個(gè)人成長(zhǎng)的作文[實(shí)用]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人成長(zhǎng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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個(gè)人成長(zhǎng)的作文1
在我和媽媽互相送牛奶的同時(shí)，我才真正覺得自己長(zhǎng)大了。
每天晚上睡前，我都要喝一杯牛奶，這已經(jīng)成了習(xí)慣。媽媽說，睡前喝奶好，睡覺香，對(duì)身體也好，并且每天晚上睡覺前給我送上一杯香噴噴的牛奶，我開始總以為是理所應(yīng)當(dāng)：“上初中了，應(yīng)該多補(bǔ)充些營(yíng)養(yǎng)嘛�！�
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天下班到家后，都說很累，而且她的腿不時(shí)有些疼痛。我勸她去看看�？伤偸钦f過幾天，等不忙的時(shí)候。可是到現(xiàn)在也沒去看。我很是擔(dān)心媽媽的身體，便想找個(gè)時(shí)間和她一起去醫(yī)院。
星期六那天，我和媽媽來到昌平區(qū)醫(yī)院，經(jīng)過一番檢查后，醫(yī)生說媽媽只是有些缺鈣，便給她開了兩盒鈣片。于是，我和媽媽離開了醫(yī)院。
回到家，我一直在想，媽媽每天工作這么累，我能為她做些什么呢？我突然想到有人說過，喝奶可以補(bǔ)鈣。啊！我真是聰明！就這么定了！此時(shí)，小鳥也在外面嘰嘰喳喳地為我喝彩。
晚上媽媽像往常一樣，正在給我倒奶，我迅速拿起媽媽的杯子，拿出一袋奶，正要倒進(jìn)去，媽媽忙說：“我給你倒好奶了�！蔽抑皇菍�(duì)媽媽微微一笑，便繼續(xù)倒奶。媽媽似乎明白了什么，便說；“媽媽不喝，別倒了�！薄安豢梢�，我已經(jīng)倒好了。我滿臉篤定的說。”媽媽對(duì)我笑笑便沒再說什么。
自私、懶惰、驕傲……屈指算來，我的缺點(diǎn)還真不少：還未開飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢?反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過得很舒服嗎?但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對(duì)我的苦心。從那天起，我長(zhǎng)大了。
“在大學(xué)里，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取利用這最后的幾年，再學(xué)些知識(shí)，知識(shí)是不嫌多的。和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎?遇到了矛盾多想想自己的過錯(cuò)，別太往心里去。”原來真是寫給未來的我的呀。
“爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長(zhǎng)大，盼你能考上大學(xué)，我們?cè)傩量嘣倮鄱夹母是樵福幌Ｍ隳芟裥▲B一樣，飛得又高又遠(yuǎn)，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺得眼里的液體在往外沖，往外涌。
我眼前似乎又浮現(xiàn)了一幕幕：大冬天的清晨。爸爸為了讓我能多睡一會(huì)，天還沒亮就起來為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢?不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時(shí)。想想這些，我真難過，父母為我操了這么多心，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，我真是太不應(yīng)該了。
在信的'結(jié)尾，爸爸這樣寫道：“你很忙，就不多寫了，爸媽都好，勿掛念。”一封倍中，傾注的全是對(duì)我的關(guān)心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡(jiǎn)單的話。
這封信從頭到尾沒有涂改一字一標(biāo)點(diǎn)，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫了多少遍啊!
從那天起，我就開始盡力改掉那些缺點(diǎn)，改變自己。為了爸媽的希望，也為了將來的一天，我可以真正收到那封信。
從那天起，我長(zhǎng)大了……。
不知什么時(shí)候，“成長(zhǎng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來，讓我一見這個(gè)題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
人的一生也許都在成長(zhǎng)，可以說一輩子只有一次從頭至尾的成長(zhǎng)。不知道“煩惱”是不是可數(shù)名詞，如果是的話，我以為用10的24次方這個(gè)數(shù)量級(jí)，也不為過分。辛棄疾說：“少年不識(shí)愁滋味�！币苍S，他老人家的少年是無憂無慮，又或許是歷史的進(jìn)步，將一連串的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯。
考試、作業(yè)、練習(xí)沒頭沒腦地向我襲來，無數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我。下面便是我近幾月來的習(xí)題精選。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文2
