以成長(zhǎng)為話題的作文【經(jīng)典14篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的以成長(zhǎng)為話題的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇1
從我呱呱墜地開始,爸爸媽媽就開始給我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧真是捧在手中怕碎了,含在嘴里怕化了。
時(shí)間總是在人還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候就悄悄溜走,我也長(zhǎng)大了,上了小學(xué),新學(xué)期開始,老師要按個(gè)頭高矮排座位,我滿心歡喜,覺得老師應(yīng)該能給我安排一個(gè)好位置。萬(wàn)萬(wàn)沒想到,老師把我的座位安排在了最后一個(gè)。我委屈了一天,放學(xué)回家趴在床上,大哭起來(lái)。爸爸看見了,走過(guò)來(lái),關(guān)切地詢問(wèn)到底發(fā)生了什么事情?我把事情一五一十告訴了爸爸,并幼稚地問(wèn):“是不是等別的同學(xué)個(gè)子超過(guò)了我,我就不是最后一個(gè)了!”爸爸聽了哈哈大笑,撫摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,你長(zhǎng)別人也長(zhǎng)啊,小朋友從出生前就在長(zhǎng)個(gè)子,一直到成年!蔽矣謫(wèn):“爸爸,您還長(zhǎng)個(gè)子嗎?”爸爸說(shuō):“我年齡大了,已經(jīng)不長(zhǎng)了!蔽矣炙览p爛打地問(wèn):“那我怎樣才能知道自己的身高有沒有變化呢?”爸爸神秘一笑,領(lǐng)我走出了家門,來(lái)到了屋后……
“這里有棵小樹苗,是你剛出生時(shí),我種上的,現(xiàn)在已經(jīng)比你高三倍了,”爸爸說(shuō)。我疑惑的看著這棵樹,心里犯嘀咕:“這么一個(gè)小棵樹苗也能知道我長(zhǎng)多高?”爸爸看出了我的心思讓我在樹旁站直,用一個(gè)釘子記錄下我現(xiàn)在的身高。就這樣,我隔三差五就拉著爸爸去小樹苗那量身高,一開始特別興奮,可時(shí)間長(zhǎng)了,就有些不耐煩了,感覺自己的個(gè)子還是保持原狀。
慢慢地學(xué)業(yè)的忙碌,讓我忘了屋后的小樹苗,忘了量身高,也不在意自己在班級(jí)坐最后一個(gè)。
小樹苗上的`那個(gè)釘子還在,只是季節(jié)發(fā)生了變化,一轉(zhuǎn)眼,冬天來(lái)了,我偶爾看看小樹苗,樹杈上落滿了雪,一陣風(fēng)吹過(guò),雪掉落到了地上,好冷,我打了一個(gè)哆嗦。
冬去春來(lái),小樹發(fā)芽了,長(zhǎng)了新葉。春天萬(wàn)物復(fù)蘇,我的個(gè)子是不是也發(fā)生了變化?我趕緊拉著爸爸去小樹旁量身高。我驚喜的發(fā)現(xiàn),自己的個(gè)子超過(guò)了之前的釘子,爸爸看著我長(zhǎng)高了也非常開心,于是,把之前的釘子又往上挪了挪,我墊起了腳,發(fā)現(xiàn)自己還是比釘子矮,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不著急,給自己定個(gè)小目標(biāo),然后朝日標(biāo)去努力……”
是啊,生活中的每一件事,都需要給自己定個(gè)目標(biāo),有目標(biāo)才有動(dòng)力……
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇2
成長(zhǎng)的歲月似流水般逝去,來(lái)去匆匆,在我們的生活中快樂與煩惱交織,點(diǎn)綴著完美的校園生活。也許誰(shuí)都會(huì)和我一樣,假想只有快樂沒有煩惱的'生活吧,可我們的身邊沒有多啦A夢(mèng),沒有竹蜻蜓,沒有時(shí)光機(jī),所以,只能以哪怕跌倒也要豪邁微笑的態(tài)度對(duì)待啦。
快樂是什么?如果要問(wèn)我,我會(huì)說(shuō),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,奪得名次,為班級(jí)爭(zhēng)光是快樂;早上起來(lái),吃好奶奶親手做好的熱騰騰的早點(diǎn),和奶奶撒個(gè)嬌是快樂;爸爸看見墻上成長(zhǎng)欄里又變化了的身高,摸著我的頭說(shuō),凡凡都是大小孩了的時(shí)候是快樂;媽媽和我肆無(wú)忌憚啃著零食,講著爸爸好話是快樂;爺爺工作回來(lái)帶我上公園,曬著大太陽(yáng)是快樂;放學(xué)回家,弟弟樂呵呵地?fù)涞轿覒牙锸强鞓贰瓕?duì)我來(lái)說(shuō),快樂像天上的繁星,閃閃爍爍,多的數(shù)不完。
