【推薦】話題優(yōu)秀作文合集九篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的話題優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題優(yōu)秀作文 篇1
愛
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。愛也是完美的，愛是無瑕的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。親情、友情會給我們帶來無限的快樂和歡了，我們也應該將這份愛傳遞給別人，讓別人也感受到愛的溫暖。
當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧!
世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的'驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。每當我們奉獻了愛，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那
些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，人人獻出一點愛世界變得更美好
話題優(yōu)秀作文 篇2
夜深了，街上的路燈亮了，媽媽忙完家事，正坐在沙發(fā)上休息，我依偎在旁邊，看見媽媽的手布滿了皺紋，摸起來粗粗的；媽媽的手長了厚厚的繭，摸起來硬硬的。媽媽的手雖然布滿了皺紋，但是也布滿了媽媽對我們的愛。
記得我一個月的時候，我是一個“”草莓寶寶“”，肩膀上長了一個和草莓般大的瘤。那個瘤雖然又大又紅，卻一點也不會痛，但是媽媽還是很擔心。而后有雙美麗的 手，帶領著我走遍大大小小的醫(yī)院和診所，但是醫(yī)生叔叔都說：“不用擔心啦！不必擦藥，等長大以后，那個瘤就會自然退掉了�！�
有時候，那個瘤會變得又紅又腫又大，媽媽都不知如何是好。每當媽媽幫我穿衣服時，深怕會使那個瘤破掉，所以媽媽幫我穿衣服時，總是小心翼翼的。就這樣，我 和媽媽大手牽小手，走過無數(shù)的歲月。直到我八歲時，也就是小學二年級的時候，那個瘤才漸漸退去，終于讓媽媽心中懸掛八年的石頭放了下來。
媽媽的手是世界上最美麗的手。當我學爬、學走路的時候，是媽媽的手牽引著我，一步步往前走；當我哭泣無助的時候，是媽媽用那雙手，撫摸著我的頭、抱著我； 當我生病的時候，是媽媽用那雙手，日日夜夜陪著我。每當想起媽媽的手，我的'心中就充滿了無限的幸福與感恩。媽媽的手就像街上的路燈一樣，永遠發(fā)出光芒，永遠指引著我們。是媽媽溫暖的雙手，牽著我度過懵懂的日子，有那么一天，我也要像小時候牽著我一樣地牽起媽媽的手，謝謝媽媽一路上的牽引與陪伴。
話題優(yōu)秀作文 篇3
話說天下大勢，分久必合，合久必分。從黃巾軍叛亂到司馬懿三分歸一統(tǒng)。最讓我佩服又最讓我感動的是蜀漢開國君主——劉備，他在我心目中的地位始終沒有變化!
劉備他有四個妻子：甘夫人、糜夫人、孫夫人(孫權之妹)、吳夫人。他是中山靖王劉勝(漢景帝之子)之后，漢景帝玄孫。劉勝之子涿鹿亭侯劉貞家道中落，遺劉備一枝在逐縣。劉備祖父劉雄，父親劉洪早喪。劉備待母至孝。家貧，販屨織席為生。劉備不甚好讀書，性寬和，寡言語，喜怒不形于色。素有大志，專好結交天下豪杰。
劉備十分重視人才。在公孫瓚處初見趙云時，劉備就“甚相敬愛，便有不舍之心。”待與趙云分別時，劉備又“執(zhí)手垂淚，不忍相離�！睆堬w霞萌關戰(zhàn)馬超時，劉備見馬超人才出眾，就對諸葛亮說：“吾見馬超英勇，甚愛之。如何可得?”可見劉備求賢若渴，禮賢下士!
當陽長坡之敗，趙云于曹操大軍之中幾進幾出，九死一生救出劉禪。但當趙云把劉禪交給劉備時，劉備竟然將劉禪擲于地下，說：“為汝這孺子，幾損我一員大將!”結果感動得趙云連哭帶拜，說：“云雖肝腦涂地，不能報也!”不僅是趙云，我看到了這段都感動的掉下了眼淚!假如我親眼目睹這神圣的一刻，可想而知：我會作何感想啊!!!劉備這般重視人才實在使我佩服的五體投地!居然有人能做到這樣的禮賢下士，他的行動向我們證明了他配做我們心目中最欽佩的人，他是一位真正的一國之君張飛酒后被呂布偷襲，丟掉劉備的妻子和徐州，便因愧對劉備而要自刎。
劉備開導張飛：“兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫;手足斷，安可續(xù)?吾三人桃園結義，不求同生，但求同死。安忍教兄弟中道而亡?”一句“兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫;手足斷，安可續(xù)�！弊屛覀兩钌畹腵體會到他心中的“義”字不會隨著時間而增減，始終停留在他的心里;他的愛才之心甚至可以讓他放棄自己的孩子，只為一員大將。他處處為黎民百姓著想，在最危急的時候“攜民渡江”。曾經有一位君主，很擁護自己的人民，直到現(xiàn)在，這位君主的光環(huán)還照耀著我們炎黃子孫。他，就是我最欽佩的劉備!