余姓皇甫，名昕豫，出生于東方之珠，成長(zhǎng)于廣東順德。家居?xùn)|平河畔，余母乃本地人也，父乃湖南人氏。家有一妹，尚幼，未能行走。余今就讀于南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)業(yè)尚可以。平日愛好頗多，難以計(jì)數(shù)，故不一一列舉。
童年尚是美好。有一姨母，甚愛余，善烹飪。每至周末，便宴開兩席，邀至親好友，一飽口福。聞?dòng)嘞材⒐�，便每每為余烹煮，味美鮮腴，至今難忘。童年記憶之美味，多半為其所留下。余六歲上學(xué)堂，仍于周末相聚于姨母家，但不及從前之頻繁。入讀中學(xué)，雖聚少離多，也偶有相聚，其飯食鮮美，不改從前。
童年玩伴甚多，五歲前居舊居，便有鄰居伙伴數(shù)個(gè)，共同嬉戲。后移至新居，倒也有志趣相投者，嬉戲玩鬧，樂此不疲。余父有一共事者，其女祉霏與余甚近乎，自幼稚園至中學(xué)，皆為學(xué)友，與其他學(xué)友，也尚有聯(lián)系。如今在中學(xué)，更是結(jié)識(shí)新友頗多。
初上學(xué)堂，余父母崇尚自由生長(zhǎng)，多有引導(dǎo)，卻鮮少管束。前三年嬉戲時(shí)光，學(xué)習(xí)不甚努力，學(xué)業(yè)不甚突出。時(shí)至四年級(jí)，換了新先生，姓張名霞號(hào)一橫。張先生語言幽默風(fēng)趣，旁征博引，善激勵(lì)，余為之入迷，學(xué)業(yè)一再突破，其教誨，余受益終身。若先生在此，必會(huì)推辭“先生”名號(hào)。余心中，張先生完勝此名號(hào)。
入讀南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)前，余母甚焦慮，因聞該校學(xué)業(yè)繁重，壓力甚大，故一再勸說，再三考慮該否報(bào)讀，卻不曾想余與父親不改初衷。余曰：“既已定，再猶豫，意義何在乎？”余母無言，棄游說，曰：“汝之決心，余深感震撼，亦感自愧不如”。
如今甚喜學(xué)校生活，學(xué)業(yè)繁重，卻也活出個(gè)滋味，不亦樂乎？
個(gè)人成長(zhǎng)的作文3
我叫小明，今年十歲，是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。我喜歡畫畫，也喜歡捉迷藏。每天放學(xué)回家，我都會(huì)迫不及待地跑到自己的小天地，那里堆滿了我的畫筆和顏料，還有那個(gè)藏滿秘密的小盒子。
記得有一次，我在學(xué)校畫畫比賽中，我畫了一幅“春天的田野”。我用了藍(lán)色和黃色，把天空和麥田畫得像彩虹一樣，老師說我畫得很有創(chuàng)意，我心里美滋滋的。但是，我媽媽看了卻說，天空不應(yīng)該是紅色的，麥田也不應(yīng)該是紫色的.。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)失落，不過后來我想通了，畫畫本來就是自由的，顏色可以是我心中的世界。
我也喜歡和小伙伴們玩捉迷藏。有一次，我藏在了學(xué)校的圖書館后面，等了很久也沒人來找我，我就自己跑出來了。結(jié)果，大家都笑我藏得太好了，連我自己都找不到。那時(shí)候，我覺得尷尬又開心。
學(xué)習(xí)上，我有時(shí)候會(huì)遇到困難。數(shù)學(xué)的加減法我總是搞混，特別是那些大數(shù)，看著就頭疼。但我知道，只有不斷努力，才能克服難題。所以，我每天都會(huì)多做一些練習(xí)題，希望下次考試能取得好成績(jī)。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文4
因?yàn)樽〉秒x學(xué)校很遠(yuǎn)而又彼此的家又很近的關(guān)系，我們經(jīng)常一起回家，就在那個(gè)秋天，友情的小樹苗瘋狂地抽枝、發(fā)芽。倩，那個(gè)喜歡熱鬧的女孩，總是和我在一起。我安靜，她總有說不完的話，但我們?nèi)匀皇呛芎玫呐笥选?/p>
但終究是性格原因，她的熱鬧一次又一次地把我的心挖出來給大家看，最初的信任和依賴變成了我們手中最鋒利的武器。我無法原諒她，但我同時(shí)也忘了她和我一樣，都是倔強(qiáng)的孩子。就在那個(gè)春天，本應(yīng)是草木生長(zhǎng)旺盛的季節(jié)，我們的友情大樹卻因失去水分而枯萎。倩以最快最殘酷的方式親手將它連根拔掉，我的心里從此便有了一條又大又深的傷疤。我把它隱藏。
但始終只是隱藏了，沒有愈合。所以心里的痛還是會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)作。這種痛，一但觸及，就會(huì)扯動(dòng)心扉。那個(gè)陰天，灰蒙蒙的，下課，倩那時(shí)的好友問我：“你恨倩嗎?”我抬頭，仰望天空，說：“恨，怎么不會(huì)恨?如果當(dāng)初就知道是這種結(jié)局，早點(diǎn)明白，早點(diǎn)絕交，就不會(huì)這么恨了。但當(dāng)初，以無法改變。”淚水灌溉了花草，在空氣中留下亢長(zhǎng)的回音。
我們就像兩和武士，拿著對(duì)彼此的傷害能達(dá)到最高值的`武器，傷害彼此。最后勝利的是誰，沒有人會(huì)知道。一場(chǎng)用友誼做為武器的“打斗”。在雙方都遍體鱗傷的時(shí)候，不肯就此罷手。如此固執(zhí)，也如此無奈。
風(fēng)暴;后來我站起來了
你曾經(jīng)在考試前鼓勵(lì)我不要緊張，你曾讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。你曾說我們會(huì)是一輩子的好朋友。
這些“曾經(jīng)”，我都記得，你卻忘了。忘得干凈。
友情風(fēng)暴過后，我變得更堅(jiān)強(qiáng)了，我曾經(jīng)摔倒，但我又站起來了，比以前站得更穩(wěn)。倩，我不會(huì)再為你流淚了。我也不會(huì)再在乎你了。
對(duì)你說再見!再也不見!
