閱讀伴我成長作文

閱讀伴我成長作文[匯總15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長作文，歡迎大家分享。

閱讀伴我成長作文1

　　人活到老，學(xué)到老，不論有字之書還是無字之書都是一種閱讀，一種成長。

　　上小學(xué)之前，我們就像拄著父母拐杖的小孩，什么事都依靠父母。就連地圖上的東南西北也不識，只能讓父母來做，衣來伸手，飯來張口。漸漸大了幾歲后，他們也教我們見人微笑、打招呼、走路、讀書、認(rèn)字。以他們那種無形的方式教導(dǎo)著我們，讓我們默默閱讀著無字之書。

　　上了小學(xué)，放下“拐杖”，老師的教導(dǎo)又成了我們小樹苗貪婪吸吮知識的春雨。教我們讀書識字，遣詞造句，漸漸落筆成章。同時(shí)也讓我們閱覽了許多書籍：有文學(xué)巨作，世界名著；也有幽默，情趣十足的長篇小說。后來，我們也有幾分不滿足于學(xué)校之中的圖書，漸漸到圖書館去一睹為快了。短短時(shí)間便陶醉其中了，小學(xué)期間我們在字里行間如老鼠般咬文嚼字，在故事之中游玩。小學(xué)時(shí)代，我們基本都在讀有字之書，給我們長見識。

　　還記得四年級的.一個(gè)假期，我一個(gè)人待在家里。我感覺家里的物品都變了個(gè)樣，空調(diào)吹著讓人寒戰(zhàn)刺骨的風(fēng)；柜子里仿佛隨時(shí)都會(huì)蹦出來一個(gè)惡魔把我撕個(gè)粉碎，我還總感覺天花板會(huì)塌，床會(huì)分?jǐn)啵瑝�角�?huì)爬出很多毒蟲把我吃個(gè)精光。我用被子捂住頭，這時(shí)我想到了《手斧男孩》里的布萊恩，他只比我大一歲，卻在一個(gè)杳無人煙的原始森林獨(dú)自生存。在龍卷風(fēng)、麋鹿、黑熊等種種真正能危及生命的危險(xiǎn)面前毫無畏懼，反而冷靜、堅(jiān)強(qiáng)。一想到這兒，我心中的恐懼感基本消散了。我耐心等著，一直等到媽媽回來，果真什么事都沒發(fā)生，一切都是“心魔”在作祟。

　　一本書，不管是有字無字，都能成為一份意想不到的收獲。閱讀伴我一生，閱讀伴我成長。

閱讀伴我成長作文2

　　在我很小的時(shí)候，閱讀，就漸漸融入了我的生活。還記得，小時(shí)候坐在小板凳上，手捧著一本《伊索寓言》，便可以安靜地看一下午。那時(shí)，我每天最開心的事，可不是和小朋友們一起瘋跑瞎鬧，而是捧一本書端坐在桌前閱讀。

　　從《三毛流浪記》到《皇帝的新裝》，從《十萬個(gè)為什么》到《人類社會(huì)百科全書》，從《哈利·波特》到《福爾摩斯探案集》。我統(tǒng)統(tǒng)都愛看，這些書陪伴我一天天成長。在小學(xué)，同學(xué)們都稱我為“移動(dòng)的百科全書”�？粗�他們一個(gè)個(gè)都對我豎起大拇指，心里真是樂開了花，更堅(jiān)定了我對書要“以身相許”的愿望。

　　我愛讀書，特別是經(jīng)典名著，總喜歡一遍又一遍地去閱讀，每讀一遍都會(huì)有新的感覺，新的體驗(yàn)，新的發(fā)現(xiàn)。作文閱讀這些作品，就仿佛在和書中的人物對話，在這里，我認(rèn)識了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒，為了理想執(zhí)著追求的保爾·柯察金，勇敢追求愛與尊嚴(yán)的簡·愛，經(jīng)歷苦難的湯姆叔叔……與這些不朽人物對話，我認(rèn)識了更為廣闊的社會(huì)與人生，并從中受到真、善、美的藝術(shù)熏陶，這些也讓我感到快樂。