當(dāng)然,有了快樂,必定對(duì)應(yīng)煩惱,舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧,每一到數(shù)學(xué)課,我又期盼又忐忑,期盼是因?yàn)橛帜軐W(xué)到新知識(shí),忐忑是自我不能完全消化好知識(shí),那些數(shù)字有時(shí)候就像和我玩游戲一樣,不乖乖聽話,偏要和我作對(duì),然后數(shù)學(xué)考試就是可憐兮兮的分?jǐn)?shù),讓我煩惱的不明白怎樣辦才好,這時(shí)候,真想有多啦A,讓我努力了就能滿分!但是在煩惱過(guò)后,我還是會(huì)用心地投入到學(xué)習(xí)中去,把落下的知識(shí)給補(bǔ)上,這樣煩惱就被努力給驅(qū)散了,快樂也就隨之而來(lái)。原先,成長(zhǎng)是快樂與煩惱并存的新課程!我們一向都在學(xué)習(xí)的路上……
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇3
光陰荏苒,似水流年,初一在不知不覺間已悄然離去。安靜時(shí),靠坐在椅子上,回憶起初一生活來(lái),初一就像品那口香糖,靜靜地,回顧那種種味道。
初一·葡萄味
告別小學(xué)時(shí)代,進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開了朝夕相處六年的同學(xué),心中難免有些酸楚的感覺,也有些失落;見到一張新面孔:新老師,新同學(xué),也有些膽怯。而后和同學(xué)、老師們多交流,也會(huì)了解到很多有趣的事情,和大家打成了一片,想到和這些有趣的老師同學(xué)們要一起度過(guò)三年,想一想,挺好的。初一的生活,酸酸地又甜甜的,雖說(shuō)不上“酸甜可口”,但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。
初一·西瓜味
帶著一絲期待和一絲興奮,融入這個(gè)新的集體。下課大家都在互相興奮地聊著天,笑著,也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解,有時(shí)甚至“潛入”老師辦公室和老師聊著一些趣事,初一生活也在這祥和的.和輕松的氣氛中度過(guò)。充滿希望的初一生活就如西瓜般爽口,孕育著甜。
初一·薄荷味
體育課上,男生們?cè)谇驁?chǎng)選揮灑著汗水,體會(huì)著這份競(jìng)技中的刺激與快樂。女生們則或三三兩兩或一大群地坐在草坪上聊著她們自己的趣事,交流著收獲友誼的快樂。初一生活蘊(yùn)含著青春清新的薄荷味
初一·黃連味
深夜,伏在書桌上奮筆疾書,耳邊回響著老師的諄諄教導(dǎo):“初一相對(duì)小學(xué)課程的增多是一個(gè)大跨越,初一一定要打好基礎(chǔ),為以后學(xué)習(xí)……!贝罂记跋,連班上也彌漫著一股“硝煙味”,盡自己力,強(qiáng)打起精神迎接大考。初一也是苦澀的黃連味
收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)有很多感觸,我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇4
我成長(zhǎng)中發(fā)生的事好比天上的繁星,多得數(shù)也數(shù)不清。它們酸、甜、苦、辣,四味俱全。但每一顆都明亮奪目,然人難以忘懷。其中,有這樣一件不起眼的小事,卻讓我深深地懂得了一個(gè)做人的道理。
在那一個(gè)傍晚,我們吃過(guò)晚飯,便準(zhǔn)備去外婆家玩。可是,我一看時(shí)間,便皺緊了眉頭,大叫了一聲:“呀,已經(jīng)6點(diǎn)35分了,還沒等我們到外婆家,我喜歡看的電視就要演完了!我還是明天再去吧。”剛說(shuō)完,我便只顧著自己的電視,急急忙忙地跑進(jìn)了房間,把爸爸和媽媽扔在了一邊,自己開始等待著看似漫長(zhǎng)的'廣告。爸爸媽媽見了,嘆了口氣,便只好帶著失望悄悄地離開了,而我卻在房間里看電視看得不亦樂乎,早就把爸爸和媽媽拋到九霄云外去了。
第二天傍晚,我們又吃過(guò)晚飯。爸爸好像早就料到今天我會(huì)請(qǐng)他帶我們?nèi)ネ馄偶,便故意早早地溜到了房間里,玩起了電腦。果不其然,才過(guò)了一會(huì)兒,我便走到了爸爸身邊,來(lái)跟他說(shuō)好話了?蓻]想到爸爸竟然學(xué)我的樣,只顧著他的游戲,看都不看我一眼。過(guò)了老半天,他才緊皺著眉頭,漫不經(jīng)心地對(duì)我說(shuō):“待會(huì)到了你外婆家,我就玩不了游戲了我還是明天再去吧!”雖然爸爸嘴上這么說(shuō),心里卻想著:誰(shuí)叫你昨天不去,今天我就偏不帶你去,哼!我見爸爸玩游戲玩了一盤又一盤,看不出有要帶我去的意思,頓時(shí)眼急了,連忙撒起了嬌,非要爸爸帶我去。平時(shí),只要我一使出這招,爸爸便會(huì)“投降”,可今天卻不知怎么回事,這招不管用了。爸爸不管我怎么說(shuō)都不帶我去,我一氣之下跑進(jìn)了房間,認(rèn)真反思,終于悟出了一個(gè)道理。
在成長(zhǎng)中,還有許許多多面鏡子等著你。你對(duì)它怎么樣,它就對(duì)你怎么樣。你只有好好對(duì)待每一個(gè)人,每一件事,這些鏡子才會(huì)對(duì)你露出笑臉。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇5
