以學(xué)習(xí)為話題的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的以學(xué)習(xí)為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以學(xué)習(xí)為話題的作文1
雷鋒”這個(gè)名字眾所周知，他是黨的好兒子，一位好戰(zhàn)士，雖然雷鋒叔叔年僅22歲就犧牲了，但他的英雄事跡卻名垂千古，以學(xué)習(xí)雷鋒精神為話題的作文680字。
雷鋒叔叔日記里有這么一句話：把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！的確，人的生命是有限的.，但為人民服務(wù)是做不完的！我們應(yīng)用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣生命才有價(jià)值和意義。和雷鋒叔叔比起來(lái)我就太慚愧了，以前我不怎么做好事，基本上都是做壞事，了解到雷鋒叔叔如此舍己為人時(shí)，我明白我要想改變自己，做有“意義”的事是必不可少的。我以后會(huì)盡力學(xué)習(xí)他的為人民服務(wù)、舍己為人的精神！
雷鋒叔叔他的“釘子”精神，也值得我學(xué)習(xí)！做什么事都是擠時(shí)間鉆研！我以前學(xué)習(xí)卻從不認(rèn)真，馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不是為自己而學(xué)，而是為父母而學(xué)。自從了解到雷鋒叔叔為工作、學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真、刻苦鉆研時(shí)，我也暗下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)效力讀好書(shū)，做一個(gè)有能力、出色的人！把學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣，為自己的將來(lái)而讀書(shū)。
雷鋒叔叔勤儉節(jié)約，一雙襪子爛得不能再爛了，還舍不得扔掉。但他卻向政府、災(zāi)區(qū)捐了不知存了多久的200元錢，那時(shí)他每月工資僅6元！有許多人都說(shuō)雷鋒叔叔“傻”，我卻不這么認(rèn)為，雷鋒叔叔有著高尚的品質(zhì)，自己節(jié)約捐給別人，這是多么無(wú)畏的舍己為人精神，多么值得我們學(xué)習(xí)！現(xiàn)在，在我們身邊都有一種不良的風(fēng)氣，許多人平時(shí)花錢大手大腳，但有什么慈善捐款活動(dòng)都置之不理，自私自利，一點(diǎn)都不為國(guó)家想想，為社會(huì)想想，為人民想想。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒叔叔無(wú)私、舍己為人的精神！雷鋒叔叔生命雖然短暫，但是很光輝，您的精神是永垂不朽的！我會(huì)牢記您的各種高貴品質(zhì)，把它們?nèi)谌氲轿业纳腥ィ?/p>
以學(xué)習(xí)為話題的作文2
二十一世紀(jì)，是一個(gè)講究高效率，高速度的世界。高效率，高速度自然就代表了會(huì)有高傷，自然而然，就迫使人們學(xué)會(huì)急救，即為了保護(hù)自己，也為了挽救他人，原本我是對(duì)這話嗤之以鼻的。但，看過(guò)一件事后，我對(duì)自己不那么確定了。
那是一場(chǎng)小車禍，兩輛快速行駛的電動(dòng)車，撞在了一起，車壞了。其中一人無(wú)大礙，只是另一個(gè)阿姨的小腿肚上，被掛了挺大的一條口子，大約三寸來(lái)長(zhǎng)，汩汩的流著血，只小半會(huì)兒，地上就形成了一個(gè)小血泊，挺嚇人的，圍觀的人挺多，卻無(wú)人幫忙，是的`。圍觀的人中，或許有想幫忙的，但，卻沒(méi)人會(huì)，一個(gè)小城市罷了！除了醫(yī)生護(hù)士，誰(shuí)會(huì)閑的無(wú)聊的去學(xué)呢？
我如是想著，拉了拉還興致勃勃探頭望著的好友，對(duì)這種事見(jiàn)怪不怪，現(xiàn)在每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人出車禍，慘劇卻還是不減反增，都想著別人會(huì)讓的，卻都“讓”到了黃泉，這樣的高效？那我寧愿不要。