　　慢慢地，我更離不開書。書像一艘小船，帶我駛向浩瀚的大海。書像位親切的老師，教我辨別世間的真與假，善與惡，美與丑。書像個(gè)忠實(shí)的朋友，在我苦惱時(shí)，為我?guī)�來溫暖的安慰；在我迷惘時(shí)，為我指明前進(jìn)的'方向；在我消沉?xí)r，為我鼓舞斗志，讓我再次充滿動(dòng)力。我從閱讀中逐漸了解世界奧秘，好奇心在閱讀中獲得滿足，閱讀的快樂蕩漾在心中。就這樣，我從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，現(xiàn)在我依然不斷地努力，去登上新的知識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

　　閱讀是我生活的一部分，一部分的生活，我很高興能與閱讀結(jié)緣。雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但我依然會(huì)在學(xué)習(xí)之余，坐在窗前，手捧一本自己喜歡的書，午后的陽光灑在身上，柔柔的，陶醉于手中小小的世界……

閱讀伴我成長作文3

　　我有一個(gè)好朋友，它的名字叫閱讀。在我還很小的時(shí)候，媽媽就指著故事書，一行一行讀給我聽；上了幼兒園，媽媽給我訂了《幼兒畫報(bào)》，每天下班后，她總會(huì)陪我一起讀幾頁；后來，讀了一年級，我學(xué)會(huì)了拼音，自己可以邊拼邊讀課外書了，也因?yàn)檫@樣，我很快認(rèn)識了許多漢字；現(xiàn)在，我三年級了，在老師的推薦下，媽媽每學(xué)期都會(huì)給我買許許多多有趣的書，我的書架都馬上要滿出來了，而我呢，也成了一個(gè)名符其實(shí)的小書蟲。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)迷上了閱讀，每天睡前，不管多累，我都要閱讀一會(huì)兒課外書，特別到了放假的時(shí)候，我把許多時(shí)間都用在了閱讀上。就連爸爸媽媽帶我出去玩，我都會(huì)在自己的小行李包放上一兩本課外書，一有空就拿出來翻幾頁。因?yàn)檫@樣，爸爸媽媽老怕我把眼睛弄壞，還說了我好幾次呢，可是一想起書里有趣的內(nèi)容，我就又忍不住偷偷看起來。

　　每天的閱讀時(shí)間是我最輕松快活的'時(shí)刻，因?yàn)橛兴�，爸爸媽媽上班把我一個(gè)人留在家里的時(shí)候，我再也不會(huì)覺得孤單與無聊，因?yàn)殚喿x的時(shí)間總是過得特別快。每當(dāng)閱讀一本有趣的書時(shí)，我就像走進(jìn)了書本里，陪著書里的主人公一起開心，一起傷心難過，一起玩耍，一起經(jīng)歷一次次有趣的生活與冒險(xiǎn)……閱讀帶著我走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界，歷史故事讓我知道了上下五千年；地理游記帶我走過許多名山大川；百科全書告訴我一個(gè)以前不知道的世界；而我最喜歡的童話書，它教會(huì)我什么是真誠、善良和美麗……

　　閱讀是我的好朋友，它陪著我成長，帶我遨游在知識的海洋里，并且給我指引著正確的方向，我相信因?yàn)橛兴�的陪伴，我們每個(gè)人都會(huì)變得越來越優(yōu)秀！

閱讀伴我成長作文4

　　英國著名作家、戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！钡拇_，書是人類的精神食糧，沒有它就像世界沒了色彩，池塘沒了魚，它就像一道道亮麗的風(fēng)景，將我的內(nèi)心世界裝飾得格外美麗。

　　小時(shí)候，我迷上了有趣的繪本，一張張生動(dòng)的圖畫使我明白了許多故事。《白雪公主》中勤勞的小矮人和善良的白雪公主，讓我知道了善良是一種美德；《小紅帽》里純真的小紅帽太過大意被大灰狼吃掉，我明白了不能輕易相信別人；《拇指姑娘》中神奇的拇指姑娘的經(jīng)歷更使我浮想聯(lián)翩……這些簡單美好的繪本伴我度過了幼兒時(shí)代，讓我至今還念念不忘。

　　上學(xué)時(shí)，我開始一個(gè)人也不認(rèn)識，生活十分孤單、寂寞，書架上一排排圖書，又勾起了我的閱讀興趣。這些圖書只有許少的插圖，幾乎全是字，一直看繪本的我有些不適應(yīng)，但后來發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力。《愛麗絲夢游》充滿奇幻氣息但仍有十分優(yōu)美的'描寫，這個(gè)小女孩的夢令任何人看了都覺得神奇；《魯濱遜流浪記》中魯濱遜從小就四處闖蕩，后被困在孤島十年，依靠商船的貨物艱辛生活又使人明白了許多生存道理……這些生動(dòng)又擁有深刻道理的書伴我度過了初到小學(xué)的這幾年。

