書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文15篇[優(yōu)秀]
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
![書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文15篇[優(yōu)秀]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec411_5fbf7f2773d65.jpg)
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文1
小的時(shí)候，我是在爺爺奶奶家生活的。記得爺爺?shù)臅?shū)房里，有上百本書(shū)，幾乎每本都三百頁(yè)那樣厚。小時(shí)候覺(jué)得書(shū)方方正正的，非常好玩；就時(shí)常從書(shū)架上抽出幾本書(shū)來(lái)“搭房子·鋪地板”，玩的不亦樂(lè)乎。爺爺每次看見(jiàn)了，卻從不怪我，總會(huì)笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“這孩子與書(shū)有緣哪”。
快到上小學(xué)的年齡，爺爺便開(kāi)始給我讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等一些傳統(tǒng)文化叢書(shū)�！兜茏右�(guī)》讓我明白：弟子規(guī)圣人訓(xùn)守孝悌次謹(jǐn)信。而《三字經(jīng)》讓我明白：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。最初讀的時(shí)候還不明白上面的文字是什么意思，全靠書(shū)后面給每句話(huà)配的一個(gè)故事，才慢慢把它消化掉。又因?yàn)闀?shū)后面的故事，讓我見(jiàn)見(jiàn)迷上了童話(huà)故事：嘆息《賣(mài)火柴的小女孩》凄慘的結(jié)局；驚嘆《丑小鴨》最后變成了最美麗的白天鵝；向往著《白雪公主》般充滿(mǎn)磨難而又美麗的人生·······
因?yàn)闋敔斠恢睕](méi)讓我接觸過(guò)漫畫(huà)和小人書(shū)，所以我與他們相識(shí)的比較晚。記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，大家都流行看一種小冊(cè)子。那上面有電視上的“多來(lái)A夢(mèng)”“柯南”還有沒(méi)上過(guò)電視的“阿衰”都在上面。上面的故事離奇，生動(dòng)，搞笑，讓我不禁喜歡上了它！
但隨著年齡的增長(zhǎng)，那些故事已顯得有些單調(diào)，我便開(kāi)始試著接觸一些小說(shuō)。《魯賓遜漂流記》《金銀島》等。現(xiàn)在每本已經(jīng)翻過(guò)好多遍了。卻總感覺(jué)不到厭煩，特別是這種冒險(xiǎn)類(lèi)小說(shuō)《魯賓孫漂流記》中讓我懂得人要在逆境中活下去，必須靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，勤勞的雙手和生存的.智慧，缺一不可，讓我知道生命的頑強(qiáng)。《金銀島》使我懂得人不要貪財(cái)，否則失去的會(huì)比得到的更多，有時(shí)失去的甚至?xí)巧拇鷥r(jià)。在這一刻，我明白小說(shuō)不僅是感覺(jué)新鮮，而更多的是以一事為例，從中隱藏一個(gè)更深刻得道理。在小說(shuō)中引領(lǐng)感情，更好的表達(dá)作者想說(shuō)的話(huà)。
這時(shí)，我在小說(shuō)的世界里遨游，感受其中的內(nèi)涵。讓我更好的激發(fā)想象，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。
其中有一套系列叢書(shū)是在我無(wú)意間得到并愛(ài)不釋手的。那本書(shū)是�！缎ω埲沼洝纺翘讜�(shū)是在兒童節(jié)時(shí)姑姑送我的節(jié)日禮物，從此我便愛(ài)上了“杜真子的笑貓”。小貓每一個(gè)經(jīng)歷的故事都讓人難忘。每每出了新的《笑貓日記》我都會(huì)買(mǎi)來(lái)品嘗笑貓新的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。
現(xiàn)在，我又迷上了《隋唐英雄傳》樣的歷史小說(shuō)，讓我知道一位位英雄豪杰，了解更多的中國(guó)歷史。
回首過(guò)往，我已經(jīng)有了一百多本書(shū)了，每一本書(shū)上都有因我成長(zhǎng)而留下的足跡，讓我不斷地拾起過(guò)去，品味人生，暢想未來(lái)。
書(shū)香，伴我成長(zhǎng)······
評(píng)語(yǔ)：這篇作文語(yǔ)言雖然并不華麗，但是準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讓人讀來(lái)津津有味，結(jié)尾以“品味人生，暢想未來(lái)”點(diǎn)明中心，意味深長(zhǎng)，含義深遠(yuǎn)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文2
作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)是我的人生伴侶，它是我生活中必不可少的朋友，是我重要的精神食糧。
一個(gè)家庭必須有書(shū)籍。正如所說(shuō)的一樣，我家真是一個(gè)“書(shū)香家庭”。爸爸愛(ài)看書(shū)，媽媽也愛(ài)看書(shū)，而我就更不用說(shuō)了，受了父母的影響，我從小就瘋愛(ài)看書(shū)。記得在幼兒園時(shí)，我還不識(shí)字，爸爸媽媽每天晚上輪流給我讀小畫(huà)子上的故事，讓我可以安然入睡。上了小學(xué)一、二年級(jí)，我開(kāi)始翻閱一些注音的兒童故事書(shū)，我總是沉浸在無(wú)限的幻想中。隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸到的書(shū)籍越來(lái)越多了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)籍是一杯色香味齊全的奶茶，感覺(jué)由淡變濃，愈喝愈有味道。
