學(xué)生說(shuō)明文15篇[精華]
大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的說(shuō)明文，說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說(shuō)明方法，如定義、分類(lèi)、舉例、數(shù)據(jù)、圖表等。那么什么樣的說(shuō)明文才是好的呢？以下是小編整理的學(xué)生說(shuō)明文，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)生說(shuō)明文1
馬鈴薯(Solanum tuberosum)又名土豆、洋芋、山藥蛋等。屬茄科，多年生草本，但做一年生或一年兩季栽培。地下塊莖呈圓、卵、橢圓
等形狀，有芽眼;地上莖呈三角形，有毛;奇數(shù)羽狀復(fù)葉，傘房花序頂生，花白、紅或紫色;種子扁園形黃色，多用塊莖繁殖。塊莖可供食用，是重要的糧食、蔬菜兼用作物，因其營(yíng)養(yǎng)豐富有“地下蘋(píng)果”之稱(chēng)，是世界五大糧食作物之一(五大糧食作物系指稻、麥、玉米、高粱、馬鈴薯)。十五世紀(jì)初期傳入歐洲，以后迅速傳到世界各地。傳入我國(guó)時(shí)間大約是十六世紀(jì)中期。
馬鈴薯含熱量較低，每百克為九十卡路里，而同量的大米或面粉則達(dá)到三百五十卡路里。
馬鈴薯產(chǎn)量高,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性較強(qiáng)，中國(guó)馬鈴薯的主產(chǎn)區(qū)是西南山區(qū)、西北、內(nèi)蒙古和東北地區(qū)。其中以西南山區(qū)的播種面積最大,約占全國(guó)總面積的`1/3。黑龍江省則是全國(guó)最大的馬鈴薯種植基地。
學(xué)生說(shuō)明文2
我在廣州，我有個(gè)家，很美麗的家，我家很大，里面，有很多東西，有鐘、有燈是很美麗的、有樹(shù)、有后花園、有魚(yú)、有前花園等等，我的家很美麗，很漂亮，很美麗，我有花呢！很香的花，我家過(guò)年的時(shí)候，我家嗎了，很多花，有橘子，有很多東西，我家有而是小狗很可愛(ài)，很漂亮的，很美麗，很可愛(ài)。
我現(xiàn)在介紹的是我家外面，我家外面，很美麗，我家有一棵大樹(shù)，很大的'大樹(shù)，很大的，我家一棵栗子樹(shù)，我一棵小樹(shù)，很小的，小的樹(shù)，很好看，很美麗，那種花，很漂亮，很美麗，我家有小狗，有3只，很可愛(ài)的，我家有狗窩，狗真的很開(kāi)心，我看過(guò)狗流淚，我看到我也流淚了，我家有辣椒，很好吃，我家有泳池，很大的，我家有龍眼，很好吃的，我家有楊桃，很好吃的，我家有西瓜，我家有，車(chē)，很大的，我家有，百合花，好香的。
我開(kāi)始介紹我家的里面了，我里面有花盆，有鐘、有大廳、有房間，有天臺(tái)，我家有樓梯，我家有地下室，我家有2個(gè)大廳，我家有玩具房，我家有廁所，我家有空調(diào)共有9臺(tái)、我家有凳子，我家有電腦，共有4臺(tái)，我家好美麗，我的家永遠(yuǎn)是最美麗的家園。