　　現(xiàn)在，我是五年級的大孩子了，那些圖書已經(jīng)無法滿足我的求知欲以及對書的如饑似渴了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一塊草木茂盛的“綠洲”——外國名著。J·K羅琳寫的《哈利·波特》中哈利的離奇經(jīng)歷令我的心情隨著內(nèi)容而變化，時(shí)而緊張，時(shí)而恐懼，時(shí)而歡呼。還有其中那充滿神秘感的情節(jié)，令人產(chǎn)生了許多想象和猜疑，情不自禁地想讀下去。埃德蒙托·德·亞米契斯寫的《愛的教育》，那一篇篇日記，寫出了孩子與家長間的故事，在無形中改變了有些叛逆的我，它讓我感動(dòng)了。

　　書，就像一位良師益友，也是一名可以訴苦的知音，它從小就陪伴著我，直到如今，它陪著我度過了每一天，將生活裝飾得多姿多彩。

閱讀伴我成長作文5

　　天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色墨水瓶。

　　暈染開的，千絲萬縷的藍(lán)。

　　獨(dú)倚窗前，人微風(fēng)繚亂發(fā)絲，手捧書籍，在字里行間聆聽，來自遠(yuǎn)方的清音。讀，在時(shí)間的車轍里，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙里，時(shí)間聲聲叮嚀，句句囑咐。閱讀伴我成長，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！

　　小時(shí)候，和伙伴們一起跟著老師乖乖地讀古詩，雖然不懂得其中蘊(yùn)涵的哲理，卻依然樂在其中。小時(shí)候，喜歡一個(gè)人坐在樹林在古樸的木椅上翻閱著畫著小人兒的書，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的意味，但就是這樣，我對文學(xué)的好奇和對閱讀的喜愛漸漸發(fā)出了萌芽。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復(fù)始的一天天都把這記憶沒去了。慢慢懂事的我，喜歡在書籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國，為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時(shí)的我，失意時(shí)，竟也會(huì)把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時(shí)的我，躊躇滿志，帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的雄心，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。閱讀，充實(shí)了我的思想，釋放了我的天性。

　　時(shí)間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載著我在閱讀的大海里又航行了幾個(gè)春秋。深不可測的文化，讓我體會(huì)到了陶潛“采菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達(dá)；繁華棕眼“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉著……

　　一致認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的.行文間，可見作者的揚(yáng)眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見自己的寂寂心聲，喜愛閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閱讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書店讀書，在那兒，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的竊竊私語，只剩下了自己會(huì)心的微笑，在小小的書店里，人人都可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般佛掠著塵世的感動(dòng)……

　　讀，像春風(fēng)化雨，在心底融成了一抹綠意。

　　讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧靜。

　　讀，如蕭竹于冬，讓遠(yuǎn)行的人不再孤獨(dú)。

　　遠(yuǎn)離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書，因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人，敞開心扉，讓我們與書有一個(gè)長長久久的心靈之約！

閱讀伴我成長作文6

　　“覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，但，書不可以一日不讀”這是毛澤東主席說的。當(dāng)然，閱讀是非常重要的。

　　我從小就喜歡讀書，不管是著名的四大名著，還是引人入勝的故事書，我都非常喜歡看，對于我來說，一天不看書，我的心都癢癢。

　　還記得星期六的上午，我媽媽帶我去圖書館里去看書。剛進(jìn)圖書館，我就被琳瑯滿目的書震撼到。那里不僅有世界名著，還有小孩子喜歡看的.書。比如楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》……我都非常喜歡。

　　我挑了一本我最喜歡的《淘氣包馬小跳》，津津有味的看了起來。30分鐘過去了，我還在一動(dòng)不動(dòng)的看著馬小跳。就這樣，我一看看了一上午，換了好幾本書，看得我樂不思蜀。

