以謙虛為話題的作文

以謙虛為話題的作文（精選30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的以謙虛為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　以謙虛為話題的作文 篇1

　　謙之意，博大精深。君子之心，乃至修養(yǎng)；不恥下問(wèn)，乃之智慧；蘇懷若谷，乃之大度。

　　蘇格拉底說(shuō)：“謙虛是藏于土中甜美的根，一切崇高的美德都由此發(fā)芽滋長(zhǎng)�！�

　　謙之源于板橋之語(yǔ)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！弊鰧W(xué)問(wèn)，做大學(xué)問(wèn)，不以虛心相對(duì)，概無(wú)成功之說(shuō)。吾日三省吾身，不謙則不省，不省則惘。是的，學(xué)識(shí)是智慧，容不得驕傲，三人行必有我?guī)熝�，人人皆知，若不謙虛何以發(fā)現(xiàn)師？當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)來(lái)源亦是廣泛，人人都有可能超越于你，只是，又有多少人會(huì)不恥下問(wèn)？

　　謙之源于羨林季老之語(yǔ)：“我在這里昭告天下，請(qǐng)從我頭頂把“國(guó)學(xué)大師、學(xué)術(shù)泰斗、國(guó)寶”的三大桂冠摘下來(lái)”。季老在《病榻雜記》中如此說(shuō)道。謙之語(yǔ)并非徒有虛名，更不是爭(zhēng)名奪利。季羨林先生年過(guò)九旬高齡養(yǎng)病，依舊著書(shū)昭告天下，堅(jiān)決請(qǐng)辭，摘下桂冠，足以讓人心生無(wú)線敬佩。多少人為了名聲赫大而敲起門(mén)磚，多少人為了名利，不惜代價(jià)。與季老淡泊名利謙遜之比，來(lái)回穿梭于金錢(qián)名利下的我們又留住了多少？

　　謙之語(yǔ)于你虛心授學(xué)，非坐井觀天常常為自己能通看頭頂?shù)囊黄�小天空而沾沾自喜；謙之語(yǔ)于患難之際伸手一牽，非幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)時(shí)看準(zhǔn)時(shí)間投石以之；謙之語(yǔ)于你微微一笑，非冷若冰霜苦臉相對(duì)于兩手投足之間；謙之語(yǔ)于心無(wú)他物，將中華傳統(tǒng)裝滿心間。無(wú)欲則剛，有容乃大。我們作為新一代的接班人，是不是該拿出自己中國(guó)人應(yīng)有的本色，發(fā)揚(yáng)光大我們的傳統(tǒng)美德？謙之意乃大智慧，用一顆虛心的心去接受它偉大的詮釋?zhuān)�是不是，明天�?huì)更好？

　　謙之意大而小也，生活里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小謙也就成就了偉大。生活就像一面鏡子，謙就是擦鏡子的清潔劑，大大小小的污漬，你為自己擦了多少？

　　當(dāng)布谷鳥(niǎo)叫起，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)桔子紅了，豐收的.季節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)我們駐足銀行提款臺(tái)前，看到每個(gè)公民在沒(méi)輪到自己時(shí)，都靜候在一米線外，當(dāng)填完清單時(shí)都將桌臺(tái)上的筆插入筆筒時(shí)，我們欣欣向榮的一天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？算不算是小事情，大智慧？

　　謙之語(yǔ)源自五千多年文明歷史，是幾千年的華章編寫(xiě)的一首詩(shī)，絢爛而多彩！意重而深長(zhǎng)！

　　而今的我們，記得多少？想起了什么。

　　以謙虛為話題的作文 篇2

　　謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥�，天外有天�?/p>

　　——題記

　　一個(gè)真正認(rèn)識(shí)自己的人，他就會(huì)讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但十分結(jié)實(shí)，抵擋住了任何利器，謙虛成就了他們的輝煌的一生。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子走在去晉國(guó)的路上，前面出現(xiàn)了一條小河，三五成群的鵝在水中嬉戲，波光粼粼中可聽(tīng)到鵝的叫聲。這時(shí)一個(gè)小孩子攔住孔子的去路，看你的樣子很有學(xué)問(wèn)，那我考你一個(gè)問(wèn)題：“鵝的叫聲為什么大?”孔子笑了笑，漫不經(jīng)心的答道：“鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大�！焙⒆右荒樀靡獾卣f(shuō)：“那青蛙的.脖子很短，為什么叫聲也很大呢?”孔子臉紅了，無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不如他，他可以做我的老師。”

　　一代名師孔丘能在眾目睽睽之下承認(rèn)自己不如一個(gè)小頑童，其謙虛的作風(fēng)、無(wú)與倫比的氣度，令人贊嘆。謙虛正向我們走來(lái)!

　　伴隨謙虛走來(lái)的還有名醫(yī)扁鵲!

　　魏文王的大殿上，編鐘齊鳴，文王大病初愈，龍顏大悅，問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)∶“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?”扁鵲謙虛的回答說(shuō)∶“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。”文王不解的問(wèn)∶“那么為什么你最出名呢?”扁鵲答說(shuō)∶“我長(zhǎng)兄治病，是治病于發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于初起之時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來(lái)放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)�！�

　　一代名醫(yī)扁鵲，深為廣大人民所愛(ài)戴和崇敬，人們稱(chēng)他為“能生死人”的“神醫(yī)”。在他行醫(yī)經(jīng)過(guò)的共約四千化里的路途上，歷代人民為他建陵墓、立碑石、筑廟宇、朝香火的原因除了他精湛的醫(yī)術(shù)，還有他虛懷若谷的胸懷。

　　幾千年來(lái)，謙虛成就了無(wú)數(shù)偉人，與他們的精神渾然一體。謙虛這種美德正迎面向我們走來(lái)。

　　以謙虛為話題的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己奮斗的目標(biāo)，而且也會(huì)有激勵(lì)自己的座右銘。比如說(shuō)：一個(gè)人提示自己一定要好好學(xué)習(xí)，不能荒廢了學(xué)業(yè)。就可以寫(xiě)道：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨�！币粋�(gè)人告訴自己要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，就寫(xiě)道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”或是唐朝詩(shī)人孟郊《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦敲�，你知道我的座右銘是什么嗎?“滿招損，謙受益�！笔俏业淖�右銘。它的釋義是：“自滿會(huì)招來(lái)?yè)p害，謙虛則會(huì)獲得益處。”它出自《尚書(shū)·大禹謨》：“德動(dòng)天，天遠(yuǎn)勿屆。滿招損，謙受益。時(shí)乃天道。”在美國(guó)總統(tǒng)林肯身上，就發(fā)生這樣一個(gè)故事：第十六屆美國(guó)總統(tǒng)林肯，出身貧寒，是一位鞋匠的兒子，而當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)十分看重門(mén)弟。

　　林肯競(jìng)選總統(tǒng)的前夕，在參議院演說(shuō)時(shí)，遭到了一個(gè)參議員的羞辱。那位參議員高傲的說(shuō)：“林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你能記住你只是一個(gè)鞋匠的.兒子�！薄拔曳浅８兄x你使我想起我的父親，他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)記住你對(duì)我說(shuō)的忠告，我知道我做總統(tǒng)也無(wú)法像我父親做鞋匠做的那么好�！眳⒆h院一陣沉默，林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“我的父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你修理它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小跟父親學(xué)到了做鞋子的技術(shù)�！比缓笏麑�(duì)所有參議員說(shuō)：“對(duì)參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋子是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是有一點(diǎn)可以肯定，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比�！闭f(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有嘲笑都化成了真誠(chéng)的掌聲。后來(lái)，林肯如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。作為一個(gè)出身卑微的人，林肯絲毫沒(méi)有感到自卑，他把對(duì)自己做鞋匠的父親的熱愛(ài)與尊重呈現(xiàn)給世人，因此贏得了大家的尊重，獲得了生命的輝煌。故事中那位高傲的參議員之所以沒(méi)有成功，是因?yàn)樗�自高自大，藐視一切。林肯之所以成功，是因�(yàn)樗�的胸懷比藍(lán)天還廣闊，比山谷還深遠(yuǎn)!從中我知道了：自滿會(huì)使人沾沾自喜，不思進(jìn)取;謙虛才能使人不斷進(jìn)步，不斷有所得。所以我把這句話作為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻告誡自己無(wú)論做什么事都不能驕傲自滿，因?yàn)橹挥兄t虛才能使人不斷向前進(jìn)步!

