記敘文作文

[經(jīng)典]實(shí)用的記敘文作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的記敘文作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記敘文作文 篇1

　　一年有一年的過(guò)去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

　　光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想，最令我難忘的老師，還屬四年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。

　　那是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她40來(lái)歲，中等的個(gè)頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她自我介紹說(shuō)：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任�！彪S后梁老師讓我們讀《小學(xué)生日常行為守則》，這個(gè)在學(xué)校里是沒(méi)有讀過(guò)的，當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而，“梁老”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了，“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，讓人一生難忘。

　　記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來(lái)后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學(xué)說(shuō)“梁老”并沒(méi)有批評(píng)他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。

　　梁老”好似一個(gè)“兩面派”，幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的.連扔根針都能聽(tīng)見(jiàn)!一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說(shuō)：“我上一屆的學(xué)生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問(wèn)他你怎么算的哦，他說(shuō)我把70看成10了!后來(lái)他在作業(yè)本上說(shuō)我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了，我開(kāi)始不理解這句話的意思，后面明白了原來(lái)是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說(shuō)完，全班哈哈大笑。她又說(shuō)：“我這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說(shuō)可笑么?”這回，教室靜的可怕。

　　相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下，古語(yǔ)云：嚴(yán)師出高徒嘛!可終究沒(méi)有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見(jiàn)血，直痛人心吧!

　　最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時(shí)，梁老師常說(shuō)一些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)：人要有良知;數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……聽(tīng)起來(lái)是不是很煩?我原來(lái)也是這么認(rèn)為的。有一次我做奧數(shù)，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒(méi)有辦法。反正這個(gè)題目一定不會(huì)考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來(lái)：數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……，我急躁的心平靜了下來(lái)。按梁老師的“大道理”，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，我終于找到了規(guī)律，很順利的解決這道奧數(shù)題。而以后的一次考試中，出現(xiàn)了同這道奧數(shù)相似的附加題，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是soeasy，我不費(fèi)力的就解答了，并得到了高分。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)不是一門很有規(guī)律的學(xué)科呢?

　　如果說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁�？墒且淮蝺�(yōu)秀教師評(píng)選，校廣播里卻沒(méi)有念梁老師的名字，全班同學(xué)都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來(lái)我們聽(tīng)其他老師說(shuō)是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì)，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。

　　這就是我們的梁老師，一個(gè)有耐心，有幽默感，還會(huì)講“大道理”的“梁老”，我希望長(zhǎng)大后能她一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來(lái)。

記敘文作文 篇2

　　雨是水的精魂。下雨天，爭(zhēng)先恐后的雨滴，“噼里啪啦”地灑在水泥路上。雨兒從不孤單，因?yàn)橛袨樗�伴奏，有風(fēng)為它伴舞，簡(jiǎn)單的它，仿佛能滌盡塵世的浮華，浸出千年詩(shī)篇的旋律

　　青春有時(shí)也很無(wú)奈，每個(gè)人總會(huì)有迷茫的時(shí)候。

　　馬上要期末考試了，連周末也不讓人消停。不斷地在題海中徘徊，手指麻木，大腦神經(jīng)錯(cuò)亂，睜開(kāi)布滿蛛網(wǎng)的眼睛，一抬頭，觸到點(diǎn)滴冰涼，泛起了心底的漣漪，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

　　輕倚窗臺(tái)，望著穿梭于小巷中的人們，細(xì)雨乍至，密密點(diǎn)滴醒人。烏黑的燕子掠過(guò)天際，似乎在尋覓著什么，茶香氤氳地飄渺著，茶葉隨雨聲上下舞動(dòng)翻飛，聞著青石板瀝青的味道，望著歷盡滄桑剝?nèi)シ埏椀膲�，雨聲用它純凈的韻味，一點(diǎn)點(diǎn)掏空我的秘密，一滴滴詮釋我的疑惑。

　　細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，似千萬(wàn)的鋼琴家演奏者自己的音符，不論緩慢還是激昂，優(yōu)美還是悲壯，萬(wàn)物總不斷吟唱，江河總不斷流淌。

　　這一天，我與春雨相遇，望著洋洋灑灑的雨匯聚成一支細(xì)流，圈點(diǎn)這緩緩鋪開(kāi)的雨巷，蘭花伴著一股清涼，浸透記憶。

　　忽然明白，這雨不就是為了氤氳著天地間的清涼嗎？

　　明知終究會(huì)落回這小巷，但他們知道這不僅是結(jié)束，也是開(kāi)始。

　　心靈的沉浮其實(shí)是自身的沉浮，任自沉浮心自寧，退去一身浮華，卸下一身浮躁，聽(tīng)聽(tīng)這大自然的演奏曲吧。 靜坐燭光夜雨，想想身前身后與自己有關(guān)無(wú)關(guān)的事，昨夜風(fēng)疏驟雨，雨聲滴碎花身。夢(mèng)中，不知身在何處；夢(mèng)醒，躊躇在原地，做一個(gè)獨(dú)行者吧。明白這季節(jié)依靠的只有自己，即使風(fēng)暴、雨驟我也坦然面對(duì)。 尋覓那一抹巷雨，覺(jué)得生命如案頭上那株萬(wàn)年青，淡薄而青蔥，望著那雨點(diǎn)的恢弘氣勢(shì)后，你怎能不頂禮膜拜，信心倍增？

