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改變自己話題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的改變自己話題作文，歡迎閱讀與收藏。
改變自己話題作文1
春日，柳絮飛舞，表現(xiàn)自己的婀娜;夏日，驕陽(yáng)四濺，表現(xiàn)自己的熱情;秋日：碩果綴枝，表現(xiàn)自己的豐足;冬日，雪花紛飛，表現(xiàn)自己的灑脫;四季，披換彩衣，表現(xiàn)自己的多姿;而我，盡情歡笑，在人生道路表現(xiàn)自我!
賽場(chǎng)上，我是矯健的麋鹿——秀發(fā)束于腦后，一身輕裝上陣，隨著裁判的一聲令下，邁開(kāi)雙腿，一場(chǎng)緊張而激烈的比賽開(kāi)始了……
“加油加油!”同學(xué)們的吶喊聲簡(jiǎn)直不容標(biāo)點(diǎn)的存在，但的的確確，如油般灌入我遲鈍的機(jī)體。和對(duì)方不相上下的我，咬咬牙，一鼓作氣，直射終點(diǎn)——盡管已精疲力盡;盡管已如灌鉛;盡管兩眼蒙黑……“耶!”一陳歡呼響起，但卻不是為我。沒(méi)有淚，沒(méi)有屑，更沒(méi)有絕望……“等著，下次，我一定，贏你!”我在心里默默地發(fā)誓——這就是我，愿賭服輸，但絕不會(huì)放棄，在賽場(chǎng)上，勇敢表現(xiàn)自己!
考場(chǎng)上，我是機(jī)靈的'獼猴——手持水筆，桌上鋪卷，隨著鈴聲一響，揮動(dòng)雙手，一場(chǎng)重要的角逐開(kāi)始了……
數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，但也毫不怯色，我復(fù)習(xí)過(guò)了的，怕什么!持筆過(guò)關(guān)斬將，最后殺入最后關(guān)卡，呃，這怎么解?始終思緒亂如麻，一點(diǎn)一點(diǎn)尋找過(guò)關(guān)方法，太棒了，被我制服了!贊自己一下，樂(lè)得差點(diǎn)驚動(dòng)老師。這就是我——好強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，好于鉆探。
閱覽課上，我是饑餓的小豬——緊握書(shū)本，兩眼發(fā)光，管他們嘀咕什么，看了再說(shuō)，形形色色的人物，奇妙玄幻的情節(jié)，如癡如醉啊……
鈴聲不知什么時(shí)候闖了進(jìn)來(lái)，管他三七二十一，我再看會(huì)兒……鈴聲停了，好友催了，老師逼了，人都走光了，我這才起身回了教室。這就是我——對(duì)一切都好奇，慷慨滿足自己的精神需求，餓死行，別讓我的靈魂缺食……
我不會(huì)花枝招展，擺弄騷姿。但在生活中，平凡的我，不吝嗇表現(xiàn)自我，展示最真實(shí)的自己!
柳絮飛舞得更婀娜;驕陽(yáng)飛濺的更熱情;碩果綴的更豐足;雪花紛飛得更灑脫;而我，笑得更加燦爛!