　　以謙虛為話題的作文 篇4

　　春天到了，桃花朵朵開(kāi)，像害羞的小姑娘；櫻花白白的，春風(fēng)一吹一朵朵櫻花飄落下來(lái)，好像下起了一場(chǎng)繽紛的櫻花雨。

　　這樣的春景給了我一種自信，什么自信呢？就是明天的期中考試能考100分。晚上放學(xué)，我回家就跟媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�明天我們期中考試我保證能考100分！”“不可能吧？你每次作業(yè)上錯(cuò)題那么多，不可能考100分吧？”媽媽半信半疑的問(wèn)。我不管媽媽信不信，直接去復(fù)習(xí)了。

　　第二天，我興奮地跑到學(xué)校來(lái)開(kāi)始晨讀，心想：我一定可以考到一百分，不管媽媽信不信，我一定可以考到一百分。上課了，我們開(kāi)始考試，我還沒(méi)有看清楚題目就把這一題寫(xiě)了，還提前半個(gè)小時(shí)交卷子。下午第一節(jié)課，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看，什么！我只考了80分，完了，要完了！我仿佛看見(jiàn)鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)像我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸，我又仿佛看見(jiàn)老師滿臉怒容，仿佛聽(tīng)到了父母的嘆息聲和同學(xué)們的嘲笑聲。

　　當(dāng)我抬著沉重的'腳步回到家時(shí)，看見(jiàn)媽媽滿臉笑容問(wèn)我：“考得怎么樣，考了多少分？”

　　“我，我只考了80分。”

　　“啊，寶貝啊，你不是說(shuō)可以考一百分嗎？怎么……算了，寶貝，記住謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，知道嗎？”

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話的意思我終于明白了。

　　以謙虛為話題的作文 篇5

　　謙虛不僅是一種美德，更是一種智慧，是一個(gè)人建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。

　　謙虛謹(jǐn)慎的品格可以使自己看到不足之處。

　　美國(guó)第三屆總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是你的老師�！苯莒尺d身出貴族，當(dāng)時(shí)的貴族都看不起平民百姓，但杰斐遜沒(méi)有秉承貴族階級(jí)的惡習(xí)，他主動(dòng)與各階層人士交往，他的朋友除了社會(huì)名流外，更多的是普通百姓，他們來(lái)自各行各業(yè)。杰斐遜善于向各種人學(xué)習(xí)，懂的每個(gè)人都有自己的'長(zhǎng)處。正是他這種謙虛的作風(fēng)，才明白民眾在想什么，到底他們需要什么，使得他成為一代偉人。

　　謙虛謹(jǐn)慎的品格還能使人在面對(duì)成功和榮譽(yù)時(shí)不驕傲，把它當(dāng)做激勵(lì)自己前進(jìn)的一種力量。

　　居里夫人以她謙虛謹(jǐn)慎的品格和卓越的成就贏得了世人的稱(chēng)贊。她對(duì)榮譽(yù)的特殊見(jiàn)解，是許多居功自傲、淺嘗輒止的人汗顏不已。正是因?yàn)樗�高尚品格的影響，她的女兒和女婿也踏上了研究之路，并再次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

　　謙虛是一種美德，更是一種難能可貴的品格。不論你從事何種職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，只有謙虛謹(jǐn)慎，才能保持不斷進(jìn)步的精神，才能增長(zhǎng)更多知識(shí)與才干，進(jìn)而取得成功。

　　“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！泵總�(gè)人都要有虛懷若谷的胸懷，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。

　　以謙虛為話題的作文 篇6

　　今天，我想跟大家談一談“謙虛”的話題。

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”當(dāng)你取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，不要驕傲，還要謙虛向人指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，不必驕傲自滿……。常言道;“人外有人，天外有天。”總之，不論你取得多大成就、成績(jī)，也不論何時(shí)何地，都不要忘記謙虛。

　　謙虛是一種美德，是進(jìn)取和成功的前提，一個(gè)人學(xué)會(huì)謙虛。也就獲得了成功之門(mén)的鑰匙。

　　孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝�。”孔子是我�?guó)古代思想家、教育家，他學(xué)富五車(chē)、滿腹經(jīng)綸，但從來(lái)沒(méi)有驕傲自滿。他周游列學(xué)時(shí)，去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，孩子要孔子回答兩個(gè)問(wèn)題才肯讓路。其一是：鵝的叫聲為什么那么大?孔子答道：“鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。”“孩子說(shuō)“青蛙的`脖子很短，為什么叫聲也很大呢?”孔子無(wú)言以對(duì)，他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不如他，t他可以做我的老師啊!”我想，孔子擁有的是“好為人師”的品質(zhì)，才有如此大的成就。

　　富蘭克林被稱(chēng)為美國(guó)之父，在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺著胸膛、大步流星，一進(jìn)門(mén)，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這摸樣，笑了笑說(shuō)：“很疼吧?這是你今天的收獲。一個(gè)人想要洞察世情，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭�！备惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了前輩的指導(dǎo)。

　　可見(jiàn)，一個(gè)人不僅要虛心接受別人的教導(dǎo)，而且還要“能者為師”，只要他有文化就能夠成為你的老師，向他虛心指導(dǎo)。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在是一個(gè)信息社會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們每個(gè)人只有學(xué)會(huì)謙虛，才能海納百川，才能立足于這個(gè)社會(huì)。

　　以謙虛為話題的作文 篇7

　　我們?cè)S多人都有自己喜歡的名言，用來(lái)鞭策自己。在我心中銘記著這樣一句名言：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

　　我覺(jué)得，擁有一顆謙虛的心，是做人的根本。

　　在這個(gè)社會(huì)里，有兩種人，一種就是因某件事的成功而自滿自夸的人；另一種就是不滿自身成績(jī)，不斷學(xué)習(xí)的人。當(dāng)然，第一種人會(huì)停止進(jìn)步，停留在當(dāng)初成功的喜悅上，另一種人則會(huì)越來(lái)越努力，直至登頂。而我，就是要做第二種人。

　　小時(shí)候，在六，七歲時(shí)，我的性格并不謙遜，而非常驕傲自大，父母也經(jīng)常說(shuō)“七歲看老，你現(xiàn)在就這德性，以后怎么了得”？他們的話，我聽(tīng)不進(jìn)去，心里想“我就是最強(qiáng)的，我什么都行，你們都沒(méi)我厲害”……我當(dāng)時(shí)只是高興于會(huì)彈鋼琴，會(huì)踢足球，會(huì)畫(huà)畫(huà)。但我沒(méi)有想到失敗的'苦楚正在敲我心靈的大門(mén)。

　　我這個(gè)驕傲不謙遜的毛病一直延續(xù)到我小學(xué)二年級(jí)。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的不足：鋼琴考級(jí)有考雙優(yōu)的；足球賽場(chǎng)上，有進(jìn)球比我更多的；畫(huà)紙上，嚴(yán)格一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我全是在涂鴉，我的心靈受到了巨大的打擊。

　　后來(lái)，我交了許多的新朋友，認(rèn)識(shí)了許多的人，我漸漸長(zhǎng)大了，從院里的四角天空來(lái)到了一個(gè)無(wú)邊的大社會(huì)。媽媽也數(shù)十年如一日地苦口婆心地教我，要做一個(gè)謙遜的`人。我才知道，我懂得的很微不足道，我曾說(shuō)我很厲害，可想要在人群中找到“厲害”的我，如同大海撈針一般。從那以后，我開(kāi)始改過(guò)自新。

　　我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我開(kāi)始學(xué)習(xí)。籃球場(chǎng)上，不耍大牌，這樣可以從中學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的課堂上，我不因考好而自滿，這樣會(huì)停止進(jìn)步。我決心要做一個(gè)謙遜的人，要有一顆謙遜的心，不停地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到最好，永不止步。

　　以謙虛為話題的作文 篇8

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。

　　畫(huà)家齊白石，有一次看到他的的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼�的聽(tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

　　就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗�是�?huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。

　　紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱(chēng)贊，也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。

　　曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。

　　同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的`提高，完善自己。

　　人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?

　　偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。

　　謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。

　　以謙虛為話題的作文 篇9

　　小學(xué)時(shí)，考試并不常見(jiàn)，一次小小的默寫(xiě)滿分也能讓我高興一天，那次剛開(kāi)學(xué)，新來(lái)的老師給我們來(lái)了一場(chǎng)摸底考試，原本在班上成績(jī)中上的我竟一下子沖上了99分，與另一位同學(xué)并列第一，報(bào)成績(jī)的時(shí)候，我的腦子一陣空白，緊接著，一股難言的喜悅沖上了腦海，我整個(gè)人暈乎乎的，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)下了課。幾位玩得好的伙伴紛紛來(lái)道賀，贊美之詞如潮水般涌來(lái)，托的我整個(gè)人輕飄飄的。說(shuō)話不由帶上了一種驕傲的語(yǔ)氣，試不試就要提兩下考試成績(jī)。

　　老師的看重讓我受寵若驚，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓我洋洋自得，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)放松了下來(lái)，有時(shí)上課走神，有時(shí)作業(yè)忘做，但我絲毫不覺(jué)得有何不妥，考試的一次好成績(jī)已經(jīng)讓我自信心無(wú)比膨脹，認(rèn)為我很有天分，這些事做了沒(méi)關(guān)系。

　　而這樣的'狀態(tài)持續(xù)到了下一次考試后便蕩然無(wú)存，無(wú)法置信的看著自己的成績(jī)，聽(tīng)著老師批評(píng)的話語(yǔ)，我的信心與自傲徹底粉碎，只剩下滿地的不信與失望，而我卻百思不得其解。

　　那一位上次考試與我同樣第一的同學(xué)卻毫無(wú)困難的蟬聯(lián)第一，望著她身邊圍滿了道賀的人，不禁回想起當(dāng)初的自己，也是沐浴在贊美聲中，明明一樣，為什么我卻是如今這個(gè)下場(chǎng)?