我回來(lái)是因?yàn)樽娓笌滋烨叭ナ懒�，只是我常年在外，一年之中也不過(guò)回來(lái)一兩次，且只停留幾天。甚至都不記得祖父長(zhǎng)什么樣。悲傷？或許是有的，卻更多的是對(duì)生命的感慨，父親幾天前，去看他回來(lái)都說(shuō)，祖父好好的，只幾天就傳來(lái)惡訊，今天原本是想出來(lái)置辦幾樣?xùn)|西的，卻不想遇見(jiàn)了這樣的事情，本就低沉的心情，更加陰暗。
朋友意猶未盡的縮回脖子，明顯還沒(méi)看過(guò)癮磨磨蹭蹭不想走，這時(shí)，卻有人滿頭大汗的擠進(jìn)人群，把阿姨的左腿伸直，止血，上藥，包扎，變魔術(shù)般的，我有些愣，作為一個(gè)經(jīng)常受傷的人，我自然是知道他的速度有多快，這時(shí)我才看清他身上的西裝和公文包旁的急救箱，自然，不是容易受傷的職業(yè)。那，他是自己學(xué)的？我有些無(wú)趣的搖頭，什么時(shí)候自己也這么無(wú)聊了？朋友卻突然指指那人包旁的名片，我沒(méi)看清楚，卻也隱約看見(jiàn)了學(xué)急救，省時(shí)，高效的字樣。真是自己學(xué)的？
搖頭，暗笑自己何時(shí)這么??
父親毋自搖頭嘆息，我巨怔，想起路上看見(jiàn)的一幕，或許……學(xué)急救，并不是一種浪費(fèi)時(shí)間的事情吧！我揚(yáng)唇，撥通了電話號(hào)最下面學(xué)急救的補(bǔ)課班的電話……
以學(xué)習(xí)為話題的作文3
聰明的人可以很輕易地取得好成績(jī)，但真正取得好成績(jī)的很少有聰明人——題記
學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有人看來(lái)，它總是令人愉快的，也有人看來(lái)，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學(xué)習(xí)者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績(jī)!但當(dāng)勤奮VS智慧的時(shí)候，其結(jié)果又會(huì)如何呢?
我覺(jué)得，我只擁有一個(gè)很平常的大腦，我的智力平平!在我們班，就有一個(gè)IQ天才，是被老師們公認(rèn)了的`!我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮!
每天上課的時(shí)候，我都要求自己要認(rèn)真聽(tīng)講，別在課堂上走神，老師講的重點(diǎn)知識(shí)要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道，我沒(méi)有那種實(shí)力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對(duì)于數(shù)理化題目，我無(wú)法十分迅速地反應(yīng)。但是我不放棄，越不行就越要努力，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jī)。而對(duì)于文科方面的科目，我則更加努力學(xué)習(xí)。IQ天才的愛(ài)好當(dāng)然是數(shù)理化了，他思維是十分的活躍，老師提問(wèn)他可以很快的回答，因此，當(dāng)然是受到數(shù)理化老師的青睞了!但對(duì)于文科方面，他則不感興趣，很少會(huì)將時(shí)間花在文科上，因?yàn)樗簧朴谂?我在課堂上聽(tīng)了之后，在課后還得花預(yù)習(xí)，思考，提問(wèn)，復(fù)習(xí)，總結(jié)。就拿語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這三方面來(lái)說(shuō)吧!語(yǔ)文，是一門考查人多重素質(zhì)的一門學(xué)科，它包括基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用能力及寫作能力。我認(rèn)為，語(yǔ)文其實(shí)不難學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是心態(tài)，只要你用心對(duì)待它，那成績(jī)一定能上去，而且要把握課堂上的每一分每一秒，
充分利用好時(shí)間，這樣語(yǔ)文就能取得一個(gè)好成績(jī)。我給大家的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議：
1、認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言積累。