改變自己話題作文2
人生亦如一棵樹(shù)，每個(gè)人的那棵樹(shù)都不一樣……樹(shù)隨著你的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，而它是否會(huì)開(kāi)花結(jié)果，取決于你怎樣去“修剪”它。
有人選擇了誠(chéng)實(shí)；有人選擇了善良；有人選擇了熱情……而她卻選擇了自私……
秋天，那一排排的楓樹(shù)，便寄出它們那一封封思念、悲傷地信。她就在這楓葉落滿地的時(shí)刻遇見(jiàn)了她，也從此改變了她的一生……
她們是朋友，卻是兩個(gè)極端的代表。每次下課后，總是她提著她的書(shū)包走在后面，而她走在前面訴說(shuō)著有趣的事情；每次吃飯時(shí)，總是她守在一碗方便面前面，而她卻在座位上享受起了她剛從食堂打來(lái)的飯菜；每次當(dāng)她問(wèn)她作業(yè)時(shí)，她總是孜孜不倦地告訴她，可當(dāng)她問(wèn)她作業(yè)時(shí)，她卻總是在吃飯……
連旁人看到這些時(shí)，也會(huì)為她忿忿不平。而她總是笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們是朋友！”當(dāng)然，這些她是渾然不知的.，她一如既往的接受著她對(duì)她的關(guān)愛(ài)、寬容。
就像每個(gè)小說(shuō)寫(xiě)的那樣，她死了，死于家族遺傳病。而那個(gè)作為她最好朋友的她卻因?yàn)閰⒓恿伺笥训木蹠?huì)，而沒(méi)能趕回來(lái)……
沒(méi)有了她，她地生活變得不一樣了……
每次下課后，只有她提著自己地書(shū)包走在落滿楓葉地路上，每走一步都啪啪作響，每走一步她地失落，孤獨(dú)就向她靠攏一步；每次吃飯時(shí)，只有她站在人頭攢頭地食堂，不知如何是好……末了，只有她守在一碗失了色地方便面前面，一口一口回味她地味道；每次當(dāng)她想問(wèn)她作業(yè)時(shí)，打去電話，那頭她地聲音早已不見(jiàn)，她聽(tīng)到地只有兩個(gè)字——空號(hào)。
她走了，她才懂得她的好。每天想她痛徹心脾，但卻只能夠深埋心底。而她唯一能做的，就是像她那樣對(duì)待每個(gè)人……
她的人生的那棵樹(shù)從此變得齊整、漂亮了。因?yàn)樗淖兞俗约�，她放棄了那把自私的剪刀，她拾起了寬容、善良的那把剪刀。這是她落下的，因?yàn)樯厦嬗兴奈兜馈?/p>
她從此不再自私，她用她的真心面對(duì)每個(gè)人，她改變了自己，她希望用自己改變每一個(gè)人……
改變自己話題作文3
社會(huì)是一個(gè)變化萬(wàn)千的群體，要想跟上社會(huì)的腳步，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖�，以便更好的和社�?huì)融合在一起。
改變環(huán)境不如改變自己。社會(huì)是個(gè)包羅萬(wàn)象、千奇百怪的群體。周?chē)沫h(huán)境一旦形成就很難用自己的力量去變改。所以我們應(yīng)該去試著改變自己。一位老者曾對(duì)自己的弟子說(shuō)他擁有移山的本事，只要說(shuō)“山過(guò)來(lái)”，山就會(huì)自己過(guò)來(lái)，于是他當(dāng)著弟子們的面對(duì)前面的山說(shuō)“山過(guò)來(lái)”，但是山卻絲毫未動(dòng)，對(duì)此老者并沒(méi)有顯得很尷尬，他說(shuō)道：“既然山不會(huì)過(guò)來(lái)，那么我們就向它靠近吧�！杯h(huán)境不會(huì)因一個(gè)人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“世界上有兩種人，一種是行動(dòng)者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過(guò)改變自己。”可見(jiàn)，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。