　　我在與她同行時(shí)問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題�！爸t虛�！彼�只是給了我這個(gè)詞。而我卻沒(méi)有任何頭緒。

　　又一次考試，她再次得了第一，從上課時(shí)我就開(kāi)始觀察她，發(fā)現(xiàn)她始終表情平淡如一，似乎第一名并不是她。老師講題時(shí)，她也一直專(zhuān)注的聽(tīng)著，不管她是不是做對(duì)了。下課后，面對(duì)同學(xué)們的贊美，她只是淡淡的回應(yīng)了一聲，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)沉浸題海。“她可真謙虛，考了第一竟然沒(méi)有特別開(kāi)心，要是我早就得意的到處宣揚(yáng)了……”耳邊是同學(xué)嘀嘀咕咕的對(duì)話，而我心中卻已經(jīng)掀起了狂瀾。謙虛，這是我第一次認(rèn)真的思考這個(gè)詞。她的表情，她的心境，她的行動(dòng)，無(wú)不在印證著謙虛這個(gè)詞，再次找到她，她說(shuō)：“留一點(diǎn)謙虛給自己，這樣，成功對(duì)你來(lái)說(shuō)只是平常事�！�

　　我開(kāi)始嘗試，默寫(xiě)過(guò)后不再興奮、激動(dòng)，而是想，這只是一次默寫(xiě)，下次也要滿分。考試過(guò)后不再驕傲，只是告訴自己這沒(méi)什么，總會(huì)有新的知識(shí)，總會(huì)有下一次考試，一次成功并不能說(shuō)明什么。漸漸地，我變得更加沉穩(wěn)，對(duì)成功并沒(méi)有太大的自豪，成功的次數(shù)也越來(lái)越多，再次與她交談，感受到她身上與我相似的氣息，兩人相視一笑，“其實(shí)，成功的道路沒(méi)有終點(diǎn)�！彼�說(shuō)。

　　是的，成功并不困難，成功的道路也沒(méi)有終點(diǎn)，但你如果想要一直成功，就請(qǐng)放下心中膨脹的驕傲，以平和、謙虛的心態(tài)面對(duì)一次成功，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路和氣寬廣，有更多的理想需要追求，有更大的成功在向你招手。

　　所以，在成功是，請(qǐng)留一點(diǎn)謙虛給自己，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)成功的道路永無(wú)止境。

　　以謙虛為話題的作文 篇10

　　人人都能做出偉大的事跡并被別人認(rèn)可，但一個(gè)人能不能被認(rèn)可的標(biāo)志是什么?是謙虛。古今中外，每一位做出偉大事跡并被認(rèn)可的成功者都是謙虛的。

　　牛頓是科學(xué)史上的巨人之一。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)定律;他進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了光學(xué);在熱力學(xué)方面，他確定了冷卻定律;在天文學(xué)方面，他創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，考察了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律，科學(xué)地解釋了潮汐現(xiàn)象，預(yù)言了地球不是正球體。恩格斯在《美國(guó)狀況》一文中對(duì)他的成就贊嘆不已。然而他自己卻非常謙虛。當(dāng)他臨死前，來(lái)探望他的親朋好友圍在病床邊說(shuō)，他是這個(gè)時(shí)代的.偉人，他聽(tīng)到“偉人”二字，搖搖頭說(shuō)：“不要那么說(shuō)，我不知道世人是怎樣看我的，我自己只是覺(jué)得我好像是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的海洋大海在我眼前還未被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)識(shí)呢�！蓖ｎD片刻，他又說(shuō)：“如果說(shuō)我比笛卡兒看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒省！闭f(shuō)完，他便平靜地閉上了雙眼。牛頓這位偉人臨終前也不忘“謙虛”二字。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位趙國(guó)名將叫趙著。趙著的兒子趙括讀過(guò)很多兵書(shū)，還能健談?dòng)帽�之道，連父親也難不倒他，常�？渌�聰明過(guò)人。趙括非常驕傲，自認(rèn)為自己是天底下最精通兵法的人。幾年后，趙著死了，趙括頂替大將廉頗帶兵。長(zhǎng)平之戰(zhàn)前，趙括照著兵書(shū)上所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)訓(xùn)練自己的兵隊(duì)，兵書(shū)上怎么寫(xiě)，他就怎么練，根本沒(méi)有變通。不管藺相如等人怎樣勸他，他也不理不睬。整裝上陣前，趙括還自信滿滿地對(duì)士兵們說(shuō)：“我們一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的!”誰(shuí)知，趙軍在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中慘敗，損兵40萬(wàn)。

　　從以上兩個(gè)歷史故事的對(duì)比得出結(jié)論：只有做出偉大貢獻(xiàn)并對(duì)此謙虛以待，才能讓別人認(rèn)可你，才能讓你繼續(xù)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　以謙虛為話題的作文 篇11

　　謙虛與懷疑是富有淘金者的左手和右手。

　　讀過(guò)《羊脂球》的熟悉它的作者是莫泊桑。他的老師左拉和福樓拜對(duì)這位青年最深最美好印象就是謙虛。在《莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》一文中，左拉描述道：他往往一下午洗耳恭聽(tīng)我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽片言只語(yǔ)。誰(shuí)也不曾料到，這個(gè)充滿歡樂(lè)朝氣的年輕人后來(lái)竟推出了《羊脂球》——那個(gè)充滿了譏嘲和勇氣的完美無(wú)缺的作品，他默默地聽(tīng)我們的話，然后他的作用源源而出了，顯出了爐火純青的功力。完全可以說(shuō)，《羊脂球》亨譽(yù)文壇，是建立在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上的。

　　驕傲的人卻終將成為井底之蛙，他逃不出自己設(shè)的牢籠——在他的思想中，世界只有那么大，所有的東西都在他想像范圍內(nèi)。就這樣，他將永遠(yuǎn)被囚在自己的驕傲情緒里，沒(méi)有進(jìn)取心，沒(méi)有接受新事物的要求，甚至對(duì)別人的意見(jiàn)和建議惱怒不堪。也就是如此，他推走了一個(gè)個(gè)救出自己的`機(jī)會(huì)。

　　而懷疑呢？也只有以謙虛為前提，那才算得上是具有十足分量，價(jià)值昂貴的東西。不然，見(jiàn)到別人的論點(diǎn)，學(xué)說(shuō)和傳聞，閉起眼不理睬，心里起疑，根本沒(méi)有接受的意思——這類(lèi)懷疑同驕傲自然是站在同一條戰(zhàn)線上的，最終導(dǎo)致的仍是井底之蛙的悲劇。

　　懷疑是挖取了帶金的泥沙，懷疑則是篩去了無(wú)用的泥沙。因此說(shuō)，謙虛和懷疑精神情同手足。當(dāng)人們很自然地一起使用它們的時(shí)候，將會(huì)尋覓到瑰麗的知識(shí)寶藏。

　　以謙虛為話題的作文 篇12

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。以前我嘗過(guò)驕傲的苦滋味，現(xiàn)在我不敢再驕傲了，我要做一個(gè)謙虛的人。

　　上個(gè)學(xué)期期中考試，我取得了第二名的好成績(jī)。老師在全班重重地表?yè)P(yáng)了我：“你進(jìn)步了，但還要再接再厲！”聽(tīng)了這句話，我心里像吃了蜜一樣甜。心里告訴自己，不能驕傲！因此，我沒(méi)有過(guò)于興奮，上課時(shí)仍然在認(rèn)真聽(tīng)講。

　　下課了，我收拾好東西，準(zhǔn)備出去玩。這時(shí)，我突然看見(jiàn)同桌小明坐在座位上，在流淚呢！他面前的卷子上打著很多紅叉，原來(lái)老師評(píng)講時(shí)，他也沒(méi)聽(tīng)懂，所以現(xiàn)在傻呆呆地急得直哭呢！我沒(méi)有嘲笑他，溫和地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍惴治鲥e(cuò)誤的原因�！闭f(shuō)完，我拿起筆，一題一題地給他講解，他聽(tīng)不懂時(shí)，我就一遍一遍地講，直到他聽(tīng)懂為止。在講解過(guò)程中，我也能耐心。輔導(dǎo)完后，小明感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。我也要謝謝你，因?yàn)槲医o你講解的.時(shí)候，我也又復(fù)習(xí)了一次功課！”小明說(shuō)：“鄧杰，你的成績(jī)那么好，還這么謙虛，我要向你學(xué)習(xí)！”