話題優(yōu)秀作文 篇4
一花追尋，趕考途中；一葉深秋，滿襟熱淚；一樹婆娑，寒窗苦讀；一曲鐘磬，漁火寒心；一舟姑蘇，夙夜苦渡……
一盞離愁，落寞佇立在渡口；一壺漂泊，浪跡天涯難入喉。楓葉將故事染色，結局你看透�；哪奥莸念j唐古道，就連踏上渡舟也步履踉蹌。
湖畔的躊躇終究還是選擇過渡。你已經相信，有些事永遠不必等，所以你明白，在燈火闌珊的湖岸為什么會哭。但你心甘情愿，這是醉生夢死熬成的苦，注定是一場苦渡。身后是京城的笑舞顏歌，眼前是姑蘇的月落烏啼。
只身在舟，一夜落寞滿舟。岸邊的漁火若隱若現(xiàn)，漸行漸遠。
月的微光你賞久了，它灑在高高低低清清淺淺的景色上，敲響著綿綿長長、跌跌宕宕的鐘聲，那不是月了，那是一口鐘。
月的陰晴你看透了，它嵌在暗暗明明、深深淡淡的夢里，吹奏著悠悠揚揚、絲絲聲聲的空竹，那不是月了，那是一管笛。
一曲亙古的鐘磬，飄酸了十載心系的眷戀。這落第比起鐘聲更叫人心下惘然。榜單太長太長，竟湮滅了及第的最后一行；中舉的名字太響太亮，竟掩藏了你名繼姓張。飲月成相思，枕邊的輕憐如幻似夢，你的婉約，劃過我的眼簾，化成一簾幽夢，如泣如訴。悲苦布滿青冥，心緒綴滿眉間。
只身在舟，一夜憤懣滿心。舟已行至湖心，搖曳著執(zhí)著的你。
幽幽歲月，浮生來回，屏風惹更月斜。油盡燈滅，如斯長夜，你輾轉難入眠。
風凄，月淡。小橋流水，夢紛飛，等新生輪回。往事莫追，誰了解，等時間慚愧。落第的提筆，勾勒你頹唐的背影。秋分你記起，撕下的年歷，默默地將日月分秒舍去，染白發(fā)髻，孤獨的橋頭，誰與你共沾巾？執(zhí)著的.人啊，在舟中潑墨，風怎么舍得，推舟踉蹌，添一筆凄涼？漁火誰點上，舀一宿遺忘，執(zhí)著的心留下再搏的悲壯！
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
我用想象觸摸你詩的輪廓，你手中的雪花含苞欲放，你夢想的枝頭綴滿星光，沒有比楓橋更波瀾的心情，搖曳清秋的月亮。
只身在舟，一夜波瀾滿舟。豪情的是你再次握緊的拳頭！直到淚水滂沱，你于渡舟的這一頭，遙望彼時那一頭落寞的你！
只是，舟早已靠岸。
過渡的你，夜泊楓橋……
話題優(yōu)秀作文 篇5
在一年級的時光里，是我最快樂的日子，剛開學，我哭著鬧著不肯進教室，您走了出來，抓住我的手，撫愛的摸摸我的頭，我感覺一股暖流流遍全身，我一點也感覺不到生疏了，拉著你的手，高高興興的跟您走進教室，，現(xiàn)在想起來，還會感覺到一股溫暖。
但是在上課時，我總是坐不住，您都在下課時來對我講亂動的壞處，我卻總是左耳朵進，右耳朵出，您一點也不怪我，還勸我說：“你剛剛開學一定不適應，沒關系，我們慢慢來。”于是老師您每次上課前來提醒我。雖然我很難改，很長時間都沒改過來，但是您很有耐心，的提醒我，直到上半學期結束才改了過來。下半學期，您開始抓我學習，您經常把我的作業(yè)放在全班展覽，使我有了很大的信心，您還經常幫我檢查作業(yè)，不對的您總會一遍一遍的教我。
在您的輔導下，我的'成績有了穩(wěn)步的提升，直奔前5名，這中間有您很多的心血，我十分的感謝您，讓我有所發(fā)揮。
張老師，我想對您說：“您辛苦了，張老師，我十分感謝您!”