　　那一天，邂逅一條小

　　巷，我與巷雨相遇。

　　教師評(píng)語(yǔ)：舒緩的筆調(diào)使全文仿佛彌漫在一個(gè)雨的'世界里，詩(shī)意氤氳。小作者能短短的45分鐘里 就能構(gòu)思出這樣一篇美文，無(wú)與倫比的文學(xué)功底成就了小作者獨(dú)一無(wú)二的文學(xué)風(fēng)格。

　　沉醉在雨的世界里，但見(jiàn)雨洗滌了萬(wàn)物的污垢，更洗凈了我們靈魂的原色。觀望雨中之景，巧妙地抒發(fā)情感，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思考，哲思蘊(yùn)藉，耐人尋味。

記敘文作文 篇3

　　時(shí)間向前，童年往事如粒粒珍珠散落在記憶的沙灘，我們都是匆匆的趕路者，來(lái)不及回頭。直到有一天，有人在身后拍了拍你的肩，轉(zhuǎn)過(guò)頭，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)珍珠的璀璨會(huì)刺痛這雙迷茫的眼。

　　“我才不要呢！你們別操心了行不行！”這，是我說(shuō)的嗎？確實(shí)，這是我對(duì)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的父母說(shuō)的話。毫不避諱地頂撞，毫不顧忌地冒犯，是我這個(gè)已經(jīng)十九歲的大女兒常常做的。我的叛逆也成了父母的家常便飯，他們對(duì)我已百般忍耐，他們已沒(méi)有憤怒的責(zé)罵，只有無(wú)奈的哀嘆！

　　而我，像是要掙脫拉線的風(fēng)箏。外界的風(fēng)越大，我越努力掙扎，想要飛到那無(wú)邊的.天際。我哪里知道，如果沒(méi)有父母緊握的那根線，我將會(huì)被狂風(fēng)撕得支離破碎，更別說(shuō)是高飛。

　　一天晚上，我口渴醒來(lái)，便想去客廳找水喝，還未打開(kāi)屋門，便聽(tīng)見(jiàn)父母在那里說(shuō)話。我湊近耳朵，從門縫里想聽(tīng)聽(tīng)這么晚了他們還說(shuō)什么。

　　“唉，女兒越大越不懂事了，什么事就非要和我們對(duì)著干，難道她不知道我們做得一切都是為了她好嗎？”是母親無(wú)奈的聲音，手中似乎在翻看我小時(shí)候的照片，眼里充滿了悲傷。

　　“對(duì)，小時(shí)候她特別聽(tīng)話，還記得她和你去地里種苗，在旁邊跑著為你打傘嗎？那時(shí)候，過(guò)路的人都會(huì)指著她問(wèn)：‘你女兒幾歲了，都知道給你擋太陽(yáng)啦！’你急忙自豪地回答：‘才三歲！’”

　　“對(duì)，還有一次我去地里，看看天快要下雨，便要她先回家，果然，不一會(huì)就下起了暴雨，我以為她會(huì)在家里背雨，我便找了一間大菜棚躲在里面。誰(shuí)知道，就在那雨下得正大的時(shí)候，她光著腳跑了回來(lái)，身上披著雨衣，手里拿著一把傘，見(jiàn)到我的第一句話就是：‘媽，我來(lái)接你�！�我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得都哭了。那時(shí)，她才只有十一歲呀！可現(xiàn)在……”媽媽沒(méi)有說(shuō)完后面的話，只是嘆了口氣。

　　我再也忍不住了�；叵胫�自己的童年，淚水滑落到嘴角。我終于發(fā)覺(jué)，自己現(xiàn)在錯(cuò)得多深，已經(jīng)讓父母失望多深！

　　于是，我想努力尋找過(guò)去，尋找那個(gè)迷失在歲月里的小孩。

　　我一定要找回童年，找回父母眼中的那個(gè)乖女兒！

記敘文作文 篇4

　　雨密密地斜織著，伴隨著歡快而悲壯的鈴聲——考試結(jié)束了。從邁出考場(chǎng)的一刻起，我的自信心沒(méi)有了�；丶业穆飞�，大雨傾盆，野花被大雨重重?fù)舸�，打在路旁的花壇上，凋零了，紛紛落在蒼老的石階上。

