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空課，讓我成長(zhǎng)
曾經(jīng)，我懷疑“經(jīng)歷就是財(cái)富”這句話(huà)。比如，網(wǎng)課這種有百害而無(wú)一利的上課方式不會(huì)帶給我財(cái)富，只會(huì)讓我懈怠沉淪，慢慢消沉。卻不想，幾周空課經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)很多，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我穿著睡衣打著哈欠坐在屏幕前開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。真的，網(wǎng)課這玩意兒只能讓人三心二意、心猿意馬，老師又不能伸過(guò)手來(lái)揪我耳朵，不會(huì)的問(wèn)題裝作麥不行不做聲就好了，何必斤斤計(jì)較呢。想到穿上衣服就能上課，不用騎著自行車(chē)?yán)鄣孟窆芬粯颖枷驅(qū)W校，晚上我總?cè)滩蛔〈騼砂延螒蛟偃朊摺Ｋ垭鼥V間老師又開(kāi)始了他的陶醉式講課。我也舒服的咂了咂嘴，不是因?yàn)槔蠋煹恼n好，是因?yàn)槲业膲?mèng)好�！靶±�，你來(lái)回答。”晴天霹靂般，我一哆嗦，但我很機(jī)智，不慌不忙地伸出手，裝作開(kāi)麥的樣子……我的手還沒(méi)碰到按鈕，老師的臉上是了然的微笑：“小王，你來(lái)說(shuō)。”話(huà)音剛落，就傳來(lái)小王響亮干脆的回答，“非常棒！”老師的臉上笑開(kāi)了花，但僅此一句，沒(méi)有再多的表?yè)P(yáng)，老師又開(kāi)始侃侃而談。我有些發(fā)呆：老師為什么不等我？老師為什么不批評(píng)我？正發(fā)呆的空，“小趙，你來(lái)讀課文�！薄澳愕柠湶恍�，聲音低，修一下，小張來(lái)讀。”……沒(méi)有耐心地批評(píng)，沒(méi)有無(wú)謂的等待，一堂課就像小溪從山坡流下，毫無(wú)掛礙的完成了�！罢n堂是大家的課堂，老師不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的懈怠浪費(fèi)大家的時(shí)間�！崩蠋熜钠綒夂偷卣f(shuō)，我的心，卻被這句話(huà)猛地撞了一下。
“調(diào)課程表了，你看看�！眿寢尩氖謾C(jī)上是一條學(xué)校通知：因疫情原因空課不知何時(shí)結(jié)束，現(xiàn)將課程表調(diào)整如下。接著是班主任關(guān)于新課程表的幾點(diǎn)說(shuō)明。我腦袋有些發(fā)木，耳邊仍回響著老師那句話(huà)，腦海中是那密密麻麻、滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程表。是的，一切并沒(méi)有因?yàn)榭照n而改變。學(xué)校的運(yùn)行照常，老師的上課節(jié)奏照常，一切并沒(méi)有因?yàn)槲业男傅猩⒍怕?jié)奏，老師不會(huì)等我，同學(xué)不會(huì)等我，中考不會(huì)等我。消沉的，只是一個(gè)我罷了；所有的漏洞空子，只是我幼稚的臆想，只是我的一廂情愿。圖片
第二天，不待鬧鈴響，我已坐在桌前開(kāi)始了晨背，媽媽推開(kāi)門(mén)，臉上是掩飾不住的驚喜：“想吃什么，媽媽去做！”上課前，我洗漱完畢，穿上好久沒(méi)穿的校服，挺直腰桿坐在屏幕前，靜待老師的鈴聲。
英語(yǔ)課上，老師滔滔不絕地講著，我不敢有絲毫懈怠，盯著老師的臉，腦子里迅速做著回應(yīng)。老師的每一個(gè)單詞都被我吸到了心里，老師的每一個(gè)問(wèn)題都要在我腦子里走一圈。別人在開(kāi)麥回答問(wèn)題，我自言自語(yǔ)回答問(wèn)題。一次，老師叫到我的名字，話(huà)音剛落我就做出了回應(yīng)。小小屏幕上的老師滿(mǎn)眼笑意，我知道那笑是對(duì)我的獎(jiǎng)賞。事后朋友說(shuō)：“你這速度，光速了！”物理課上，老師的聲音在屏幕外，我們看見(jiàn)的只有老師的手，很多時(shí)候很多同學(xué)靜寂無(wú)聲，只有老師在無(wú)奈地自問(wèn)自答。我也有些失神，想到老師的期盼和失望，我趕緊把神收回來(lái)，看著老師筆下的公式，努力回答老師的每一個(gè)不提名的問(wèn)題，全力讓老師順暢地講下去。一節(jié)課下來(lái)，我癱在座位上，再也沒(méi)有了拿起手機(jī)聊天的興致。疲憊、充實(shí)，還有自己對(duì)自己的肯定。原來(lái)，自己對(duì)自己的贊美更讓人沉醉。
空課讓我找到了自我，讓我學(xué)會(huì)了自律。因?yàn)樽月桑覒?zhàn)勝了那個(gè)自以為是、懶散隨意的自己；因?yàn)樽月�，我遇�?jiàn)了更好的自己。
空課，讓我長(zhǎng)大。經(jīng)歷，就是財(cái)富。