話題優(yōu)秀作文 篇6
平時，我們總會說：“父親母親不理解我！”可大多時候都是我們自己不理解父母，從小到大，我們總是要求父母理解我們，可我們卻忽略了一個重要的問題，我們理解過父母嗎？
初一的軍訓，讓我懂得了父母也需要我們的理解，那天下午，班主任拿著粉筆在黑板上寫了幾個大字，什么？我沒看錯吧！明天居然要軍訓��！我馬上揉了揉眼睛，沒錯，我沒看錯，明天確實要軍訓。這對于我來說，簡直是一個晴天霹靂，怎么辦？我不要去軍訓！我朝四周看了看，同學們的反應各不相同，喜怒哀樂都有，有的說：“聽說軍訓很好玩哦！”有的甚至高興地跳起來，歡呼著：“哈哈，我終于等到這一天啦，不用上學，還可以玩耍！”有的愁眉苦臉，說：“你們高興什么啊？聽說那里的.教官就像魔鬼，嚴得很，你們就不怕吃苦嗎？”“是啊，聽我姐說，那里的飯菜特別難吃！”教室里馬上炸開了鍋，我呢？則呆若木雞，不知道回家怎么跟爸媽說？
回到家，我說：“明……明天……要……”“明天怎么了？”母親看著我緊張的樣子，自己也跟著緊張�！耙薄暗降滓裁�？干嘛吞吞吐吐？你闖禍了嗎？”父親不耐煩地問�！耙娪枺 蔽医K于說了出來，“軍訓？是好事��！有什么好緊張的？”母親這才松了一口氣，“是啊是啊，正好讓你去鍛煉一下自己！”父親馬上說�！翱墒俏也幌肴�！”我不知道哪來的勇氣，終于把自己的意見說出來�！盀槭裁�？”“那里的教官很嚴，我會受苦的！”“不行！你必須去，這是一個鍛煉的機會，你絕對不能放棄！”“不去！”我搖著頭。“你去也得去，不去也得去！”父親的牛脾氣來了，“你們要去就自己去，我是不會去的！你們真狠心，根本就不理解我！”我哭著跑進臥室�！澳憔筒荒苌僬f幾句嗎？”母親責怪父親。
到了明天，我被父親強拉去學校，上了校車，我?guī)缀醵荚谪煿指赣H，到了基地，同學們都拿著行李下了車，我無精打采地走下車，好朋友小淼安慰我：“你別擔心，別聽那些謠言，這里的教官人很好的，如果有什么困難，我會照顧你的�！薄罢娴膯�？這里的教官真的不是魔鬼嗎？”“當然不是，你相信我吧！”小淼笑著說�？傻搅说谝惶焱砩�，我哭了，我開始想父親母親了，宿舍里也傳來幾聲抽泣聲，她們可能也想父母了吧，父親母親，你們什么時候來接我回家�。吭谶@里真的好苦，衣服自己洗，被子自己疊，早上還得5點起床……接下來的第二天也是這樣，到了第三天，我習慣了，我不哭了，相反，我卻很開心，在這里，我學到很多東西，我理解父母的良苦用心，我感謝他們送我來軍訓！
到了回家那天，一進門，我馬上撲進了母親的懷里，“父親母親，我錯了，平時我總讓你們操心，這次軍訓，讓我明白了許多道理，是我不理解你們，我錯了！”我把憋了五天的話都說了出來，父親看著我，滿意地笑了。
可憐天下父母心！哪一對父母不愛自己的小孩子呢？可他們缺少的，正是我們的理解。
話題優(yōu)秀作文 篇7
每個人的心就像是一塊磁鐵，只要大家肯去主動交流，人們就能心連心，碰出和諧的火花。
童年時代居住的小區(qū)是充滿美好的，那個時候，我和小區(qū)里的伙伴都是很好的朋友，鄰居們對我也很好，看到我時總會說：“呦！這不壯壯嗎，又出來玩啦�！�
那時的生活對于現(xiàn)在的我來說，仿佛就像夢境一般，然而這美好的夢境在我上學以后就被打破了。
在我上一年級時，我跟著爸爸、媽媽搬了家，搬到了一個比以前更大、環(huán)境更好、陽光更充沛的小區(qū)。但是一切的一切對我來說都是那么的.陌生，沒了一起玩耍的伙伴、互相問好的鄰居和簡陋卻美好的小區(qū)。左鄰右舍天天見面卻不知道對方是誰，以前一到假期，我就會跑到樓下瘋玩一趟，或是到朋友家把朋友的玩具通通拿出來玩，有時候別人新買的玩具經過我的一番大破壞就被我玩壞了，但我依然不會受到懲罰和責怪。而現(xiàn)在我一到假期，最常干的事情就是扒在窗戶前望著樓下來來往往的人。（66作文網 ）