　　幾天后，成績(jī)已浮出水面，各科排名也塵埃落定，我的名字赫然排在第十七位，這無(wú)疑就是一個(gè)十分差的成績(jī)。回到家，我無(wú)言了，望著成績(jī)表，我靜靜坐在窗臺(tái)前，靜靜地望著窗外的枇杷樹(shù)。雨勢(shì)和上次考試一樣兇猛，和風(fēng)一起，在地上打起巨大的'水花。前幾年栽的枇杷樹(shù)，雖然長(zhǎng)勢(shì)喜人——已枝葉繁茂，迸出許多微小的花苞，樹(shù)干卻是十分細(xì)小，就像是一位頭重腳輕的婀娜少女，不住地向外伸出細(xì)長(zhǎng)的手臂，它的花，淡黃的，偶爾幾朵，沒(méi)有沁人的花香，也沒(méi)有艷麗的色澤，沒(méi)一只蜂蝶留駐于此，豆大的雨點(diǎn)打在花瓣上，稚嫩的骨朵承受不住雨的打擊，紛紛零落了，只留下苦苦支撐的花蕊。風(fēng)似乎更大了，雨也似乎更大了，一陣又一陣，小枇杷樹(shù)被風(fēng)拽得左搖右擺，我忍不住要上前扶住它纖細(xì)的枝干。然而，我發(fā)現(xiàn)每一陣風(fēng)停的間隙，枇杷樹(shù)都及時(shí)復(fù)原，準(zhǔn)備迎接下一陣大風(fēng)的光臨。

　　每一陣風(fēng)，每一陣雨，不就仿佛就是一次次的考試�，F(xiàn)在的枇杷樹(shù)，不正象我么？在風(fēng)雨中接受考驗(yàn)。而我，如果不及時(shí)復(fù)原休整，最終就是會(huì)被“大風(fēng)大雨”擊垮的。

　　一瞬間，我釋然了，一直在我心頭的愁云消散了，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，對(duì)，我不能就此倒下，我燃起自信的火焰。這一次考得不好，下一次再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

　　雨停了，烏云消散了，陽(yáng)光灑向大地，此時(shí)的小樹(shù)，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，顯得更蓬勃了。

記敘文作文 篇5

　　失去不是一件還是，擁有不一定是好事。只有經(jīng)歷過(guò)失去，才會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的；只有珍惜自己所擁有的，才會(huì)過(guò)得無(wú)悔。

　　我有一個(gè)朋友叫家翔，我們?cè)��?jīng)是最好的朋友，從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)離開(kāi)，所以整天無(wú)憂無(wú)慮，一起玩，一起吃飯，分享自己的快樂(lè)。雖然有時(shí)會(huì)吵架，甚至打起來(lái)，但一覺(jué)起來(lái)就和好了。這無(wú)憂無(wú)慮的生被一個(gè)檢查給打破了。

　　這天，我到了學(xué)校，但家翔還沒(méi)到，一直到上課也沒(méi)到。我很納悶，他怎么沒(méi)來(lái)，一般就算生病了也會(huì)來(lái)學(xué)校的，今天是怎么回事？于是放學(xué)后我去了他家，看到他垂頭喪氣的，我就問(wèn)是怎么回事。他說(shuō)：“小豪，也許我們不會(huì)再見(jiàn)面了，因?yàn)槲医裉焱砩暇鸵�離開(kāi)了�！薄半x開(kāi)？去哪？為何要離開(kāi)？”我問(wèn)出一連竄的'話。他說(shuō)：“我爸在外省找到了工作，在浙江，因?yàn)橥砩喜粫?huì)塞車，所以今晚就要走了。”聽(tīng)完后，我的眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái)，突然間淚流滿面，不知道要說(shuō)什么了�？吹轿疫@樣哭，他哭了起來(lái)。

　　過(guò)了整整一個(gè)多小時(shí)，我們都很默契的沒(méi)有說(shuō)話，回想起當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，根本就沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的一件事，為何當(dāng)初不好好的相處，為何會(huì)吵架、打，我恨啊。我們躺在草地上，望著那殘?jiān)�，不�?jīng)想起了東坡居士的一句詩(shī)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。相遇了，就會(huì)有分離，有分離就會(huì)有相遇，為何要那么消極？只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，賺到錢不就能去找他了嗎？雖然是這樣想，但還是有那傷心之感圍繞在心中，如果可以讓我從來(lái)一次，我絕對(duì)會(huì)去珍惜。

　　我們正處在青春的美好時(shí)期，我們擁有青春，擁有友誼，擁有親情，歡樂(lè)，勇氣，信念，悔悟，驕傲。也許這里的有些可以失去，但有些不能失去，因?yàn)橐坏┦�去就再也找不回�?lái)了，所以，趁我們還擁有著這一切，好好的珍惜，不要等到失去了才會(huì)懂得。

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