高中語文議論文

時間：2024-07-16 09:59:53 體裁作文我要投稿

高中語文議論文15篇【熱】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學(xué)術(shù)研究的目的。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高中語文議論文，歡迎大家分享。

高中語文議論文15篇【熱】

高中語文議論文1

　　高中三年級語文學(xué)習(xí)能力相對知識積累而言，尤為可貴。龐雜豐富的題庫，有限的沖刺時段，經(jīng)常困擾著莘莘學(xué)子。于是，如何配制一把“萬能”鎖鑰，應(yīng)該值得我們重視。這次盧灣區(qū)高三期中語文考試，采取了全區(qū)統(tǒng)一命題、集中閱卷的形式。筆者以一些試題為例，來談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)能力的問題。

　　現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的“天機”

　　現(xiàn)代文語段是主觀能力題充分展示的平臺，也是學(xué)生們最感不易把握的時常失分的題型。如何尋找“天機”呢?實踐中，我們要牢記三句“心訣”：其一，要學(xué)會咬文嚼字，吃透審題中的關(guān)鍵詞含義;其二，注意把握語意環(huán)境中具有相關(guān)聯(lián)系信息的標志詞關(guān)鍵句，即將問題置于一個環(huán)境中整體地進行分析認識;其三，在回答有關(guān)主旨、方法等問題時，將語段中的信號找對，找全，在正確的前提下力求完整。如試題“大自然。積累了無數(shù)‘天機’，‘天機’在文中的含義是什么?”答曰：“天機”的含義指大自然的內(nèi)在規(guī)律、奧秘。解答此題的思路是：咀嚼“天”為自然，“機”為規(guī)律。又如：本文運用環(huán)境描寫和心理描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法，其表達作用是什么?我們可以從“一切景語皆情語”的常理出發(fā)，參考情景交融的藝術(shù)手法得出信號：環(huán)境的凄涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。

　　《楓橋夜泊》的創(chuàng)作者張繼，科舉落榜，落魄回鄉(xiāng)。半夜于江畔失眠，惆悵失落之際寫下了流芳千古的不朽之作。結(jié)合“不朽”的理解，我們分別要找到“失眠”、“失落”與創(chuàng)作的心理聯(lián)系，將分別對應(yīng)的關(guān)鍵信息找全，便不難得出較為正確完整的答案來。

　　現(xiàn)代文題目中的.選擇也要注意以上原則，認真比較原文，找到類似或差異信號。如有一題的選擇項是“科學(xué)家研制出了比鋼絲堅強得多的人造蜘蛛絲”，而原文中有“正在研究”一詞，顯然不符。

　　文言文學(xué)習(xí)的“規(guī)則”

　　文言加點詞釋又有三句要領(lǐng)：一看位置，二看詞性，三作解釋。如“一邑之醫(yī)舉十人”句，“舉”的位置居中為謂語，當(dāng)解作動詞，然后釋“舉薦推薦”意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領(lǐng)：一要逐字翻譯(除專有人名、地名、官名照抄外)，這是區(qū)別古今異義十分重要的一點。現(xiàn)代漢語常常兩字一義，如“睡覺”，即睡;而古義則譯為“睡醒”，一字一義。二要做到“省略要補齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。三要注意“倒裝要還原”。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現(xiàn)代文語序還原倒裝。

　　文言文的主觀題較多體現(xiàn)在主旨、方法與人物思想性格的概括方面�！耙�(guī)則”是：記敘類文體多注意文尾中心句，議論類文體多關(guān)注文首中心句。能用原句最好;若無，則可退而求其次，找出抽象概括意義的中心關(guān)鍵詞也可，然后再自己組句。其他類型的主觀能力題要強調(diào)“對號入座”法，將問題放入所對應(yīng)的語段或句子中去，仔細比較參照，與現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的一些方法相似。

　　作文學(xué)習(xí)的“道道”