學(xué)生說(shuō)明文3
陽(yáng)光明媚的早晨，我和同學(xué)們一起去故宮游玩。
我一看見(jiàn)雄偉的建筑群就震驚了，深紅色的城墻，土黃色的瓦片把故宮裝扮得莊嚴(yán)肅穆。
從資料中我知道了故宮始建于公元1406年，是明朝永樂(lè)皇帝開(kāi)始建造的，工程周?chē)h(huán)繞著高12米，長(zhǎng)3400米的宮墻，形式為一長(zhǎng)方形城池，墻外有52米寬的`護(hù)城河環(huán)繞，形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮有4個(gè)門(mén)，正門(mén)是午門(mén)，北門(mén)是神武門(mén)，東門(mén)是東華門(mén)，西門(mén)是西華門(mén)。主要建筑是太和殿、中和殿、保和殿，房間總數(shù)為8703間。
我印象最深的是御花園，這是古代皇帝一家休息的地方。我們從一個(gè)拱門(mén)進(jìn)去，一下子來(lái)到了花的海洋，上萬(wàn)盆的花圍繞著一座巨大的假山。穿過(guò)花圃，我們有看到了好多棵百年古樹(shù)，粗得要2個(gè)成年人才能抱住。在御花園里發(fā)生了一件有趣的事，我們走丟了，但是我們沒(méi)有害怕，因?yàn)橛须娫捠直�，于是我們很快地找到了媽媽�(zhuān)媸怯畜@無(wú)險(xiǎn)��！
今天的故宮之行，我參觀到了金碧輝煌的宮殿。古代勞動(dòng)人民的智慧和才華讓我非常敬佩。
學(xué)生說(shuō)明文4
南京的美食真不少，然而最使我念念不忘的還是鴨血粉絲湯。鴨血粉絲湯真是色，香，味俱全。深紅色的鴨血，灰色的鴨肝，還有淡黃色的鴨腸，加上那乳白色的粉絲，香濃的湯汁，光是看一眼就讓人垂涎三尺。
我和媽媽去吃鴨血粉絲湯的時(shí)候，排了半天的隊(duì)，人實(shí)在是太多了，從店門(mén)口都排到了馬路上，老板更是忙個(gè)不停。費(fèi)盡周折，我和媽媽找終于到了一個(gè)座位。熱氣騰騰的鴨血粉絲湯端上來(lái)了，頓時(shí)，一陣香氣彌漫開(kāi)來(lái)，刺激了我們的味蕾。先喝上一口湯，哇！真鮮呀，加上一些醋還有點(diǎn)酸酸的，味道美極了！好喝得仿佛置身于云霧之中。再吃一塊鴨肝，鴨肝既甜又咸，讓人吃完了一塊禁不住又夾起另一塊。鴨血甜甜的，表面燉出了一些小小的'孔，咬上一口，還溢出些鮮濃的湯汁。
粉絲的味道更是好，滑滑的，吃一口，就調(diào)皮的又滑到碗里，感覺(jué)真是不錯(cuò)呀！我把一碗鴨血粉絲湯吃的干干凈凈，就連湯也喝得一點(diǎn)兒都不剩。雖然吃完了，然而那美妙的味道停留了好一段時(shí)間才消失。如今，每當(dāng)我想起鴨血粉絲湯，就好像聞到了那撲鼻的香味。這就是金陵一絕中的——鴨血粉絲湯。
學(xué)生說(shuō)明文5
在現(xiàn)代生活中，人們發(fā)明了各種各樣的玻璃，如鏡子、真空玻璃、夾層玻璃、鋼化玻璃、有機(jī)玻璃�？墒�，我覺(jué)得這些都不能滿足現(xiàn)代日益發(fā)展的高科技生活的需要。今天，就讓我給大家介紹一下我發(fā)明的新型玻璃吧!