　　以后，我仍然要像這次這樣，取得成績(jī)不驕傲，要謙虛。因?yàn)槲抑�道：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　以謙虛為話題的作文 篇13

　　易中天教授說(shuō)人生有三得，學(xué)習(xí)時(shí)沉得住氣，成功后彎得下腰，失敗時(shí)抬得起頭，在這三得中我認(rèn)為最重要的就是成功后彎得下腰。

　　每個(gè)人在獲得成功的時(shí)候，心中必定是快樂(lè)的。并且想迫切的把這個(gè)消息傳送給別人，這是人之常情，但在成功之后依舊做以前的自己，不驕不躁，謙虛待人處事，這正是我們所缺少的。

　　謙虛讓人生活更加飽滿豐富，我們都知道有個(gè)成語(yǔ)叫不恥下問(wèn)，在你的學(xué)問(wèn)很高的時(shí)候，認(rèn)為天下最聰明的人那個(gè)人就是我，十分自負(fù)，有些事情的真理還是從群體里得到的，在民間也可以有很多藝術(shù)瑰寶，如樂(lè)府記載的都是民間百姓所做的詩(shī)曲，至今還是我們所欣賞的瑰寶，中華文化，中國(guó)民間藝術(shù)便是不可缺少的一部分，但是這些民眾都是大學(xué)士都是文豪嗎？不是，他們之中甚至有人還是不識(shí)字的，正所謂人不可貌相，海水不可斗量，學(xué)會(huì)不恥下問(wèn)，你才能夠鑄造出更完美的自己，所以謙虛求教，能讓你獲得更加寶貴的事物。

　　謙虛使人的內(nèi)心沉淀，追求向上，當(dāng)你獲得成功后，不要滿足于現(xiàn)狀，要活到老學(xué)到老，我們需要有積極的心態(tài)去追求更完美的自己，正如中國(guó)好聲音冠軍趙磊作為全國(guó)范圍內(nèi)佼佼者中的王者，他的成功沒(méi)有人能夠否定，也承認(rèn)他絕對(duì)是個(gè)天才，他可以憑借這一名聲去闖蕩歌壇，爆紅，然后各種資源找上他讓他變得富有，但是他卻沒(méi)有這樣做，他選擇隱退用幾年的時(shí)間去尋找自己的`初心，自己去沉淀，去提高自己的作品，自己的音樂(lè)才能，幾年后在人們都忘卻了他的時(shí)候，在我是歌手的平臺(tái)上，再一次一鳴驚人，用歌聲編織故事，讓聽(tīng)眾沉醉其中。成功的背后付出的汗水和辛酸我們是看不見(jiàn)的，只有沉淀自己，展示自己，變得更完美，才能讓大家所接受，所以謙虛能夠讓人沉淀內(nèi)心成就更完美的自己。

　　謙虛讓人懂得如何待人處事，掌握進(jìn)退，成功之后的謙虛是好的，是值得學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的。但謙虛也要把握好一個(gè)度，過(guò)度的謙虛難免會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)罪感，在別人夸獎(jiǎng)你時(shí)學(xué)會(huì)接受并且反饋，而不是一味的貶低自己抬高別人，這樣反而會(huì)讓自己變得不自信，謙遜要懂得有進(jìn)有退，不能夠太自卑驕傲，學(xué)會(huì)將自己的成果分享出去，讓更多人獲得他所需要的知識(shí)，謙虛處事，謙虛待人，并保持有進(jìn)退，可以鑄就成功。

　　成功之后彎的下腰，成功之后能夠保持謙虛，是一個(gè)人為人處事的準(zhǔn)則和必備的素質(zhì)，這告訴我們謙虛內(nèi)斂必能鑄就成功。

　　以謙虛為話題的作文 篇14

　　英國(guó)的名�！�—牛津大學(xué)，是一所有著五百年歷史的古校，五百年間，這里走出過(guò)無(wú)數(shù)的名人，幾十位總統(tǒng)，幾十名諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，還有皇帝、紅衣大主教……

　　這些數(shù)不勝數(shù)的名人，無(wú)異是牛津大學(xué)的金子招牌。然而，在牛津大學(xué)的介紹中，卻幾乎沒(méi)有提到這些事情。

　　這不由得令我深思，一代名校，曾培養(yǎng)出多少杰出的人才，但它卻沒(méi)有把這些拿來(lái)向人們炫耀，而是默默的收藏了起來(lái)。這是何等的謙虛。

　　我想，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那些優(yōu)秀的人才，也與這種品質(zhì)有所聯(lián)系才對(duì)。那些莘莘學(xué)子在牛津大學(xué)時(shí)，便可以感受到這種氛圍，這種氛圍熏陶著他們，使他們也學(xué)會(huì)了什么叫謙虛，這種品質(zhì)，將使他們受益一生，并且走向成功。這不正是那些偉人們成功的原因嗎？這樣想來(lái)，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那么多名人，也就是情理之中了。

　　反觀中國(guó)，哪一所學(xué)校的簡(jiǎn)介中沒(méi)有提到自己培養(yǎng)出的人才呢？最近網(wǎng)上不是還爆料過(guò)嗎？恩施州來(lái)鳳縣的`一名學(xué)生在去年的高考中成為恩施州的理科狀元，被清華大學(xué)錄取，其母校居然為他在校園中立雕像紀(jì)念！這樣的實(shí)例舉不勝舉，這不正折射出了我國(guó)學(xué)校的不謙虛嗎?僅僅是一個(gè)高考狀元，就為他立雕像，這未免太過(guò)了。但是，這樣的不僅僅是學(xué)校，連社會(huì)也是這樣。這不，還有人居然在爭(zhēng)西門(mén)慶的故鄉(xiāng)嗎？這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了炫耀，而單純只是為了出名了。

　　牛津大學(xué)能夠不炫耀名人，正是一種實(shí)力的表現(xiàn)，因?yàn)樗�的�?shí)力已經(jīng)到了不需要炫耀，大家也會(huì)爭(zhēng)先恐后的來(lái)的地步了。這樣，越是謙虛，越能培養(yǎng)出人才，越培養(yǎng)出人才，名氣越大，名氣越大，就越謙虛，這已經(jīng)成了一種良性循環(huán)，而中國(guó)的學(xué)校呢？卻在惡性循環(huán)。這樣下去，差距只會(huì)越來(lái)越大。

　　我想，現(xiàn)在中國(guó)學(xué)校所缺少的，正是一種謙虛的品質(zhì)，只有先做到學(xué)校是謙虛的，才能培養(yǎng)出更多的人才。

　　以謙虛為話題的作文 篇15

　　名言就像我心中的路標(biāo)，為我指引前進(jìn)的方向;名言又如路燈，為我照亮前行的道路。莎士比亞說(shuō)過(guò)的那句“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己”，宛若黑夜里的明星，時(shí)刻提醒著我，要做一個(gè)謙虛的人。

　　去年暑假，我憑借著自己的努力和老師的辛勤教導(dǎo)，在聲樂(lè)考級(jí)中取得了浦西第一名的好成績(jī)。當(dāng)我拿到證書(shū)的那一刻，心中激動(dòng)萬(wàn)分，周?chē)�的小草似乎都在向我彎腰鞠躬，小鳥(niǎo)在枝頭為我唱著勝利的凱歌。然而今年的聲樂(lè)考級(jí)時(shí)，當(dāng)評(píng)委點(diǎn)到了我的名字，我卻是一步步不情不愿地挪進(jìn)了考場(chǎng)，心底發(fā)虛，從來(lái)沒(méi)有那么緊張過(guò)。伴奏響起，我連開(kāi)頭都沒(méi)有掐準(zhǔn)，評(píng)委眉頭一皺，我更加不自在了，磕磕巴巴唱完了，落荒而逃。考級(jí)結(jié)束后，我垂頭喪氣地走出了考場(chǎng)，不禁想起了這半年來(lái)自己上聲樂(lè)課的.表現(xiàn)。

　　自從連續(xù)拿了兩次證書(shū)，我便懈怠了不少，覺(jué)得唱歌是一件很容易的事。有時(shí)作業(yè)拖拉，還請(qǐng)了幾次假，本來(lái)已經(jīng)不多的課時(shí)就更少了，上課也沒(méi)有盡心盡力。記得一次我在教室里練聲，媽媽坐在門(mén)外。練著練著，媽媽敲了敲門(mén)，提醒我：“嘿，你用心點(diǎn)，我在外面都可以聽(tīng)出你心不在焉了!”回家的路上，媽媽還在絮叨個(gè)不停，我覺(jué)得媽媽太嘮叨了，不耐煩地打斷了她。媽媽生氣了：“行，我以后再也不提醒你了�！敝皇怯袝r(shí)，媽媽實(shí)在看不下去了，還是會(huì)扔一句話，試圖警醒我：“你自己看看墻上的座右銘，你羞不羞吧?”墻上貼著我自己親手寫(xiě)上去的莎翁名言：“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”可我卻毫不在意。