記得那是一個(gè)漆黑的夜晚，當(dāng)我做完作業(yè)后已是九時(shí)了，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，就麻利地爬上了床，鋪好被子后，我正想關(guān)燈，突然發(fā)現(xiàn)椅子上“躺”著一本《丟了影子的孩子》，我驚訝起來(lái)，拿起書(shū)便開(kāi)始看，忘記了現(xiàn)在已是深夜，沉浸在書(shū)的海洋中。時(shí)而為主人公成功感到高興，時(shí)而為他遇到危險(xiǎn)揪緊了心……“不許看書(shū)了，快睡覺(jué)�！倍厒鱽�(lái)了媽媽的一陣催促。雖然媽媽不反對(duì)我看書(shū)，但在睡覺(jué)時(shí)看書(shū)，的'確有點(diǎn)過(guò)火。唉！又要睡覺(jué)了，又要和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)，我多么希望能再多看一會(huì)兒書(shū)啊！在我睡著后，我夢(mèng)見(jiàn)主人公把影子找了回來(lái)……看來(lái)，我真的很喜歡“啃書(shū)”。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)用它豐富的知識(shí)甘露，澆灌我的心田。讀書(shū)能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)；讀書(shū)能使我們變的更加聰明；讓我在知識(shí)的海洋里暢游。
是書(shū)，讓我增長(zhǎng)閱歷，陶冶情操，明白事理。是書(shū)，讓我的世界豐富多彩！讓書(shū)中蹦出的每個(gè)“音符”伴隨我們成長(zhǎng)吧！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文3
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。回首這些讀書(shū)的日子，我依然會(huì)怦然心動(dòng)。
“馬上就要期末考試了，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)，課外書(shū)一律不準(zhǔn)看。”媽媽嚴(yán)厲的聲音不時(shí)的回蕩在我的房間里，我知道這是媽媽給我下了最高的“通緝令”，所以我每天都只能呆在房間里做作業(yè)，看課本。雖然我很想忍著不去看課外書(shū)，但是這個(gè)欲望太強(qiáng)烈了以至于讓我苦思冥想到了一個(gè)解決的方法。就是每當(dāng)?shù)搅送砩�，我�?huì)假裝去衛(wèi)生間上廁所，但是衣服里面卻別有洞天，早就藏了一本《格列佛游記》。一到衛(wèi)生間，我便把門(mén)關(guān)上，坐在馬桶上津津有味的看了起來(lái)。因?yàn)閾?dān)心翻書(shū)的聲音太大會(huì)被媽媽聽(tīng)見(jiàn)，所以我就很小心翼翼的慢慢翻頁(yè)。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪的看著書(shū)，而心里卻像小偷作案時(shí)那般怦怦跳動(dòng)。此時(shí)的我很快樂(lè)，但也很懼怕，這種竊讀的滋味我悠然其中。“寧兒，你有沒(méi)有好呀？上個(gè)廁所怎么上這么久呀？”我一驚，慌張的.拍了下自己的腦子，我怎么給忘了時(shí)間了呢。于是立馬把書(shū)放進(jìn)衣服里面以最快的速度回到了自己的房間。
每天我都會(huì)用這種方式去繼續(xù)自己讀書(shū)的愛(ài)好，長(zhǎng)此以往，媽媽便發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，于是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“期末考試也就沒(méi)幾天了，你要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，才能考出好成績(jī)，放了假，你要看多久的書(shū)都可以，會(huì)讓你看個(gè)夠的！”
過(guò)了星期五，期末考試終于結(jié)束了，于是晚上我就讓爸爸帶我去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)，我精挑細(xì)選，買(mǎi)了很多書(shū)，一踏進(jìn)家門(mén)，我便愛(ài)不釋手的讀了起來(lái)。
羅曼.羅蘭有一句話(huà)我印象最深刻“和書(shū)香活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”。通過(guò)讀書(shū)，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)，自古云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理。書(shū)真不愧是人類(lèi)的良師益友！同學(xué)們，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷縷書(shū)香伴你我相行一生。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文4
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)然，書(shū)也是我進(jìn)步的階梯。
書(shū)，是漫漫求學(xué)路的導(dǎo)師；書(shū)，是迷茫人生的路牌；書(shū)，是漆黑夜里的燈塔……一本好書(shū)，就是一個(gè)人一生的好朋友。
當(dāng)我面對(duì)無(wú)所事事的童年時(shí)，媽媽給我?guī)?lái)了童年的第一本書(shū)——《贏在起跑線(xiàn)》，我開(kāi)始坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)故事，猜謎語(yǔ)，不再滿(mǎn)屋子跑，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)喜歡上了書(shū)。