隨著沙漏的絹滴,一次次化做春泥更護(hù)花的落紅歸根,我受到了文化的洗禮,夜讀大江大海,任蟲子蠢動(dòng)于眼眶,我伸手,掬起一掌掌心酸的淚,頗有“家”破山河在之慨;又看了目送,在“所謂的父母子女一場(chǎng),只不過(guò)是今生今世不停的目送著他們的……”我知道,背影漸行漸遠(yuǎn)了,而那不甘寂寞的淚腺脫節(jié)模糊了瞳孔,哽咽了音調(diào),滴滴濕青衫。就這樣,我從一位流于外表的光鮮亮麗的文字創(chuàng)作家,蛻變?yōu)槲闹袔榈奈淖指耪摺?/p>
時(shí)代背后的無(wú)奈,提升了我心靈的境界,從稚嫩到茁長(zhǎng)。漸漸的,我成了古文癡,縱身一躍,沉浸在過(guò)去文豪筆下的菁華之中。我看師說(shuō),看儒林外史,那不堪入目的“變態(tài)”書生心理;看三國(guó)演義卷頭詞,那滾滾長(zhǎng)江逝水,浪花淘盡英雄,當(dāng)年的轟轟烈烈到頭來(lái)只不過(guò)是汗青上的血跡斑斑罷了,我向往,那白發(fā)漁樵以一壺濁酒喜相逢的愜意。我心漸向“復(fù)古”去,體悟一段段歷史,將心境,轉(zhuǎn)向豁達(dá),不再執(zhí)著于絢爛的外表。金蟬因脫殼成長(zhǎng),我因文學(xué)茁壯。
柳宗元始得西山宴游記:“悠悠乎,與灝氣俱,而其得其涯;洋洋乎,與造物者游,而不知其所窮!蔽夷耸|蕓眾生間如滄海之一粟的渺小,何以渴求外表璀璨,不尋覓內(nèi)在真諦?我用心,諦聽萬(wàn)物生命的脈動(dòng),映證了“心凝形視”的“與萬(wàn)化冥合”。我狂喜,大喜于跳脫世俗眼界的籬笆,回到了“菩提本無(wú)樹,明鏡亦非臺(tái)”的心境清凈,這時(shí),當(dāng)年鎂光燈下的.閃耀成了一篇平鋪直敘的言語(yǔ),不再激起內(nèi)心澎湃的感觸。原來(lái)“內(nèi)在美”,最好!
我超越了榮華的囹圄,吟嘯、徐行;我脫離了紅塵的鐐銬,讓竹杖芒鞋輕勝馬,讓我心無(wú)桎梏,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情!從稚嫩到茁長(zhǎng)。
我是云端的天使,歷經(jīng)了人間的歷練,淬煉出厚實(shí)的羽翼,現(xiàn)在,我張開天使的翅膀,含著拈花微笑,回到了天國(guó),我從稚嫩到茁長(zhǎng),看穿了文字的伏筆……
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇6
為什么一分鐘有60秒?為什么一小時(shí)有60分?為什么一天有24小時(shí)?為什么一年有365天?又為什么一世紀(jì)要有100年?除了為什么還是為什么,我只能徘徊在這里,等待著答案
清晨,第一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)了房間,他悄悄的越過(guò)了我的夢(mèng)鄉(xiāng);中午,第一碗飯呈上餐桌,他慢慢的走過(guò)我的身邊;傍晚,第一片云遮住了月亮,他漸漸的回到了夢(mèng)中他是誰(shuí)?他就是從我的指尖流逝的時(shí)間沙漏里的沙子,他從不等你,他總是匆匆而來(lái),又急急而過(guò);他不會(huì)給你機(jī)會(huì),他常常與你擦肩而過(guò);他像是天使,給你體驗(yàn)生活的一百年;他像是惡魔,抓走你寶貴的回憶時(shí)間沙漏中的沙子正在靜靜的消逝著,一點(diǎn)一點(diǎn)的與你說(shuō)再見。
老人們常說(shuō):一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。是啊,縱使你有花不完的金錢,卻也買不回來(lái)那一分一秒。一些人從來(lái)都在追趕著時(shí)間,他們渴望著時(shí)間去回頭看看他們,等等他們,不要遺忘他們;又有一些人,他們常常與時(shí)間并排著奔跑在遼闊無(wú)延的時(shí)空里,與時(shí)間在風(fēng)中翩翩起舞;還有一些人,他們總是走在時(shí)間的前方,不停的努力,不停的奔跑,偶爾回過(guò)頭,望一望正在氣喘吁吁追趕著自己的時(shí)間,一笑而過(guò)。
大雁向遙遠(yuǎn)的南方飛去,直到春回大地時(shí)再次返回;秋收的楓葉飄飄悠悠的落下來(lái),直到在一次生命的輪回中重生;出淤泥而不染的荷花漸漸凋零,直到花紅柳綠時(shí)再次綻放在笑容里一切的一切都有著它自己獨(dú)特的生生死死,它們可以浴火重生,等到再次綻放生命時(shí)破土而出,這是它們的`時(shí)間之旅,它們的必經(jīng)之路,它們的時(shí)間輪回而不一樣的我們,只有著看似長(zhǎng)卻又匆匆而過(guò)的一百年,在這一百年里,每個(gè)人都可以選擇自己的生存方式,轟轟烈烈亦平平靜靜,這都是你的選擇,就看你有著怎樣的想法。但是,在這一百年里,你有得也有失,得到新的生活,或失去有著不平凡的回憶。當(dāng)時(shí)間流逝,當(dāng)年輕老去,當(dāng)回憶失去,當(dāng)一切都不存在時(shí),迷茫的我們才知道時(shí)間沙漏中的沙子是珍貴的,可是,已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)再感嘆了,只能沉睡在永遠(yuǎn)的黑暗中。讓我們一起守護(hù)著時(shí)間的足跡吧!讓我們跑在時(shí)間的前面吧!也讓我們永遠(yuǎn)將這些銘記在心底吧!