　　這次盧灣區(qū)高中三年級語文期中試卷的作文題是《你行，我也行》，這個題目也是明年上海特奧會的口號。與今年高考作文題《我想握住你的手》一樣，為全命題作文，且題目帶有較強烈的感情色彩。要做好此類型作文，須注意三點。

　　審題為首要。如何審抓關(guān)鍵字?關(guān)鍵字共有三個。一為“你”，不能寫成“他行”，“別人行”或“你們行”，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;二為“我”，不能寫成復(fù)數(shù)，要聯(lián)系個人。三為“他”，突出兩者間關(guān)系，我要向你學(xué)，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫出層進感來，如“也行，一樣行，更行，將來行”等等。

　　選材為次要。只有空洞議論或抒情是不夠的，要有精采的材料來佐證，而且要典型并具知名度才能說服打動人，如上所舉。

　　角度為三要。角度的選擇宜突出：小、巧。小巧易寫透，寫生動，以小見大，以點寫面。寫三個“你”，不如寫一個“你”的三大長處，再以“我”來對應(yīng)。

　　今年語文高考作文題《我想握住你的手》，也有類似的“三要”道道。當(dāng)然，框架布局、語言文采、修辭象征、詳略正反等等，也很重要。限于篇幅，不予贅述。

　　綜上所言，供高三學(xué)子參考，祝愿大家“你行，我也行”，共同掌握提高語文學(xué)習(xí)能力的方法。

高中語文議論文2

　　十四的純真悄然而去，留下一片狼藉。

　　——題記

　　轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)蕭已過，大雪又逝，忽然，片片桃花吹開，無聲卻鮮艷美麗。從里走來十五歲的陽光，剎那間，我再次倔強的昂著頭，去迎接又一秒光陰。

　　十五歲是一幕無聲的.喜劇，誰也不知道結(jié)局是否離奇，只有自己一個人在臺上充當(dāng)主角，行人路過，匆匆一瞥，我只有畫著自己，充當(dāng)自己的觀眾，欣賞回憶。行人說我字嫩，我卻搖頭，那泉苦水真正的磨礪了我不再哭泣，因為這只有喜劇，沒有悲劇。十五歲雖有風(fēng)雨，但我足以夠張開雙臂溫暖自己。十五歲自有彩虹，但我足以能學(xué)會回臂。我啄食著羽毛，不讓自己拓一切暴露在別人眼里從不讓自己受傷。因為我膽怯，從不回憶過去。因為不想傷心，。是努力過還是放棄，一切重來，不足以去悼念曾經(jīng)死去，一切從青春的那一秒，開始重新續(xù)下詩中美麗的節(jié)章。我離開父母的世界，用心與淚創(chuàng)造了我的天地，從此，我一人在這里安慰自己，作自己的崇拜者，誰也不明白我的故事，也許行人坐下欣賞我的喜劇，但這一刻，十四歲之前的夢已成定局。只有我自己為自己鼓掌，為自己寫下童年的結(jié)局。

　　作自己的觀眾，用心傾聽自己，人的第一個朋友是自己，因為只有自己做自己的觀眾，世界才不寧靜，用心去聆聽十五歲陽光下的蟬鳴。

高中語文議論文3

　　當(dāng)你看到你的同學(xué)站在臺上領(lǐng)獎的時候，當(dāng)你看到別人站在舞臺上領(lǐng)舞的時候，當(dāng)你看到別人比賽贏得第一的時候，你一定也有羨慕過他們的吧!同樣，你是否也自以為是的認為，如果是你的話，努力一定能成功!能做的比他還要好?可是你有想過嗎，努力和成功并不一定成正比!況且這世界上哪來的如果?他們都是因為努力和背后的堅持不懈，才最終成功的!背后的你是努力了，但是你堅持下去了嗎?