我小時(shí)候就很喜歡故事，所以這為我愛(ài)讀書(shū)打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)。小時(shí)候，只要有大人在家，我就纏著他們給我讀故事聽(tīng)，晚上，我也要爸爸編一個(gè)故事給我聽(tīng)。上了幼兒園大班后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，就試著自己讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)了。一年級(jí)，我就開(kāi)始試著讀一些學(xué)生版的小說(shuō)和名著。我對(duì)每本書(shū)都充滿(mǎn)了期待，每次都是懷著好奇心試探地翻翻，然后再深深地陷入知識(shí)的海洋里。三年級(jí)，由于我十分愛(ài)書(shū)，成為了班里公認(rèn)的讀書(shū)小明星。直到現(xiàn)在，再忙再緊，我也抽出一段時(shí)間來(lái)從知識(shí)寶庫(kù)汲取知識(shí)。
我讀書(shū)不是匆匆地瀏覽一遍就算了，而是首先把好詞佳句畫(huà)下來(lái)，然后將書(shū)中的.精華記住，再感受一下書(shū)中人物的感情，最后，把知識(shí)“消化”掉。
熱愛(ài)讀書(shū)使我的寫(xiě)作水平有了很大提升，由于小時(shí)候受童話(huà)的熏陶，所以，我非常善于寫(xiě)童話(huà)，我寫(xiě)的童話(huà)還多次被老師表?yè)P(yáng)呢！
悶悶不樂(lè)時(shí)，一見(jiàn)到書(shū)，我就一下子開(kāi)心起來(lái)；因?yàn)殚喿x給我快樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文5
你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅繩扎起沖天麻花的年紀(jì)，每次出行，我總習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童音吟誦那一首首千古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的傍晚，當(dāng)我正誦讀著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓林。那楓葉以一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的眼前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱染紅了半片天空，我癡癡地望著那一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中的清雅靈動(dòng)。自此之后，每當(dāng)閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷，而我，就是那個(gè)漫步于詩(shī)詞大花園中流連忘返的人兒。
詩(shī)詞與自然的融合，敲開(kāi)了我的文學(xué)之路。
再大一些，當(dāng)我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作，《文化苦旅》，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對(duì)文化本身的'深思。蘇東坡的出逃清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止令我深思人性。
我仿佛還聽(tīng)到蘇大才子在感懷時(shí)輕吟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，看到陶淵明寫(xiě)下對(duì)知識(shí)的孜孜以求——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。莊子說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，屈原卻道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……
文字柔軟，心潮起伏。匍匐在書(shū)頁(yè)間，我聞到的卻是那些不滅的意志。于是我不再浮于表層追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷于文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
在我成長(zhǎng)的歲月里，書(shū)籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，它引導(dǎo)著我明辨是非，引導(dǎo)著我努力奮進(jìn)，引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，直視一切的淡泊與平靜，并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而恒久的書(shū)香……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文6
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。這是陸游眼中的書(shū)；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。這是朱熹眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)就是一艘輪船，讓我盡情地在知識(shí)海洋中遨游；書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的殿堂
我可是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)，可由于眼睛散光，除了寫(xiě)作業(yè)，很少有讀書(shū)的時(shí)間，這可愁死了我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)。但是精明的我還是想到了許多鬼點(diǎn)子