2、加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真進(jìn)行閱讀遷移能力的培養(yǎng)。
4、進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練，
我想這四種學(xué)習(xí)方法一定會(huì)讓你擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
數(shù)學(xué)，是一門很深?yuàn)W的學(xué)科，我覺(jué)得它有三大特點(diǎn)：高度的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性。生活中的數(shù)學(xué)處處可見(jiàn)，因此，學(xué)不好數(shù)學(xué)，很難適應(yīng)這個(gè)世界的發(fā)展。數(shù)學(xué)，最基礎(chǔ)的就是運(yùn)算了，它就像是人的脊梁，如果這一點(diǎn)都學(xué)不好，那么這個(gè)人的腰永遠(yuǎn)都不會(huì)直。要想提高自己的運(yùn)算能力，平時(shí)的積累很重要，還有一點(diǎn)就是要細(xì)心。粗心，這是讓你致命的一根針，若不把這根針除去，成績(jī)很難提高。要多思考，擴(kuò)展思維的深度與寬度，這樣長(zhǎng)久下去，會(huì)提高我們的思維能力。還有就是學(xué)過(guò)的知識(shí)要融會(huì)貫通，要相互之間建立起聯(lián)系，這樣有利于做題速度的提高。要正確對(duì)待每次測(cè)驗(yàn)，建立錯(cuò)題本，多整理自己不會(huì)的題目。(這一點(diǎn)對(duì)于每門學(xué)科都很重要。)
英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣只是相對(duì)較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì)充分的安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)：語(yǔ)法，在上課時(shí)在課本上標(biāo)出，每天瀏覽一次，如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專門的語(yǔ)法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準(zhǔn)備一些細(xì)長(zhǎng)的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒(méi)填寫二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習(xí)方法，希望能給大家?guī)?lái)一定的幫助。
以學(xué)習(xí)為話題的作文4
看了這個(gè)題目,大家一定會(huì)覺(jué)得很奇怪,學(xué)習(xí)又不是吃飯,哪來(lái)的味道啊?要說(shuō)真有,那就是一個(gè)字“淡”，無(wú)聊！No,你的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，根據(jù)我的多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)習(xí)的味道共有四種——酸、甜、苦、辣。
“啊，一輪的考試又結(jié)束了，完蛋嘍，看來(lái)下一個(gè)單元開(kāi)始我要好好努力啦！我在心里暗暗地想著。于是，每天晚上，做完作業(yè)，我便開(kāi)始了新一輪的戰(zhàn)斗——做課外練習(xí)。每次，當(dāng)我做得不耐煩的時(shí)候，我便會(huì)想到我的“恥辱”——那些不堪入目的數(shù)學(xué)成績(jī)。戰(zhàn)線就這樣，一次次地拉長(zhǎng)了。雖然戰(zhàn)線被拉長(zhǎng)了，但我卻做得不亦樂(lè)乎，因?yàn)槟切╊}目就像是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高的雞蛋一樣，被我一次又一次地吸進(jìn)了腦海中，每一天都是滿滿的，過(guò)得很充實(shí)。
新一輪的考試又開(kāi)始了，我信心滿滿地答著一題又一題，下課了，我自信地把試卷交了上去。心想：這次考試前我是做足了功夫，肯定比原來(lái)有進(jìn)步！下午，成績(jī)出來(lái)了，我照樣“原地踏步”，悲劇�。獾梦抑毕肟�，這樣的結(jié)果，就叫一個(gè)字：酸，這是多么令人心酸的事啊！