　　現(xiàn)在的人們都很喜歡追電視劇，更是向往像電視劇里那樣的生活。你既然向往那樣的生活，那還為什么不現(xiàn)在努力的去改變你自己的`生活，努力讓自己過上自己向往的生活呢?美好的生活都是需要我們經(jīng)過堅持不懈的努力，去拼搏才能到達的。而你只是一味地去羨慕他們，你可曾想過他們背后是經(jīng)過怎樣的努力和堅持才能達到他們想要的的生活嗎?不要只是一味地去羨慕別人，你更應(yīng)該的是知道他們背后的辛酸，背后的汗水和堅持，向他們看齊并以行動來真正地改善自己的生活!

　　有句話說得好：“臺上十分鐘，臺下十年功!”當(dāng)你看到那些令你刮目相看，大吃一驚的表演時，你是否會常常沉迷進去娛樂，而忘記了他們背后堅持不懈的努力，辛酸和汗水呢?醒醒吧，世界上哪兒來的那么多先天性天才?不都是經(jīng)過后天的教育和練習(xí)才成就了成功的他嗎?看到電視上的歌手，唱一首歌就能賺好多的錢，可是你有沒有想過他為什么會唱?為什么能唱的那么好聽?他們背后的辛酸又有多少人能明白?不要再一味地沉迷，以為做什么事都很簡單!沒有付出，哪兒來的收獲呢?更何況付出并不一定就有收獲呢?

　　現(xiàn)在很多人都很容易被假象迷惑，且只注重表面而忽略了內(nèi)在;請記得，沒有背后堅持不懈的努力和付出，哪兒來的你舞臺上光彩照人?不要只注重表面的光彩，更應(yīng)該了解的是他背后的堅持與努力!不要急于一時，請相信，堅持努力和付出，早晚一定會收獲成功!

高中語文議論文4

　　關(guān)于自信的：因為自信，在呀呀學(xué)語時，我靠著纖嫩的.雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發(fā)，在運動場上展現(xiàn)風(fēng)采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風(fēng)雨中去搏擊人生！

高中語文議論文5

　　辛棄疾憂國憂民

　　辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細素材分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。

　　素材分析：“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務(wù)。

　　素材適用話題：“責(zé)任”“愛國”

　　宋慶齡的執(zhí)著

　　宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護法運動(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰(zhàn)爭(1937—1945年)、解放戰(zhàn)爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中國人民站在一起，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。

　　素材分析：沒有一顆熱忱的愛國之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國的解放和富強而殫精竭慮嗎？

　　素材適用話題：“忠貞”“持之以恒”

　　張伯苓的理想

　　南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他參加了“甲午海戰(zhàn)”，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國家培養(yǎng)了大批的人才。

　　素材分析：只有祖國的富強，個人才有尊嚴。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。

　　素材適用話題：“教育與愛國”“人生的目標”

　　不為五斗米折腰

　　東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)�？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。

　　陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻殷勤！”說完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。

　　素材分析：沒有高尚的品德和氣節(jié)就無法做出這樣的舉動。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。

　　素材適用話題：“品德與氣節(jié)”“人生的追求”

　　邱吉爾的弱點

　　邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語調(diào)和手勢中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時期，英國軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話�？墒怯姓l知道，邱吉爾青年時期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠大目標和抱負后，決心克服這個缺點。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語驚四座。

　　華盛頓的牙齒

　　1784年，也就是華盛頓成為美國總統(tǒng)前五年，剛剛52歲的他，一口牙幾乎掉光。他請牙醫(yī)往自己口腔里植入了九顆牙，而這九顆牙居然都是活生生地從他的黑奴的嘴里現(xiàn)拔出來的。這是歷史學(xué)家剛剛考古發(fā)現(xiàn)的，那個曾經(jīng)解放黑奴的英雄華盛頓就這樣在我們心里突然滑落，我們仿佛看到了圣袍上的污點。但是仔細一想，設(shè)身處地考慮當(dāng)時的社會背景，也就不足為奇了。是的，把某人看作圣人是因為我們對他缺乏足夠的了解，只能遠遠地看著他，從而在心里為他涂抹各種色彩，然后低下自己的頭顱，來增加他的高度。從這個意義上說，我們要感謝華盛頓的不完美。