首先，還是靠著寫(xiě)作業(yè)，外面吵，關(guān)門(mén)安靜點(diǎn)的理由關(guān)門(mén)寫(xiě)作業(yè)，然后趁機(jī)看書(shū)。我把作業(yè)本攤開(kāi)放在桌上，鋼筆握在手上，然后拿起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。突然，門(mén)外傳來(lái)了噠噠的腳步聲，不好，媽媽來(lái)查崗了！我說(shuō)著，迅速的把書(shū)放進(jìn)抽屜，然后寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。門(mén)被打開(kāi)了，媽媽看我在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，滿(mǎn)意的關(guān)上們。我機(jī)智的逃過(guò)一劫。寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，我又偷偷拿起書(shū)，心驚膽跳地看起來(lái)，像一只兔子，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)把書(shū)放進(jìn)抽屜，假裝寫(xiě)起作業(yè)。正當(dāng)看的入迷時(shí)，腳步聲又響起，我趕緊收起書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，可是媽媽卻說(shuō):你在干什么？我在寫(xiě)作業(yè)啊。我掩飾內(nèi)心的緊張，說(shuō)。那抽屜為什么是開(kāi)著的？啊！我剛剛關(guān)抽屜時(shí)沒(méi)關(guān)好，抽屜還是開(kāi)著的，這次偷看書(shū)行動(dòng)宣告失敗，書(shū)也被沒(méi)收了，嗚嗚
當(dāng)然，我是不會(huì)善罷甘休的，我用預(yù)覽器找到了網(wǎng)上的電子圖書(shū)，然后再查范文，很快，我就寫(xiě)好了一半的作文，趕緊看起了電子書(shū)，媽媽又來(lái)了，我趕緊關(guān)掉電子圖書(shū)，然后假裝在查范文，可是道高一尺，魔高一丈，媽媽在網(wǎng)頁(yè)回收站里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，我以后查范文媽媽都要看著了，書(shū)也估計(jì)與我無(wú)緣了，哎
書(shū)，承載著我的夢(mèng)想，書(shū)伴我生活伴我成長(zhǎng)。書(shū)，是我成長(zhǎng)路上最美的`一道風(fēng)景線(xiàn)！書(shū)，是我的良師益友。伴隨著書(shū)香，我會(huì)抵達(dá)理想的殿堂，知識(shí)的海洋！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文7
我們家不是書(shū)香門(mén)第，但總是有縷縷書(shū)香在家中彌漫。
從爺爺那會(huì)兒開(kāi)始，我家就有了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。爺爺年輕時(shí)，就沒(méi)他不愛(ài)讀的書(shū)。直到現(xiàn)在，只要我?guī)Щ貋?lái)什么新書(shū)，爺爺都會(huì)戴上眼鏡，一睹為快。有什么不懂的字詞，他還會(huì)問(wèn)我這個(gè)小老師，有時(shí)他吃飯也不肯放下，非要讀完才肯罷休。
在爺爺?shù)难障�，我也�?ài)上了讀書(shū)。家里書(shū)柜上的童話(huà)、寓言、詩(shī)歌、歷史書(shū)，甚至大部頭的小說(shuō)，都已被我吃透。在熱愛(ài)讀書(shū)心靈的驅(qū)使下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸——東至縣圖書(shū)館！每逢節(jié)假日，只要有空，我就往那兒跑。寒來(lái)暑往，我已“吞”下了很多書(shū)籍下肚。我的胃口變得越來(lái)越大，現(xiàn)在每次我都是直沖成人閱覽室。雖然這些書(shū)上有很多晦澀難懂的地方，但我也不怕，我會(huì)馬上記下來(lái)，回家就立刻請(qǐng)教家長(zhǎng)。書(shū)是知識(shí)的海洋，很快我的知識(shí)就更豐富了。我一盤(pán)算，在我的繽紛世界里還差英文方面的`知識(shí)，于是決定再去找書(shū)。
踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。周末去姑姑家小聚，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)姐姐在看書(shū)。我走過(guò)去一瞧，哇，英文書(shū)！我立刻來(lái)了勁兒，請(qǐng)求她借我看會(huì)兒書(shū)。纏了好久，姐姐拗不過(guò)我，只好松了手。我一把搶過(guò)期待已久的精神食糧，津津有味兒地看了起來(lái)，直到聚會(huì)結(jié)束，我仍有些意猶未盡，不想將書(shū)還給姐姐。
讀書(shū)越多，我們的精神就變得更加健壯勇敢。我們一定要讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓縷縷書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文8
我愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)媽媽買(mǎi)回新書(shū)，我都會(huì)立刻搶到懷里，如饑似渴地讀起來(lái)。
我一直感覺(jué)書(shū)有一種特殊的香味，有時(shí)甜，有時(shí)苦，有時(shí)咸，有時(shí)酸。
甜時(shí)，是讀到令人興奮、開(kāi)心的內(nèi)容的時(shí)候。我貪婪地嗅著甜甜的香氣，越讀越開(kāi)心，越讀越興奮。
苦時(shí)，總是讀到了傷心難過(guò)的情節(jié)。我試圖躲開(kāi)這個(gè)味道，但怎么也躲不開(kāi)。雖然苦，卻有一種特別的清香，它常常讓人更加清醒。