第一種叫氣氛玻璃，它能隨著你心情的好壞而改變家中的氣氛。在你高興時(shí)，能讓你聽(tīng)見(jiàn)知了在樹(shù)頭鳴叫，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歌唱，聞到田野里那泥土的芬芳，那山坡上花兒競(jìng)相開(kāi)放。猶如身處大自然一般;在你心情失落時(shí)，能讓你聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)，幽默的故事，或者能講幾個(gè)笑話，逗你開(kāi)心，讓你拋開(kāi)一切煩惱。也許在若干年后真會(huì)有這樣的玻璃問(wèn)世呢! 第二種叫清新玻璃。我得問(wèn)問(wèn)即將搬家的`人，油漆不僅對(duì)身體有害，它的氣味是不是也很難聞呢?這種清新玻璃就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。只要裝上了這種玻璃，在24小時(shí)以內(nèi)就可以去除那刺鼻的油漆味，因?yàn)椴ＡП旧砭湍茯?qū)除各種異味，再說(shuō)玻璃下面還有一條縫隙，如果在里邊不定期地加點(diǎn)香水，它還會(huì)散發(fā)出迷人的香味呢!
這樣不就擁有了一個(gè)如大自然般清香的家嗎?
學(xué)生說(shuō)明文6
如果學(xué)校是音譜，那我們就是在上面跳動(dòng)的音符；如果學(xué)校是肥沃的土地，我們就是綠油油的小草；如果總之，我們的學(xué)校豐富多彩！
走進(jìn)校門(mén)，你就會(huì)看到隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗在向你招手，微笑。紅旗代表著我們，也象征著學(xué)校。
走進(jìn)操場(chǎng)，你會(huì)看見(jiàn)舞臺(tái)中間有八棵高大的星樹(shù)，挺立在那里。跑道中間有一壇小草，當(dāng)春天小草發(fā)芽的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)踩上去，小草就會(huì)哭，他仿佛在說(shuō)：芳草青青，踏之何忍？
當(dāng)你覺(jué)得心情極壞的時(shí)候，你最好要到學(xué)校南邊的月季園里走一走。那兒會(huì)讓你擁有一個(gè)美好的心情。那里有月季，竹子，石榴樹(shù)其中我最喜歡那毫不起眼的`墻角處的一棵芍藥，它像一位仙女亭亭玉立，讓人看了有種耳目一新的感覺(jué)，光彩照人。
這就是我的學(xué)校，我愛(ài)我的學(xué)校！
學(xué)生說(shuō)明文7
一個(gè)棕色的堅(jiān)硬的蛹躺在草叢中，不知何時(shí)，從頂部伸出一對(duì)稚嫩的觸角，接著是軀體，最后是那有著美麗花紋的翅膀一只蝴蝶變成了艱難的蛻變，向著那片屬于它的天空飛去。
每一個(gè)人的人生中也都要經(jīng)歷類(lèi)似的蛻變，只不過(guò)蛻變的過(guò)程更為漫長(zhǎng)，也更為曲折。不知從何時(shí)起，我們發(fā)現(xiàn)了自己身體上的一些微妙的變化，蛻變便開(kāi)始了。心理也隨著生理上的變化而發(fā)生改變：我們不愿被大人看做孩子，卻依然依賴大人，我們學(xué)會(huì)了從自己的角度去思考問(wèn)題，卻又必須接受父母和師長(zhǎng)送來(lái)的“成品”。蛻變?cè)谝惶煲惶熘胁宦堵暽倪M(jìn)行著，我們也在不停的掙脫著蛹?xì)さ氖`，渴望著那片自由的天空。
每一只幼蟲(chóng)的心中都會(huì)有一個(gè)蝴蝶的夢(mèng)：青翠的草地，芬芳的花朵，陽(yáng)光照射到朝露上，折射出五彩的光線～
在我們心中，也都有對(duì)未來(lái)的美好的憧憬。為了哪個(gè)遙遠(yuǎn)而又熟悉的目的地，我們必須一刻不停地前進(jìn)，盡管路邊的景色很美，也不能停下來(lái)徘徊觀望，因?yàn)橐坏┞湎铝�，也許就再也無(wú)法趕上。
