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禮物的作文
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的禮物的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
歲月的禮物國(guó)家不幸詩(shī)家幸,賦到滄桑句使工。“滄!本烤故鞘裁?我想,它是楊慎從金玉朝堂跌到荒山野嶺的一聲長(zhǎng)嘆:“是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅!”人生短暫,費(fèi)盡心機(jī)換得的榮華富貴不過(guò)片刻,轉(zhuǎn)眼便成空。它是王維人到暮年,隱居山林悠然吟出的“行到水窮處,坐看云起時(shí)!蔽覀兌际瞧椒驳娜耍鴮(duì)生命,對(duì)人世懷一份從容,生命才會(huì)閃耀出光輝。
滄桑,是歲月賜予我們一份最珍貴的禮物。所謂滄桑,即是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)沉浮起落之后,對(duì)于人生,對(duì)于歲月一份最深切的感悟,一份淡定,一份從容。有了它,人生才是真正屬于自己的人生。人說(shuō),少年不解滄桑,卻偏要裝作很理解。辛棄疾一首《丑奴兒》將這種微妙寫(xiě)得淋漓盡致:“少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋!蹦切┕磐駚(lái)的圣人,如孔子、莊子、墨子……他們窮盡畢生精力,傳播他們的思想,是為了什么?是為了讓他們畢生的人生感悟,能夠幫助后世年輕人不必再走那些坎坷,盡早領(lǐng)悟到人生的真諦。是啊,人生的真諦只有走到人生的盡頭才能得到,那時(shí)縱然是大徹大悟,也沒(méi)有時(shí)間享受美好的生活了。
慈愛(ài)的圣人們,希望在我們走那些彎路,費(fèi)盡力氣領(lǐng)悟到人生之“道”之前,告訴我們?nèi)松馈5行⿻r(shí)候我在懷疑他們是否正確?縱在年輕時(shí)就已經(jīng)學(xué)遍了諸子百家的`精妙,人生就真能云淡風(fēng)輕,毫不計(jì)較了?少年不識(shí)愁滋味,如何勉強(qiáng)?只有在一次次挫折一道道坎坷的磨礪下,人才會(huì)懂得人生之道。有些人至死都沒(méi)能“放手”。有一位作家說(shuō)得好:人生有三個(gè)階段——小時(shí)候,“看山就是山,看水就是水”,一切都是真的,純潔的。長(zhǎng)大后,進(jìn)入社會(huì),看到了太多太多的黑暗。不努力的人偏能青云直上,兢兢業(yè)業(yè)的人反而埋沒(méi)在底層。
于是“看山不是山,看水不是水!比藶榱嗽谏鐣(huì)中生存下去,用盡各種手段甚至昧著良心。最后,發(fā)現(xiàn)一切都是無(wú)謂的,于是“看山還是山,看水還是水!痹谶@里才能享受到真正愉快自由的生活?墒呛芏嗳诉沒(méi)能明白第三重境界就離開(kāi)了人世。歲月是這世間最偉大的東西。我們行走在時(shí)間的長(zhǎng)河里,歲月早就給了我們每個(gè)人一份禮物。它早早地交到了我們手上,但我們必須自己拆開(kāi)它。絲帶很長(zhǎng),長(zhǎng)得像人生……
禮物的作文 篇2
新年快到了,我們陽(yáng)光隊(duì)組織了隊(duì)員為家長(zhǎng)買(mǎi)新年禮物的'活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng)使我們的孩子知道了如何一個(gè)人獨(dú)自完成購(gòu)買(mǎi)商品的交易過(guò)程,同時(shí)也明白了父母的辛苦,懂得了感恩。
買(mǎi)了瓜子,因?yàn)闋敔斈棠滔矚g邊看電視邊吃瓜子,給爸爸媽媽買(mǎi)了這個(gè)草娃娃,因?yàn)閶寢屜矚g綠色花草,順便讓我這個(gè)“花長(zhǎng)”每天給這個(gè)草娃娃澆水,讓它早點(diǎn)發(fā)芽。
禮物的作文 篇3
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”
“下課鈴聲響后,笑聲也就響了,它掛滿(mǎn)教室,串在走廊上,然后跳下梯級(jí),越遠(yuǎn),聲音越細(xì)……”
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室時(shí),孩子們已經(jīng)搖頭晃腦地在吟誦詩(shī)歌了。那朗朗的讀書(shū)聲飄出窗口,猶如一首美妙的樂(lè)曲在校園里回蕩,給清晨的校園增添了一抹亮色。我與孩子們每天與經(jīng)典為友,以圣賢為師,和孩子們讀著詩(shī),寫(xiě)著詩(shī),感受著詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。就這樣,我們編織出了一段段詩(shī)情畫(huà)意的故事。
“老師,告訴你一個(gè)秘密,明天是媽媽的生日,我要用自己的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)個(gè)禮物!”