　　就這樣一學(xué)期很快過(guò)去了，考級(jí)的日子臨近時(shí)，我連歌詞都沒(méi)背會(huì)，伴奏的調(diào)也沒(méi)配合過(guò)，我看出了媽媽的怒氣，這次她一定要看我出丑了，只是沒(méi)把話說(shuō)出來(lái)而已。果然網(wǎng)上查詢(xún)成績(jī)時(shí)，我的成績(jī)僅僅是及格，這下我才當(dāng)頭一棒，后悔莫及!媽媽還是沒(méi)說(shuō)什么，但我的眼前卻浮現(xiàn)了莎士比亞的那句名言：“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”

　　從那以后，上聲樂(lè)課我再也不用媽媽提醒了。莎士比亞的這句名言會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)謙虛、優(yōu)秀的人。

　　以謙虛為話題的作文 篇16

　　謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種人生態(tài)度。一個(gè)人如果懂得在人世間謙虛做人，那么就能夠得到別人的認(rèn)可，人生的道路就會(huì)平坦得多。當(dāng)然做人可以謙虛，但不能過(guò)分謙虛，過(guò)分謙虛就是炫耀，為人處世應(yīng)該聽(tīng)取別人的意見(jiàn)并將之納為己用。

　　謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎么會(huì)開(kāi)創(chuàng)貞觀盛世?如果不懂得謙虛，有人怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利?如果不懂得謙虛，怎么會(huì)有學(xué)者向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)問(wèn)題?……種種事例告訴我們，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，落后就要挨打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。

　　謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個(gè)不懂得謙虛的人，在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就引以為豪，認(rèn)為自己無(wú)所不知，無(wú)所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進(jìn)取，那么他注定會(huì)成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開(kāi)已有的成績(jī)，展望未來(lái)，虛心請(qǐng)教，聽(tīng)從別人的建議，那么你一定會(huì)有所成就的。

　　為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，我們需要以自己為載體，做一個(gè)謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代，以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，讓明天變得更美好。

　　其實(shí)在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時(shí)候人就必須心平氣和，謙虛的'向他人請(qǐng)教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的決定。

　　謙虛，是一種對(duì)自己嚴(yán)格要求的為人處事的理念，也是解決疑問(wèn)的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng)，一種能力，也是一種責(zé)任心，一種品格，謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當(dāng)犯下傲慢錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)打開(kāi)紅燈，讓我們思考過(guò)失，若能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就會(huì)開(kāi)綠燈放行，讓我們繼續(xù)前進(jìn)。

　　所以，謙虛是一個(gè)人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進(jìn)的道路。

　　以謙虛為話題的作文 篇17

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！币粋�(gè)人只有學(xué)會(huì)了謙虛，才會(huì)前進(jìn)，學(xué)會(huì)了謙虛，才會(huì)成功。

　　謙虛是走向成功殿堂的步伐。古代著名詩(shī)人白居易，就是一位謙虛的人。每當(dāng)他寫(xiě)出一首新詩(shī)后，總會(huì)持之以恒地帶著不驕不躁的心情先念給牧童和村婦聽(tīng)。哪怕村婦們只提出一點(diǎn)點(diǎn)意見(jiàn)，白居易都會(huì)洗耳恭聽(tīng)，虛心納諫，心平氣和的接受他們提出的各種意見(jiàn)。他沒(méi)有一絲一毫的放松懈怠，而是經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地思考，反反復(fù)復(fù)的修改。直到他們拍手稱(chēng)贊為止。詩(shī)人白居易并沒(méi)有認(rèn)為牧童和村婦知識(shí)淺溥而輕視他們，鄙視他們，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，嚴(yán)格要求自己與人和睦相處，與人為善。也正因如此，白居易的詩(shī)通俗易懂，在民間廣泛流傳著，被人們贊頌，他那謙虛的性格實(shí)在令人敬佩。這就是謙虛的見(jiàn)證!尺有所長(zhǎng)，寸有所短。我們應(yīng)該要虛心向他人請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)大知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的知識(shí)，才能走進(jìn)成功的殿堂。

　　謙虛是打開(kāi)成功的金鑰匙。宋朝的文學(xué)家蘇軾，小時(shí)候聰慧過(guò)人，出口成章，文采飛揚(yáng)，妙筆生花，常常受到人們的稱(chēng)贊。因此，他沾沾自喜，漸漸地有些飄飄然，還有幾分傲氣，認(rèn)為沒(méi)有人可以超過(guò)他出眾的才華。于是，他在自家大門(mén)口得意洋洋的寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)�！贝蠹铱戳丝催@幅對(duì)聯(lián)，便都來(lái)向他提問(wèn)題，結(jié)果，都沒(méi)有難住蘇軾，他不假思索地一一回答人們提出的問(wèn)題。過(guò)了幾天，一位白胡子老先生來(lái)到蘇軾家門(mén)口拜訪，手持一本厚厚的書(shū)，請(qǐng)?zhí)K軾念一念上面的.字。蘇軾便毫不猶豫地接過(guò)書(shū)一瞟，先愣了一下，皺皺眉毛，傻眼了，然后是目瞪口呆，魂不守舍，滿臉漲得通紅。原來(lái)蘇軾竟然不識(shí)第一頁(yè)里面的大字，小字也一個(gè)不知，更別說(shuō)一本書(shū)了。老先生帶著微笑，搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。等老先生走后，蘇軾羞愧萬(wàn)分，他立刻把對(duì)聯(lián)改成了“發(fā)奮識(shí)別天下字，立志讀盡人間書(shū)�！睆拇艘院螅�蘇軾嚴(yán)格要求自己不僅要腳踏實(shí)地，專(zhuān)心致志的勤奮好學(xué)，還要夜以繼日的學(xué)。經(jīng)過(guò)他的刻苦讀書(shū)，默默無(wú)聞的努力，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，最終成為了遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家。這就是謙虛的力量!學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，是無(wú)邊無(wú)際的天空……所以誰(shuí)也不能夠以為自己聰明博學(xué)，已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、目空一切。有句格言，大家耳熟能詳：“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！蔽覀冎挥兄t虛，努力向上，才能打開(kāi)成功的大門(mén)。

　　古人說(shuō)得好：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空�！彬湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱，而且這陷阱是我們自己親手挖掘的，如果取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就得意忘形，沾沾自喜，那么成功的大門(mén)將不會(huì)為你打開(kāi)。所以我們要謙虛地學(xué)習(xí)，要謙虛地接受，要謙虛地成長(zhǎng)，這樣，我們才會(huì)更上一層樓。

　　以謙虛為話題的作文 篇18

　　在《道德經(jīng)》上有這么一句話："上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，故幾于道。"這句話說(shuō)的是謙虛的道理。謙虛，人人都能說(shuō)到，卻很少有人做到。它如一朵高原上盛開(kāi)的雪蓮，可望而不可及。平庸之人永遠(yuǎn)無(wú)法感受到她的芳華。那么，謙虛到底體現(xiàn)在哪兒呢?下面給大家分享一個(gè)故事。

　　在富蘭克林年輕時(shí)，由于他是眾人里的'佼佼者，又因年少氣盛，他走路總是高昂著頭，用鼻孔看人，一副不可一世的樣子，人們呢后來(lái)逐漸對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，可是富蘭克林依舊我行我素。

　　有一次富蘭克林去拜訪一位很有名氣的老教授，他也不好好看看路，昂首挺胸地就走了過(guò)去。結(jié)果"砰"的一聲，富蘭克林一頭撞到了老教授家的門(mén)框上!這一下撞的可不輕，半天他都沒(méi)還過(guò)神來(lái)。

　　老教授連忙迎出來(lái)，樂(lè)呵呵的看著倒在地下大聲叫痛的富蘭克林：“摔痛啦?碰疼了?”富蘭克林怒吼道：“你這個(gè)糟老頭兒，門(mén)框弄那么低，想撞誰(shuí)呀?”

　　教授的臉上絲毫沒(méi)有怒氣，他說(shuō)：“孩子，你和我年輕時(shí)一樣，我那時(shí)候也認(rèn)為自己很厲害，可是人外有人，天外有天啊!孩子，永遠(yuǎn)都要記住要學(xué)會(huì)低頭，在你人生之路上，遇到問(wèn)題，遇到困難，只有學(xué)會(huì)低頭才不會(huì)被撞得更狠，東方的中國(guó)有一句古話：′挫其銳，解其紛，和其光，同其塵�！�這表面上是一個(gè)無(wú)奈的含義，事實(shí)上不正是如此嗎?"