蛻變的過(guò)程不是完美的`，也正因?yàn)椴煌昝�，才有希望，才有未�?lái)的完美。正如含苞待方的鮮花，既甜美又羞澀。蛻變給人的感覺(jué)是朦朧的，就像在霧中，雖然一切都不那么明朗，卻因?yàn)橛辛艘粚虞p紗般的霧氣而平添了幾分神秘的色彩。
生命的蛻變?nèi)绱嗣篮�，是由于這個(gè)過(guò)程中我們一直向著心中目標(biāo)努力著，如果失去了目標(biāo)而只注意蛻變本身，蛻變會(huì)因?yàn)槭チ舜嬖诘膬r(jià)值而黯然失色。既然每一個(gè)人都不可避免地老去，我們又何必吝惜蛻變的美麗？
學(xué)生說(shuō)明文8
我有一個(gè)鬧鐘，外殼是金黃色，里面有只可愛(ài)的泰迪熊在轉(zhuǎn)動(dòng)，12個(gè)黑色數(shù)字鑲嵌在四周。表盤(pán)有時(shí)針、分針和定時(shí)針。秒針發(fā)出“恰恰”特別清脆的響聲。平時(shí)我把它放在課桌邊，時(shí)刻提醒我。晚上，它就在床頭，每天早晨叫我起床。所以，它不僅是鬧鐘，也是個(gè)警鐘，讓我妥當(dāng)安排每一件事。
那一次，我和伙伴們出去玩，直到很晚才回來(lái)。媽媽說(shuō)我應(yīng)該有時(shí)間觀念，玩也要有時(shí)間。于是，就帶著我買(mǎi)回了鬧鐘。到了商店，我對(duì)售貨員說(shuō)：“我想買(mǎi)一只好鬧鐘，您這里有么？”“您想買(mǎi)的'那種鬧鐘，我店剛進(jìn)的貨。瞧！就是這種鬧鐘，首先它會(huì)響，如果您醒不了，它就會(huì)鳴汽笛并傳來(lái)炮聲。如果您還醒不了，它就會(huì)您噴一束涼水，到作文吧上把您的作文刪個(gè)精光�！币�(jiàn)它有那么多功能，我就把它買(mǎi)下了。前幾天，我對(duì)它愛(ài)不釋手不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著旋鈕。久而久之，就把它放在一旁了。后來(lái)，因?yàn)閶寢層袝r(shí)要出去買(mǎi)東西，鬧鐘又重新回到了它的“崗位”。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間正在不知不覺(jué)地流逝。我常�？磿r(shí)間時(shí)，才會(huì)大吃一驚，已經(jīng)這么晚了。我在書(shū)上看過(guò)一則童話：如果時(shí)間能買(mǎi)賣(mài)，大人們不惜花重金買(mǎi)很多時(shí)間，因?yàn)樗麄儾幌肽敲纯炖先�；相反，小孩子們賣(mài)出時(shí)間，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，游覽世界風(fēng)光，探解更多奧秘。
有了這個(gè)鬧鐘，我的時(shí)間安排得妥當(dāng)，我的每天過(guò)得充實(shí)。就像那句話說(shuō)的一樣：這不僅是我的鬧鐘，也是一個(gè)警鐘！
學(xué)生說(shuō)明文9
嗨，大家好!我是電腦。說(shuō)起我來(lái)誰(shuí)都知道，可說(shuō)起我的外形你們可能還說(shuō)不準(zhǔn)呢!大家以為桌子上那個(gè)顯示屏是我的腦袋，其實(shí)那是我的.眼睛;桌子下面那個(gè)長(zhǎng)方形的盒子才是我的腦袋，沒(méi)有它，我就是一堆廢物。鼠標(biāo)是我的手，鍵盤(pán)是我的腳�，F(xiàn)在你們了解我了吧?我的眼睛可以看見(jiàn)世界各地，不管哪個(gè)國(guó)家發(fā)生了重大事件，我?guī)追昼娋湍苤�。喜歡看電視劇和電影的人可以隨時(shí)點(diǎn)擊觀看，小朋友在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題也可以借助我上網(wǎng)查資料解決。學(xué)習(xí)累了可以上網(wǎng)玩游戲，最有意思的游戲有：摩爾莊園、奧比島等。小朋友還可以一邊玩游戲一邊聽(tīng)歌呢。
怎么樣?我的用處大不大?小朋友你們喜歡我嗎?