前幾天，第四單元的考試都結(jié)束了，老師又進(jìn)行了一次全班的排名，我認(rèn)為既有進(jìn)步的地方，又有退步的'地方，進(jìn)進(jìn)退退，一算總分，咦，跟期中差不多。放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心理向老師去問(wèn)成績(jī)，“老師，我的成績(jī)是多少啊？”“我看看�！边@時(shí)，我的心，更是怦怦直跳個(gè)不停，這個(gè)名次，就代表著我這一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)的付出�！澳悻F(xiàn)在是23名。”我一聽(tīng)，心里別提有多么的高興了，期中的時(shí)候，我才28名，現(xiàn)在，我一下子進(jìn)步了5名。5名是一次進(jìn)步，現(xiàn)在，我的成績(jī)只代表著過(guò)去，新一輪的學(xué)習(xí)又將開(kāi)始，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，加油！向著20名發(fā)起進(jìn)攻！
花朵的綻放，昆蟲(chóng)的破繭成蝶，不都是先苦后甜嗎？你沒(méi)有苦，哪來(lái)的進(jìn)步？哪來(lái)的甜呢？因此，想要甜，苦是必須的。
每天晚上，作業(yè)做完，做一會(huì)兒練習(xí)是必須要進(jìn)行的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我知道，這樣日積月累，才會(huì)有可能達(dá)到勝利的彼岸。每一個(gè)雙休日，我還要趕到沈家門，去學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)完，為了抓緊時(shí)間，我又不得不省去娛樂(lè)時(shí)間，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，在初中，多學(xué)習(xí)一秒是一秒。
學(xué)習(xí)縱然是苦的，但是想到苦后的快樂(lè)和甜蜜，那苦也是值得的。所以，我們21世紀(jì)的青少年個(gè)個(gè)要做不怕吃苦的好孩子！為中國(guó)的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)！
學(xué)習(xí)不僅是你苦，我苦，大家都苦。每輪考試考完的那段日子，便是我最難煎熬的一段時(shí)間，因?yàn)橐琶��？梢赃@么說(shuō)，在我們班，只要老師一說(shuō)要排名，班中有一半的同學(xué)都會(huì)“舉白旗”“投降”。因?yàn)榕琶呛軞埧岬囊患虑�，有人在進(jìn)步，必定有人在退步，所以，我認(rèn)為，初中的學(xué)習(xí)都是實(shí)打?qū)嵉�，火辣辣的�?jìng)爭(zhēng)�。∮忠苍S因?yàn)檫@樣，我們大家才會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)、去拼搏！
這就是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)的味道，酸、甜、苦、辣，四味俱全！讓我們一起去品嘗著各種不同的味道，去享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)。
以學(xué)習(xí)為話題的作文5
學(xué)習(xí)是一個(gè)指路標(biāo)，它指引著我們前進(jìn)的方向；學(xué)習(xí)是一個(gè)游樂(lè)園，讓我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松凶钪匾囊徽n。
語(yǔ)文，就好比一個(gè)百花齊放的大花園，優(yōu)美的好詞好句就像一朵朵五彩繽紛的花，而我們則是這大花園中一只只勤勞的小蜜蜂。在語(yǔ)文中，我喜歡閱讀和作文。優(yōu)美文章中的每一個(gè)好詞、每一個(gè)好句，都讓我們心曠神怡；有些文章傾注了作者的所有感情，讓人潸然淚下。閱讀不僅能鍛煉我們的理解能力，還能讓我們囤積好詞好句。作文能表達(dá)我們的真情實(shí)感。傷心時(shí)，寫一篇短文泄泄情緒；憤怒時(shí)，寫一篇議論文以表抨擊；高興時(shí)，就寫一篇記敘文表達(dá)自己興高采烈的心情······此外，我們的語(yǔ)文老師上課非常有趣，經(jīng)常跟我們侃侃而談，大講特講中國(guó)的歷史；有時(shí)就一本正經(jīng)地提出問(wèn)題，讓同學(xué)們解答，我們都非常喜歡他。因此，語(yǔ)文成了我最喜歡的'學(xué)科之一。