　　記得還有一次，媽媽給我買了一本《上下五千年》，我高興的一蹦三尺高。拿起書就往書房里去，我看了一上午，連上廁所也要拿著書。

　　“寶貝，快吃飯了！”無人回答�！皩氊惪禳c(diǎn)，要吃飯了。”還是無人回答。媽媽怒氣沖沖地闖進(jìn)我的書房，見我還在看著書，一把奪去我的書，吼道：“喊你幾遍了，快去吃飯�！本瓦@樣，我隨便扒拉幾口飯，又去看書去了。

　　看，書對我的魅力就怎么大。搞得我廢寢忘食。

閱讀伴我成長作文7

　　我的記憶深處，從五歲開始，在十字街有一家書店，名叫“新華書店”。這兒有兩層樓，第一層樓，一邊是唱片、碟片和文具，另一邊是賣小孩子讀的書。二樓便是賣成人書籍的。于是，我的閱讀就開始了。

　　小時(shí)候起，聽的故事是媽媽講的，大彩電里播放的，錄音機(jī)中唱出來的。見到真正的圖書時(shí)，很開心、很興奮。那是一本繪畫本，是我人生中，第一次自己嘗試閱讀的書，名字已經(jīng)忘了，情節(jié)也只記得大概。講的是一個(gè)女孩和她的布熊的'故事。到如今還記著那個(gè)女孩的笑臉。

　　“媽媽，畫報(bào)寄到了呢！”“嗯，那晚上一起讀吧！”“好�！彪S著那名女孩天真爛漫的身影，背后母親慈祥而又溫和的笑臉，那名女孩不知道，天上的太陽，白悠悠的云，飛著的鳥，地上的花草樹木也不知道，女孩的身后長出了一對潔白的翅膀，但還是帶著她踏著書籍的階梯，助她飛上一點(diǎn)，再上一點(diǎn)。

　　《紅樓夢》拿在手上，我仔細(xì)地閱讀著，這是我非常喜歡的一本書，看的不下二三十次了。這本書，剛看時(shí)是圖畫，后是兒童版，接著是少年版，現(xiàn)在看的是原著。里邊有著當(dāng)時(shí)各式各樣的食品、精艷的服裝，那些像擺在我眼前一樣，真想嘗一嘗、摸一摸，還有里邊有一位老是生病的林黛玉，娘里娘氣的賈寶玉，很有心機(jī)的王熙鳳……里邊的人物都在我身邊生動(dòng)地講著話，在我的腦海里做著事，接著看下去，我默默地想。

　　《水滸傳》里邊有一百零八將，每一個(gè)都有有自己的特點(diǎn)，把他寫活了�！都偃缃o我三天光明》里邊有幸福、樂觀與感謝，還有對未來生活的向往�！段饔斡洝分械膶O悟空降妖除魔，斗智斗勇。《阿Q正傳》里頭的阿Q的樂觀開朗……現(xiàn)在閱讀是我習(xí)以為常的事，晚上睡覺前都會(huì)看一小時(shí)的書。這時(shí)的我，處在這美麗的，屬于自己的小天地中，很快樂，很幸福。

　　坐在教室里，聆聽雨那清脆的聲音，我想起了作家與詩人寫出關(guān)于雨的文章和詩篇，寫學(xué)校，看到天邊的云彩，我想起了小學(xué)時(shí)閱讀過背過的《火燒云》，在園子里看母親種花時(shí)，我想起了老舍先生寫的文章——《種花》想起他那樸實(shí)的文字和親切的感悟。

　　閱讀，我是貪婪的，書無止盡。閱讀時(shí)，背上的翅膀就會(huì)默默展開，那對翅膀，或許還沒足夠豐滿，但還是承載著我，一步一步走上階梯，好想再爬高一點(diǎn)呢！在高一點(diǎn)，上邊的風(fēng)景一定比這里的更美，更絢爛，閱讀的書籍肯定會(huì)有更多、更豐富。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀使人們成長，這是在許多書中提到的。閱讀伴我成長，書是人們最親密、最忠實(shí)的伙伴。

閱讀伴我成長作文8

　　高爾基說過這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。確實(shí)，閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的心靈，還可以伴隨著一個(gè)人的成長，拓寬人生的寬度。

　　成長的旅途中，我閱讀了許許多多的書，我的讀書故事，時(shí)常變換。

　　幼兒園時(shí)，我的思想有些幼稚，1呀2呀、ABC字母寶寶呀，小兔子乖乖呀，這類東西是我的最愛。

　　小學(xué)時(shí)《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣，一則則故事就像雨后的春筍，開啟了我瘋狂閱讀的模式。