學(xué)生說(shuō)明文10
我的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，你能猜出我是什么水果嗎？
哈哈！我就是人見(jiàn)人愛(ài)的草莓！
我叫：草莓。別名：大草莓、士多啤梨、紅莓、地莓。我呢！是對(duì)薔薇科草莓屬植物的通稱(chēng)，屬多年生草本植物，在全世界已知有50多種，原產(chǎn)歐洲。由于草莓色、香、味俱佳，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含豐富維生素C，有幫助消化的功效，所以被人們譽(yù)為“水果皇后”。
世界各國(guó)栽培的'草莓主要是18世紀(jì)育出的大果草莓，即鳳梨草莓，主要產(chǎn)地在中國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭。中國(guó)產(chǎn)草莓有7個(gè)種，其中以森林草莓和東方草莓兩種最多，分布在東北、西北和西南等地的山坡、草地或森林下。此外還有黃毛草莓、西南莓、五葉草莓、纖細(xì)草莓和西藏草莓。
我的價(jià)值可不簡(jiǎn)單呢！我含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，每百克含維生素C高達(dá)80毫克，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于蘋(píng)果和梨；還含有葡萄糖、果糖、檸檬酸、蘋(píng)果酸、胡蘿卜素、核黃素等。這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有很好的促進(jìn)作用，對(duì)老年人的健康亦很有益。
我的作用也不�。壕哂袧�(rùn)肺生津，健脾，消暑，解熱，利尿，止渴的功效；主治風(fēng)熱咳嗽，口舌糜爛，咽喉腫毒，便秘，高血壓等癥。
聽(tīng)了我的自述，你是不是很喜歡我，如果你喜歡我的話，那么，快和我做朋友吧！
學(xué)生說(shuō)明文11
早晨，聚在那鮮綠的葉片上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，想一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上。葉片輕輕的搖動(dòng)了一下，幾顆小露珠就調(diào)皮地躲進(jìn)了草叢，再也尋不著它了。
太陽(yáng)揭開(kāi)了層層的云被，露出金色的微笑，慈愛(ài)地注視著這熟睡了一夜的大地，清涼的`暴風(fēng)中，小露珠仰起了圓圓的腦袋，向太陽(yáng)微微地點(diǎn)頭。太陽(yáng)那絢麗多彩的光芒映在露珠上，露珠上便呈現(xiàn)出一枚枚金燦燦的小太陽(yáng)。在溫柔的晨風(fēng)吹拂下，它便在寬大的葉片上高興地打起滾來(lái)。
太陽(yáng)的臉愈來(lái)愈紅了，簡(jiǎn)直紅得發(fā)亮。小露珠不見(jiàn)了。咦，它到哪兒去了呢？莫不是扯著太陽(yáng)的手，跑上了那藍(lán)藍(lán)的天空了吧！不然，夜晚那黑黑的天幕上，怎么會(huì)有那么多亮晶晶的小東西呢？
學(xué)生說(shuō)明文12
藍(lán)莓會(huì)是怎么樣的呢?是大是小?是甜的，還是酸的?一個(gè)個(gè)問(wèn)題泡泡出現(xiàn)在我的腦海里，哥哥買(mǎi)來(lái)了一箱藍(lán)莓，為我解除了所有問(wèn)題。
藍(lán)莓，一種小漿果，果實(shí)呈藍(lán)色，色澤美麗、悅目，藍(lán)色并被1層白色果粉包裹，果肉細(xì)膩，種子極小，甜酸適口，且具有香爽宜人的香氣，為鮮食佳品。我拿來(lái)一盒藍(lán)莓，從里面拿來(lái)一顆藍(lán)莓，仔細(xì)的觀察，大約是小拇指指甲蓋一半這么大，就像一個(gè)小型的李子，在藍(lán)莓的底下，有一層像花邊的果皮，皮上還有一點(diǎn)點(diǎn)的斑，沒(méi)成熟的藍(lán)莓是綠色的，半成熟的是紫色的，成熟的是藍(lán)色和深紫色的，可好看了!就是藍(lán)莓的樣子吸引著我，我將藍(lán)莓放入口中，輕輕一咬，酸酸甜甜的，進(jìn)入喉嚨，沁人心脾，好吃極了。我又拿起一顆藍(lán)莓，一咬，啊，真酸，酸的我瞇上了眼睛。
