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以孩子為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的以孩子為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以孩子為話題的作文1
雨孩子是調(diào)皮的，是老實(shí)的，是有藝術(shù)細(xì)胞的，也是愛(ài)玩兒的。
雨孩子在春天是一位位小畫家，將植物一個(gè)個(gè)染色。不信，你看：雨孩子手中的畫筆一揮，松樹爺爺便穿上了新鮮的綠衣，松針上綴滿了晶瑩的“鉆石”……
當(dāng)給植物染過(guò)色后，雨孩子開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
雨孩子們有的彈吉他，有的吹小號(hào)，還有的吹長(zhǎng)笛。一首《小雨之歌》過(guò)后，植物們似乎被滴上了催生液，小草鉆出了地面，穿上雨孩子染好的新衣，芽苞生長(zhǎng)，張開(kāi)小嘴吮吸著一粒粒小水珠。小鳥飛過(guò)漲水的小溪，發(fā)現(xiàn)了一面“大鏡子”，不禁流連忘返。
夏天，雨孩子們一瞬間增大了五倍。他們激情四射，朝氣蓬勃，雷聲是他們的音樂(lè)，閃電是他們的燈光。
“咔啦”一聲突如其來(lái)的炸雷拉開(kāi)了序幕，暴雨上演了一曲熱烈狂想。一個(gè)個(gè)小水洼在熱烈狂想中誕生了。
植物似乎也被狂想感染了，在暴雨中左右搖擺。幾乎所有的植物都被暴風(fēng)雨的`狂想陶醉。一曲狂想過(guò)后，一道彩虹出現(xiàn)在天邊，格外美麗。
秋天音樂(lè)會(huì)結(jié)束，雨孩子變回原來(lái)大小，拿起調(diào)色板又為各種水果上色。
“刷”雨孩子畫筆一揮，為蘋果穿上紅夾克衫；“刷”梨穿上金色斑點(diǎn)棉襖；“刷”給玉米披上金色的外衣……
雨孩子們完成了他們的使命，調(diào)色板收起。太陽(yáng)公公見(jiàn)雨孩子的使命完成，露了頭，雨孩子們哪去了呢？哦！它們呀，回到天上去“過(guò)冬”了。當(dāng)它們?cè)谔炜罩写魶](méi)勁了，他們也會(huì)變成你看到的美麗雪花和大家見(jiàn)面。
雨孩子給大家的話：朋友們，我們會(huì)以雨的最佳狀態(tài)在下個(gè)春天和大家見(jiàn)面。我們雨孩子等你喲！
以孩子為話題的作文2
“那看別人家的孩子，會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)數(shù)數(shù)，再看看你這么沒(méi)出息，啥也學(xué)不會(huì)還整天玩�！�
從懂事開(kāi)始，就出現(xiàn)一個(gè)特別討厭一個(gè)人，那就是“別人家的孩子”，每次都成了被媽媽罵，被老爸揍的理由。
從懂事開(kāi)始就對(duì)那個(gè)“別人家的孩子”又是羨慕又是討厭。好羨慕媽媽口中的“別人家的孩子”為什么哪哪都好，怎么這么厲害，有時(shí)候會(huì)想，如果我變成那個(gè)“別人家的孩子”該多好。
又是討厭那個(gè)“別人家的孩子”，有時(shí)候也會(huì)想，為什么自己怎么努力都不及“別人家的孩子”。
從“別人家的`孩子比你愛(ài)干凈”到“別人家的孩子找到了一份好工作”，才知道，“別人家的孩子”只是爸爸媽媽望子成龍，望女成鳳的愿望。
也是后來(lái)才知道，那個(gè)從小就優(yōu)秀的“別人家的孩子”并沒(méi)有那么優(yōu)秀，他告訴我，雖然他從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但他的爸爸媽媽也會(huì)說(shuō)起“別人家的孩子”。
他告訴我，原來(lái)我也是他爸爸媽媽口中的那個(gè)“別人家的孩子”，那個(gè)“做事勤快，乖巧懂事，又嘴甜的別人家的孩子。”
是啊，哪有那么多完美的人，“別人家的孩子”也并不完美，那只是爸爸媽媽從小對(duì)自己的希望，希望自己比別人更好。
原來(lái)自己也并沒(méi)有那么不好，并不是爸爸媽媽從來(lái)看不到自己的好，只是希望自己可以變得更好。
“你好，我也是那個(gè)別人家的孩子�！�
不完美，但正在努力，我也可以很優(yōu)秀。
以孩子為話題的作文3
小時(shí)候心心念念的是姥姥家，長(zhǎng)大后躲躲閃閃的還是姥姥家……