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇7
一、話題作文是圍繞一個(gè)話題寫作的一種形式。提供的話題,規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容,但不限制取材范圍,立意取向和表達(dá)方式。它與命題作文最大的區(qū)別是有更多的自由。只要不離開話題,什么都可以寫。
二、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,既有陽(yáng)光雨露呵護(hù),也有寒風(fēng)雪霜相伴,它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活,讓我們品評(píng)甜蜜,懂得了珍惜;苦難艱辛的處境,使我們志懷高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛,讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難,使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
在成長(zhǎng)的道路上,你有哪些與眾不同的經(jīng)歷,有哪些與眾不同的思考?請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:立意自定,文體自選,題目自擬。
1、讀提示語(yǔ)言。
2、確立寫作范圍。
3、解話題。同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)什么叫“成長(zhǎng)”?那么你覺得哪些算是成長(zhǎng)呢?
4、文體選擇。
懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深……
A.品德方面的成長(zhǎng):會(huì)幫助同學(xué)了為父母做事了能恪守諾言堅(jiān)持原則……
B.學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng):能堅(jiān)持不懈了自己的難題自己解決能主動(dòng)探索知識(shí)了能體會(huì)到大人的苦心了知道細(xì)心的重要……
C.能力方面的成長(zhǎng):學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能能自己獨(dú)自回家了會(huì)開展小隊(duì)活動(dòng)了會(huì)為大家服務(wù)了能耐心做事情……
D.友情方面的成長(zhǎng):會(huì)解決同學(xué)矛盾會(huì)真心對(duì)待朋友學(xué)會(huì)了謙讓…… E.在失敗與沮喪中的成長(zhǎng):失敗中得到啟發(fā)摩擦中懂得諒解矛盾中得到教訓(xùn)后悔中得到成長(zhǎng)
強(qiáng)調(diào):我們還應(yīng)該注意到“成長(zhǎng)”是一種變化,是—個(gè)兌變的過(guò)程,從無(wú)知到有知,從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò),從沒感受到感受深刻,我們?cè)趯懽魑臅r(shí)還要注意這種變化。
作為中學(xué)生,我們的生活有可能有陽(yáng)光,也同時(shí)有陰霾相伴,這段青春成長(zhǎng)的足跡有可能歪歪斜斜,有可能一路途……寫出心靈悟語(yǔ),寫出精神的跋涉,文體以?shī)A敘夾議的記敘文為佳。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué),盡可嘗試抒情散文筆法,寓情于事,寓情于景,寓情于物。
無(wú)論是哪類記敘文,都有總體寫作要求:
1、根據(jù)表達(dá)需要,確定表達(dá)的內(nèi)容和中心;記事記敘文中,對(duì)事的選定,敘事時(shí)材料的取舍,詳略的處理,結(jié)構(gòu)的安排以至語(yǔ)言的運(yùn)用,都要圍繞中心進(jìn)行。寫人記敘文要2、通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點(diǎn),通過(guò)這些閃光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,表達(dá)自己的意思。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,根據(jù)主題的需要可運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱、議論。運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容。
3、由于命題作文內(nèi)容廣泛,應(yīng)注意縮小題目,以小見大。常用的命題方法有:
、贁U(kuò)展話題法:在所給話題前加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),從而擬出比話題更加具體的題目。
A 、話題+【 】如:成長(zhǎng)路上有你相伴《……伴我成長(zhǎng)》 《成長(zhǎng)與責(zé)任》
B 、【 】+話題如:品味成長(zhǎng)
C 、【 】+話題+【 】如:承擔(dān),在成長(zhǎng)路上
、隈Y騁想象法:由所給話題展開想象,讓自己的思維自由馳騁,從而擬出新穎獨(dú)特的題目。如《成長(zhǎng)的顏色》、《成長(zhǎng)的滋味》
③擬人擬物法:運(yùn)用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化,從而擬出人性化的題目。
如《成長(zhǎng)的腳步,你慢些走》
、鼙扔饕攴ǎ涸谒o話題原義的基礎(chǔ)上,分析其比喻義與引申義以此為題目。
如《我懂了媽媽的心》
《那一件事改變了我》等
⑤引用詩(shī)詞法:運(yùn)用所學(xué)過(guò)的與話題有關(guān)的古詩(shī)詞、名言、歌詞等為題目。如《不想長(zhǎng)大》 《天生我材必有用》等
擬題欣賞
成長(zhǎng)的伙伴我真慚愧
我的成長(zhǎng)旅程成長(zhǎng)的快樂
門其實(shí)開著
沿著成長(zhǎng)的足跡
成長(zhǎng)的煩惱
成長(zhǎng),錯(cuò)過(guò)了嗎?