　　正是因?yàn)槔辖淌诘倪@段話，才使富蘭克林成為了美國(guó)第14位總統(tǒng)。

　　而我們又何嘗不是呢?退一步海闊天空，懂得低頭，方能從容，這，才是人生的大智慧!

　　以謙虛為話題的作文 篇19

　　他們總是說(shuō)謙虛是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們要不斷地傳承和發(fā)揚(yáng)，可是要知道，如果過(guò)分的謙虛的話會(huì)喪失我們的信心。我從書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事。

　　在一次科研實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，老師要求一位同學(xué)獨(dú)立去完成。可是這位同學(xué)卻說(shuō)自己不會(huì)做。在老師的堅(jiān)持一下，他無(wú)法推脫結(jié)果實(shí)驗(yàn)完成的.非常成功。老師就問(wèn)你為什么說(shuō)不會(huì)做呢？他說(shuō)謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。導(dǎo)師聽(tīng)了哈哈大笑。會(huì)就會(huì)不會(huì)就不會(huì)，為什么要如此謙虛呢？

　　這個(gè)故事告訴我們?cè)鯓拥牡览砟�？如果�?dǎo)師沒(méi)有堅(jiān)持到華這個(gè)同學(xué)，就會(huì)喪失一個(gè)甚至更多的機(jī)會(huì)。他原本是非常優(yōu)秀的，可是他不善于展現(xiàn)自己，因?yàn)樗�所謂的謙虛。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都不會(huì)等著你，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)成就自己。謙虛這種品質(zhì)我們是需要保持的，但是，謙虛的本意是讓你們面對(duì)成就不張揚(yáng)，面對(duì)挫折不足而自強(qiáng)，而不是讓你錯(cuò)失良機(jī)。

　　所以我們面對(duì)工作的時(shí)候要實(shí)事求是，不要過(guò)分的謙虛。在面對(duì)成就面對(duì)挫折的時(shí)候保持謙虛的品質(zhì)，其實(shí)謙虛并沒(méi)有我們想象的那樣，并不是故意自貶身價(jià)，做客套應(yīng)酬。

　　謙虛可以讓你有更大的進(jìn)步學(xué)會(huì)謙虛你會(huì)遇到讓你變得更優(yōu)秀的人。你才會(huì)真誠(chéng)的向他學(xué)習(xí)并學(xué)到真正的知識(shí)。

　　所以我們要學(xué)會(huì)謙虛。而不是做客套，像那些虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔。不要過(guò)度的謙虛。否則會(huì)達(dá)不到那個(gè)效果。

　　以謙虛為話題的作文 篇20

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了六年級(jí)，這十幾年中我經(jīng)歷了許多事，這些事也讓我懂得了許多的道理，但有一件事讓我難以忘懷，給我留下了很深刻的印象，因?yàn)檫@件事讓我懂得了謙虛。

　　一天早讀，老師走到我旁邊悄悄對(duì)我說(shuō)：“有人向你發(fā)出了挑戰(zhàn)，一周聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)的分低，誰(shuí)就到最前面坐，你可愿接受？”我一聽(tīng)，心里暗喜：自從上了六年級(jí)我的成績(jī)就一直名列前茅，看來(lái)那個(gè)人這回要丟臉了�！霸敢��！蔽艺f(shuō)，“是誰(shuí)要挑戰(zhàn)我呀？”我很好奇是誰(shuí)這么大膽�！巴躅：��！崩蠋熁卮�。聽(tīng)了后我心里不禁一顫，王睿涵也是班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，她發(fā)起挑戰(zhàn)，看來(lái)她是勢(shì)在必得了，我有些膽怯了，但立刻又恢復(fù)了平靜，王睿涵雖然也是成績(jī)拔尖的好學(xué)生，但卻一直沒(méi)有考過(guò)我。所以這次的勝利對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是三只指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)。我算了一下：今天是周四，明天是周五，只要這兩天的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都比她高，就可以讓她坐到最前面去了！呵呵，王睿涵，咱們就騎驢看唱本吧！

　　周四的聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)的是我們近來(lái)常聽(tīng)的八單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累，我非常有把握，所以在老師讓我們背的時(shí)候，我一個(gè)字都沒(méi)背。聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，老師先聽(tīng)的是詞語(yǔ)，我只有一個(gè)不會(huì)的，但誰(shuí)能不失誤？所以我沒(méi)有太在意。接著又讓我們自己默寫(xiě)日積月累，當(dāng)我寫(xiě)到繪畫(huà)這一類(lèi)的成語(yǔ)時(shí)，有一個(gè)成語(yǔ)卻怎么想都想不起來(lái)，沒(méi)辦法，就只好空著了，當(dāng)寫(xiě)到同音字時(shí)居然又有一個(gè)不會(huì)，也只好空著……結(jié)果，聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)時(shí)我只得了九十四分。“沒(méi)事，還有一次機(jī)會(huì)呢�！蔽野参孔约赫f(shuō)。周五上午，第二次聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，吸取了上次的教訓(xùn)，這次在老師讓背的時(shí)候，我一直都在認(rèn)真的`背，所以更是信心十足。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我很快就寫(xiě)完了，抬頭看看王睿涵，她還在奮筆疾書(shū)的埋頭苦寫(xiě)。于是，我就提前沉浸在勝利的喜悅之中了。早已將檢查二字忘在了腦后，聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)，我因?yàn)閮蓚�(gè)錯(cuò)字又和勝利擦肩而過(guò)，只得了九十六分。老師總結(jié)分時(shí)，她得了一百九十八分，我卻只得了一百九十分。我臉上的傲氣和自豪此時(shí)此刻不知道藏到哪里去了。老師因?yàn)榭紤]到我是組長(zhǎng)，還要收作業(yè)的緣故，只把我調(diào)到了全組第一桌，可這也讓我在全班同學(xué)面前顏面掃地。沒(méi)想到，驕傲真是害人不淺��！

　　這件事讓我懂得了人無(wú)論何時(shí)何地都要謙虛，因?yàn)轵湵�必�(cái)�，正如中�?guó)的那句話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”

　　以謙虛為話題的作文 篇21

　　今天，我想跟大家談一談“謙虛”這個(gè)話題。

　　我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是十全十美的，難免會(huì)有一些缺點(diǎn)當(dāng)別人提出時(shí)，就要謙虛接受。而且當(dāng)你取得一定成就時(shí)，不要自滿，仍要保持謙虛。

　　謙虛是什么？其實(shí)謙虛就是虛心的請(qǐng)教別人，補(bǔ)充自己的不足。讓我們來(lái)看看發(fā)生在中國(guó)古代的'一件事。那時(shí)侯，孔子隨弟子周游列國(guó)，在一條小路上時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)小孩在那里玩，弟子忙上前趕開(kāi)，孔子讓弟子住了手后，上前查看。原來(lái)，這個(gè)小孩在那里擺碎瓦片玩，，擺了一座城，孔子說(shuō)：“孩子呀，我們還要趕路呢，你就讓一讓吧！”“老先生，您說(shuō)是車(chē)給城讓路呢，還是城給車(chē)讓路？”孩子反問(wèn)道，孔子頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)孩子聰明異常，很有禮貌，便跟他一起學(xué)習(xí)。孔子，擁有大量知識(shí)，但他卻沒(méi)有絲毫驕傲，仍謙虛學(xué)習(xí)。這正如古今賢文的真理篇中說(shuō)道的“滿招損，謙受益”。自滿，是不會(huì)有好結(jié)果的，只有謙虛，才能給自己帶來(lái)益處。

　　再讓我們來(lái)看看發(fā)生在國(guó)外的一件事。著名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦與一個(gè)小女孩在街上相遇，小女孩覺(jué)得愛(ài)因斯坦穿著古怪，便教他如何正確著裝，收拾房間，而愛(ài)因斯坦卻始終不滿足，要小女孩教他更多關(guān)于自理的知識(shí)，而愛(ài)因斯坦再也不會(huì)穿的那么邋遢了，變得精神起來(lái)�？磥�(lái)，對(duì)自己有不滿，也是謙虛。因?yàn)橹挥袑?duì)自己不滿，就會(huì)去謙虛學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，正如魯迅所說(shuō)：“不滿足是向上的車(chē)輪�！�

　　謙虛，是每個(gè)人應(yīng)具有的，只有謙虛，才能讓我們奮發(fā)向上，不斷的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以，就讓我們每個(gè)人學(xué)會(huì)謙虛，奮發(fā)向上吧！