改變別人不如改變自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以才會(huì)存在妒忌和看不慣，但是我們無(wú)法讓別人改變他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會(huì)欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽(tīng)講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時(shí)另一個(gè)老師說(shuō)：“孩子們不聽(tīng)課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對(duì)老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧�！庇谑抢蠋熼_(kāi)始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會(huì)因一個(gè)人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時(shí)候，其他四根手指都指向自己，就算錯(cuò)的.不是自己，那也應(yīng)該檢討為什么別人會(huì)那么對(duì)我，從而改變自己，學(xué)會(huì)包容欣賞。
改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情；雖然我們不能改變自己的生命的長(zhǎng)短，但是我們能改變自己生命的價(jià)值。有些事情無(wú)法改變事實(shí)，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。
改變自己話題作文4
這個(gè)世界上，每天都是千變?nèi)f化，潮流越來(lái)越多，時(shí)代也越來(lái)越快。很多人無(wú)法接受這個(gè)世界，很多人想要改變這個(gè)世界�？晌覀冏霾坏�，這個(gè)世界上有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人， 每天也要誕生千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，我們無(wú)法改變這個(gè)世界。很多人一直想不通，但是我們可以改變我們自己��？為什么我們不能?chē)L試著改變一下自己呢？
是的，我們可能改變不了這整個(gè)世界的人生觀和價(jià)值觀，因?yàn)檫@個(gè)世界太龐大了，我們一個(gè)人的力氣是不可能撼動(dòng)整個(gè)世界的，這就好像螞蟻不可能撼動(dòng)大象一樣，不過(guò)是胖臂擋車(chē)。雖然我們不能改變整個(gè)世界的事情，但我們能從我們自己開(kāi)始改變。哪怕一個(gè)人的力量再渺小，但當(dāng)我們的.力氣一點(diǎn)點(diǎn)匯聚，所有人都貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小小的力量，這個(gè)世界遲早會(huì)被撼動(dòng)，不好的風(fēng)氣也會(huì)漸漸消失。雖然一個(gè)小小的螞蟻無(wú)法撼動(dòng)大象，但一群螞蟻，千千萬(wàn)萬(wàn)的螞蟻卻可以撼動(dòng)一個(gè)大象，螞蟻雖小，但也有自己的力量，每個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)匯聚在一起，團(tuán)結(jié)在一起，社會(huì)上什么不好的風(fēng)氣總會(huì)消失，原本的道德社會(huì)也會(huì)漸漸回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，你就不能放棄，不要以為整個(gè)世界上只有你一個(gè)人在努力改變這個(gè)世界，在某個(gè)角落，某個(gè)地方，說(shuō)不定也有同樣一個(gè)在努力改變世界。我們能做的其實(shí)就只有改變自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界了。改變不了這個(gè)世界，那么就請(qǐng)改變自己。唯一不要改的就是那顆想要奮斗，想要出去闖一闖的一顆心。
改變自己，從我做起。從今天開(kāi)始，改變自己，一天從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始改變，你總會(huì)成為你想成為的那個(gè)人。以后的你總比現(xiàn)在的你美好的多，力量也會(huì)越來(lái)越多……
改變自己話題作文5