那一次,我哭了
成長(zhǎng)是希望的彩帶
成長(zhǎng)的記憶
成長(zhǎng)中的一件事
踏過(guò)如歌的花季
成長(zhǎng)時(shí)為自己喝彩
我的成長(zhǎng)煩惱
成長(zhǎng)的道路上
成長(zhǎng)路上有愛
成長(zhǎng)的路上,我與書同行
作文立意
、?gòu)膶?shí)立意與從虛立意:
如《……伴我成長(zhǎng)》這篇文章中寫事,寫人都是從實(shí)立意,而象寫《成長(zhǎng)的滋味》《成長(zhǎng)的顏色》,則是從虛立意。
、诳隙⒁馀c否定立意:
如《成長(zhǎng)與責(zé)任》是肯定立意,《不想長(zhǎng)大》則是否定立意。
、垌樝蛄⒁馀c逆向立意:逆向立意常常能夠出奇制勝,如《成長(zhǎng)的煩惱》《成長(zhǎng)的代價(jià)》,反彈琵琶,容易寫出新意,讓人耳目一新,但反彈琵琶也要成曲調(diào),
切忌亂彈一氣。
作文選材:
首先是真實(shí)性原則。也就是要選擇準(zhǔn)確、真實(shí)的材料。
其次是代表性原則。也就是精選與中心密切相關(guān)的最能深刻表現(xiàn)主題的有代表性的材料。
第三是時(shí)代性原則。也就是要優(yōu)選新鮮的具有時(shí)代特色的材料。
第四是情感性原則。就是要精選你最熟悉、最動(dòng)情的材料。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開頭和結(jié)尾
-----記憶里,童年的天空清透清透。輕輕一下,就掐出水。
-----日子在腳下,腳下踩出平靜的`聲音。終于,我不知不覺地成長(zhǎng)了。后來(lái),在某個(gè)清晨的鏡子里,看見微笑,熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃柜里,沒有出沒。新的生活時(shí)代代替了回憶,填補(bǔ)了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
-----停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心
-----驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起,18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí),認(rèn)為18歲是那么神圣,只知道這時(shí)我們長(zhǎng)大了,成人了,可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí),當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候,突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵,但我明白,18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧! -----海的漣漪在一層層的明晰……
1.審題(①范圍;②體裁;③命題)
2.立意(正確、集中、深刻、新穎、巧妙)
3.結(jié)構(gòu)(線形塊狀)
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇8
臘梅也許討厭朔風(fēng)的肆虐與無(wú)忌,卻依然在寒冬中吐露芬芳;魚兒也許厭倦巨浪的洶涌猙獰,卻依然在大海中追逐自由;荷花也許仇視烈日的酷熱難當(dāng),卻依然在溽署中展露風(fēng)姿。我并不欣賞苦難,卻愿意調(diào)整心態(tài)與苦難共成長(zhǎng)。
人生因困難而美麗。高爾基說(shuō)過(guò):“生活的情況越艱難,我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng),甚至更聰明”。是的,生命如流逝的東水,流淌在平坦的河床平穩(wěn)寂然,只有越過(guò)坎坷曲折,生命之水才會(huì)激起鮮活的浪花!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花香撲鼻”?嚯y美麗,源于它給人們深思和勇氣,為碌碌無(wú)為者敲響警鐘,苦難中,人們清醒了一份責(zé)任,懂得了一份追求。徐特立曾說(shuō)過(guò):“苦難對(duì)于我們,成了一門功課,一種教育,你好好的利用就是聰明!