　　海倫·凱勒--殘疾人的驕傲

　　美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手指"聽話"并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起"海倫·凱勒"運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。

　　素材分析：敢于正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。

　　素材適用話題："殘而不廢""堅強成就人生""生命的價值"

　　紅頂商人的中庸之道

　　胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫里生存發(fā)展。在官場、漕幫黑白兩道的夾縫里，在民族經(jīng)濟與西方經(jīng)濟的夾縫里，在左宗棠與李鴻章的夾縫里，他踢打出了一個世界、一方天地。胡雪巖的`飛黃騰達是熟諳、遵守、利用潛規(guī)則的結(jié)果。但遺憾的是，這個夾縫最終毀了他，左宗棠的死使他成了官場傾軋的犧牲品。從白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。

　　素材分析：一個絕頂聰明之人，往往善于利用規(guī)則而不是創(chuàng)造規(guī)則。胡雪巖的一生驗證了這一道理，同時也說明另外一個道理："玩火者必自焚"。

　　素材適用話題："規(guī)則與人生""規(guī)則的雙刃性"

　　李嘉誠親自去接老師

　　香港著名的塑膠商、房地產(chǎn)巨商李嘉誠常常捐資助學(xué)。一次，他邀請汕頭大學(xué)的一批教師來港并準備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知，國家經(jīng)貿(mào)部一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經(jīng)過考慮，李嘉誠先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去了火車站。由于火車晚點，他在車站足足等了一個多小時。汕頭大學(xué)的老師知道后感動地說："這件事使我們更加深刻地體會到李嘉誠先生對教育的誠心。他能舍命辦教育，我們也應(yīng)該努力去做。"

　　素材分析：商人捐資辦學(xué)，不能沽名釣譽。李嘉誠以自己的行動，證明了他的言行一致。

　　素材適用話題："尊師重教""表率""做人與做事"

　　關(guān)于“誠信”“執(zhí)著”的作文素材

　　1911年的“三二九”廣州起義，是一次極其悲壯的起義。起義部署工作時遇到了意想不到的困難，原計劃一千多人兵分十路的起義軍，到了起義的當(dāng)天只剩下了黃興帶領(lǐng)的一百多人，勢單力薄的黃興毅然打響了起義的槍聲。這是一場明知道要失敗而為之的起義，黃興率領(lǐng)著這一百多人與百倍于他們的清軍展開了破釜沉舟的決死斗爭，起義勇士幾乎全部遇難。黃興何以要飛蛾撲火？因為他要給為此次起義捐款的華僑一個答復(fù)，他不能讓起義流產(chǎn)，他更要給全國沉睡的人民敲響警世鐘，喚醒人民推翻滿清�！笆纳硐仁孔�，努力殺賊，書以此當(dāng)絕筆�！边@就是黃興當(dāng)年寫下的遺書，一封寄給了孫中山，一封寄給了為此次起義募捐的南洋華僑。

　　素材分析：“明知不可為而為之”有時是任性，偏執(zhí)，但有時卻是一份不知前途卻要義無反顧的執(zhí)著。它折射出一種壯懷激烈的悲劇精神和美學(xué)原則。

　　素材適用話題：“誠信”“執(zhí)著”

高中語文議論文6

　　淺議利用網(wǎng)絡(luò)進行文獻檢索課教學(xué)的實踐與探究試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭議試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革芻議會計學(xué)視角下應(yīng)對國際反傾銷策略芻議等淺議多渠道培養(yǎng)語文綜合實踐能力房屋建筑施工中的質(zhì)量管理芻議淺議把握考試方向科學(xué)有序訓(xùn)練小議構(gòu)建綜合性銀行的法學(xué)研究淺議如何讓學(xué)困生走進英語世界談議論文的出彩方法論文

　　不管是對學(xué)生還是老師來說，都比較困難。對老師而言，因為學(xué)生的抵觸心理而不知如何實現(xiàn)議論文教學(xué)目標；對學(xué)生而言，學(xué)生不知道如何掌控引論文的邏輯，寫出的文章在理論上不僅深度不夠，而且思維邏輯混亂。