小時(shí)候最開(kāi)心的日子，莫過(guò)于每年寒暑假的時(shí)候，因?yàn)檫@些日子對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅意味著可以暫時(shí)擺脫學(xué)校的束縛，更多的是我又可以去姥姥家暫住了。小時(shí)候很傻，總以為我是姥姥家的孩子，舅舅舅媽就是我的媽媽，而我臆想出來(lái)的那個(gè)家庭很溫暖�？刹挥浀煤螘r(shí)起，他們告訴我，我還有一個(gè)家，一個(gè)別人都說(shuō)是我原本的家。噢，原來(lái)我是別人家的孩子……就這樣，我回到了那個(gè)我原本的家，可我還是很想我最初的那個(gè)家，姥姥的家。
為了安撫我這無(wú)處安放的情愫，我開(kāi)始在這兩個(gè)家之間來(lái)回奔波——平時(shí)上課上學(xué)在我本來(lái)的家，寒暑假就去姥姥家暫住。于是乎，每年寒暑假就成了我最期待的日子，收拾行囊，火速趕往姥姥家，因?yàn)槲抑览牙言诩依锏任摇＿@樣的日子也不知道持續(xù)了多久，漸漸地我竟發(fā)現(xiàn)自己去姥姥家沒(méi)有那么勤了。噢，原來(lái)我是長(zhǎng)大了，有自己的事要做了。
一年又一年，我去姥姥家的次數(shù)越來(lái)越少，也害怕起來(lái)去姥姥家。這又是為啥呢？對(duì)了，記得近幾年去姥姥家，每次離開(kāi)的時(shí)候，姥姥的眼睛好像都是紅紅的，問(wèn)了姥姥，說(shuō)是眼睛進(jìn)去了沙子。咦，怎么每次都會(huì)進(jìn)去沙子呢？也沒(méi)有刮風(fēng)的呀！想不明白。慢慢地，我也懂了，害怕看見(jiàn)姥姥的眼睛再進(jìn)去沙子，也就不再去姥姥家了。我這個(gè)別人家的`孩子，最終還是回到了別人所說(shuō)的那個(gè)我本來(lái)的家……
長(zhǎng)大后眼里容不得半點(diǎn)沙子，可眼里總是會(huì)進(jìn)去沙子。害怕看見(jiàn)姥姥的眼睛，害怕看見(jiàn)熟悉的地方，害怕聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)熟悉的歌，害怕眼睛里進(jìn)去沙子……
以孩子為話題的作文4
假期里，我讀了一本好書，讓我懂得了許多。這本書是楊紅纓阿姨寫的《能聞出孩子味的烏龜》，孩子味是一種什么味道？這讓我很迷惑，好奇心驅(qū)使我讀下去……
原來(lái)啊，孩子味就是童心。童心能讓孩子有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴就有著十足的“孩子味兒”。有一只活了幾千年的神龜，它聞著孩子味兒來(lái)到了馬小跳和小伙伴的生活中。它的'背上刻滿了甲骨文，它只有在和孩子味兒的地方才能長(zhǎng)生不老。只因?yàn)楝F(xiàn)在有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少了，所以烏龜才能在馬小跳的秘密山洞相遇。
馬小跳是我最喜歡的角色，他有一個(gè)幽默風(fēng)趣的爸爸，也有一個(gè)善良的寶貝兒媽媽。正是這樣，馬小跳的性格才會(huì)這樣開(kāi)朗和好玩，孩子味兒很濃。這本書讓我感觸很大，現(xiàn)在的父母望子成龍，望女成鳳，假期里，讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣，雜七亂八的培訓(xùn)班。就算再有孩子味兒的孩子也會(huì)變得消沉寂寞。雖說(shuō)：“可憐天下父母心！”但是，孩子就應(yīng)該有孩子味兒，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年。或許，有的父母會(huì)說(shuō)；“我們是為了孩子好，為了讓孩子有一個(gè)好的前途，所以孩子就應(yīng)該從小刻苦學(xué)習(xí)各樣本領(lǐng)！”但他們有沒(méi)有想過(guò)，孩子有前途了，可是不快樂(lè)了。
愛(ài)玩是孩子的天性，有孩子味，童年里才會(huì)有純真和快樂(lè)。我曾經(jīng)想起：我的叔叔小時(shí)候就很有孩子味，他貪玩，釣魚、爬樹、卓蟋蟀……玩得自由快樂(lè)，并沒(méi)有像大人說(shuō)的那樣“小時(shí)候不認(rèn)真讀書就沒(méi)好前途”，現(xiàn)在叔叔在一所名牌大學(xué)畢業(yè)了呢？
我真希望我是馬小跳，像馬小跳那樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，不再被讀書所束縛，讓我在一個(gè)溫馨愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。
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