苦難中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。世上好像只有苦難最磨心,然而堅(jiān)韌的品質(zhì)就是由它磨礪而出的。偉大的哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò):“患難與困苦是磨礪人格的最高學(xué)府”。南非總統(tǒng)曼德拉,年輕時(shí)因反對(duì)種族歧視而入獄,三名看守總是欺負(fù)他,但在他當(dāng)選總統(tǒng)以后,邀請(qǐng)看守們參加他的就職典禮。他解釋說(shuō):“正是漫長(zhǎng)牢獄歲月的遭遇,給了他時(shí)間,讓他學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,處理自己的痛苦!边@也成就了他最后的輝煌,使他清醒,所以,少時(shí)的苦難磨礪性情,可抑濁揚(yáng)清成大業(yè)。
苦難中,人會(huì)趨向成熟。人的成長(zhǎng)總要經(jīng)歷幼年,青年,壯年,老年這幾個(gè)階段,而這些人生的轉(zhuǎn)變,無(wú)一不需要苦難的推動(dòng)。一個(gè)小男孩自小與當(dāng)清潔工的母親相依為命,生活的艱難使母親欠下許多債。貧窮帶來(lái)的被輕視和瞧不起,使他立志改變自己的`人生。他就是德國(guó)的前總理施羅德。他是朱元璋的九世孫,雖然生在帝王家,可不幸的是,他不但不能做官,也不能私自離開自己的領(lǐng)地。他只能把自己的精力投入到鉆研各種學(xué)問(wèn)中,經(jīng)過(guò)多年苦心研究,他創(chuàng)造了多項(xiàng)世界第一:第一個(gè)提出了十二平均律,第一個(gè)創(chuàng)立“舞學(xué)”……他叫朱載堉,李約瑟曾評(píng)價(jià)他說(shuō):“他雖然遠(yuǎn)離歐洲。但他同是文藝復(fù)興的人!彼詡ト撕陀谷俗畲蟮膮^(qū)別就是在于:前者把苦難當(dāng)動(dòng)力。贏得幸運(yùn)的招手;后者稍遇苦難便不堪一擊。
苦難是成長(zhǎng)歷程中一道美麗的風(fēng)景線,是人生的巨大財(cái)富,只有經(jīng)歷苦難,才能讓我們?cè)谝院蟮娜松飞喜铰妮p松,使我們的生命猶如絢麗無(wú)比的彩虹。讓我們?nèi)ソ邮芸嚯y的洗禮,與苦難共成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇9
烈日炎炎,蟬鳴肆慮的夏天,伴隨著一聲口令,我們迎來(lái)了國(guó)防教育活動(dòng)。
“立正”。教官口令一下,只見所有人都不動(dòng)了,風(fēng)好好像停了.太陽(yáng)好像沒那么烈了,所有的一切都好橡停止了。過(guò)了一會(huì)兒。我開始像斷了錢的珍珠,一顆穎地流下來(lái),我早已無(wú)心立正站好。而只是記住了癢。教他說(shuō):“所有人都立正給我站好了不要?jiǎng),不要給我抓癢。"開珠已經(jīng)流進(jìn)了我的.眼睛里。這時(shí)有個(gè)同學(xué)擦汗被教官發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)場(chǎng)被罰,教官這招殺雞儆猴頓時(shí)把我給愣住了,之前想著擦汗的念頭早已拋到了九霄云外。面我也堅(jiān)持到了最后,那一刻我懂得了國(guó)防教育活動(dòng)是什么——是讓我擁有軍人股的意志。
立正的時(shí)候,教育說(shuō)過(guò)人動(dòng)就全班受罰。偷偏有人就忍不住動(dòng)了,教官就罰我們?nèi)嘧鱿露。?dāng)時(shí)我就很眼這個(gè)害群之馬。更不理解教官為什么因?yàn)橐粋(gè)人動(dòng)了面罰我們?nèi)唷?/p>
懲罰過(guò)后數(shù)官才跟我們說(shuō): “我們602班是一個(gè)集體,一個(gè)人做錯(cuò)了,整個(gè)集體都要受罰。”這讓我明白了一個(gè)拳頭才能打得有力,打得準(zhǔn)。單個(gè)則像根筷子樣經(jīng)不起挫折,一折就斷。
國(guó)防教育話的不僅讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),也讓我知道了會(huì)令不可進(jìn)抗,令行禁止。下雨了,我們的國(guó)防教育活動(dòng)依然在進(jìn)行。雖然辛苦,但是也要堅(jiān)持,教官的命令一下,就算天塌下來(lái)。沒有口令都也要撐起來(lái)。
這次國(guó)防教育活動(dòng)。不但給了我肉體上的成長(zhǎng)。更給了我精神上的成長(zhǎng),我感覺我經(jīng)受了一次愛的洗禮。讓我從幼稚無(wú)知走向成熟。斗志。在軍訓(xùn)期同,也讓我客受到了班上兩位老師的愛。在此要特別感謝羅老師和馬老師的辛勤付出,是她們給予我們愛讓我們健康成長(zhǎng)!
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇10
在茫茫的人生道路上,有著無(wú)數(shù)的路標(biāo),我開著車,向一個(gè)又一個(gè)的路標(biāo)沖去。這輛車就是——書。
在我過(guò)一歲生日的那天,我在地毯上抓周,旁邊什么計(jì)算器呀、電話呀、照相機(jī)呀、筆呀……我什么都不要,卻把一本書穩(wěn)穩(wěn)地抱在了懷里,死活不肯松手。從此,我的讀書道路向我鋪開。
在我很小的時(shí)候,媽媽就給我買了許多花花綠綠的書,我每天都捧著,象捧寶貝似的,生怕丟了,每到晚上睡覺時(shí),我就叫媽媽拿書給我講故事……。
日子一天一天的過(guò)去了,我上了一年級(jí),我的書更多了,我小心翼翼地把他們分了類,整理好,放進(jìn)了箱子和書架里,收拾好,每當(dāng)我不開心時(shí),我就把他們拿出來(lái),拋開煩惱,讓知識(shí)與我做游戲,讓自己在書的世界里盡情遨游,奔放……。
讀書是一種享受。當(dāng)上了一天的課,或工作了一天后,看一看書,這樣,不僅能學(xué)到豐富的知識(shí),還能舒緩心情,總比打電腦的好。
書的種類很多,在書的`世界里,你可以看見美麗的白雪公主,可愛的美人魚,英俊的王子,帥氣的名偵探柯南……讓人陶醉。當(dāng)然,《十萬(wàn)個(gè)為什么》里,將告訴你許許多多知識(shí),解答你的各種問(wèn)題……。
寫作文就像包裝禮物,不僅要用腦子來(lái)設(shè)計(jì),還要用材料來(lái)包裝,沒有了材料,再好的設(shè)計(jì)也不會(huì)讓別人知道的,而書就是寫作文的最佳材料起源。
看的書多,自然材料也多,就能寫出好文章來(lái);看的書少了,自然材料就少了,就不能寫出好文章來(lái)。由此看來(lái),書也是你向上的階梯,讓你向上攀登。
我愛讀書,但我更愛書這個(gè)形影不離,伴我成長(zhǎng)的朋友!