　　以謙虛為話題的作文 篇22

　　小時(shí)候，媽媽告訴我，人身上有兩樣?xùn)|西，一是謙虛，一是驕傲，告誡我要謙虛，不能驕傲。

　　一天夜里，謙虛與驕傲碰巧來(lái)到了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。謙虛看不起驕傲，一見(jiàn)面便說(shuō)：“謙虛是中華民族的美德，你驕傲算什么東西？”驕傲最看不慣謙虛那故意做作的樣子，這會(huì)兒又聽(tīng)謙虛說(shuō)他不是東西，不由得生氣了，說(shuō)：“你說(shuō)你很謙虛，可當(dāng)你取得成績(jī)的時(shí)候，你為什么總是昂首挺胸、笑容滿面呢？別人夸獎(jiǎng)你，雖然你口頭上總是說(shuō)沒(méi)什么，其實(shí)你心里卻樂(lè)開(kāi)了花。你說(shuō)，你這不是驕傲是什么？不但驕傲，還虛偽！”“喂！你這人知不知羞恥呀？難道你沒(méi)聽(tīng)偉大領(lǐng)袖的名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎？”謙虛也不甘示弱地搬出了自己的理論。“謙虛使人進(jìn)步”？驕傲反駁道：“不見(jiàn)得吧。那次，你到外商辦的公司去應(yīng)聘，人家給了你一個(gè)很好的職位，你卻虛情假意地謙虛起來(lái)，說(shuō)什么承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài)，難以勝任的'話。其實(shí)你早已垂涎那個(gè)職位了，可是你那么一謙虛，人家還真以為你難以勝任，結(jié)果職位沒(méi)了，謙虛有什么好哇？”謙虛一聽(tīng)，立刻臉紅脖子粗，心想：該死的驕傲，竟敢掀我的老底，看我怎么收拾你！于是不甘示弱地說(shuō)道“你花言巧語(yǔ)算什么本事，只不過(guò)強(qiáng)詞奪理罷了。我記得你在機(jī)關(guān)工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了你兩句，你就得意忘形結(jié)果還是被掃地出門(mén)了，這，就是驕傲的好處哇！”謙虛反唇相譏�！昂�，我現(xiàn)在還看不起那破地方了呢，那兒一天累死累活才幾個(gè)銀子？我現(xiàn)在這外資企業(yè)的高級(jí)主管，一天的工資就比那兒一個(gè)月還多呢！我看啦，你也甭當(dāng)那要權(quán)沒(méi)權(quán)，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)的小公務(wù)員了，到我的驕傲公司來(lái)當(dāng)推銷(xiāo)員吧，我保證你老兄收入不菲呢，哈哈！”驕傲一副得意洋洋的樣子�！安唬�不，不！我認(rèn)為一個(gè)人謙虛總比驕傲好，小的時(shí)候，媽媽總是教育我們要謙虛，不要驕傲。”謙虛有點(diǎn)垂頭喪氣。但最后，謙虛與驕傲誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，還是各奔東西。

　　“媽媽?zhuān)�我是要謙虛，還是要驕傲呢？”睡夢(mèng)中我著急得喊出了聲。

　　以謙虛為話題的作文 篇23

　　在我們的生活中，總會(huì)有一些謙虛的人，當(dāng)然，在我的身邊也有這樣的人，他就是我的同學(xué)——于陸新。

　　記得一次語(yǔ)文考試，大家都神情貫注地寫(xiě)著考卷，而于陸新卻一副輕松自在的樣子。考完試以后，大家都緊張地等待著成績(jī)的宣布，最好，于陸新以97分的好成績(jī)獲得了全班第一名。聽(tīng)了這個(gè)消息，大家都很羨慕很崇拜他，但此刻于陸新卻不吭聲，表現(xiàn)出一副若無(wú)其事的樣子，安靜地坐在位置上看起書(shū)來(lái)。

　　放學(xué)了，同學(xué)們都迫不及待地把自己的成績(jī)告訴家長(zhǎng)，當(dāng)于陸新的爸爸知道他考第一名的這個(gè)消息以后，不禁為他豎起了大拇指，為他感到驕傲。只聽(tīng)他爸爸高興地問(wèn)道：“今天想要什么？想吃什么？自己隨便選，爸爸都滿足你！”但是于陸新聽(tīng)了卻不以為然，一副滿不在乎的樣子，()他平靜地說(shuō)：“爸爸，我不想要獎(jiǎng)勵(lì)，考試考的好是我自己應(yīng)該做到的'，沒(méi)有什么可以炫耀的。如果每次考試考的好，我都問(wèn)你要獎(jiǎng)勵(lì)，那我就會(huì)變得很驕傲。要知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”他爸爸聽(tīng)了這番話，激動(dòng)地差點(diǎn)連話也說(shuō)不出來(lái)了。

　　是啊，于陸新說(shuō)得很對(duì)，我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事情都要謙虛，不能驕傲，否則將一事無(wú)成。

　　以謙虛為話題的作文 篇24

　　名言說(shuō)：謙虛是不可缺少的品德。其實(shí)這句話就告訴了人們一定要謙虛，只有這樣，人們才能一切皆可為。養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的習(xí)慣很重要，他對(duì)你的一生都會(huì)起決定性的作用呢！所以要想辦好一件事不光光靠的是聰明才智是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的還是需要有謙虛的態(tài)度并且還要學(xué)會(huì)不恥下問(wèn)哩。還要有悉以咨之的態(tài)度！就是什么不會(huì)的，不懂得，都在第一時(shí)間詢(xún)問(wèn)他人。還要多多征求他人的意見(jiàn)，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就要及時(shí)改正。

　　謙虛使人進(jìn)步。它就如一枚指南針，指引著你人生的方向；謙虛就如一個(gè)好的地基，筑造著你人生的'大廈；謙虛就如黑暗中的一絲燈光，照亮你前進(jìn)的路。

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人頹唐。讓我牢牢的記住這番道理，他將讓我們終生受益。

　　以謙虛為話題的作文 篇25

　　謙虛是一種態(tài)度。孔子曰：“三人行必有我?guī)�。”孔子擁有豐富的知識(shí)，極高的地位，但他在遇到一些難題時(shí)，也會(huì)做到不恥下問(wèn)。韓愈的中寫(xiě)道：‘巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰，彼于彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛�！�那些擁有地位和財(cái)富的士族子弟，雖然有良好的條件和優(yōu)越的環(huán)境讓他們讀書(shū)，但他們卻無(wú)法像巫醫(yī)樂(lè)師百工之人一樣不恥相師，最后今其智乃不能及之時(shí)，還覺(jué)得奇怪。心高氣傲，自以為是，自命不凡只會(huì)令自己一無(wú)是處。只有端正了態(tài)度，只有學(xué)會(huì)謙虛，才能做出一番成就。

　　謙虛是一種品質(zhì)。龜兔賽跑的故事相信大家早已耳熟能詳，那么我也不多費(fèi)口舌了。兔子擁有者先天條件，卻不知加以善用。烏龜雖然先天不足，但他通過(guò)了后天努力也獲得了成功。從中，我們領(lǐng)悟到了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。懂得這個(gè)道理的人，學(xué)會(huì)了謙虛。無(wú)論處在多么劣勢(shì)的環(huán)境中，他們終會(huì)做出一番成就。

　　學(xué)會(huì)了謙虛，擁有的`將是無(wú)盡的財(cái)富；學(xué)會(huì)了謙虛，擁有的將是成功的果實(shí)；學(xué)會(huì)了謙虛，擁有的將是無(wú)盡的榮耀；學(xué)會(huì)了謙虛，擁有的將是美好的明天。

　　踐行中國(guó)夢(mèng)，需要學(xué)會(huì)謙虛。

　　以謙虛為話題的作文 篇26

　　驕傲與謙虛許多人都有自己喜歡的名言，用來(lái)激勵(lì)自己。在我心中一直銘記著這樣一句名言：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！闭龖�(yīng)為我相信這句話，所以我受益匪淺。我覺(jué)得擁有一顆謙虛的心，是驕傲的根本。

　　在這個(gè)社會(huì)上有倆種人：一種是因?yàn)槟臣�是成功而自滿自考的人。另一種則是不滿意自己現(xiàn)在的成績(jī)，而不斷努力學(xué)習(xí)的人。當(dāng)然，第一種人會(huì)停止進(jìn)步，停留在當(dāng)初的喜悅上，另一種人則越來(lái)越努力直到最高峰。而我，就要做第二種人。在我六、七歲的時(shí)候，我并不謙虛，而是非常驕傲自大，父母也常說(shuō)：“七歲看老，現(xiàn)在就這樣驕傲，以后怎么了得？”那時(shí)候他們的話，我聽(tīng)不進(jìn)去。心里想：我就是最好的，我什么都行你們都沒(méi)有我厲害。那時(shí)候我喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。我這個(gè)驕傲的.毛病一直延續(xù)到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足：考試成績(jī)有很多人都比我好，而畫(huà)畫(huà)我也只是涂鴉而已。我的心靈受到了巨大的打擊后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多人，交了許多朋友，我漸漸長(zhǎng)大使我明白，原來(lái)我眼中的“驕傲”在被人的眼中根本就是微不足道。