在一條名叫雙溪的河流邊，被稱作“山里山，灣里灣”，在雙溪的環(huán)抱之中，是一個(gè)質(zhì)樸的小山村。雙溪里富饒的人群則被稱為“山里人”。在小村中唯一一座獨(dú)一無(wú)二的木房子里住著紫蘇一家，純真的一家。在這個(gè)家庭中，有沉默、篤定的爸爸，和藹、滄桑的奶奶，懂事，刻苦的忍冬，羞澀、認(rèn)真的半夏，以及心事重重的紫蘇。大人與孩子一起哭過(guò)、笑過(guò)，也鬧過(guò)。不過(guò)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，哪有紫蘇舞動(dòng)超凡，忍冬數(shù)學(xué)跳級(jí)和半夏畫(huà)畫(huà)賣(mài)錢(qián)的今天呢？爸爸擔(dān)心孩子，奶奶疼愛(ài)孩子，孩子孝順家長(zhǎng)。每個(gè)人的心里都裝著一條清婉明凈的溪流——雙溪。
輕輕地合上書(shū)本。心卻依然停留在書(shū)香的余味當(dāng)中。好想去雙溪，一覽眾山自然，心悠神曠。一見(jiàn)眾人群，高興。望著封面發(fā)呆，半晌才緩過(guò)神來(lái)。在《雙溪岸邊》這本書(shū)里，有著四個(gè)小孩，嘻戲逗鬧。字字流露出美好真情與實(shí)感，讓人流連忘返。
這本書(shū)同樣讓我受益匪淺。在書(shū)中，忍冬與半夏在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中失去了因?yàn)樗瞬畔У臓敔�，自此在一段時(shí)間內(nèi)一蹶不振。紫蘇在擁有不想要的哥哥和弟弟之時(shí)，深深地以為有了他們以后，爸爸就不會(huì)愛(ài)自己了。桃子的媽媽生病了，她爸爸就一直想宰掉紫蘇家的'小羊羔。俗話說(shuō)的好，生活不會(huì)因?yàn)槟愣淖儯芨淖兊闹挥凶约�。忍冬半夏終于同意了一切，失去親人的傷痛也日漸愈合。紫蘇沒(méi)能“趕”哥弟走，但他們成了朋友，收獲了最真誠(chéng)的友誼。桃子的爸爸沒(méi)能得到小羊，卻通過(guò)紫蘇家最美好的幫助讓妻子好了起來(lái)。
這一切讓我學(xué)會(huì)了接納生活，改變自己。
改變自己話題作文6
星期六可是看電視的大好時(shí)光，躺在沙發(fā)上，手握一包零食，優(yōu)哉游哉，但美好的時(shí)光總是這么短暫，抬頭一看，呀，九點(diǎn)了，該做作業(yè)了。
站起身來(lái)，手握遙控器，手臂與身體成90度角，大拇指平移到紅色按鈕處，左眼閉合，右眼睜開(kāi)，遙控器對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的“紅點(diǎn)”，“一、二、三”好像射擊一般�！斑青辍�，電視機(jī)的屏幕迅速變成黑色，我歡呼道：“耶，十環(huán)，哈，這技術(shù)和射擊冠軍有一拼了。”心里暗喜道：“科技真是發(fā)達(dá)啊，不用走路，就可以任意操控電視機(jī)，好玩又省力�！�
關(guān)掉電視，就要做作業(yè)了，面對(duì)這五花八門(mén)的作業(yè)，先做語(yǔ)文吧，打作文。手指在鍵盤(pán)上飛舞，不出幾分鐘，作文就要大功告成，準(zhǔn)備歡呼時(shí)“咔嚓”電腦突然黑屏，“媽，是不是電腦壞了啊?我還沒(méi)打完我的作文啊……”我急切地問(wèn)道�！盁粢膊涣亮耍�，可能是充電卡充的錢(qián)用完了，家里沒(méi)電了�！蔽倚念^一顫，望著這黑漆漆的電腦，感覺(jué)似曾相識(shí)。一個(gè)個(gè)“紅點(diǎn)”在我眼前晃動(dòng)，“如果關(guān)掉紅點(diǎn)的.話，也許早就打完作文，發(fā)給老師了，唉，自作自受�！�
不節(jié)約用電的行為終于讓我嘗到了苦頭，從此，每次看完電視，不再想著玩“射擊游戲”，而是自覺(jué)地走到電視機(jī)前，慢慢蹲下，大拇指在電視機(jī)下摸摸索索地找到電視機(jī)的開(kāi)關(guān)，四指扶著電視機(jī)的邊沿，“咔嚓”，不知怎的，同樣的聲音，我感覺(jué)這次的聲音更加悅耳。左腿移到電源跟前，右腿緊跟過(guò)去。右手扶著插座，左手握緊插頭“一、二、三”直到看到那銀閃閃的白色插頭，我心里那重重的石頭才落下來(lái)。心想：“雖然這一次節(jié)約的電微乎其微，但每個(gè)人每天都這樣做，那該節(jié)約多少電啊?”
改變自己，只需多走十步的距離，而這十步的距離，也會(huì)改變世界，何樂(lè)而不為呢?