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇11
風(fēng)漸近,雨已靜,夜深。我翻找著那些童年的照片,回望童年,有時(shí)竟然潸然淚下。一次成長(zhǎng)的回眸,眼中景色一片片的出現(xiàn)。
那是我乳臭未干的五歲,看家鄉(xiāng)的花園,嫩芽展示著春天,同時(shí)也感染著春天。同樣也感染了一旁的我。那時(shí)偶然出現(xiàn)的小河,被我叫成“大湖”的小河。如一條用明鏡筑成的小路,那樣稚嫩,那樣動(dòng)人,宛如一位稚氣未銷的小姑娘,展示她的美麗。
那是我初入亂世的八歲,看北京的故宮,此故宮一直被我叫“我的姑宮”,這大概因?yàn)槟赣H的口誤造成了后果。故宮雄偉非凡,莊嚴(yán),還帶有一些與夏天的和諧?崾钜娮C了夏天,故宮與夏天配合的天衣無(wú)縫,故宮展示夏天,夏天塑造故宮。故宮好是一位有志青年,已立下遠(yuǎn)大志向,只等我們?nèi)^斗。
那是我初嘗敗果的11歲?春贾莸奈骱镲L(fēng)擋落葉,斷雁叫西風(fēng),梧桐地上飛花。游船和中漂泊,有豐收的`喜悅,也有對(duì)萬(wàn)物的無(wú)情肅殺。我看著西湖秋日,喜悅而又悲傷。此時(shí)的西湖,正如一位落榜的英才,既為朋友金榜題名高興,又為自己名落孫山而傷感。
那是我哀喜俱全的13歲,看家鄉(xiāng)的水庫(kù),雖冬日未結(jié)冰,卻平靜的似一塊覆蓋極大的冰塊;冬日未下雪,卻朦朧得如一層輕抹淡妝的雪蓮。它像一位老者,回望著春夏秋冬。
我從小孩子少年;從春日之冬日;從家鄉(xiāng)再回家鄉(xiāng);赝蛱,成長(zhǎng)的回眸,早已無(wú)悔……
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇12
人是在感受著酸甜苦辣咸中不斷成長(zhǎng)的。那你是怎樣成長(zhǎng)的呢?是通過(guò)一件事?是通過(guò)一次磨練?還是通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)……如果你想不起來(lái)了,沒關(guān)系,先聽一聽我的成長(zhǎng)故事吧!
記得那是在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我去馬路對(duì)面的社區(qū)參加活動(dòng),參加完活動(dòng)以后我準(zhǔn)備回家,可是我左等右等爸爸還是沒來(lái)接我。我的心告訴我:別擔(dān)心,爸爸馬上就會(huì)來(lái)了……我等了整整一個(gè)小時(shí),爸爸還沒來(lái),我著急了,準(zhǔn)備自己過(guò)馬路,可當(dāng)時(shí)我還十分膽小,不敢一個(gè)人過(guò)馬路。走到了馬路邊,我的雙腳不停地抖動(dòng)著,漸漸地,漸漸地,我慢慢抬起我的`左腳,向前一踏,突然一輛大卡車,風(fēng)馳電掣地朝我這邊開來(lái),我迅速的把左腳收了回來(lái),我吸取了上次的教訓(xùn),先觀察了一下左右來(lái)往的車輛,再小心翼翼地抬起左腳,跨出第一步,然后抬起右腳,以此反復(fù)進(jìn)行。太好了,我成功了,我終于穿過(guò)了馬路,臉上洋溢著燦爛的笑容。走到家門口時(shí),我發(fā)現(xiàn)爸爸才從大門里走出來(lái),我跑過(guò)去對(duì)他說(shuō):“不用您跑過(guò)去接我了,我自己回來(lái)了!”爸爸看見我,嚇了一大跳。對(duì)我說(shuō):“小毛孩,你怎么回來(lái)的?”我說(shuō):“誰(shuí)叫你不來(lái)接我,我只好自己回來(lái)了唄!”在我說(shuō)這話時(shí)心里別提有多得意了!