個(gè)人成長(zhǎng)的作文5
我一個(gè)人長(zhǎng)大，你會(huì)懂我嗎？沉默的內(nèi)心微小的變化，這天地多遼闊，看不見小的我，從手心里開出美麗的花。 ——題記
毫無征兆地，有一天通過鏡子我發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)總是自以為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的那個(gè)小女孩，不知哪一天開始，竟長(zhǎng)大了。
有一點(diǎn)害怕亦有些驚喜，有些疑惑，就這樣長(zhǎng)大了，沒有征兆地長(zhǎng)大了。以后，該怎么辦？直以為自己是個(gè)孩子，所以才會(huì)肆無忌憚的撒脾氣，任性耍賴，還蠻不講理地面對(duì)哭笑不得的眾人說“我是個(gè)孩子”！可是我現(xiàn)在不是個(gè)孩子了，我該怎么辦，失去那個(gè)孩子稱號(hào)，我學(xué)著一個(gè)人長(zhǎng)大，去探索這個(gè)世界，去尋找遺失的美好。
看天空一朵白云，就像孤獨(dú)的自己，想到那不知明的遠(yuǎn)方去。
總是有一種想走出去的沖動(dòng)。逐漸長(zhǎng)大的我，總感覺家里會(huì)是一種牢獄，讓我無法飛翔，剛剛羽翼豐滿的小鳥是多么渴望可以自由飛翔。
我常常不愿回家，在路上晃，沒有目的亦沒有方向�？粗稚蠠艄饬鞑�，車水馬龍，我異常安靜。我喜歡去思考一些事情，關(guān)于自己的或關(guān)于別人的，或者僅僅是一些抒心的事。喧鬧，應(yīng)了我的沉寂，一路走來，仿佛走過好久好久，但，無論走多久，還是要回家的，鳥兒無論走多遠(yuǎn)，家都是唯一的倦戀。
我常常自言自語，看風(fēng)景，數(shù)雨滴，心事寫在日記里，人們不一定會(huì)相信，我莫名其妙的憂郁的哭泣。
進(jìn)入了青春期，心就禁不住柔弱起來。多情，善感，青春的蓓蕾在不知名的時(shí)間成長(zhǎng)起來。小小的純純的戀愛在心中發(fā)了芽，仿佛一切都那么美好，淡淡的笑容，濃濃的情誼在彼此心中傳遞，蕩起一圈圈漣漪，仿佛一切都甜在醉人的馨香了。那是初戀的味道，初戀是醉人的，也是惱人的，彼此相依卻又有隔膜。于是，日記里便充滿了猶豫與甜蜜。年少的愛，畢竟還是單薄的，淡淡的情誼終還是隨著時(shí)間散了。但，我們都沒有去傷心，因?yàn)樵?jīng)年少，我們一起長(zhǎng)大，一起成熟。
我一個(gè)人長(zhǎng)大，你會(huì)懂我嗎，沉默的內(nèi)心微小的變化，看天地多遼闊，看不見成熟的'我，努力讓這個(gè)世界感動(dòng)驚訝。
一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)記錄著我的生活，我一個(gè)人長(zhǎng)大，偶爾在世界的復(fù)雜面會(huì)有一些害怕，但這個(gè)世界終是美麗的。我相信，我?guī)е浑p隱行的翅膀，向自己的未來飛行，不管前方是風(fēng)亦是雨都無法阻擋我前行的路。我會(huì)用我的雙手創(chuàng)造奇跡，會(huì)有一天，讓這個(gè)世界感動(dòng)驚訝。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文6
大清早醒來，朋友圈里躺著余凌晨推薦的古典寫的《躍遷》，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)下了一本，迅速地瀏覽完，第一反應(yīng)是昨天講課的王書記應(yīng)該也是剛讀過這本書。首先是用詞，“頭部”的重要性，其次是觀點(diǎn)，昨天聽的課基本上也都包含在這本書里的內(nèi)容，但讀書讀得更加有系統(tǒng)性。書中有個(gè)關(guān)于“功利學(xué)習(xí)”的說法，其中有個(gè)非常好的方法就是找到“知識(shí)的源頭”，從昨天聽課到今天讀書，這也算是逐步接近知識(shí)的源頭了。學(xué)習(xí)的目的首先是要實(shí)踐，今天也試著實(shí)踐并整理一下今天讀的這本書的內(nèi)容。
什么叫躍遷?是一種跨越式成長(zhǎng)，一種能量激發(fā)下的突變。所有躍遷都有類似模式，即受到激發(fā)的突變，沒有中間狀態(tài)。持續(xù)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)頓悟→認(rèn)知躍遷;按照領(lǐng)悟的方法持續(xù)積累、練習(xí)，在量的積累上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍→能力躍遷;內(nèi)在價(jià)值提升，逐漸在外界體驗(yàn)，能力、水平上一個(gè)層次，看問題、做事情有完全不同的力量→能級(jí)躍遷。自我躍遷的關(guān)鍵是心智模式的轉(zhuǎn)變。
個(gè)人躍遷的方法：外部大腦，聚焦最重要的能力。大腦不是用來記憶的，而是要用來觀察、思考、創(chuàng)造和影響他人。調(diào)用知識(shí)而非記憶，聯(lián)機(jī)下獨(dú)立思考，人機(jī)合一。
高手的暗箱：利用社會(huì)和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己，實(shí)踐跨越式的成長(zhǎng)。未來世界的認(rèn)知能力主要是找到信息的搜索能力、運(yùn)用信息的`思考能力及從大量信息里抓取趨勢(shì)的能力。個(gè)人的獨(dú)立思考要轉(zhuǎn)向聯(lián)機(jī)思考，用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息，用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問題。“走在時(shí)代前面的明白人，理解世界的趨勢(shì)，了解科技的力量，有更加成熟的心智模式、更開放的心態(tài)和更快的迭代速度”。
高手的戰(zhàn)略：在高價(jià)值區(qū)做正確的事，利用二八法則快速跑通循環(huán)→利用系統(tǒng)放大→與最優(yōu)秀的大腦互聯(lián)。最難的是找到那20%，需要大量的觀察和思考，抵制住各種誘惑，堅(jiān)定持續(xù)專注這20%。充分競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代是幾個(gè)頭部與眾多長(zhǎng)尾的時(shí)代。收益不僅與能力相關(guān)，更與站位相關(guān)。優(yōu)秀是一種系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。專注，迭代，以弱小的優(yōu)勢(shì)持續(xù)迭代