咸時(shí)，多數(shù)都是突然一個(gè)轉(zhuǎn)折，故事由喜到悲的時(shí)候。這種感覺(jué)很奇怪，總覺(jué)得嗓子里麻麻的。但又欲罷不能。
酸時(shí)，絕對(duì)是讀到了感人的段落。我心里一酸，鼻子也跟著酸，一顆顆“金豆豆”就滴到了書(shū)上。這酸味讓人無(wú)限回味，沒(méi)有它，書(shū)似乎就沒(méi)有了生機(jī)勃勃的靈魂。
我一直覺(jué)得書(shū)是我最好的`朋友。
不高興時(shí)去找它，它可以幫我解悶，讓我的心情很快就陽(yáng)光起來(lái)；無(wú)聊時(shí)去找它，它會(huì)給我講一些有趣的故事，我很快就會(huì)高興起來(lái)；非常開(kāi)心時(shí)，我也會(huì)去找它。它會(huì)很忠實(shí)地聽(tīng)我訴說(shuō)，分享我的快樂(lè)。
沉浸在書(shū)香的世界里，我的心智也在不知不覺(jué)中迅速成長(zhǎng)：卡梅拉告訴我，要勇敢，不要放棄；夏洛告訴我，對(duì)朋友要真誠(chéng)、友愛(ài)；沈石溪告訴我，世界上的每個(gè)生命都值得尊重；小王子告訴我，每個(gè)大人都曾經(jīng)是個(gè)孩子；愛(ài)麗絲告訴我，遇到問(wèn)題要自己解決困難；瑪?shù)倌雀嬖V我，要做一個(gè)優(yōu)雅的女孩……
有書(shū)香的陪伴，我的生活五彩斑斕，我的心空無(wú)比燦爛！
書(shū)香相伴，雕琢夢(mèng)想
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文9
。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。在我有困難的時(shí)候，書(shū)籍可以給于我?guī)椭�，我可以在�?shū)中得到放松和歡樂(lè)，我可以用心與作者交流，從中得到智慧……�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。
在幼兒園，我開(kāi)始接觸，看著那一張張五彩繽紛的繪圖，看到一個(gè)個(gè)生子組成了很多很多有趣的故事。一年級(jí)開(kāi)始真正閱讀書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)白紙黑字也有多彩的世界，我感到繪本只是書(shū)籍海洋里的一滴水而已。就這樣，我?guī)е诖�、帶著驚訝邁著輕快的腳步，走進(jìn)書(shū)的`世界。
我偏愛(ài)小說(shuō)，喜歡那些編織出一個(gè)個(gè)深入人心的故事，它讓我時(shí)而傷心，時(shí)而歡樂(lè)，我的心情似乎隨著故事情節(jié)跌宕起伏，我喜愛(ài)歷史，歷史可以讓我了解古代人物的事跡。
有一套書(shū)，是我從小學(xué)一年級(jí)看到了五年級(jí)。它叫《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》，這一套有許多系列，比如尋寶記、歷險(xiǎn)記……雖然是漫畫(huà)，但里面有不計(jì)其數(shù)的地理知識(shí)、樂(lè)理知識(shí)、科學(xué)和生活常識(shí)，這本書(shū)既不失幽默，也不失教育。
我的世界因書(shū)而遼闊，我的世界因書(shū)而充實(shí)。書(shū)就像冬日里的一股暖流，溫暖了我的心，書(shū)就像沙漠里的綠洲，給我了新的希望，書(shū)就像無(wú)窮的寶藏，讓我得到無(wú)數(shù)的知識(shí)，書(shū)就像快樂(lè)的天堂，讓我忘記憂(yōu)傷。
讀書(shū)，真好！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文10
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，時(shí)間就像一盤(pán)散沙，一點(diǎn)一粒從手心中流逝，原本頗深的回憶也隨著時(shí)間消磨殆盡。驀然回首，唯有書(shū)，墨香猶存，一直縈繞在我的腦畔，伴我成長(zhǎng)。
我喜歡讀書(shū)，不管是內(nèi)容曲折回腸的小說(shuō)，還是富有哲理的小故事，或精美雅致的散文，都讓我愛(ài)不釋手�！傍B(niǎo)欲飛高先振翅，人欲進(jìn)步先讀書(shū)”�？傊�，書(shū)讀得多也不是壞事，恰恰相反，在書(shū)中，我們會(huì)找到良師益友。
茫茫書(shū)海中，我最喜歡的便是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先確實(shí)想知道鋼鐵是怎樣煉成的才打開(kāi)這本書(shū)，抱著好奇的`心態(tài)去讀，卻一不小心入了迷。
先是在短短的作者簡(jiǎn)介中被作者的精神所感染，他一生全身心都投入到革命事業(yè)中，盡管在身體癱瘓、雙目失明的困境下，他依舊不忘革命，只是換了種方式——用雙手去革命，用文字、用文學(xué)去俘獲敵軍。
然后被書(shū)中的主人公保爾·柯察金的熱情觸動(dòng)，雖然作者以自己的親身經(jīng)歷作為藍(lán)本，但還是不免讓人震撼。在亂世中，處處都是殘酷的，說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)，做錯(cuò)一件小事都可能付出生命的代價(jià)。但保爾好像就是為革命，為戰(zhàn)爭(zhēng)所生。打不倒，戰(zhàn)不死，以頑強(qiáng)的生命力，對(duì)待革命事業(yè)，至死不渝。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！碑�(dāng)我讀到：“人，是最寶貴的生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：‘ 我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。”時(shí)，我不禁有些感慨，自己遇到困難時(shí)，是怎么做的，要么視而不見(jiàn)，要么退縮，真的很少有迎難而上的心理。我已經(jīng)十五歲了，也算個(gè)小大人了，也多多少少知道點(diǎn)這社會(huì)的殘酷了，也知道該努力學(xué)習(xí)了，也知道該為父母?jìng)兎謸?dān)點(diǎn)了，這些我都懂。但，真正做起來(lái)的時(shí)候，我退縮了，我一次次的對(duì)自己催眠：“今年才初二，明年還有一年呢，明年再努力也沒(méi)問(wèn)題，自己可以趕上來(lái)的�！闭娴目梢詥幔恐慌碌綍r(shí)候會(huì)得不償失，會(huì)后悔，我覺(jué)得變好真的好難。我覺(jué)得我做不好，但鋼鐵是怎樣煉成的？鋼鐵是在高溫中錘煉，在低溫中冷卻，誕生，歷經(jīng)了“九九八十一難”才造成一小塊鋼鐵，而我呢？不應(yīng)該像保爾學(xué)習(xí)，像這塊鋼鐵學(xué)習(xí)？在逆境中成長(zhǎng)，只有挺過(guò)了，才會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明，才會(huì)雨過(guò)天晴。