自從這次自己過(guò)馬路后,我感到我真的長(zhǎng)大了,我變成熟了,我不再膽小,我變得十分勇敢。多虧了爸爸沒來(lái)接我,給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì),要不然,我也不會(huì)變勇敢,謝謝您,爸爸!
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇13
在我成長(zhǎng)的道路上,有許許多多高興的事、傷心的事,有奇妙的,平常的事,但深刻印在我腦海中的`;也讓我明白了許多道理的是我和媽媽一起去公園的見聞。雖然是一件小事卻讓我受到很大的啟發(fā) 。
陽(yáng)光明媚,天空上朵朵白云像一群快樂的綿羊。我和媽媽來(lái)到公園,我打算和動(dòng)物們來(lái)個(gè)親密接觸,媽媽爽快的答應(yīng)了:“好吧,那你去買票吧!”我開心地一蹦三尺高:“媽媽萬(wàn)歲!”買票的人特 別多,擠的像一條五顏六色的長(zhǎng)龍,但還算有秩序。忽然,有個(gè)叔叔大搖大擺的走了過(guò)來(lái),到隊(duì)伍前面插了個(gè)隊(duì),如愿以償?shù)恼驹谀抢。后面的大人看到他在前面插?duì),也跑到前面插隊(duì)。唉!可旁邊明明 有一個(gè)非常醒目的牌子:“請(qǐng)按順序排隊(duì)!”我看后,心想:“我是一名少先隊(duì)員,我不能向他們學(xué)習(xí)!我要守規(guī)則,講原則!”雖然我和媽媽最后才進(jìn)的動(dòng)物園,但是我為自己豎起了大拇指。
終于進(jìn)到了動(dòng)物園,哇!動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀!有老虎、有狼、還有調(diào)皮的小猴子。我們走著走著看見了一個(gè)哥哥拿著零食在喂小動(dòng)物。那個(gè)籠子上明明白白寫著:“請(qǐng)勿喂食!”我們上前阻止 ,可他卻滿不在乎的說(shuō):“不光是我,別人也這樣做。”
在我成長(zhǎng)的道路上,這件事讓我學(xué)會(huì)了一定要守規(guī)則、講原則。我一定要做一個(gè)合格的紅領(lǐng)巾!
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇14
你們肯定看過(guò)一個(gè)故事:一棵棵小苗在土地底下破土而出,為大地獻(xiàn)禮。這個(gè)故事常用來(lái)詮釋一個(gè)話題:成長(zhǎng)。
道理其實(shí)很淺顯:經(jīng)過(guò)努力和拼搏才能綻放生命。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飛逝,一個(gè)一個(gè)秋天在我們耳邊拂過(guò),一天又一天,一年又一年,我們不再那么需要父母,在時(shí)間咕嚕咕嚕的滾輪下我們不再那般依賴。
父母會(huì)護(hù)著我們,我們是他們的孩子,就像土地護(hù)著種子一樣。但是種子最終要沖破塵土,土地的保護(hù)是最后一道考驗(yàn)。我們當(dāng)然也一樣。父母的守護(hù)是最后一道考驗(yàn),如若不能通過(guò),則就無(wú)法獨(dú)立。
歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶,那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去,留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
在紛紛擾擾的歲月中,我們懂得了蛻變,不再是小孩子。
某些清晨,看著樹枝上的百靈鳥,兩只鳥兒,多可愛。他們相遇之后也會(huì)分離,然后,等待某些黃昏的到來(lái),在夕陽(yáng)下,兩只麻雀在一起,然后也會(huì)分開,這也許是他們的成長(zhǎng)。
在一個(gè)又一個(gè)的清晨以及黃昏中,我也漸漸成長(zhǎng),我不再讓父母管著我的那么多,我喜歡一個(gè)人完成一些事情,即使還是需要父母的幫助,但是比以前好得多。
小時(shí)候,我會(huì)因?yàn)橐粋(gè)玩具而哭個(gè)半天,那時(shí)候的天真的我,以為那些小事會(huì)成為我刻骨銘心的回憶,而事實(shí)當(dāng)然并非如此。就像我翻了一本很厚很厚的書,看到后面的時(shí)候,剛開始的情景怎么還會(huì)歷歷在目。小時(shí)候的夕陽(yáng),小時(shí)候的清晨,都隨著春風(fēng),冬雪而陣陣散去。我早已對(duì)玩具和贈(zèng)品不感興趣,取而代之的`是書籍、電腦、雜志。這也叫做成長(zhǎng)。
那時(shí)候大人總是會(huì)說(shuō)一句話:“等你長(zhǎng)大了就知道了”。長(zhǎng)大了,但我顯然還有很多不知道的,我只是懂得了一些在現(xiàn)在的我看來(lái)非常非常幼稚的一些東西。迎面而來(lái)的是更多的疑問(wèn),更深刻的問(wèn)題,也許父母也不能為我解答了。這時(shí)候,也叫做一種成長(zhǎng)。
時(shí)間、自然、動(dòng)物、人,無(wú)一不在成長(zhǎng)。每一個(gè)生物的必修課,漸漸成熟,懂得更多。也許有一天我們這一代人可以成為下一代的土壤,變成他們的考驗(yàn),但是前提是我們自己要優(yōu)秀。
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