頭腦聯(lián)機(jī)：找到知識(shí)的源頭，跟隨知識(shí)源頭的人，成為知識(shí)的源頭。積累知識(shí)晶體。聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，成為知識(shí)的路由器。突破點(diǎn)是提問能力和整合能力。基于問題的學(xué)習(xí)。五個(gè)絕佳的思考角度：證據(jù)、視角、聯(lián)系、猜想、相關(guān)。最好的檢驗(yàn)輸入的方式是輸出，檢驗(yàn)輸出的最好方式是解決實(shí)際問題
破局思維：第一序改變指系統(tǒng)內(nèi)改變，改變狀態(tài)、改變體驗(yàn)。第二序改變是對(duì)于系統(tǒng)的改變，改變模式，改變結(jié)果。第二序改變是破局的關(guān)鍵。這個(gè)世界的絕大部分運(yùn)作，都不在你眼前發(fā)生，世界早已先你而行�？吹眠h(yuǎn)是能看到事物發(fā)展的脈絡(luò)，找到過去和現(xiàn)在的關(guān)系，找得到“回路”;看得透則是能夠理解事物背后的真正規(guī)律，看到事物背后的“層級(jí)”。構(gòu)建正反饋循環(huán)，反饋回路的特定是短期感受和長(zhǎng)期收益總是相悖。多層次系統(tǒng)：上層決定下層，下層無解，向上一層。在多層系統(tǒng)中，每一層都是其下一層的第二序改變。
內(nèi)在修煉：看世界要開放而專注，開放是道德修養(yǎng)，更是理智選擇�？醋约阂t鈍而有趣。遲鈍不是慢，是看到了更大的系統(tǒng)，有趣的人不是浪，而是看到了更遠(yuǎn)的格局�？慈穗H要簡(jiǎn)單善良可激怒。構(gòu)建自己與他人交往的正反饋循環(huán)。越是進(jìn)化、開明的社會(huì)，越善良。不夠善良的人，其實(shí)是不夠聰明，而頂級(jí)的善良，需要頂級(jí)的聰明去理解。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文7
大家好！我是五（1）班的萬泳輝，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。我不負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望，和高興本學(xué)期又當(dāng)上了“四好少年”。
我是一個(gè)樂觀向上，熱愛生活的陽(yáng)光男孩，在生活上勤儉節(jié)約，從不浪費(fèi)；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。“盡最大的努力，做最好的自己”是我的座右銘。我處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，協(xié)助老師管理好班級(jí)，是老師的得力助手。一直以來都能全心全意為同學(xué)們服務(wù)，用自己熱情開朗的性格影響周圍的同學(xué)，只要有我的地方就有笑聲，贏得了大家對(duì)我的充分信任，從中也讓我感受到了快樂。
我熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的道路上，我一步一個(gè)腳印，始終保持積極向上的精神，面對(duì)困難，不言敗，不放棄。在課堂上，我積極動(dòng)腦，精彩的回答令任課老師記住了我的名字。課堂外，做作業(yè)更是一絲不茍，每項(xiàng)作業(yè)本上的字都整整齊齊、干干凈凈。讀書更是我課余時(shí)間的一大樂趣，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，都是我的最愛。我不會(huì)錯(cuò)過任何一個(gè)機(jī)會(huì)。在老師的精心培育下，成績(jī)總在班上名列前茅。
最令我驕傲的一次獲獎(jiǎng)，就是在雅戈?duì)栿w育館的雙人舞蹈比賽中榮獲了一塊金牌和一塊銅牌。我的努力沒有白費(fèi)，在大家的贊揚(yáng)聲中，我告誡自己：不能驕傲，要繼續(xù)努力！
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)好最主要的原因就是要勤奮。俗話說的好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！眲倓偵弦荒昙�(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但是我從不氣餒，因?yàn)闆]有人天生就是天才。我總是向別人請(qǐng)教，直到弄懂了為止。學(xué)習(xí)要勤奮，這里的勤奮不僅只追求上進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)，還指積累，學(xué)習(xí)中，課外積累是必要的，沒有任何一條捷徑能馬上讓你提高成績(jī)。讀書可以積累，大自然里的'知識(shí)可以積累。積累的好處有很多，我就深有體會(huì)，每次作文考試，別人正不知如何下筆，而我大腦里浮現(xiàn)出許多平時(shí)積累的東西。讓我有了很大的發(fā)揮空間，明白了積累的重要性。積累對(duì)于學(xué)習(xí)來說也是一種勤奮。別人在玩的時(shí)候我在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。晚上睡不著的時(shí)候我便在心里默記數(shù)學(xué)公式，背誦語文課文。為了能使我的成績(jī)有所提高，我付出了很多努力。我的成績(jī)終于有了很大突破，可是我仍然不敢有絲毫放松。所以現(xiàn)在每次學(xué)完新課就回家復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，成了我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
最后要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)很辛苦，而把學(xué)習(xí)看做一種負(fù)擔(dān)。而我不這樣認(rèn)為，在我眼里，學(xué)習(xí)是快樂的。雖然，平時(shí)為了學(xué)習(xí)我留下了許多艱辛的汗水，但是，當(dāng)最后嘗到成功果實(shí)時(shí)，心里卻是前所未有的喜悅，認(rèn)為一切汗水和努力都是值得的。正因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，我才會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步！當(dāng)然除了學(xué)習(xí)外，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我也從不甘落后。為我校生病的學(xué)生捐款中，我把平時(shí)積攢的零花錢全部捐出！