改變自己話題作文7
很多年以前，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間可以改變一切。
看著那些老舊的照片，感覺(jué)好像還是活在過(guò)去，想著想著……如今，也回不到從前了，也聽(tīng)不到那欠扁的笑容了，其實(shí)，我以為一輩子都不會(huì)忘記的事情就在我們念念不忘的日子里，而被我遺忘了，努力想記起你們的名字，卻是徒然，真的記不起了……
歲月如流水，轉(zhuǎn)瞬之間，又是一年過(guò)去了。以前習(xí)慣了嘻嘻哈哈、笑容滿面的我，現(xiàn)在時(shí)常稍作停頓，時(shí)而顧盼，時(shí)而思考，一路走來(lái)，不斷的思考，不少的煩惱，也不愿錯(cuò)過(guò)每一處風(fēng)景。時(shí)間的力量，不僅在于它可以讓你重新審視這個(gè)世界，而且是一種解藥可以沖淡回憶。不愿記起的、快樂(lè)的、難以釋?xiě)训?、所有的記憶。也可以把人的思維方式也全盤(pán)更新一遍。突然有一天，回頭再找尋原來(lái)的我，才發(fā)現(xiàn)我已非我。
在家的日子就是那么無(wú)聊、那么無(wú)奈。只是吃好睡好、但是同樣的24小時(shí)就很難熬。每天都是傻乎乎在家發(fā)呆，在家也想了很多以前悔恨的事，走過(guò)的、路過(guò)的、玩過(guò)的……都留下我那悔恨的足跡……現(xiàn)在，我就要做一個(gè)全新的我，也不再是以前的我，而是“少說(shuō)話，多辦事”“……”的我。一切不幸之事隨著時(shí)間而覆蓋……
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線，但世界不會(huì)為你而改變，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……
展改珍忘
望變惜記
未自現(xiàn)過(guò)
來(lái)己在去
改變自己話題作文8
“瑞，你看看我的筆記，多亂啦！語(yǔ)文老師也真是的，干嘛說(shuō)那么快呢！”
“瑞，你瞧瞧，數(shù)學(xué)老師只知道自顧自地講課，也不想想我們這些做學(xué)生的聽(tīng)明白了沒(méi)有。等到我們作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂的時(shí)候，他卻只知道責(zé)備我們�！�
在喧鬧的課間，同學(xué)們的抱怨聲便不絕于耳。我的同桌，就是其中的典型。
“那你希望怎么樣呢？”
“最好能讓語(yǔ)文老師把我們需要的筆記部分打在電腦上，然后讓我去翻頁(yè)，我一定會(huì)照顧到所有的同學(xué)；至于數(shù)學(xué)老師，他可以一節(jié)課就講兩三道題，直到我們聽(tīng)懂為止�！�
我無(wú)奈地挑了挑眉，我知道，我那天真的同桌又開(kāi)始做白日夢(mèng)了�！澳氵�記得上次老師講的故事嗎？?jī)蓚�(gè)少年在沙漠中發(fā)現(xiàn)了半瓶水，一個(gè)抱怨只有半瓶水，另一個(gè)慶幸還有半瓶水……”
“夠了，這些大道理誰(shuí)都懂�？烧娴搅俗约荷砩�，想不抱怨，就不那么容易了�！�
“抱怨是沒(méi)有用的，你還不如試著改變改變自己�！蔽逸笭栆恍�，“滑輪見(jiàn)過(guò)吧？動(dòng)滑輪可以省力，定滑輪可以改變方向。不能選擇省力，我們還可以選擇改變方向。”
“那你說(shuō)我該怎么辦？”
“在語(yǔ)文課上，能記多少算多少；記不住的，課后找記得好的`同學(xué)的筆記再補(bǔ)一補(bǔ)。數(shù)學(xué)難題，我們更要課后多請(qǐng)教老師或同學(xué)。做無(wú)意義的抱怨是沒(méi)有用的�！�
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。
“欣雨，你的筆記記得不錯(cuò)嘛！能給我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？”
“學(xué)什么呀？又沒(méi)有你記得好。”嘴上雖然這么說(shuō)著，手上卻仍把筆記本遞給了我。我翻開(kāi)一看，她的筆記有了很大的改觀，記得很全，而且字跡工整。
“怎么樣？我教你的方法有用嗎？”
“嗯！瑞，你說(shuō)得對(duì)，抱怨別人，不如改變自己�！