譚馨在“每日一句話”本上留言,文字間似乎看到這個(gè)甜美的小丫頭快樂(lè)的笑臉。她是我任教這個(gè)班級(jí)以來(lái),第一個(gè)告訴我自己媽媽生日的孩子。正值“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際,我何不以譚馨的心愿為引子,幫助她糾正送禮物的方式,也讓全班孩子明白精神層面的禮物更具有意義呢?思來(lái)想去,我覺(jué)得可以就地取材,從我們平時(shí)學(xué)的詩(shī)歌入手。我想起了經(jīng)典繪本中的詩(shī)歌《因?yàn)槲覑?ài)你》。
“孩子們,過(guò)生日的時(shí)候,你想要什么禮物呢?”
“紅包!”一貫活潑調(diào)皮的沈一鶴脫口而出,一個(gè)十足的小財(cái)迷!全班頓時(shí)一陣哄笑。
“美餐一頓!”“買(mǎi)自己喜歡的書(shū)、玩具!”……孩子們七嘴八舌地討論著。
“孩子們,有幾只小動(dòng)物在過(guò)生日時(shí)收到了特殊的生日禮物,我們一起來(lái)看看!庇谑钦n件出示:
因?yàn)槲覑?ài)你
我愿化作一個(gè)毛絨玩具,
時(shí)時(shí)刻刻伴你左右。
你帶刺的身體也許偶爾會(huì)弄傷我,
但我知道,那些都是無(wú)心的。
我們可以一起躺在綠色的小床上,
打著呼嚕到天亮。ù题瑡寢?zhuān)?/p>
因?yàn)槲覑?ài)你
我愿奮不顧身去抵擋一切,
讓你日夜在我的掌心不受傷害。
我愿在云間畫(huà)道彩虹,
讓太陽(yáng)的光芒對(duì)你微笑;
我愿摘下彎彎的月亮、閃閃的星星,
將你的小床裝扮漂亮。(熊爸爸)
孩子們神情專(zhuān)注地讀著,感覺(jué)真好!
“老師,小刺猬和小熊真幸福,生日還能收到爸爸媽媽作的詩(shī)!”
“刺猬媽媽和小熊爸爸把什么送給他們的`孩子作生日禮物呢?”
“哦,是愛(ài)啊!是濃濃的愛(ài)啊!”孩子們眼睛一亮。
“那你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)媽媽是怎么愛(ài)你們的吧。”
頓時(shí)教室里議論開(kāi)了。
“生病的時(shí)候,媽媽一直抱著我!
“媽媽每天送我上學(xué),接我放學(xué)!
“我受傷了,媽媽心里很著急,都哭了……”
孩子們滔滔不絕。
“你們能把感受到的愛(ài)也寫(xiě)成一首詩(shī),在媽媽生日的時(shí)候送給她嗎?”
經(jīng)過(guò)一番思考,孩子們的作品新鮮出爐啦!第二天譚馨在“每日一句話”留言本上寫(xiě)道:今天,媽媽過(guò)生日,我送了她一首自己寫(xiě)的小詩(shī),并大聲地念給媽媽聽(tīng),媽媽激動(dòng)地將我攬入懷中,親親我的額頭,說(shuō):“我的小寶貝兒長(zhǎng)大了!碑(dāng)時(shí)我覺(jué)得好幸福。謝謝老師,讓我送給了媽媽一份最美的禮物。
此時(shí),我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福。我堅(jiān)信,在詩(shī)意的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子會(huì)擁有更為豐富快樂(lè)的人生。
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