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《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記得在幼兒園時(shí)，老師就帶領(lǐng)我們讀《三字經(jīng)》，“人之初，性本善……”
那時(shí)只知道跟著老師后面去讀，去記，卻不知道她真正的含義。上小學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我開始背《三字經(jīng)》了，一邊背，一邊想它的含義，這時(shí)我才知道《三字經(jīng)》歷史悠久，是由一件件民間傳說融入到一個(gè)個(gè)字中的，它的每個(gè)字都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理�！叭酥�，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！边@句話在小時(shí)候，我簡(jiǎn)單地把它理解為：人在以前是善良的，但是讀了《三字經(jīng)》這本書后，我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：每個(gè)人剛生下來，本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距不大，可是由于以后的熏染，環(huán)境的影響，差別會(huì)變得越來越大。所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！备嬖V我們?nèi)司拖裼褚粯�，不打磨雕刻，就不�?huì)成為精美的器物；
人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成長(zhǎng)。就像方仲永一樣，他家世代都是種田人，但是到方仲永小時(shí)候，方仲永五歲時(shí)就已經(jīng)會(huì)作詩(shī)，由此父親感到非常高興，因?yàn)楹芏嗳硕加缅X財(cái)和禮物求方仲永寫詩(shī)。于是父親就一天到晚帶著方仲永去寫詩(shī)、賺錢，不讓方仲永去學(xué)習(xí)，直到方仲永十二三歲時(shí)，他的才華仍時(shí)五歲時(shí)的寫詩(shī)水平，到了二十多歲時(shí)，他的才華完全消失，跟普通人沒有兩樣了。
所以說：“再聰明的人也要好好學(xué)習(xí)”。“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”告訴我們，凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì)有好的收獲，而只顧貪玩，浪費(fèi)了大好時(shí)光，是一定要后悔的，所以我要時(shí)刻提醒自已珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，持之以恒地讀書學(xué)習(xí)，就一定會(huì)得到豐富的學(xué)識(shí)。《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，它將伴隨我健康快樂成長(zhǎng)！
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