感謝我的學(xué)校、我的班級(jí)、我的老師，和我的爸爸媽媽！是你們給予了我成長(zhǎng)！
個(gè)人成長(zhǎng)的作文8
世界上沒有什么比讀書更能回報(bào)你的。在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我就一直和書本相伴著。從幼年的不識(shí)字開始，每晚媽媽總會(huì)在睡覺前給我講故事，到三歲時(shí)自己能看圖畫講故事，再到后來我和繪本相識(shí)了。記得一年級(jí)時(shí)老師分享給我們的第一篇繪本是《逃家小兔》里面有許多的精美圖畫和一些簡(jiǎn)短的語句，講述了一個(gè)感人的故事……從那些故事里，我認(rèn)識(shí)到了世間的真。善。美。丑。親子共讀期間我和媽媽之間的感情加深了，還建立了濃濃的友情。
從那開始，我走入了繪本館，我被它深深的吸引著從最初的《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》、《我媽媽》、《朱家三兄弟》、《愛心樹》、《驢小弟變石頭》、《生氣湯》、《月亮生日快樂》、《小豬變形記》、再到《小豬唏哩呼嚕》、《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》、《查理九世全集》、《馬小跳全集》到《葉圣陶童話集》�！逗５變扇f里》�！端⒆印��！秾毢J的秘密》。
二年級(jí)老師先讓我們自己制作繪本，到后來讓我們開通校訊通開始寫博客。從那以后，我也成了自己的作家，我把自己生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都繪成了我的喜怒哀樂記載在我的繪本中。一路走來我收獲了許多，也長(zhǎng)大了許多。上三年級(jí)了，我對(duì)繪本還是那么的喜愛，每當(dāng)上書店時(shí)我更多的'選擇還是它�？墒菨u漸地我也發(fā)現(xiàn)只看繪本給我?guī)淼谋锥�，因�(yàn)閺娜昙?jí)往后閱讀文字類的書越來越重要了，而且很多文學(xué)名著的魅力是繪本所展現(xiàn)不出來的。所以我以后找準(zhǔn)了方向就可以更多的學(xué)習(xí)新的知識(shí)了。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文9
成長(zhǎng)的道路上，她牽著我的手
我沿著歲月的軌跡一路走來，記憶中，她牽著我的手，與我相伴，傾心付出——愛的世界。
——題記
在成長(zhǎng)的道路上，或坎坷崎嶇，或平坦寬闊，但我相信，總會(huì)有一雙手牽引著你，引你走向美麗的世界，而牽引我的這雙手是我最敬愛的人——母親
她對(duì)我講過，在我呱呱墜地的那一刻，她是那么的激動(dòng)，那么的興奮！伴著我對(duì)這個(gè)世界贊頌聲中，她笑了，也從十月孕育的的緊張期待中松了一口氣，滿懷著對(duì)我的期待與興奮，摸了我稚嫩小手，那，是她第一次牽我的手。
第一天入幼兒園時(shí)，她輕輕拉著我的小手，把我送入了幼兒園，是她的手給我了我力量，給了我的走進(jìn)一個(gè)沒有她溫暖雙手的地方的勇氣。是她的手，陪我度過了幼兒園的三年幸福時(shí)光。我很幸福。
不知不覺中，我已經(jīng)成為一名小學(xué)生，在小學(xué)生活中，或多或少會(huì)遇到一些麻煩，同學(xué)之間的.矛盾，分?jǐn)?shù)多少的問題……正是她那雙美麗的雙手幫助我度過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。我從她的手里讀出了她對(duì)我滿滿的愛，也從她的手里讀出她為我的操心與辛勞。
如今，我已步入中學(xué)，可她不管在任何時(shí)候，仍用她那雙大手牽著我的小手�？墒�，她的手已不再那樣纖細(xì)秀美，變得粗糙，蒼老，原本那美麗的雙手已因那污濁的洗碗水泡的紅腫，張裂。抬頭望去，她那額頭上已有縷縷青絲，她老了，她牽我的那雙手也老了。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文10
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，都需要父母和老師的關(guān)愛，需要朋友的幫助，但是我認(rèn)為在我們成長(zhǎng)過程中也需要挫折。
如果在每個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，沒有挫折，那么人的生活便失去了光彩。如果沒有挫折，人便會(huì)懶惰。雖然有的人理想大，說要成就一番事業(yè)，在就業(yè)的過程中，什么事都一帆風(fēng)順，有家人安排，沒有坎坷，那么人的意志便會(huì)變得很薄弱。就算自己得到了想要的結(jié)果，那又能怎么樣呢？他的思想就像寒冷的冬天一樣，沒有溫度，一輩子過著那種渾渾噩噩，沒有困難，只有順心，像行尸走肉般的生活。
如果在成長(zhǎng)的過程中，有挫折的參與，那么人生就變得充滿了光明。就在“六一”兒童節(jié)也是我們學(xué)校的入隊(duì)儀式上，我參與了主持人的工作，雖說沒有一次經(jīng)驗(yàn)，但老師選擇我，證明我還是不錯(cuò)的，心里不免驕傲起來。彩排時(shí)，我和另一名女生主持首次合作，她有過主持經(jīng)歷，舉止大方，聲音洪亮有力。
下場(chǎng)后，幾位老師來給我提意見，我心里很不舒服；主持時(shí)已經(jīng)在太陽(yáng)下站了很久，腿酸了，我也是不舒服；媽媽在旁邊看著，射來失望的目光，我更是不舒服。結(jié)束后，雖然口頭答應(yīng)老師要回家好好訓(xùn)練，到家就只和沙發(fā)親近。躺在沙發(fā)上，想著那個(gè)女生的從容淡定，對(duì)比老師的失望，我不服氣地站起來，走向媽媽，媽媽似乎看出了我的心思，溫柔地說：“表現(xiàn)不好怕什么，怕的是不好也不改，看不到自己的不足，在成長(zhǎng)或者工作的道路上，哪里能都是鮮花掌聲呀！如果失敗了，只要你冷靜的分析原因，以樂觀的`態(tài)度面對(duì)失敗，那么挫折便會(huì)化身成為你前進(jìn)的動(dòng)力，從而使你成功。今晚你努力訓(xùn)練，明天的過程便會(huì)多姿多彩。”媽媽的話讓我振作起來，我一個(gè)男子漢豈能敗給小挫折。我拉著媽媽充當(dāng)女主持，和她一遍遍練習(xí)主持詞，其他家庭成員成了我們的觀眾。入隊(duì)儀式開始了，我自信地走上舞臺(tái)，心里想著老師和媽媽的叮囑，掌聲終于響起了……
我相信，不管是名人還是偉人，都不可能一帆風(fēng)順，必定經(jīng)歷過大風(fēng)暴雨，我只是遇到了零星小雨，他們都用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了挫折，我只要學(xué)習(xí)他們的精神，就一定能見到了最絢麗的彩虹。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文11