　　從那以后，我開(kāi)始改過(guò)自新。我不再驕傲自滿，不再自吹自夸，我開(kāi)始用心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的課堂上，不因?yàn)榭嫉暮枚�自滿。我決定做一個(gè)謙虛的人，要有一顆謙虛的的心，不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到最好，永不止步。

　　以謙虛為話題的作文 篇27

　　在開(kāi)學(xué)幾周后，我終于懂得了謙虛……

　　開(kāi)學(xué)后，我因自己的成績(jī)而驕傲，這是正常的，可我卻超過(guò)了驕傲的度量。我總認(rèn)為我已經(jīng)夠好了，因此有些自滿。也許驕傲的程度沒(méi)那么夸張，但它依然給我?guī)��?lái)了一些令我后悔的“教訓(xùn)”……

　　在一節(jié)生物課前，課代表發(fā)著筆記本，可我的一直沒(méi)有發(fā)下來(lái)。我有些擔(dān)心，但更多的是自我欺騙。此時(shí)又一名同學(xué)與我同時(shí)反映作業(yè)本沒(méi)發(fā)，而老師又說(shuō)她的是優(yōu)秀作業(yè)，被傳到隔壁班了，我就更加放心了，帶著一絲僥幸心理坐著。

　　老師又對(duì)我說(shuō)：“你知道你的作業(yè)為什么沒(méi)發(fā)嗎?”“為什么?”“你的作業(yè)有很大的'問(wèn)題，下課來(lái)辦公室找我�！�

　　這句話給我當(dāng)頭一棒，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星。我悔，我恨啊，為什么我就不按要求做呢?我哪怕看一眼要求，也不至于被當(dāng)眾點(diǎn)名，被同學(xué)質(zhì)疑……我不斷在內(nèi)心深處狠狠地拷問(wèn)自己。

　　又是一個(gè)周五的下午，周清完畢，分?jǐn)?shù)很快改出來(lái)了。數(shù)學(xué)92——又是那熟悉的臺(tái)詞：“哎呀，這個(gè)題我就是粗心沒(méi)看完，這個(gè)題我前面都寫(xiě)對(duì)了，答案抄錯(cuò)了……”可哪有人不會(huì)這題?哪個(gè)人不是粗心才做錯(cuò)的?考試考的就是認(rèn)真、仔細(xì)。語(yǔ)文38——真是該錯(cuò)的錯(cuò)了，不該錯(cuò)的也錯(cuò)了。

　　真是好一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，既毀了名聲，又把年級(jí)第一的寶座白白讓給別人。這次補(bǔ)刀，終于把我打醒了，悟出兩個(gè)詞——謙虛，穩(wěn)重。

　　“山頂?shù)娜耍�不要嘲笑山下的人，因�(yàn)樗�終有一天會(huì)取代你的位置;上山的人，也不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗�輝煌時(shí)，你還在山下�！蔽医K于理解了老師的話，而且是付出慘痛的代價(jià)才理解的。

　　“我要開(kāi)始認(rèn)真了!”我自言自語(yǔ)道。

　　以謙虛為話題的作文 篇28

　　做人要謙虛。聰明的人會(huì)覺(jué)得自己無(wú)知是因?yàn)槁斆鞯娜酥�道自己要學(xué)的東西還有很多。無(wú)知的人會(huì)以為自己知道的很多。所以有句俗話說(shuō)道：“傻瓜好為人師，聰明人甘為學(xué)生�！辈皇菦](méi)有道理的。

　　前幾天，我在速讀速記班背四十位圓周率以13秒成為第一名，我非常驕傲，總以為我的記錄沒(méi)人能超過(guò)，就不練了。而其他同學(xué)卻窮追不舍，后來(lái)居上。過(guò)了一周，老師又讓我們比賽，我因一周都沒(méi)練，用了17秒，再看別的同學(xué)8秒、10秒……

　　我既慚愧又后悔，可這世上“難買(mǎi)后悔藥”。我覺(jué)得我就是那個(gè)傻瓜，那時(shí)的第一名并不是永遠(yuǎn)的'，只有你不斷地努力，不斷地超越自己，你才是永遠(yuǎn)的第一。自從這次教訓(xùn)以后，我不再驕傲，虛心地聽(tīng)老師的話，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取下次把第一的位置奪回來(lái)。

　　大家都聽(tīng)過(guò)《薛譚學(xué)藝》的故事，薛譚因驕傲自滿而告別師傅，如果不是師傅用歌聲告訴他要謙虛地求教，他一定一事無(wú)成。

　　俗話說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽覀兘窈鬅o(wú)論做什么事都要虛心請(qǐng)教別人，對(duì)待別人的批評(píng)，我們應(yīng)虛心接受�！翱招闹裼械皖^葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！蔽覀円�有傲骨，但不要有傲氣。

　　“三人行必有我?guī)煛彼�以不論你才華橫溢，還是胸?zé)o點(diǎn)墨，都應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛的向別人請(qǐng)假。做人要謙虛。認(rèn)真的接受別人的教育。

　　以謙虛為話題的作文 篇29

　　謙虛自古就被視為一種美德。不錯(cuò)，謙虛確實(shí)是人們不斷完善的最好途徑，是通向成功的重要條件。只有學(xué)會(huì)謙虛，人才會(huì)不斷進(jìn)取，取得更大成就。

　　情形不等于自卑，有些人不能充分認(rèn)識(shí)自己，過(guò)分貶低自己的能力，只要一有任務(wù)交給他，他總是說(shuō)：“我做不好，你還是找別人吧!”別人有不理解的問(wèn)題問(wèn)他時(shí)，他也總是低下頭說(shuō)：“我不知道�！边@是謙虛嗎?不是，這是自卑的表現(xiàn)。自卑往往被“謙虛”虛偽的包裝，自卑同驕傲一樣，都是愚蠢的。它往往伴隨著怠惰，往往是為了自己的茍活作無(wú)謂的解釋。這是一文不值的。

　　自卑者永遠(yuǎn)不會(huì)出頭露面的，常把自己與怠惰隱藏于自己編造的陷阱中。自卑者害怕失敗，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。殊不知雄鷹可以飛得比雞低，但雞永遠(yuǎn)不會(huì)飛到鷹那么高。自卑者愿做一只落伍之雞，也不愿做一只失敗的雄鷹。

　　謙虛者的'進(jìn)取是永無(wú)止境的。當(dāng)人們贊美他們的功績(jī)時(shí)，一句“不足掛齒”足以顯示拿高尚品德。自卑者只會(huì)把“我不行”“我不會(huì)”作為逃避的借口。正是這看似謙虛，貌似誠(chéng)懇的表白，成為了禁錮自己的鐐銬。那些在“謙虛”掩飾下不求進(jìn)取的自卑者，需要的是走出無(wú)知，落后的陰影，腳踏實(shí)地，勇于面對(duì)自己，只有走向自信，才能成功。

　　須知，自卑不是謙虛，謙虛也永遠(yuǎn)不包含自卑……

　　以謙虛為話題的作文 篇30

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這個(gè)道理大家一定不會(huì)陌生了吧。謙虛，是一種很高尚的品德，是無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的，而如今，過(guò)度的謙虛也會(huì)有它的反效果。

　　適當(dāng)?shù)闹t虛有益于進(jìn)步。古時(shí)，無(wú)數(shù)的學(xué)者都因著一顆謙虛的心而在知識(shí)方面取得了重大的成就，學(xué)者們總是懷著一顆“虛心請(qǐng)教，謙虛受教”的心，保持著“三人行，必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度。還有無(wú)數(shù)的發(fā)明家，科學(xué)家都以“視名利如糞土”做為工作的方向，虛心分析前人做出的猜想，謙虛研究自己研究的內(nèi)容，從而得出一個(gè)更完美的'結(jié)論。再到現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)，謙虛的學(xué)生永遠(yuǎn)都在進(jìn)步，哪怕是一丁點(diǎn)，而反之的學(xué)生，卻在慢慢地落后。

　　過(guò)度的謙虛使人自卑。謙虛是好，但謙虛的過(guò)度卻也不是一種好。在學(xué)習(xí)上，有時(shí)也不必太謙虛，如果自己總是感覺(jué)自己不如別人學(xué)習(xí)好，而不斷的謙虛，長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生一種心理，總感覺(jué)自己就是不行，從而形成自卑心理，即使自己再優(yōu)秀，學(xué)習(xí)再出色，也總感覺(jué)不到，最終自己也會(huì)受到影響。

　　因此，適當(dāng)謙虛會(huì)使自己進(jìn)步，而過(guò)度謙虛卻會(huì)使自己變得自卑，也就是說(shuō)我們要在學(xué)習(xí)生活中做到謙虛，但也要做到適可而止。如果謙虛的做到過(guò)分了，那我們所做的謙虛就顯得毫無(wú)意義了。

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