數(shù)學(xué)有點(diǎn)兒令人望而生畏，因?yàn)樗纳衩��？晌矣X(jué)得它就像一位博學(xué)廣聞、和藹可親的老者。什么圓周率“PI”，什么加減乘除，都涵蓋了許多方面的知識(shí)。數(shù)學(xué)就像一個(gè)活潑的小精靈，一會(huì)兒藏在書(shū)中，一會(huì)兒跑到超市的貨架上，一會(huì)兒有顯示在計(jì)算器上，變化多端，令人捉摸不透。在題海中揚(yáng)帆起航，感覺(jué)還是不錯(cuò)的。我們的數(shù)學(xué)教師才27歲，上課常開(kāi)玩笑，讓原本枯燥無(wú)味的課堂變得其樂(lè)融融。所以，我們每次都會(huì)豎起耳朵聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
體育無(wú)疑是最快樂(lè)、最輕松的一門課程了。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、打排球、跑步、跳繩，身體和心理都得到了極大的放松。
音樂(lè)，像一位能歌善舞的仙女；美術(shù)，是陶冶我們情操的訓(xùn)練場(chǎng)；英語(yǔ)，像一只百靈鳥(niǎo)；自然，是大地母親的懷抱······；
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們只有化壓力為動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)這條充滿快樂(lè)卻又坎坷不平的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實(shí)。
以學(xué)習(xí)為話題的作文6
雷鋒是一個(gè)以幫助別人而自豪，樂(lè)于助人的英雄。雖然他已過(guò)世了，可他永遠(yuǎn)活在我們的心中�！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨�！泵慨�(dāng)耳畔響起這首經(jīng)典的老歌，在我的心里都會(huì)想起一段美好的回憶，一段動(dòng)人故事。那時(shí)的我們，是唱著雷鋒之歌成長(zhǎng)，踏著雷鋒的足跡前進(jìn)。
今天我們?nèi)w同學(xué)觀看了《同上一堂課：雷鋒伴我成長(zhǎng)》使我受益匪淺。
第一節(jié)，是由冬泳愛(ài)好者講述的故事：一位女子掉入江中，老陳什么都不想一下子跳入江中，把她救了起來(lái)，可老陳卻再也沒(méi)能爬上岸，大家老淚縱橫，都叫著“老陳，老陳！”用各種辦法想救上岸，可是64歲的老陳，消失在長(zhǎng)江中。這不正是一個(gè)活雷鋒嗎?挽救他人，卻犧牲自己。告訴我們“平凡也可以偉大！”
第二節(jié)，是講一個(gè)幫助山區(qū)，熱心腸的.陳鵬同學(xué)。陳鵬一天上網(wǎng)，無(wú)意間看見(jiàn)一段消息：“我是貴州一名支教老師，我在回族自治區(qū)任教，這邊的孩子沒(méi)有過(guò)冬的衣服，身上只有幾件又薄又破的衣裳。請(qǐng)捐些衣物給這些孩子吧！”陳鵬將自己舊些的衣物找了出來(lái)，還讓自己的鄰居，伙伴開(kāi)始募捐，也將同學(xué)舊些的衣物拿了回來(lái)。當(dāng)時(shí)，大家都不理解他，當(dāng)他將衣物寄走不久后，收到了那邊的回信，那邊的孩子和老師都很感謝陳鵬，大家這時(shí)才理解他的做法。還有一位毛曉宇同學(xué)推著自己朋友，推了5年，無(wú)怨無(wú)悔。讓我們感受到了陪伴和快樂(lè)。
第三節(jié)“堅(jiān)守心中的夢(mèng)想”，由國(guó)家一級(jí)作家董宏猷主講，他結(jié)合自己創(chuàng)作《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》的經(jīng)歷，告訴孩子們堅(jiān)持追夢(mèng)就是在踐行雷鋒精神。
我看完后明白了，我也可以當(dāng)小雷鋒，做些力所能及的事情。比如：有人沒(méi)帶傘，上去把傘借她，掃把倒了去扶一把，誰(shuí)扔垃圾了去撿起來(lái)扔掉。幫助他人，人人有責(zé)。助人為樂(lè)，誰(shuí)都能做到，雷鋒永遠(yuǎn)活在我們心中！