　　一、高中議論文寫作中的困境

　　(一）對作文的排斥心理

　　有些同學(xué)害怕寫作是在小學(xué)階段就開始養(yǎng)成的一種心理習(xí)慣，不僅對各種類型的作文產(chǎn)生厭倦情緒，還會對作文提不起任何興趣。只要老師在課堂教學(xué)中提到“作文”兩個字，同學(xué)們就開始“抓耳撓腮”。另外，大家在寫作議論文之前沒有養(yǎng)成先寫提綱的習(xí)慣，導(dǎo)致在寫作議論文過程中出現(xiàn)邏輯混亂、論述沒有觀點支撐等現(xiàn)象。除此之外，同學(xué)們在高中階段之前習(xí)慣性寫作抒情文和記敘文等題材的文章，對議論文的寫作思路和論述邏輯性不夠了解，進一步增加了寫作議論文的障礙。而高中階段的學(xué)生由于忙于備戰(zhàn)高考，沒有多余的時間收集議論文的寫作素材，寫作議論文的'目的只是為了完成教師布置的任務(wù)而已，因此大多數(shù)同學(xué)寫作議論文只是跟著感覺走。

　　(二）老師注重記敘文教學(xué)，輕視議論文寫作

　　就老師而言，在教學(xué)過程中將側(cè)重點放在記敘文和抒情文這類體裁的作文方面，從而忽略了議論文的教學(xué)。另外，很多教師的教學(xué)觀念較為落后，認為傳授寫作的目的只是為了應(yīng)付高考的壓力或者應(yīng)付大大小小的考試，因此在教學(xué)過程中，對作文的講解只是一筆帶過。比如只是簡單地講解議論文的論點、論證、整體框架結(jié)構(gòu)等，并沒有耐心地講解議論文材料支撐要點問題以及學(xué)生在寫作過程中遇到的重難點問題。由此可見，教師這種教學(xué)模式不僅讓學(xué)生對作文提不起任何興趣,還會導(dǎo)致學(xué)生寫作的作文毫無創(chuàng)意，從而進一步降低了學(xué)生議論文寫作的整體質(zhì)量。

　　二、提高高中議論文寫作水平的措施

　　(一）善于觀察積累生活經(jīng)驗

　　就我而言，我認為提高高中議論文寫作水平的關(guān)鍵因素就是善于積累生活中的寫作素材，擴寬議論文的寫作寬度。一旦我們掌握議論文寫作的基本框架之后，就需要學(xué)會舉一反三，學(xué)會將生活中的素材引入到議論文寫作中，并對不同的素材利用不同的辯證方法進行論證，提升議論文的寫作水平。作文作為語文這門學(xué)科體系的重要組成部分之一，在高考中占據(jù)的比例較大。因此我們要學(xué)會觀察生活，善于積累素材，豐富議論文的論證觀點，提升議論文的整體檔次。靈感來源于生活而高于生活，議論文的寫作題材一樣是來源于生活，需要大家學(xué)會將課堂理論與社會實踐做到有機整合，不僅可以提高同學(xué)們的思維邏輯能力，還可以保證在議論文寫作中舉例論證的觀點不會“千篇一律”。比如以“美麗中國”為例，在四十分鐘之內(nèi)完成一篇議論文的寫作。但是在寫作之前有半個小時的自由時間收集有關(guān)的名人名言。以這種模式展開寫作不僅可以幫助同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)寫出高質(zhì)量的作文，還可以賦予作文豐富的論證色彩。