書(shū)籍，從古至今都是精神食糧，不管是對(duì)文人墨客，還是平凡百姓�；ǹ傆幸惶鞎�(huì)凋落，雨后的彩虹總有一天會(huì)消失，但，書(shū)香，會(huì)陪伴我們，陪伴我們走過(guò)人生中大大小小的低谷、高峰。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文11
夕陽(yáng)暈染了整個(gè)天空，迷離且朦朧。倚著窗，手捧一本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀。許些書(shū)韻漾在舌尖，不朽文字震撼心靈。
依稀記得童年時(shí)，尤愛(ài)夜晚時(shí)母親在床頭講著童話(huà)。每個(gè)童話(huà)都像一顆糖果，含在口中，伴著香甜入睡。印象最深的是《小美人魚(yú)》，隔著語(yǔ)語(yǔ)，我仿佛看到了小美人魚(yú)一步步，踩著無(wú)形的刀子，化為剔透的泡沫。
那時(shí)的我，望向窗外的星，帶著幾些茫然，幾些憧憬。
恍惚憶起少年時(shí)，好喜歡詩(shī)詞與散文。我流連在那優(yōu)美的句子，不舍得放下，不舍得離開(kāi)。詩(shī)詞韻存千載，我看見(jiàn)“所謂伊人，在水一方”的惆悵，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，亦見(jiàn)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯烈。我在詩(shī)詞間，或喜，或悲，品盡風(fēng)花雪月，看盡世事萬(wàn)千。散文亦是極美，字成句，句成段，篇篇皆是至善。最喜歡的還是朱自清，一個(gè)愛(ài)國(guó)書(shū)生�！逗商猎律缝o謐而安然，文中一字一句，仿若巧克力，讀起來(lái)極為美好，令人回味無(wú)窮。
彼時(shí)的我，在午后片片清閑，看陽(yáng)光透過(guò)枝葉細(xì)小的空隙，留下斑斑光影，細(xì)細(xì)品味。
思緒回到現(xiàn)在時(shí)，手中捧的是歷史書(shū)卷。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我醉心于歷史，想探索過(guò)去幾千年間的文明歷程。從堯舜禹到元明清，從奴隸社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)，一次次變革，一場(chǎng)場(chǎng)慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)，一紙紙恥辱不甘的條約，祖國(guó)的命運(yùn)，牽動(dòng)我的心緒。革命先驅(qū)的鮮血，凝成了一把把火炬，照亮了中國(guó)。無(wú)數(shù)慷概與激憤，皆成了含淚的微笑。偶爾也會(huì)了解外國(guó)文明�？丛诨鹕交蚁碌凝嬝惓�，被押上斷頭臺(tái)的查理一世，以及歐洲復(fù)興計(jì)劃。一本薄薄的歷史書(shū)卷，透過(guò)那有些發(fā)黃的'扉頁(yè)，寫(xiě)盡了多少春秋，又道盡了多少辛酸與無(wú)奈。
這時(shí)的我，看著天邊還未散盡的余暉，沉思著。
一本書(shū)便是一點(diǎn)養(yǎng)份，幾滴清水，澆灌了心靈的花。遠(yuǎn)離車(chē)馬喧囂，世事紛擾，在寧?kù)o中細(xì)品一書(shū)，也不失為一種享受。
聽(tīng)窗外雨打芭蕉、風(fēng)吹松林。那些不朽的文字，伴我一路成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文12
我很喜歡玩手機(jī)，看視頻玩游戲令我快樂(lè)，但短暫的快樂(lè)過(guò)后卻是無(wú)盡的空虛。讀書(shū)呢，最初也說(shuō)不上多么喜歡，但每次看完一本書(shū)，我卻能收獲無(wú)盡的喜悅，“有種詩(shī)書(shū)苦后甜”感覺(jué)，也算是體會(huì)到了一點(diǎn)。讀書(shū)，是永不消逝的電波，帶給我內(nèi)心深處的悸動(dòng)。
讀書(shū)讓我心生悲憫。當(dāng)我看曹文軒寫(xiě)的“叮�！薄爱�(dāng)當(dāng)”兩兄弟的傳奇遭遇時(shí)，我慶幸他們能遇到一路好人；當(dāng)我看到《狼圖騰》時(shí)，我欽佩主人公陳陣能不顧世俗養(yǎng)育小狼，敬畏自然殺死小狼；當(dāng)我看《活著》時(shí)，我佩服福貴經(jīng)歷世間滄桑還能直面人生。讀書(shū)讓我知道自然界的生靈是平等的，讀書(shū)讓我明白有些人會(huì)經(jīng)歷更多的坎坷，讀書(shū)讓我懂得應(yīng)該去幫助別人。我知道自己再也不會(huì)冷冰冰的看人間——無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。小兵張嘎比我的年齡還小，可是卻有那么多的.智慧那么大的勇氣；小王子不要神奇藥水，他要自己走向一汪清泉，去體會(huì)奔赴的快樂(lè)；孫少平用自己的努力奮斗在這個(gè)“平凡的世界”。書(shū)籍，為我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)世界的大門(mén)，讓我看到許多了不起的人物，我知道了奮斗的人生最帥氣，拼搏的過(guò)程最夠勁。我也要去探索人生的未知，追索生命的意義——我的未來(lái)不是夢(mèng)！