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入初中生涯，又陸陸續(xù)續(xù)看了很多書，有《西游記》之類的四大名著，也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說。也許是年齡的.增長，也許是自我閱歷的增加，這些書打開了我心靈的窗戶，讓我明白了許多道理。

　　剛剛步入初中，面對我的就是為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。在熾熱的太陽下練習(xí)站軍姿，對于每一個(gè)同學(xué)來說，都是一種煎熬。在一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后，好幾個(gè)體質(zhì)弱的都倒下了，我雖然沒倒下，可也是腳疼，腿疼，手疼，胳膊疼……全身酸疼的我本來也想放棄了，就在此時(shí)，《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海，她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語，但是，她憑借著堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了不幸，成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人，我難道還比不過一個(gè)殘疾者嗎？不，我不應(yīng)該放棄，我應(yīng)該堅(jiān)持下去。那一個(gè)星期的驕陽下，一直有我昂首挺立的身姿。

　　軍訓(xùn)結(jié)束后，我想到，不管是生活還是學(xué)習(xí)中，遇到挫折都不應(yīng)該氣餒，而是需要腳踏實(shí)地地走好未來的每一步，向著自己的夢想努力前進(jìn)。正如契訶夫所說：“困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀�！蔽覀円�化挫折為前進(jìn)的力量，不輕易被挫折打敗，分析挫折的成因，努力避免再因這樣的原因演變成的錯(cuò)誤。這樣，我們才能在挫折中不斷成長，才能與夢想更接近�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�

　　書，是無窮無盡的，永遠(yuǎn)也看不完的；是書讓我豐富了閱歷，增長了見識，是閱讀伴著我成長，一天天進(jìn)步，一天天成熟。朋友們，讓我們行動(dòng)起來，一起在書的海洋里盡情的遨游，去努力追尋自己的夢想。

　　我愛閱讀，因?yàn)殚喿x伴我成長！

閱讀伴我成長作文9

　　在暑假里，有一本書讓我至今記憶猶新，里面有渴望自由的金翅雀，有自欺欺人的狐貍，有愛耍小聰明的馱鹽驢。對，這本書就是《伊索寓言》。

　　這本書里講了很多的故事，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一些深刻的道理。其中就有一個(gè)最經(jīng)典的故事：一只狐貍出去散步，找到一片葡萄林。一串串水淋淋的葡萄，在陽光下閃耀著光亮，看起來非常誘人。狐貍的口水都要流出來了，它并不在意葡萄的主人是誰，一心只想著吃葡萄。于是它挺直了身子，把前臂伸得長長的，立起來去摘葡萄�？墒羌茏犹�高了，摘不著，急得心里直癢癢。后來，狐貍又跳起來摘，但還是沒摘著。經(jīng)過三番五次的失敗，狐貍生氣了，就自己安慰自己說：反正這些葡萄是青澀的，還沒有成熟，肯定很酸。即使摘到了，也不好吃，真是沒意思。說著，它就怏怏地走開了。這個(gè)故事人人皆知吃不到葡萄說葡萄酸。你看，狐貍得不到自己想要的東西，就找一個(gè)自欺欺人的理由來安慰自己。生活中，又何嘗沒有這樣的人呢？當(dāng)然有，就拿我的同學(xué)小明來說吧，他平時(shí)不夠努力，考試又不細(xì)心，經(jīng)常名落孫山。當(dāng)別人手捧獎(jiǎng)狀凱旋而歸時(shí)，他總會(huì)悻悻地說一句：有什么了不起的，不就一張小花紙嗎？你瞧，他失敗了，不從自身找原因，不去尋找解決問題的方法，而是像故事中的狐貍一樣，找了一個(gè)自欺欺人的理由來安慰自己，真是這只狐貍活生生的寫照��！

　　自欺欺人的狐貍令我印象深刻，那書中馱鹽的驢更是讓人哭笑不得。一次不慎的'腳下一滑，口袋里的鹽融化了，使它輕松了許多。有了這次經(jīng)驗(yàn)，那頭驢總是在心里想著，隨時(shí)尋找機(jī)會(huì)，好讓自己再輕松輕松。最終驢因?yàn)樽约旱男÷斆鲉拭�了，它的悲劇給人很多的思考：用同一種方法解決不同的事情是行不通的，最后總是要吃虧的。