以學(xué)習(xí)為話題的作文7
弘揚(yáng)雷鋒精神，我是雷鋒精神的傳人！
3月2日下午，海陵學(xué)校組織15名慈善小天使和關(guān)心下一代周報(bào)的小記者拜訪了十里鋪村“蒲公英”服務(wù)組的王俊忠先生。
王俊忠是一位老師，是一個(gè)普普通通的人，但他神身上背負(fù)著許多不平凡的命運(yùn)，他創(chuàng)建了“蒲公英關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)組”給十里鋪村留守兒童們一個(gè)美好溫馨的家，給他們一個(gè)和藹可親的“王老師”。
在回答小記者的問(wèn)題中王俊忠老師顯得有些緊張，但從他那陽(yáng)光般的笑臉上我們看到的是關(guān)愛(ài)與責(zé)任。他還給我們講了很多他和那幾個(gè)可愛(ài)的孩子之間的故事。他說(shuō)令他記憶最深刻的一次是有一年的圣誕節(jié)，村里爸爸媽媽在身邊的小孩都出去跟父母一起過(guò)圣誕節(jié)了，但那些留守兒童就只能呆在家里，陪伴他們的更多的是寂寞和孤獨(dú)，他和服務(wù)組的工作人員想到一個(gè)好點(diǎn)子，給孩子們一人一個(gè)大蘋果。他們花了一個(gè)晚上的時(shí)間，在每一個(gè)蘋果上都滿滿地寫上想對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)的`話，然后把蘋果抱起來(lái)放在孩子們的家門口，那些孩子一早起來(lái)發(fā)現(xiàn)了蘋果都開(kāi)心得不得了。說(shuō)著說(shuō)著，王老師像個(gè)孩子似的滿足的笑了。
當(dāng)有人問(wèn)起他什么是雷鋒精神時(shí)他環(huán)顧著在場(chǎng)的每一位同學(xué)表情似乎有些嚴(yán)肅了，他說(shuō)：“雷鋒精神就是盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人，哪怕是一件小事�！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)王老師的眼睛里閃著光，那應(yīng)該就是“雷鋒精神”閃耀的光吧。
給予身邊需要幫助的人，哪怕是從一個(gè)小小的幫助開(kāi)始，讓愛(ài)傳遞下去！學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)王俊忠老師，讓雷鋒精神環(huán)繞著每一個(gè)人！我決心像王老師那樣，從小做起，從身邊做起，幫助困難的人，多做善事，成為一個(gè)雷鋒精神的傳人！
以學(xué)習(xí)為話題的作文8
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)，是在知識(shí)的海洋中遨游；讀書(shū)，是在精神的世界中奔馳；讀書(shū)，是在文化的天堂中飛翔。
享受讀書(shū)之樂(lè)。你會(huì)陶醉于“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美大草原中；你會(huì)領(lǐng)略“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)�！钡膬绍妼�(duì)陣的'肅殺場(chǎng)面；你會(huì)體味“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡钠嗝来竽L(fēng)光。享受讀書(shū)，即使你足不出戶，也能暢游于美好的祖國(guó)河山之中。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。當(dāng)你陷入低谷時(shí)：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！睍�(huì)激勵(lì)你破浪向前；當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”會(huì)成為你一遍遍向“凌絕頂”沖鋒的號(hào)角；當(dāng)你取得成功時(shí)，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！睍�(huì)一遍遍敲響你的警鐘，讓你去尋找新的進(jìn)步方向。享受讀書(shū)，猶如與一位智者對(duì)話，讓你受益無(wú)窮；享受讀書(shū)，猶如接受一位良師的諄諄教導(dǎo)；享受讀書(shū)，猶如與一位益友同行，讓你收獲良多。