我隨意的拿起幾顆藍(lán)莓，捏捏了，有的是偏軟的'，又有的'是偏硬的，藍(lán)莓一般都是小的硬，大的軟，在嘴里放進(jìn)一顆硬的藍(lán)莓，味道不錯(cuò)，又拿起一顆軟的藍(lán)莓，味道不是很好，經(jīng)過(guò)這次比較，我知道挑藍(lán)莓要挑又小又硬，我連著吃了好幾顆藍(lán)莓，味道甜中帶酸。藍(lán)莓的營(yíng)養(yǎng)很大，里面含有ve、va、vb、sod、熊果苷、蛋白質(zhì)、花青苷、食用纖維以及豐富的k、fe、zn、ca等礦物質(zhì)元素。維生素a可以保護(hù)眼睛，吃了藍(lán)莓對(duì)眼睛有好處。藍(lán)莓可以做成許多樣物品，就有藍(lán)莓汁、藍(lán)莓醬、藍(lán)莓酒……
學(xué)生說(shuō)明文13
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，許多學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)記敘性的文章，而厭學(xué)說(shuō)明性的文章；許多教師也認(rèn)為，教學(xué)說(shuō)明文總不如文學(xué)作品那么形象生動(dòng)，學(xué)起來(lái)不免讓人感到枯燥、乏味。 其實(shí)不然。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！爆F(xiàn)行省編義務(wù)教材初中語(yǔ)文也考慮到“興趣是最好的老師”，入選的一些說(shuō)明文，多是精美的科學(xué)小品，不少寫(xiě)得形象生動(dòng)、通俗活潑，讓人讀起來(lái)饒有趣味。教師只要根據(jù)說(shuō)明文本身的特點(diǎn)和學(xué)生的心理，就可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的興趣。
一、樹(shù)立明確的目標(biāo)
省編初中語(yǔ)文第三冊(cè)，重點(diǎn)培養(yǎng)說(shuō)明性文字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，它是在第二冊(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)記敘性文字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上過(guò)渡而來(lái)的。況且，說(shuō)明文是以說(shuō)明為主的，說(shuō)明也是常見(jiàn)、常用的表達(dá)方式之一。說(shuō)明文同人們的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系，是文學(xué)作品所無(wú)法替代的。學(xué)生的說(shuō)明能力強(qiáng)，在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中將會(huì)發(fā)揮重要的作用�？梢�(jiàn)，學(xué)好說(shuō)明文，樹(shù)立明確的目標(biāo)，今后能更好地服務(wù)于社會(huì)。
二、教之以情，學(xué)之以趣
“以情動(dòng)情”是教育的共同規(guī)律。教師的情感對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是導(dǎo)體，是火種。教師首先要善于將自己對(duì)教材的感受及情感、體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)讀說(shuō)明文。俗話說(shuō)：“樹(shù)倒猢猻散�！比绻處熥约憾紖捊�，那么，怎么談得上讓學(xué)生“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”呢？
三、充分利用和發(fā)掘教材中的趣味因素