　　《伊索寓言》教會(huì)我們許多道理：《兩只鴿子的故事》告訴我們，要珍惜家庭的溫暖，快樂是不能和苦難中和的；《驢和種園人》告訴我們，要珍惜所擁有的，不要等失去了才后悔；《學(xué)飛的烏龜》告訴我們，不可能實(shí)現(xiàn)的事情，即使再努力也是徒勞的可見，伊索是多么富有創(chuàng)造力和想象力��！

　　如果你在夕陽下看著這本書，就像進(jìn)入了夢境：可愛的兔子，學(xué)飛的烏龜，唱歌的蝸牛一切都像活過來了一樣出現(xiàn)在你眼前，這樣的夢幻又出自伊索筆下。

　　《伊索寓言》給我人生啟迪，閱讀伴我快樂成長！

閱讀伴我成長作文10

　　我從小就愛看閱讀，我的成長更離不開閱讀。閱讀，給我?guī)�來了知識，給我?guī)�來了智慧，同時(shí)，也給我?guī)�來了無限的樂趣。閱讀，是我最好的朋友，也是陪伴我成長的最好伴侶。

　　我也喜歡收藏閱讀籍。我的閱讀架里已經(jīng)裝滿了各種各樣的閱讀籍，一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多閱讀了，但我還想繼續(xù)收藏更多的閱讀，不斷開闊我的視野，不斷增長我的見識。一有時(shí)間，我就在閱讀架前翻看我收藏的.閱讀籍。為了看閱讀，我有時(shí)會(huì)縮短寫作業(yè)的時(shí)間，減少睡覺的時(shí)間。

　　記得有一個(gè)周末，爺爺給我送來了一套我夢寐以求的兒童叢閱讀—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢閱讀是楊紅櫻寫的，一共有21本。其中有一本令我很難忘，這本閱讀名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本閱讀就讓我愛不釋手，我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本閱讀最吸引我的內(nèi)容是：馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)上了小英雄。但是，小非洲卻失去了右手和右腳，還失去了上學(xué)的學(xué)校。小非洲在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)。他們一起幫助一個(gè)熱愛跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影在舞臺上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢，成為了一個(gè)光彩照人的芭蕾公主。閱讀中有一句話最令我感悟的是：“災(zāi)難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢想！”

　　這本閱讀很有教育意義，我決定把他捐到我們班里的圖閱讀角，讓全班同學(xué)都來分享這本閱讀。

閱讀伴我成長作文11

　　閱讀真的很美妙，它能夠帶給我們知識，帶給我們力量，為我們認(rèn)識這個(gè)色彩斑斕的世界打開一扇窗，讓我們通過一個(gè)個(gè)或悲或喜、或恐怖或搞笑的故事，愛上書籍，愛上閱讀。我叫雷欣橄，來自一年級433班，是一個(gè)有著5年“讀齡”的小學(xué)生。

　　帶領(lǐng)我走進(jìn)閱讀世界的.第一位老師是我的媽媽，從我兩歲開始，媽媽就給我講寶寶睡前故事，那時(shí)的我雖然還聽不懂，也會(huì)在媽媽溫柔的講述中安然入睡；長大一點(diǎn)，媽媽給我講繪本故事，《我爸爸》、《我媽媽》里像超人一樣厲害的爸爸媽媽、《巴巴爸爸和巴巴媽媽》里變化多端的巴巴爸爸一家，《三個(gè)強(qiáng)盜》里兇狠又善良的強(qiáng)盜、《超級飛俠》里總是有著不同任務(wù)的樂迪……他們就像是我的朋友一樣，我能感受到他們的喜怒，收獲到快樂！

　　來到幼兒園，我接觸的書就更多了，學(xué)校有讀書角，里面有各種各樣的繪本圖書，課堂上老師也會(huì)繪聲繪色的給我們講故事，有時(shí)還讓我們角色扮演，不知不覺中我愛上了閱讀，對書中那個(gè)五彩繽紛的世界充滿了好奇~

　　現(xiàn)在，我是一個(gè)小學(xué)生了，在老師的精心教授下，我可以借助拼音讀更多的書，了解更多的知識。通過閱讀《國學(xué)》中的《弟子規(guī)》，讓我懂得做人要孝敬、禮貌、規(guī)矩、誠信、勤勞；《我是正能量好學(xué)生》教會(huì)我，做一個(gè)正能量的好學(xué)生，就是要熱愛祖國與人民、待人和善、熱心助人、認(rèn)真學(xué)習(xí)……