　　(二）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

　　就老師而言，要改變落后的教學(xué)模式，將側(cè)重點逐漸放由抒情文或者記敘文逐漸轉(zhuǎn)移至議論文教學(xué)方面。與此同時，老師應(yīng)該改變教學(xué)方法，以提升學(xué)生的寫作興趣作為教學(xué)目標。比如在講解議論文時，不要開門見山直奔主題，而可以直接給出一篇范文，讓學(xué)生自己找出這篇議論文的寫作要素、寫作要點、寫作技巧等，然后對文章進行自我總結(jié)、自我寫作。比如在講解吳晗的《談骨氣》這篇議論文時，應(yīng)該采用分層教學(xué)方法讓學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式講解文章的論證點、論證如何安排結(jié)構(gòu)、如何布局論點的前后順序等。采用分層教學(xué)模式不僅可以提高同學(xué)們的寫作興趣，使呆板、沉悶的課堂氛圍變得輕松、愉悅；還可以幫助大家對議論文有一個深入的認識，為進一步掌握議論文寫作技巧打下堅實的基礎(chǔ)。

　　結(jié)束語：

　　總而言之，提高高中語文議論文寫作的關(guān)鍵因素是善于積累生活的素材，并將社會實踐巧妙地運用到議論文寫作中。與此同時，老師還要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，采用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法提高大家的寫作興趣，消除同學(xué)們對議論文的抵觸心理，讓大家將寫作當(dāng)做一件高興的事情，進而提高同學(xué)的寫作水平和質(zhì)量。

高中語文議論文7

　　“百善孝為先”這句不知流傳了多久的諺語，至今仍被人們所津津頌道。這句話教育了我們，做兒女的要懂得孝敬長輩�？扇缃竦纳鐣械娜诉B禽獸也不如。

　　我曾看過一個視頻，因三個兒子不贍養(yǎng)老母親，老人狀告三個兒子討要一筆房租，而且每個人要交夠十個月。三個兒子一頭霧水，他們?nèi)齻€都有自己固定的'住所，也不曾記得何時在老人家住過十個月，老人指著自己的肚子說：“這啊，在這啊。他們?nèi)齻€都是足月，在我這住了足足十個月才生出來的�！笨粗@個小視頻，我心里有種說不出的感覺，這也讓我想起了一句名言“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！彪y道他們連一點感恩之心也沒有嗎?

　　我的爸爸，是個孝順長輩的人，他對長輩總是恭恭敬敬的。記得有個風(fēng)雨交加的晚上，奶奶突然肚子疼得很歷害，爸爸心里可著急了，二話不說，冒著風(fēng)雨把奶奶送往醫(yī)院。做了檢查才知奶奶得了是急性腸炎，需要住院治療，爸爸一晚上都在醫(yī)院照顧奶奶。第二天，我去看望奶奶，走進病房，看到了爸爸那疲倦的身驅(qū)，布滿血絲的眼睛，他正拿著尿盆往廁所走去，我捏住鼻子，一臉嫌棄，問道：“爸爸，那么臟的東西你不覺得惡心嗎?”爸爸笑了笑，對我說：“我小的時侯，你奶奶也是這樣照顧我的�！甭犕臧职值脑挘屛矣兴钏肌�

　　孝敬長輩是一種親情，一種愛，是一種美德。從古至今，有著成千上萬的文人墨客曾為“孝”題詞。孟效的“誰言寸草心，報得三春暉”，林逋的“孝子親則子孝，欽于人則眾欽”等都充分體現(xiàn)出“百善孝為先”。讓我們心存感恩，繼承和發(fā)揚孝道，好好孝敬長輩吧!

高中語文議論文8

　　蕩氣回腸的樂章，始于無聞，終于無聞；激湍飛瀉的瀑布，始于寧靜，終于寧靜；聲勢顯赫的權(quán)勢，始于落寞，終于落寞。形形色色的人生，始于平淡，終于平淡。平淡，才是人生的真正況味。

　　生命的過程，本來就很平淡，如一片落葉。那掛在梢頭的樹葉，當(dāng)初不過是一星鵝黃，繼而碧綠，甚或泛紅，最后不知不覺地暗淡成褐色，化為泥土。這是自然規(guī)律，也是塵世間所有生物的軌跡。