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，說(shuō)明文“是傳授知識(shí)的文字”。美國(guó)教育家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣�！备鶕�(jù)說(shuō)明文具有知識(shí)性強(qiáng)和中學(xué)生正處于求知欲旺盛期的'特點(diǎn)，教師只要充分利用和挖掘現(xiàn)成教材中的趣味因素，就一定會(huì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：第三冊(cè)中，《松鼠》、《動(dòng)物尾巴的功能》文字活潑，生動(dòng)有趣；《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《北京亞運(yùn)村》有利于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲；《中國(guó)石拱橋》、《祖國(guó)的大豆》文情并茂，既富有知識(shí)性，又飽含強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。
四、課內(nèi)外結(jié)合，重視實(shí)物教學(xué)
說(shuō)明文的說(shuō)明性強(qiáng)，即實(shí)用性強(qiáng)。教學(xué)中，教師把學(xué)生各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，把課內(nèi)外生活結(jié)合起來(lái)，多讓學(xué)生留意自己身邊的事物，顯示說(shuō)明文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的濃厚興趣。如：在第三冊(cè)中，學(xué)生學(xué)過(guò)《中國(guó)石拱橋》后，讓他們仔細(xì)觀察自己所在地區(qū)的某一座橋的特點(diǎn)，摹仿課文介紹盧溝橋的寫(xiě)法，寫(xiě)一則200字左右的短文。多數(shù)學(xué)生興趣很濃。
五、借助于說(shuō)明文的語(yǔ)言魅力
說(shuō)明文的客觀性很強(qiáng)，就是語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明和周密。教學(xué)中，教師只要抓住一些關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、分寸，同樣可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的興趣。如：講“石拱橋”特點(diǎn)時(shí)，有“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的句子，其中關(guān)聯(lián)詞表示出從“形式”到“質(zhì)地”的主次與遞進(jìn)關(guān)系，不僅形體美，而且耐用，這足以說(shuō)明石拱橋的好處了。講“趙州橋”的特點(diǎn)之二“大拱橋的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”時(shí)，讓學(xué)生畫(huà)出三幅大拱上有小拱的不同位置和數(shù)量的三座橋，進(jìn)行比較，體會(huì)出說(shuō)明語(yǔ)言的真正魅力。
此外，還可以讓學(xué)生掌握一些富有趣味性的說(shuō)明方法，如引用古典神話典故、打比方、作比較等；讓學(xué)生在寫(xiě)說(shuō)明文中恰當(dāng)運(yùn)用一些敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式；讓學(xué)生在電化教學(xué)活動(dòng)中參與；讓學(xué)生自己質(zhì)疑問(wèn)難……著重培養(yǎng)學(xué)生客觀準(zhǔn)確的寫(xiě)實(shí)能力，進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的興趣。
學(xué)生說(shuō)明文14
人生中會(huì)遇到許多第一次：第一次野餐；第一次寫(xiě)字；第一次……我也有許多第一次，最成功的還是那一次了！
那是一年春晚，天氣已經(jīng)開(kāi)始炎熱了，是婦女節(jié)，學(xué)校讓學(xué)生回家為父母做一件事，我左思右想，終于想到了，我決定回家親手為父母做一頓飯！