帶著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，我掀開(kāi)了那一本本塵封的著作。猶記得《水滸傳》中的一百零八位好漢。當(dāng)讀到他們梁山起義，為反抗壓迫而英勇斗爭(zhēng)時(shí)，我不禁熱血沸騰，豪情四起；當(dāng)讀到接受朝廷的招安，四處征戰(zhàn)，最終卻一一慘死時(shí)，我不禁黯然淚下。依稀記得《堂吉訶德》中的丹尼，成天幻想著自己是一名騎士。當(dāng)讀到他在“行俠仗義，游走天下”，把店主當(dāng)作堡主，為他受封；把風(fēng)車當(dāng)作巨人，與之搏斗；把鄉(xiāng)下少女當(dāng)成公主。我不禁捧腹大笑，不能自己。書(shū)的世界，是—個(gè)美麗而神奇的世界，這里有古典的韻味，有當(dāng)世的傳奇，使人沉浸其中，不能自拔。
享受讀書(shū)之樂(lè)，在完成功課之余，品一杯香茗，捧一本好書(shū)，靜靜默讀。于書(shū)中感受詩(shī)人復(fù)雜的情感，稱贊人物的不屈意志，高傲的道德情懷，于書(shū)中主人公一起冒險(xiǎn)，享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。
同學(xué)們，讓我們手捧一本好書(shū)，靜默地閱讀，用心去感受讀書(shū)給我們所帶來(lái)的歡樂(lè)，讓我們一起在享受讀書(shū)之樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在享受讀書(shū)的過(guò)程中，收獲屬于我們的成功！
以學(xué)習(xí)為話題的作文9
往往人們都會(huì)覺(jué)得只有吃東西時(shí)才有酸甜苦辣，酸酸的話梅，甜進(jìn)心胸的糖，苦澀的苦瓜，讓人看了留眼淚的辣椒……可能會(huì)讓你愛(ài)不釋手，不過(guò)今天我介紹的可不是這些。
其實(shí)寫作文也有酸甜苦辣，下面就讓我來(lái)帶你去細(xì)細(xì)品味我的經(jīng)歷吧！ 先說(shuō)說(shuō)苦吧！同學(xué)都說(shuō)自由寫作真好，可以隨心所欲的寫自己喜歡的主題，但是我卻恰恰相反，每當(dāng)老師布置自由寫作的時(shí)候，我的心情往往都會(huì)很低落，因?yàn)槲移綍r(shí)不是特別善于觀察，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都找不到寫作文的好主題，這個(gè)時(shí)候我總是會(huì)躺在床上使勁思考著，或者是咬著一支筆的.筆頭，在自己的房間中徘徊。但是每當(dāng)我終于絞盡腦汁想到一個(gè)主題時(shí)，但是卻不知從何下手，于是我找來(lái)所有的作文選，希望在作文選中找到一絲的希望，真苦呀！
然后就是酸。記得在讀一年級(jí)的時(shí)候，有一次我自認(rèn)為寫得挺好的作文，拿給爸爸媽媽看，可是媽媽看了一番后卻發(fā)現(xiàn)里面有很多地方都是語(yǔ)句重復(fù)，并且里面用了很多的“然后”這個(gè)詞語(yǔ)，媽媽一生氣就把寫好的作文“咔嚓”一聲撕掉了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)很遲了，而且那篇作文已經(jīng)撕開(kāi)了兩半，一個(gè)星期后，發(fā)現(xiàn)老師在作文本上寫上了幾個(gè)鮮紅的大字“某日作文沒(méi)有寫”哎，真是心酸�。�
緊接的就是辣，有一次作文寫得還不錯(cuò)，得了十顆星本身應(yīng)該是值得高興的，不過(guò)因?yàn)樽謱懙貌欢苏�，被老師寫上了“字寫正”這三個(gè)字因此被減掉了四顆星。原本的十星變成了現(xiàn)在的六星，于是我下決心以后再也不敢把字寫不正了！
最后的當(dāng)然就是甜了！每當(dāng)自己左思右想寫出的作文得到了老師的贊賞，那種感覺(jué)，就像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。有時(shí)候，老師布置寫游記的時(shí)候，我也格外的高興，我可以置身于當(dāng)時(shí)的游玩的美景之中，這種感覺(jué)是多么的美好！ 于是，我漸漸喜歡上了寫作文，每天都會(huì)把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)脮?shū)寫得方式，記錄下來(lái)。
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