　　這就是我與閱讀的故事，它陪伴我長大，帶給我知識和能量，信念與追求。

閱讀伴我成長作文12

　　小時(shí)候，我很討厭看書，但我的媽媽經(jīng)常逼著我看書，我沒有辦法只好假裝看了起來，可每次趁她不注意我就溜出去，因?yàn)槲覍?shí)在沒有辦法坐下來安安靜靜地看書。直到有一天，媽媽給我買了一本新書回來，就是這本書慢慢地改變了我。

　　這本書就是《西游記》，它講的是唐僧師徒四人的故事。從一只石猴大鬧天宮開始，我就被深深地吸引了。石猴大鬧天宮，最后被如來佛祖壓在了五指山下，唐僧路過解救了石猴，收為徒弟并取名為孫悟空，后面他還依次收了豬八戒和沙和尚為徒。就這樣，師徒四人開始了漫長的'取經(jīng)之路。

　　其中我最喜歡的是孫悟空。他可厲害了，一路上斬妖除魔，無所不能。他還會(huì)七十二變，讓我非常羨慕，我多希望自己也可以七十二變，想變什么都可以。師徒四人最終經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)，這一路走來是多么的不容易。

　　在這本書之后，我會(huì)不由自主地去找其他的課外書看，看得津津有味�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)書真的是很好的東西，認(rèn)真閱讀會(huì)得到很多的知識，能陪伴我成長。

閱讀伴我成長作文13

　　書籍是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師。置身于書的世界，吮吸著書的甘甜，我的心如同沉睡中蘇醒，獲得了少有的啟迪與憩息。

　　讀書，激發(fā)了我的寫作欲望。幼年時(shí)期的我，床邊總少不了一些《中國神話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等童話書籍，栩栩如生的人物形象，妙不可言的故事情節(jié)猶如磁鐵深深地吸引著我。在這樣的'世界里，我羨慕擁有七十二變化的齊天大圣，我同情飽受磨難的白雪公主，我贊嘆幽默智慧的阿凡提，一波三折的情節(jié)讓我如坐過山車一般大呼過癮。它們在我幼小的心靈里播下了想象的種子，種下了夢想的小苗……從此我愛上了閱讀，也愛上了寫作，是書讓我品嘗了香甜的生活，是書讓我找到了人生的目標(biāo)。

　　讀書，開拓了我的視野�！疤焐蠟槭裁磿�(huì)有太陽？”“人為什么不可以像小鳥一樣飛起來？”“陰沉沉的天空上下的雪為什么是白色的？”……我的小腦瓜里總充滿了好奇。我問同伴，他們是一臉的茫然；我問爸媽，他們是一臉的無奈。我找到書店里靜候我已久的《十萬個(gè)為什么》，當(dāng)我捧起它就難以放下。書中解答了困擾著我，讓我寢食難安的問題。咀嚼米飯時(shí)，我知道了它為什么是甜的；上樓梯時(shí)，我知道了它為什么比下樓時(shí)累多了；睡覺時(shí)，我知道了新的一天為什么會(huì)悄悄地來臨。在同齡人中我成為小老師，也滿足了我小小的虛榮心。從此我愛上了閱讀，也愛上了探究未知，是書讓我明白了世界之大，是書讓我認(rèn)識了自己的渺小。

　　讀書，教會(huì)了我做人的道理。在詹天佑的故事里，詹天佑面對帝國主義列強(qiáng)們的阻撓和嘲笑仍毅然接下了修筑鐵路的任務(wù)，靠著國人的力量建成了京張鐵路并且提前兩年竣工。故事里的人物使我深受啟發(fā)——不管遇到什么困難，都不應(yīng)該放棄希望，堅(jiān)持不懈地做到底，勝利就在前方！是書讓我坦然地而對困難，是書讓我堅(jiān)強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)。

　　讀書，讓我立志做個(gè)對社會(huì)有用的人。我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們就有理由享受安逸拒絕磨煉嗎？少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。是書讓我明白要做人要做有胸懷祖國，是書讓我理解為人民服務(wù)的意義。