回到家我高興地向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽聽(tīng)了很高興，答應(yīng)了輔助我做菜，我想著我做也就知道怎么炒土豆，我就做炒土豆吧。
我回憶著媽媽炒菜前的準(zhǔn)備，拿了兩塊土豆便削起來(lái)！不出一分鐘，我便削好了皮，下面就是我最想嘗試的了，那就是切土豆絲，我把土豆先切成片，切得時(shí)候，媽媽一直在旁說(shuō)著，我的刀起刀落也都十分小心，握著土豆時(shí)，刀一下去，便吸了一口冷氣，唯恐切著自己的手了！來(lái)回地比量厚度，太厚改不了，太薄也不能變了，切完了真是處處都后悔��！沒(méi)辦法，把土豆切成絲收拾了一下便洗去了……
我想著媽媽的'工序，把土豆絲泡了一些時(shí)間才倒水，又換了幾次水，才放心地結(jié)束了準(zhǔn)備！
再接下來(lái)，每一個(gè)步驟，都讓我無(wú)有無(wú)從下手的感覺(jué)，沒(méi)辦法，只好讓媽媽幫忙，燒熱油，在媽媽的幫助下，油慢慢熱了，我在媽媽的提示下適當(dāng)時(shí)間把土豆絲倒了進(jìn)去，一倒進(jìn)去，便消失了那嘭嘭的聲音！只有悶雷在轟轟響著！我小心翼翼地拿著鏟子來(lái)回翻轉(zhuǎn)……
過(guò)了一些時(shí)間，媽媽叫我關(guān)火，我點(diǎn)了一下電磁爐的開(kāi)關(guān)鍵，悶雷漸漸遠(yuǎn)去，直到消失，出鍋咯，夾雜著菜香，土豆絲完成了。
我聞著香味，狼吞虎咽地吃了起來(lái)……
通過(guò)第一次做飯，我明白了，在不懈的堅(jiān)持之后，終于成功！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
學(xué)生說(shuō)明文15
中國(guó)的科技飛速發(fā)展，橋的科技也一樣。你看：橋由原來(lái)的獨(dú)木橋、石拱橋，變?yōu)榱私裉斓目缃髽�、立交橋�?/p>
先從獨(dú)木橋說(shuō)起吧。由原始人類(lèi)創(chuàng)造的獨(dú)木橋很簡(jiǎn)單。它就是一個(gè)樹(shù)的軀干橫在兩個(gè)點(diǎn)之間，供人通過(guò)。它也沒(méi)有什么技術(shù)含量，而且很容易讓人跌下萬(wàn)丈深淵。還僅僅是供人們跨過(guò)一個(gè)裂開(kāi)的山谷，一條不大的小溪流。
隨著科技的進(jìn)步，出現(xiàn)了石拱橋，石拱橋可比獨(dú)木橋好多了。它能夠過(guò)一些大一點(diǎn)的河流了。上面也可以行走一些車(chē)了。古代的石拱橋比較有代表性的算是一個(gè)隋朝叫李春的人所建造的趙洲橋。它自重2800噸，在古代，它還是一座很重的橋哩。
往后，出現(xiàn)了跨江大橋。武漢長(zhǎng)江大橋應(yīng)該是中國(guó)歷史上最早建的跨江大橋了�？缃髽虻墓δ芫捅惹皟煞N橋多一些：它可以穿過(guò)江，可以行走大量車(chē)輛，還可以走鐵路，橋底下可以通過(guò)萬(wàn)噸巨輪。其實(shí)現(xiàn)在還有正在建設(shè)的跨海大橋——港珠澳大橋。要是如果通了車(chē)的話，那必將把全世界都驚動(dòng)一番!因?yàn)樵谀莾盒迾蚍浅２蝗菀住?/p>
橋的最新進(jìn)化版就非立交橋莫屬了。它存在于大城市任何地方。而且，它就像盧溝橋的`獅子——數(shù)也數(shù)不清。立交橋的方便在于：解決了城市交通擁堵的問(wèn)題。制造了立體交通。從城市每日車(chē)流量來(lái)講，立交橋真是一個(gè)大幫手呀!
其實(shí)有一種橋存在于現(xiàn)實(shí)中，但又看不見(jiàn)，摸不著。那就是友誼橋。人們常說(shuō)：某國(guó)和某國(guó)之間架起了一座友誼的橋梁。其實(shí)友誼橋是一種比喻。比喻某國(guó)(或某人)和某國(guó)(或某人)相處的很好，像架起了一座橋一樣。
橋真是多種多樣呀!我希望設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出更精美、更多種多樣、更精致、性能更優(yōu)越的橋!
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