朱熹說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，現(xiàn)在每天看一會(huì)書(shū)成了我生活的“儀式”，時(shí)間不定，快樂(lè)滿(mǎn)分，樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。這份快樂(lè)，你想擁有嗎？
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是通往成功的要訣。一個(gè)人的度量是一種精神的力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
星期一下午第一節(jié)是校課，聶老師讓我們閱讀《名人傳記》。其中我讀了一篇文章，名叫張鈺哲。提起張鈺哲這個(gè)名字，大家可能并不陌生。他曾編寫(xiě)過(guò)中國(guó)天文學(xué)會(huì)的《宇宙》雜志，《天文學(xué)論叢》等圖書(shū)。
在太陽(yáng)系的火星與木星之間，有著成千上萬(wàn)顆小行星，其中第1125號(hào)小行星名叫“中華”，那是當(dāng)時(shí)只有26歲的中國(guó)青年張鈺哲發(fā)現(xiàn)的，他懷著一顆摯誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，把這顆小行星命名為“中華”。
1941年在天文學(xué)上是一個(gè)重要的年份，因?yàn)樵谶@一年的9月21日，將在我國(guó)發(fā)生一次罕見(jiàn)的日全食天文現(xiàn)象，這一正是對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行觀測(cè)研究的絕好機(jī)會(huì)。張鈺哲意識(shí)到這一空白應(yīng)自己去填補(bǔ)，所以他到昆明之后，第一件是就是籌備1941年9月21日日全食觀測(cè)。
在中國(guó)老一輩的天文學(xué)家中，張鈺哲是最勤于觀測(cè)的一個(gè)，他在天文望遠(yuǎn)鏡和計(jì)算機(jī)旁過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，對(duì)祖國(guó)的天文事業(yè)傾注了無(wú)限心血。
1986年張鈺哲本來(lái)要求去澳大利亞觀測(cè)哈雷彗星，以了卻他想看看南半球星空的夙愿，然而畢竟他年事已高，因而未能前往，就是在這一年的夏天7月21日，張鈺哲竟隨哈雷彗星遠(yuǎn)去，離開(kāi)了人間，李戡了他為之貢獻(xiàn)一生的'天文事業(yè)。
我覺(jué)得張鈺哲是一個(gè)做事堅(jiān)持不懈的人，不怕苦，不怕累。我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)他的精神，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。
走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛、琳瑯滿(mǎn)目的展覽廳，踏進(jìn)了一座異彩奪目、奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)。來(lái)到姹紫嫣紅、風(fēng)光綺旎的百花園，從中你可以欣賞到一件件璀璨枕異，價(jià)值連城的瑰寶，可以吮吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)文化的博大精深，還可以激發(fā)你探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文14
書(shū)，不知給我?guī)?lái)了多少方便、歡樂(lè)、智慧。冬天，我被《雪孩子》的故事吸引著；秋天，我讀書(shū)之后自制電燈，不知給家里省下多少電費(fèi)；夏天，去未來(lái)圖書(shū)館挑戰(zhàn)充滿(mǎn)奧秘的知識(shí)……（注意省略號(hào)的用法。）書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)是多么重要�。�
下面，就和大家分享一下我和書(shū)的故事吧！
那是一個(gè)荷花映日的夏天，幼兒園組織我們到生機(jī)勃勃的植物園舉行“書(shū)香伴我成長(zhǎng)知識(shí)競(jìng)賽”。我們一同走進(jìn)大門(mén)，哇，兩旁綠草青青，中間有一排色彩鮮艷的.萬(wàn)年紅，婀娜多姿的喇叭花正舉行音樂(lè)會(huì)呢，時(shí)而可見(jiàn)幾只翩翩起舞的蝴蝶在一起嬉戲著……
不知不覺(jué)，我們來(lái)到了竟賽（競(jìng)賽）場(chǎng)地——一片樹(shù)蔭下的空地上，還能聽(tīng)見(jiàn)一聲聲?shū)B(niǎo)叫，它們好像在說(shuō)：“小朋友們，加油！”我們?cè)诘孛嫔箱伭艘粔K紅色地毯，然后老師安排我們圍坐成一圈，安靜、嚴(yán)肅的等待著競(jìng)賽的開(kāi)始。
崔老師拿著麥克風(fēng)清了清嗓子莊嚴(yán)的說(shuō)：“大家好，下面我來(lái)宣布一下第一輪比賽的規(guī)則：我們給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)漂亮的盒子，每個(gè)盒子都會(huì)裝有一個(gè)問(wèn)題，知道答案的可以先去崔老師那吃完兩快西瓜，之后回答問(wèn)題正確為勝。”隨著一陣熱烈的掌聲，我們的競(jìng)賽開(kāi)始了。
我拿到了是一個(gè)咖色很精致的盒子，迫不及待的打開(kāi)，一張紙條上寫(xiě)著：水滸傳中宋江被稱(chēng)為什么？啊，我的腦袋怎么短路了，什么都想不起來(lái)了呢？我用眼睛掃了一下其它同學(xué)，他們抓耳撓腮，眉頭緊鎖，也在琢磨呢！我心理不停地安慰自已，放松放松，我平時(shí)飽讀詩(shī)書(shū)，一定先答上的！《水滸傳》這本書(shū)一頁(yè)頁(yè)在我腦海里翻閱著。
��！想到了，我急忙站起來(lái)，跑向崔老師，狼吞虎咽吃了兩塊西瓜，然后大聲的說(shuō)：“急時(shí)雨”。只聽(tīng)崔老師說(shuō)：“回答正確。”我的心理別提多么有成就感了。
崔老師又考了我們?cè)S多的問(wèn)題，最終，我拿了冠軍，得了一套《中國(guó)百科全書(shū)》。當(dāng)我雙手緊緊的抱著這套書(shū)時(shí)，心里特別開(kāi)心，同學(xué)們?yōu)槲宜蛠?lái)個(gè)大拇指說(shuō)：“你真棒！”