　　生活的內(nèi)容，本來也很平淡，如一杯白開水。然而，許多人喜歡根據(jù)自己的嗜好，往

　　杯子里放糖、放鹽、放茶、放藥甚或放砒霜，這樣才產(chǎn)生了百味人生，于是什么酸甜苦辣，榮辱得失，種種盡在其中。

　　只有平淡的.人，才會原諒自己，欣賞別人。玫瑰長滿了肉刺，但能萌發(fā)出濃郁的芳香；小溪活潑歡跳，但淺徹自賞。人生沒有十全十美，世界上哪棵樹上沒有痂疤？只有平淡的人，才會輕松地享受生活。一些人無法忍受平淡，因為他們骨子里藏著一

　　絲不安分的情緒。茫茫人海，不知有多少人在仕途上你擁我擠，在欲海里隨波逐流，在名利場翻爬滾打。人生確實有許多誘惑，亦真亦假亦幻，令人難以取舍。但是正如地球都是由細小塵埃組成一樣，平凡和瑣碎，才構(gòu)成了生命的永恒，飛揚只不過是驚鴻一瞥，曇花一現(xiàn)。

　　人生甘露的點點滴滴，都緣于平淡，然而苦苦眾生，又有幾許能真正享受到這種遠在天邊，近在眼前的況味呢？

　　做一個平淡的人，并不可悲。最可悲的莫過于，一顆普通的鵝卵石硬把自己視為藍寶石，一株小草硬要讓自己與參天大樹比高。

高中語文議論文9

　　關(guān)于信念

　　尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨弦琴上練出來的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創(chuàng)作和演奏，奔放不羈，富于激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。

　　關(guān)于合作

　　希爾頓集團在當(dāng)今世界旅店業(yè)中可稱是揚名五洲，200多幢巍峨壯觀的高樓大廈遍布世界各都市，希爾頓集團能在激烈的競爭中立于不敗之地，其原因中最值得稱道的是希爾頓集團上下團結(jié)一致，唐拉德？希爾頓曾這樣說過：“我可能是得克薩斯州最幸運的，是福中之人，這種福來自于友誼，來自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永遠與同僚相處愉快，合作無間，因為我的福來自于他們。”

　　關(guān)于大愛

　　懂得關(guān)愛別人的人是受世人尊敬的。以前有個加拿大科學(xué)家在做實驗時，不小心使兩塊鈾移動了，并且相互沖了過去。若這兩塊鈾相接觸，其威力不亞于一顆小原子彈的爆炸。就在這危急的時刻，科學(xué)家用自己的雙手，硬是把這兩塊鈾掰開了。一次危機渡過了，可這位科學(xué)家也因受到太多輻射，而不幸以身殉職。政府為了表彰其偉大的博愛精神，而授予了他“用手分開原子彈的人”的稱號。他用他偉大的愛，無私地關(guān)愛別人，關(guān)愛全人類，他贏得了人們對他永恒的敬佩和贊嘆。

　　關(guān)于心態(tài)

　　在許多國人眼里，海爾這個成功企業(yè)已經(jīng)很強大、很了不起了。然而，一位跟蹤報道海爾多年的記者卻說，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的“憂患意識”是最強的'。海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏時常掛在嘴邊的一句話是：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰�！币粋€16年平均年增長速度達81.6%、年銷售收入已突破400億元、不僅在國內(nèi)而且在國外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識，很值得我們深思。按照張瑞敏的說法，他們進軍中國的戰(zhàn)略非常簡單：贏家通吃。他們的目標就是不給你留任何一點市場和地盤。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說弱勢企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴峻性，充分估計到競爭對手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣較為有益，而較少有害。