　　讀書，蕩滌了我心靈的塵埃。讀王籍的《入若那溪》，體會(huì)“蟬躁林逾靜，鳥鳴山更幽”的思?xì)w之念，感悟作者的高深，隱忍背后深切的思鄉(xiāng)之情；讀世界名著《童年》讓我們體會(huì)到了個(gè)人的生活雖然艱難，但是他依然對光明與真理有著不懈的追求。是書讓我堅(jiān)信不滅信心光明總會(huì)到來，是書讓我學(xué)會(huì)洗去鉛華沉淀真情。

　　糧食哺育了我們的肉體，而書籍哺育了我們的靈魂。閱讀帶給我快樂、享受，讓我們在閱讀中成長、成才、成人。

閱讀伴我成長作文14

　　今天，我來講一講我在閱讀時(shí)的趣事。

　　有一次，我在讀《特種兵學(xué)�！罚�它可是我的愛書，我看到了一個(gè)好玩且搞笑的內(nèi)容，我趕快去找媽媽分享，可媽媽卻不聽，還吼道：“趕快去看書！”。我又去找爸爸，爸爸正閑著沒事干，他一看樂了，笑的他肚子都疼了，他趕快從我的書櫥上拿了本去看了。

　　還有一次，我正看著一本書，《海南尋寶記》，這是我沒有高傳程的書，因?yàn)槲視r(shí)不時(shí)的.發(fā)出咯咯的笑聲，所以引來了大魔王童童（我的妹妹），她直接過來，要拿我手里的書，我把書舉得高高的，她抱著我的腿，但她好像見拿不到，就爬走了。

　　又一次，我正津津有味的看著一本科幻書，沉迷在科幻世界里。忽然，兩只大手扒開了我的書，原來是爸爸，他說：“咱們一起看唄”，沒辦法胳膊擰不過大腿，我只好答應(yīng)了。在看的過程中，爸爸和我一起說說笑笑，可有趣了。

　　再一次，我正在床上看書，爸爸帶著童童來找我。我想童童來了我還怎么看書呀，但好運(yùn)總是來的很突然，童童忽然想找媽媽了，所以爸爸只能先帶童童去找媽媽。

　　怎么樣，聽了我的介紹，是不是感覺很有趣，你也快來一起編寫你的閱讀日記吧！

閱讀伴我成長作文15

　　閱讀是一道神奇的門，向我敞開一片五彩的天地，閱讀是一艘駛在海洋上的船，帶我漂進(jìn)閱讀的天堂。

　　在我讀一年級時(shí)，媽媽買了《格林童話》讓我閱讀，開始我并不感到閱讀是多么有趣，讀著讀著，閱讀像調(diào)皮的精靈深深地吸引著我，讓我迷上書籍。后來，我纏著媽媽又買了《寓言故事》、《童話大王》、《小鹿斑比》、《白天鵝紅珊瑚》、《公主童話》……，我趴著看，坐著看，躺著看，只要一有時(shí)間我就如癡如醉地看書，別人叫我我都沒聽見。只要家里的'書看完了，我就像丟了魂似的迫不及待地去書店看書。

　　在老師的引導(dǎo)下，我從書中認(rèn)識了現(xiàn)代兒童文學(xué)家沈石溪，拜讀了他許多動(dòng)物小說：《狼王夢》、《斑羚飛渡》、《情豹布哈依》、《最后一頭戰(zhàn)象》。我從中理解了動(dòng)物也有感情，也有夢想和追求。為了幼小的斑羚順利地跳崖，老斑羚甘愿犧牲性命去幫助它們，它們的舉動(dòng)并不亞于人類疼愛孩子的行為，那拳拳的愛子之情讓我感動(dòng)不已。

　　讀完了這些書，我又買了《孫子兵法》、《昆蟲記》、《黑天鵝紫水晶》、《安妮日記》、《綠山墻的安妮》、《阿凡提》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛的教育》……，我的癡迷也影響了媽媽和姐姐，她們翻著我買的書也陶醉了，我們?nèi)�家都成了書迷。而我家的書房也快成琳瑯滿目的書店了，可我愛書，讀書、買書的腳步卻總也停不下來。

　　閱讀帶給我無數(shù)快樂！閱讀讓我迷上了書籍，我愛閱讀！我多想變一條小魚盡情地徜徉在書的海洋，吸收知識的精華，快樂地成長！

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