我渴望能與人交流，一次偶然的機會，讓我與隔壁的鄰居相識了。
一次我放學回家，氣喘噓噓地爬到五樓，在家門口翻書包找鑰匙，我的手在書包里進行了一番掃蕩之后毫無結果。這時我的心往下一沉，哎呀，是不是忘記帶鑰匙了。完了！今天作業(yè)那么多，爸爸、媽媽又不知何時才能歸來，看來今天得熬夜寫作業(yè)了。我將剛剛從樓下拿上來的報紙抽出一張墊在屁股下，其它幾張拿在手里看。就這樣一個人坐在樓梯道里，活像個乞丐。這時，隔壁的叔叔下班回來了，他重重的步伐在每一個臺階上敲出一個個勻速的節(jié)奏。當他走到離我僅剩十個臺階的地方時，他停頓了一下。我就當做沒看見他，繼續(xù)看我的報紙，嘴里卻輕聲嘟囔著：“真丟臉！”他輕輕地走到我跟前，拍了拍我的肩說：“孩子，是不是忘帶鑰匙了，要不要去我家待一會兒�！蔽姨痤^打量了他一下，突然有一種似曾相識的感覺，感覺又回到童年時那和諧的景象中去了。我向叔叔點了點頭，跟著叔叔進了客廳，他微笑著要我坐在沙發(fā)上休息一會兒，接著端茶送水，我說我要寫會兒作業(yè)，他立刻把我領到他的書房，我將我的作業(yè)一本又一本的拿出來攤在桌上，他望著桌上的作業(yè)，關心地說：“這些年，可有你累的了�！蔽覜_他笑了笑，心中美滋滋的。雖只是一個微笑，短短的一句話，卻營造了我與鄰居叔叔如此和諧的景象。
每個人心中都懷著一種對和諧的憧憬，只要愿意袒露出來，就能營造一番和諧的景象！
話題優(yōu)秀作文 篇8
自古以來，環(huán)鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)的歷史文化名人群星薈萃，名人筆下的文化勝地名揚天下。有潯陽柴桑陶淵明的千古名句“采菊東籬下，悠然見南山”，還有王勃筆下的滕王閣美景“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。不僅有蘇東坡筆下的石鐘山，還有白居易《琵琶行》中的潯陽樓，有修水的詩人黃庭堅開創(chuàng)了“江西詩派”，還有撫州臨川的明清時期戲劇學家湯顯祖“臨川四夢”……可以這樣說，風姿綽約的鄱陽湖人文歷史文化底蘊很深厚。
鄱陽湖口山水文化（如：廬山牯嶺一夏都）、旅游文化（如：鄱陽湖國家級候鳥自然保護區(qū)）、美食文化（如：籬蒿炒臘肉）、民俗文化（如：鄱陽湖水族館、漁家民俗村和外湖釣魚場）、農耕文化（如：萬年稻作文化）等�？芍^種類繁多。
環(huán)鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)的原生態(tài)文化盡管豐富多彩、千姿百態(tài)、形式多樣、風格各異，但還是存在一定的共性，主要表現(xiàn)為：
繼承性。它們都保留著許多古代生活的形象特征，積淀著不同歷史發(fā)展階段的文化因素。如：湖口開湖儀式是在每年的冬天，船只聚集在港口，老者敲三聲銅鑼，殺雞滴血，跪拜湖水，燃放鞭炮，船只開向湖面，捕魚作業(yè)開始了；武寧的種禾更為實在，幾十個人一字排開，鼓匠師傅擊鼓發(fā)歌，眾人相和，循序前進。這些儀式都是古代生活的形象縮影。
群眾性。它們都是江西鄱湖區(qū)域勞動人民群眾在長期歷史進程中的集體創(chuàng)造。如：贛劇由于長期演出于鄱陽湖區(qū)域的廣大農村和城鎮(zhèn)，其舞臺藝術形成的歌舞結合、歌啟舞動、舞在歌中、絲絲密扣的演出形式和古樸厚實、親切逼真、富有生活情趣的地方風格，是當?shù)貏趧尤嗣窦w智慧的結晶。