書(shū)是針，知識(shí)是線(xiàn)，只有好好鉆研就能繡出美麗的人生圖案；知識(shí)是門(mén)，書(shū)是鑰匙，等待我們打開(kāi)它受益無(wú)窮；書(shū)是海洋，知識(shí)是珍寶，等待我們?nèi)ヌ剿鞯玫剿?/p>
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，不但給了我榮譽(yù)，還讓我擁有了許多快樂(lè)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文15
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？墒牵乙恢辈粣�(ài)看書(shū)。一寫(xiě)作文，就咬起筆桿子來(lái)�！霸聝�，你要多看書(shū)呀，特別是作文書(shū)！”這是老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)�？墒且荒玫匠恋榈榈淖魑臅�(shū)，看著那些密密麻麻的文字，我就仿佛感覺(jué)自己的身體內(nèi)有一只只螞蟻在爬行，頭暈?zāi)垦！?/p>
星期天，我和媽媽在家看電視。媽媽把頻道調(diào)到了教育臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“月兒，看這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目現(xiàn)在很火，好多孩子都在看呢！”什么節(jié)目那么精彩？我一看，是“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，哼，這有什么了不起，不就是聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)字嗎？我抬頭瞥了媽媽一眼�！榜厚弧�，“給，快些！”媽媽可是神速呀，早就為了準(zhǔn)備好了筆和紙。“啊，怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么？”“你不是會(huì)寫(xiě)嗎？”我頓時(shí)啞口無(wú)言。“耄耋”，電視里又開(kāi)始了第二輪的聽(tīng)寫(xiě)。我更是一頭霧水，別說(shuō)寫(xiě)，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。什么“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”？剛才的自信已經(jīng)找不到影兒。媽媽開(kāi)始不停地?cái)?shù)落我：“叫你多看書(shū)，多看書(shū)，你不聽(tīng)，以為自己多得行……”我的臉漲得通紅。這時(shí)，電視里開(kāi)始播放起公益廣告：“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓閱讀奠基人生！”多美的語(yǔ)言！可我……
從那以后，我整天抱著一本字典，查生字，讀生字，記生僻字的讀音，字形，字義，和媽媽一起堅(jiān)持收看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。有一次，我們學(xué)《我的伯父魯迅先生》這篇課文，老師問(wèn)：“這篇課文是誰(shuí)寫(xiě)的？”同學(xué)們都脫口而出：“周華！”“什么，周什么？”我立刻站起來(lái)大聲地說(shuō)道：“不對(duì)，是周曄，那個(gè)字不是讀huá,讀yiè！”老師向我投來(lái)贊許的目光。
字典就是我的'另一位老師。雖然它不會(huì)說(shuō)話(huà)，但是它教會(huì)了我許多知識(shí)。漸漸的，我又喜歡上讀散文。魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《往事》成了我的最?lèi)?ài)。后來(lái)在老師的推薦下，爸爸給我買(mǎi)了一本《中華上下五千年》。我又開(kāi)始了對(duì)祖國(guó)歷史的研究。
“平明尋白羽，沒(méi)在石林中�！边@句話(huà)怎么會(huì)出現(xiàn)在《中華上下五千年》這本書(shū)上呢？是什么意思呢？我百思不得其解，追著老師刨根問(wèn)底。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，要想弄明白，就得自己親自去讀，去看！”我又不得不跑向圖書(shū)館，尋找那本唐詩(shī)宋詞。讀著李白的《望廬山瀑布》，我眼前仿佛出現(xiàn)了一簾飛瀑。讀者王維的《送元二使安西》，我眼前又仿佛出現(xiàn)了輕輕楊柳。原來(lái)古詩(shī)是一個(gè)充滿(mǎn)幻想，富有情趣的世界。后來(lái)，背誦古詩(shī)是我每天的必修課。到現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)背200多首了，還被老師稱(chēng)為“故事大王”呢！
書(shū)就是我的老師，給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我從原來(lái)的“一竅不通”變得“融會(huì)貫通”。書(shū)香會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。
【書(shū)香伴我成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
書(shū)香伴我成長(zhǎng)02-12
書(shū)香伴我成長(zhǎng)[經(jīng)典]02-28
書(shū)香，伴我成長(zhǎng)02-19
書(shū)香伴我成長(zhǎng)02-20
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文02-06
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文11-13
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文09-09