小時(shí)候，每當(dāng)我看到那些大人穿著漂亮的衣服、靚麗的高跟鞋，化上漂亮的妝，背著小包，當(dāng)她們與我擦肩而過的時(shí)候我聞到一股香味。那時(shí)我就在想：我什么時(shí)候也能向她們那樣呢？我問媽媽，媽媽告訴我：“等你長(zhǎng)大了，可以自己掙錢了，想有多少就有多少�！蔽揖驮谙耄何沂裁磿r(shí)候才能向她們一樣呢？什么才是長(zhǎng)大？我好想快點(diǎn)長(zhǎng)大��！
時(shí)光如梭�，F(xiàn)在我由那個(gè)不諳世事的小孩出落成一位已經(jīng)初三的少女了�，F(xiàn)在在想想小時(shí)候的問題，感覺并不像小時(shí)候看長(zhǎng)大這種美好的感覺了。我每天都能聽到與我擦肩而過的那些大人抱怨的`話語
“你是不知道，我都累死了，天天上班，工資還少。”
“你還說，我天天在家?guī)Ш⒆�，煩死了，夜里都睡不好�！?/p>
……
聽著她們抱怨的話語，我也感覺長(zhǎng)大并不好。想想以前，我的任務(wù)除了寫好作業(yè)外，就是玩好、吃好、睡好，無憂無慮；在看看現(xiàn)在，我初三了，面臨著每月一次的月考、7門功課的作業(yè)不知要寫到幾點(diǎn)、還有中考的壓力，上重點(diǎn)高中的問題滾滾而來，我每天要面對(duì)各式各樣的問題。我不禁感到疑惑：“難道這就是所謂的成長(zhǎng)？長(zhǎng)大？”每當(dāng)我走過小學(xué)部時(shí)，看著笑在她們的臉上從不消失、每天放學(xué)背著書包高高興興的回家去，向父母撒嬌，在操場(chǎng)上玩耍的樣子，我不禁感慨：“我也好想這樣啊！無憂無慮，沒有煩惱�！笨墒鞘聦�(shí)，我要面對(duì)堆積如山的作業(yè)，挑燈夜戰(zhàn)。
周末本該是我舒展身心的時(shí)間，可是不盡人意，星期六要上一天課，星期天一上午也要上半天課，就星期天一下午還要寫那如山般的作業(yè)。
煩惱�。【拖襁@天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。但是感慨是感慨，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)而上，我要讓自己真正成長(zhǎng)起來，不再成為父母雙翼下的雛鳥，我要在這蔚藍(lán)的天空展翅飛翔！
個(gè)人成長(zhǎng)的作文12
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)年過去了，一切都成為過去。迎來了嶄新的一年，在這一年中，大家都有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，每個(gè)人都不一樣。當(dāng)然，我也有自己的計(jì)劃與目標(biāo)。
在新的一年中，各個(gè)方面都有待提升：學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、與同學(xué)交往、與老師相處、與不同性格的人交流、與自己討厭的人交往、自己的管理同學(xué)的方法……
學(xué)習(xí)，是一個(gè)學(xué)生最重要的任務(wù)，來到學(xué)校的主要目的就是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，又怎么配當(dāng)一個(gè)學(xué)生呢？學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，需要自己去刻苦努力，不能只是依賴別人。在每次考試前，我都要根據(jù)自己這段學(xué)習(xí)水平和復(fù)習(xí)，定下自己每科大約的分?jǐn)?shù)，可以比自己的底線多出幾分，但不要太多。然后根據(jù)自己定的分?jǐn)?shù)，發(fā)揮好自己的水平，盡力去考，如果考的分?jǐn)?shù)比自己的計(jì)劃高，那么下次就要更加努力去考，要保持才能把分?jǐn)?shù)提高。如果比自己定的計(jì)劃少，那就要更加努力去復(fù)習(xí)這門功課，爭(zhēng)取下次考試取的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)，并不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)如何與他人交流。因?yàn)榫退銓W(xué)的知識(shí)再多，將來都要出來社會(huì)打拼的，在社會(huì)中如果你自私獨(dú)立，人際關(guān)系不好，可能別人以后在背后捅你一刀，以此報(bào)復(fù)你，那么你這一生都會(huì)很難干出一番好成績(jī)，因?yàn)槟懔顒e人討厭你，惡心你都來不及，更不可能幫你。
與人交流，在我看來，它是一門學(xué)問，人一生都會(huì)在學(xué)習(xí)他，在很小的時(shí)候就已經(jīng)在學(xué)習(xí)他了，但還是會(huì)有很多人學(xué)不好他。在與別人相處時(shí)，不要那么小氣，同學(xué)有困難，就應(yīng)該出手幫忙，做一個(gè)樂于助人的人。同學(xué)能壞你的東西，不要對(duì)他大發(fā)雷霆，還要原諒他，提心他下次要小心點(diǎn)，不要犯同樣的錯(cuò)誤。樂于助人，大方，友好是交友的.關(guān)鍵，如果你做到了這幾點(diǎn)，那么你就已經(jīng)學(xué)習(xí)會(huì)了交友了。
在班級(jí)中，每個(gè)人都有自己“落腳點(diǎn)”，能不能大點(diǎn)好久要看自己有沒有信心和責(zé)任心了。在沒有接觸工作時(shí)，就已經(jīng)下結(jié)論說自己管理不好，就放棄，那就你就會(huì)永遠(yuǎn)都做不好，萬事重在參與，就算你沒有做得好，那你就要多多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，糾正自己的錯(cuò)誤，相信你會(huì)做得更好。對(duì)待自己的工作一定要認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)格。首先自己就要以身作則給同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣。如果自己都沒有做好又怎么會(huì)有底氣去管理別人呢？別人又怎么回復(fù)你呢？難道不是嗎？在管理的時(shí)候，一定要嚴(yán)肅，一定要狠心。當(dāng)然這只是在管理中，在與人相處時(shí)千萬不要這樣。接下來我會(huì)好好整頓，讓同學(xué)信服，讓老師信任我，讓自己欣慰。