自娛性。它們都是鄱湖廣大人民群眾自娛自樂的藝術表現(xiàn)形式，來自人們心中最真摯的情感流露。如：九江地區(qū)的燈彩久負盛名，是廣泛流行并富有群眾性的一種自娛性舞蹈形式，它是農村每年元宵節(jié)的'傳統(tǒng)活動節(jié)目，也是民間“鬧元宵”的主要娛樂活動。
即興性：它們不強調表演程式的規(guī)范性，藝術表現(xiàn)因人而異，隨情而發(fā)。如：廬山號子、九江山歌（三聲腔）等，一般為口頭產生，傳承和傳播途徑不是依據于樂譜，而是通過口傳心授，或是以口傳心授為主、樂譜為輔。口頭發(fā)展使這些原生態(tài)文化更具有不確定性、變遷性、創(chuàng)新性、即興性。
適應性：它們以歷史時代為背景，適應著潮流與發(fā)展，有著與時俱進的特點。如：江西民間十分敬仰與崇拜許真君，他們興建了許多以許真君崇拜為內容的道觀，如南昌城的鐵柱觀、建德觀、西山的游帷觀等，把萬壽宮當成是精神寄托的神秘殿堂。而今，萬壽官廟會更多的賦于了經貿的內涵。
地域民族性：它們受地域和自然環(huán)境的影響，具有鮮明的民族風格特點和地域文化色彩。如：鄱陽漁鼓、鄱陽湖傳統(tǒng)漁業(yè)生產習俗、萬年稻米習俗、湖口青陽腔、星子西河戲、九江采茶戲、進賢二塘潑蛇燈、李渡車仂燈等等，都是這樣。象萬年傳統(tǒng)貢米有著明顯的區(qū)域局限性，致使種植推廣難。其他地域的農民不顧地理條件限制，盲目種植貢米，致使一些質量和色味差的冒牌貢米充斥市場。
話題優(yōu)秀作文 篇9
從初三開學那天開始，我就背上了沉重的包袱，而且包袱越來越重，壓得我喘不過氣來，周圍的一切也都變得黯淡無光=
我拼了命想躲開，可又能逃到哪里去呢？曾經不知天高地厚的我為何變得如此軟弱，心底有種要放棄的念頭。
踢著腳下的石子，拖著虛弱的步伐，走在每天放學的必經之路上，這里高高的圍墻幾乎遮住半邊天空。忽然，一抹淺淺的綠色闖入我的眼簾。它膽怯地蜷縮在高墻的一角。難道它也像我一樣，面對不可翻越的高墻進退兩難。我從它的身上看到了軟弱，也看見了自己的影子。
之后的每一天，我都會在回家的路上觀察它。有一天，我忽然覺得它比幾天前長高了一些，它不會是想長滿整面墻吧！我不禁暗笑它的愚蠢，但心里又不免有些期待。
從那以后，每次看見它，我都發(fā)現(xiàn)它會比上次高出一點點。它就這樣不知疲倦地長著，不愿放棄，每天如此。而我面對像山一般沉重的包袱，依然麻木地應付著。就這樣，不知過了多久，當我再次看見那爬山虎時，我驚訝地張大了嘴巴：繁茂的枝葉幾乎攀滿了整面墻壁，深綠色的葉子布滿了所有枝條，在陽光的照耀下似圍墻上高高掛起的幕布。在微風中，樹葉搖擺飄動，像婀娜的少女舞動著曼妙的`身姿，來來往往的行人都忍不住駐足目睹它的風采。
它競完成了一項幾乎不可能完成的任務！好像在證明著：任何事，只要自己不愿放棄努力，就能成功！難道我也可以嗎？我是否也可以攀上我面前的高墻？我握緊拳頭告訴自己：只要自己不愿放棄努力，任何困難都無法阻止你成功！
從那以后的每一天，我不再抱怨。我選擇堅強地面對一切，選擇踏踏實實地走好腳下的路。我也一步一步向上攀爬著，我相信，我一定會攀上那堵高墻。驀然回首，留下的都是堅定的腳印……
佳作點評
本文以“我”的心情變化為線索，敘述自己成長的一段心路歷程。由于學習的壓力幾乎讓“我”放棄，但正是因為看到爬山虎的變化而獲得了生活的啟示：只要自己不愿放棄努力，任何困難都無法阻止你成功！文章取材于真實生活，語言樸實，表現(xiàn)的主題很積極！
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