成長(zhǎng)計(jì)劃要有目標(biāo)，要通過自己的努力去奮斗，達(dá)到初衷的目標(biāo)，甚至是超越。這樣的生活才會(huì)有意義，才會(huì)有樂趣。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文13
手執(zhí)一本字帖，臨窗而立。點(diǎn)點(diǎn)月光灑入窗頭，映出帖上飄逸的字跡。
這是何等靈秀的灑脫！清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚(yáng)。我沉醉在“書圣”的《蘭亭序》中，細(xì)細(xì)品味，香椿處濃如酒，清雅處淡似茗。自幼習(xí)書法的我，夢(mèng)想有朝一日也能和“書圣”一般，將墨汁化為筆端的不羈。
鋪開月白色的宣紙，提筆，蘸墨，落筆。極力想模仿帖上的字跡，卻始終難成紙上的飄逸。擱筆，一心想著模仿，漸漸，筆尖的速度愈來愈快，不是我平日練字的狀態(tài)。蹙眉，宣紙上微顫的字跡仿佛扭曲了的面孔，對(duì)我發(fā)出無情的嘲笑。我的`心中一陣失落，霎時(shí)，不甘如同潮水，狠狠拍擊著我。我忽然難以想以前難般自信，不禁捫心叩問：你，真的可以嗎？
記得幼時(shí)，初提毛筆始識(shí)漢字，見到《蘭亭序》上的飄逸，便朦朧地生出欽慕之意，以為美。后來，漸漸能寫出端正的字來，卻始終惦記著“書圣”筆下的瀟灑。然而，今日初臨此帖，卻不想是這般難以駕馭。
那流水的月光仍在靜悄悄地傾瀉，皓潔，純凈。我抬起失望的臉，偶然間，看見墻上掛著的條幅：腳踏實(shí)地，心平氣和。我陷入了沉思，現(xiàn)在的我，屢次因?yàn)槟７虏坏轿欢a(chǎn)生的情緒，真的是腳踏實(shí)地嗎？我所追求的，到底是什么？
當(dāng)然是書法的魅力��！這是我從小的夢(mèng)想，可我卻在逐漸長(zhǎng)大的途中迷失了自我，沒有找到自己練字的節(jié)奏，太過急躁。我心中一動(dòng)！左手握拳，觸到的，是胸口強(qiáng)有力的心跳，如擂動(dòng)的戰(zhàn)鼓。這虛幻的聲音突然間變得格外響亮，如同春霖降落在久旱的大地上時(shí)，發(fā)出的清亮的聲響。忽然間，本是手足無措的我如聞一聲棒喝，眼前豁然開朗，似撥云見日，柳暗花明又一村。
拋開心里對(duì)瀟灑飄逸的一味追求和幻想，我再次提筆，蘸墨，落筆。這一次，我全神貫注，一筆一劃地夯實(shí)基礎(chǔ)。提筆，落筆，字跡在這般往復(fù)間端正成型。與往常不同，這次，那筆畫中多了一份踏實(shí)和執(zhí)著。我終是找到了屬于自己的節(jié)奏：腳踏實(shí)地、一筆一劃 專心致志。
肌肉微微發(fā)酸，手中的筆早已有了汗?jié)n。可我遲遲不肯放下手中的筆，或許，筆已不再是筆，它已成了我成長(zhǎng)的象征，是我獨(dú)自尋夢(mèng)中的最好陪伴。
成長(zhǎng)、并不意味一味地模仿�；畛鲎约旱娜松攀亲罹实淖约�。
成長(zhǎng)，也不能急于求成。只有在荊棘之路上行的夠長(zhǎng)夠遠(yuǎn)，方可知成長(zhǎng)的意義。仿佛是漫長(zhǎng)的蟬蛻，又似瞬間的重生。掌握自己的節(jié)奏，掌握自己的目標(biāo)才是取勝之道。
窗外的月兒依舊柔和，微笑著把月輝點(diǎn)灑在窗前。這一刻，我無畏萬水千山的阻隔，因?yàn)槲覉?jiān)信，自己能追上那頭的夢(mèng)。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文14
成長(zhǎng)，是一個(gè)人在他漫長(zhǎng)人生旅途中自身的演變。成長(zhǎng)能令一個(gè)人的思想更成熟，使人凡事都懂得要三思而后行。成長(zhǎng)能使一個(gè)人更明白事理，辨別是非，懂得如何在別人有危急的時(shí)刻，施于援手。若你思想成熟，對(duì)任何事都先想一想，凡事替別人想一想的話，必能培養(yǎng)出一份細(xì)密的心思和寬大的胸懷。
醒來時(shí)，看到周圍全是白的，一張張熟悉的面孔是寫滿了擔(dān)心，便明白自己在醫(yī)院了，頓時(shí)覺得渾身上下像散了架一樣，胳膊纏的根木乃伊似的，忍不住笑了，“你還笑得出來呀！”爺爺?shù)目跉夂孟駧е裨�，“大難不死，必有后福！”一句話逗得全家都樂了，剩下的時(shí)間就有爺爺每天照顧我。
一天，爺爺坐在我的床邊，對(duì)我說：“都這么大了，怎么不知道關(guān)心人呢？你這一摔，疼得可不是你一個(gè)人呀！以后做事情的時(shí)候多想一下，別腦袋一熱就干，你怎么就長(zhǎng)不大呢？”一番話說得我鼻子酸酸的。
到吃藥的時(shí)候了。由于爺爺腿有毛病，必須靠拄拐來支撐身體。他端來熱水，一不小心腳下不知被什么拌了一下，身子一晃便失去了平衡，我忙伸手去扶，可手怎么也伸不出來，我竟忘了我的手繃著繃帶，便下意識(shí)的掉過身用后背去頂爺爺，爺爺站住了，但水卻灑了我一身。頓時(shí)，后背一陣麻木，由于怕爺爺擔(dān)心，于是強(qiáng)忍著疼痛，調(diào)皮的一笑，后被香火蛇一樣吞噬著我。
若你思想成熟，對(duì)任何事都先想一想，凡事替別人想一想的話，必能培養(yǎng)出一份細(xì)密的`心思和寬大的胸懷。
從呱呱落地到今天，我已經(jīng)經(jīng)歷了十個(gè)春去春回。在成長(zhǎng)的歷程中，我從無知到有知，從天真到懂事，有煩惱，也有快樂，煩惱中我嘗到了快樂，快樂中我學(xué)會(huì)了感恩。
成長(zhǎng)中我最煩惱的事就是不能和伙伴們一起盡情地玩耍，因?yàn)槲颐刻毂仨毘槌鲆欢ǖ臅r(shí)間練鋼琴。從幼兒園開始，我每周都要到鄭州學(xué)鋼琴，到現(xiàn)在已經(jīng)五年了。為了學(xué)好鋼琴，媽媽一直陪伴著我，無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，我們一直堅(jiān)持著。盡管很辛苦，但是，我的鋼琴?gòu)椬噙M(jìn)步很大。每當(dāng)我完整地彈奏完一首名曲，那優(yōu)美的弦律總能給我?guī)頍o限的快樂！我也從中體會(huì)到了先苦后甜。
幫媽媽做家務(wù)是我生活中最快樂的事。暑假里，我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗉覄?wù)勞動(dòng)，如：做飯、涮碗、洗衣服、整理房間……勞動(dòng)過程中，我學(xué)到了很多技巧。如整理房間要先歸類，洗衣服不能把退色的放在一起一塊洗，做飯時(shí)注意安全，不要燒著碰著……當(dāng)然，也吃了不苦頭。有一次，我?guī)蛬寢尳o奶奶端飯，當(dāng)時(shí)，接過飯沒端穩(wěn)，誰知一下子扣倒在我的手上，飯很燙，手被燒了個(gè)大泡，疼得我直掉眼淚，害得我不能寫字，不能練琴，也不能見水。這個(gè)沉痛的教訓(xùn)告訴我，干家務(wù)活一定要特別小心，安全才是第一。在媽媽的幫助、指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了做很多家務(wù)活。比如：煎雞蛋、搟面皮、包餃子等。雖然很累，但是我覺得能幫媽媽做點(diǎn)事，心里比吃了蜜還甜呢！現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可是媽媽老了許多，我看見媽媽頭頂上又增添了不少白發(fā)，媽媽為我們這個(gè)家付出得太多了，是媽媽給了我這個(gè)溫馨、幸福的家！我愛爸爸媽媽，我會(huì)為家里做很多事來減少他們的辛苦，讓他們每天過得輕松、愉快、健康、快樂！
成長(zhǎng)是艱辛的，成長(zhǎng)是快樂的，成長(zhǎng)讓我懂得珍惜，成長(zhǎng)讓我明白，什么是幸福。下面，我用《成長(zhǎng)故事》里的一首詩(shī)來結(jié)束我們的成長(zhǎng)感悟：
每一次成長(zhǎng)，都包含了希望，每一次成長(zhǎng)，都散發(fā)著光芒。
生活給了我們希望，生活讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)路上有太多的遭遇。
只要有愛，就一有沖破重重圍墻。
讓我們傾聽心靈的呼喚，一起共同成長(zhǎng)。
不要刻意去追求，生活本身就是一種美。
如今，我不再是那個(gè)喜歡胡鬧，充滿稚氣的小孩。我已是一個(gè)中學(xué)生。成熟，穩(wěn)重，充滿了陽(yáng)光，也在不知不覺中明白了許許多多的大道理。
在你失意時(shí)，如果有一個(gè)人來安慰你，鼓勵(lì)你，你就會(huì)感到一種溫暖，像一杯普通平凡的白開水，但卻還透著絲絲熱騰騰的氣流，溫暖著你。
像行道樹，默默地站立在馬路的兩旁，灰塵侵滿了它們的身體。在它們的身體上留下了一層污垢�？伤鼈儾]有埋怨什么，而是默默地站立在那里，像一個(gè)個(gè)盡職的衛(wèi)士，為城市，為人們釋放出清新的空氣。這些，對(duì)于它們來說，是一種幸福，是一種快樂吧！
如果我們也能在別人需要幫助的時(shí)候給予他們溫暖，如果我們也能像行道樹一樣默默地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)：如果我們能在別人找不出一元錢的時(shí)候，微笑著遞去一枚硬幣。那么，我們的生活將會(huì)更加美好。
生活中處處洋溢著互助的喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，更多的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂。
我，一個(gè)在感悟中成長(zhǎng)的孩子。
個(gè)人成長(zhǎng)的作文15
在我們每個(gè)人的一生當(dāng)中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。我們每個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展的水平和社會(huì)成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校和社會(huì)，對(duì)我們每一個(gè)人來說，就像是一座功能完整的"綜合加工廠"，不論缺少哪一道"工序"，"產(chǎn)品"都會(huì)是有缺陷的。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，對(duì)于我們每個(gè)人來說，也可以比做一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品的"流水線"，每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有"全局意義"，無論是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都不可能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的"產(chǎn)品"。
家庭是人出生的場(chǎng)所，是人生最初的生存、生活環(huán)境，家庭教育是"人之初"的教育，家長(zhǎng)是人們的首任教師。家長(zhǎng)教我們學(xué)會(huì)了第一句話，領(lǐng)我們邁出了人生的第一步，指引我們認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。中國(guó)有句"先入為主"的成語，是說先看到聽到的起主導(dǎo)作用，往往排斥后看到聽到的與之不同的東西。在家庭所接受的教育，就像是給人的思想和行為打上的"底色"，很難改變。正如孔子所說："少成若天性，習(xí)慣如自然。"它能影響人的一生。
家庭教育中的教育者與受教育者之間的關(guān)系是自然形成的。家長(zhǎng)和子女之間既是教育與受教育的關(guān)系，也是關(guān)系最親近、感情最親密的"親子關(guān)系"，家庭教育具有天然的優(yōu)勢(shì)。顏之推說："同言而信，信其所親；同命而行，行其所服。禁童子之暴虐，則師友之誡，不如傅婢之指揮；止凡人之斗鬩，則堯舜之道，不如寡妻之誨諭。"關(guān)系親近、感情親密的人的教誨，最能使人理解和接受。所以家長(zhǎng)的教育最令子女信服。
家庭教育是一種生活教育。換句話說，家庭教育是"寓教育于家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中，由家長(zhǎng)言傳身教實(shí)施，通過潛移默化、耳濡目染自然而然實(shí)現(xiàn)的。家庭生活對(duì)我們每一個(gè)人來說，就像物理學(xué)中的"磁場(chǎng)"，生活在其中，不由自主地被"支配"，不知不覺地便接受了教育，而且，由于長(zhǎng)時(shí)間的熏陶漬染和反復(fù)的實(shí)踐，影響相當(dāng)深刻，甚至深入"骨髓"。這種教育和影響很難消失，將伴隨人的一生。
家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和社會(huì)成就具有重要的影響作用。然而，不同的家庭教育和影響的`實(shí)際效果是不同的。家庭對(duì)人的教育和影響作用，要受到多種因素的制約，諸如家長(zhǎng)的思想、道德、文化素質(zhì)和價(jià)值取向；家庭的生活方式和傳統(tǒng)，家庭成員之間的關(guān)系；家長(zhǎng)的教育能力等等。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)，改善家庭生活方式，密切家庭成員之間的關(guān)系，提高家長(zhǎng)的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
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