　　關(guān)于底氣

　　苗家人房屋的建筑最有特點，一個不大的屋子里面可以有幾十個房檐和門檻。平日里，苗寨里的鄉(xiāng)親們就背著沉甸甸的大背簍從外面穿過這些房檐和門檻走進來。雖然有這么多的障礙，可他們當(dāng)中有人很少有人因此撞到房檐或者是被門檻絆倒。要知道，對于一個外鄉(xiāng)人來說，即使是空手走在這樣的屋子里也會經(jīng)常碰頭、摔跟頭的，何況，他們的身后還背著那么重的背簍。當(dāng)?shù)氐木用褚徽Z道破天機：要想在這樣的建筑里行走自如，就必須記住一句話：可以低頭，但不能彎腰。低頭是為了避開上面的障礙，看清楚腳下的門檻；而不彎腰則是為了有足夠的力氣承擔(dān)起身上的背簍。

高中語文議論文10

　　吳三桂“沖冠一怒為紅顏”沖動之下為了一個蘇州名妓陳圓圓，將大漢江山出賣給了滿清，導(dǎo)致她背上了不仁不義，不忠不孝的罵名，給他給國家都帶來了嚴重的后果。那么，如果吳生貴當(dāng)時能理智用事，用寬大的胸襟去面對，結(jié)果一定不會是這樣的。

　　理智是解決問題的基本因素。春秋時，公元前630年，秦晉圍攻鄭國，就在晉國處于萬分危急，存亡難料的時候，佚之狐站出來向鄭伯推薦的燭之武，說道“若使?fàn)T之武見秦師師必退”�？刹幌霠T之武長期不被重用，而充滿了不滿情緒與委屈，這時鄭伯沒有因燭之武的牢騷而沖動，反而理智對待，向燭之武道歉。理智讓鄭伯不記君臣間的.地位，得到了燭之武的原諒，幫他保江山。

　　理智是舍小為大的犧牲。燭之武身為三朝元老，卻一直沒得到重用，這樣的委屈無人懂，但在關(guān)鍵時刻，他在國家大事面前，犧牲了小我，為了國家的利益與鄭伯盡釋前嫌，毅然受命夜縋而出，說明秦伯與鄭結(jié)盟。這樣的理智，這樣可貴的精神，給世人留下了一段燭之武退秦師的佳話，流芳百世。

　　理智是絕不意氣用事。在燭之武勸退了群之后，晉文公受到秦君突然的撤軍背棄了與他的約定。子犯請求晉文公襲擊秦軍，晉文公卻說，“不可微夫人之力，不及此一人之力而敝之不仁，失其所與，不知以亂其義整不武”，“不仁”“不知”“不武”表現(xiàn)的正是晉文公的冷靜對待，分析事理，而沒有聽從子犯，意氣用事釀成大錯。

　　鄭寶用寬大的胸懷，不計燭之武的不敬，反而向他道歉，燭之武用寬大的胸懷忘記個人恩怨，把國家利益放在第一位，晉文公用寬大的胸懷，即使秦國對他不仁。他也沒有因此不講仁德襲擊秦軍，理智如鄭伯，理智如燭之武，理智如晉文公。由此可見，理想是一種胸懷，理智是把握方向的舵手，理智是套在野馬之上的韁繩，我們要學(xué)會理智，用寬大的胸懷去化解每一件事。

高中語文議論文11

　　徘徊于遺夢凡塵，穿梭于人山人海，我們在無盡的疲憊中忘卻了本真與初心。時光荏苒，歲月如梭，我們早已掙脫純潔的蟲蛹，化蝶蹁躚，生活卻像一把無情刻刀改變了我們的模樣，有的人自私自利，為了財富不顧別人感受；有的人面目猙獰，為達目的不折手段；有的人招搖過市，沒有人情味。他們或許得到了很多，但失去的更多。奉獻精神

　　如一劑良藥，讓 “病人 ”懂得奉獻的可貴，改變他們的習(xí)性，端正他們的態(tài)度，啟發(fā)他們的思維，提高他們的.人品。原來的他們?nèi)缤锕≈械牡静萑�，隨風(fēng)搖曳。奉獻精神是一種無私的付出和給予，讓接受者清風(fēng)拂面，喜笑顏開；讓貢獻者變得高尚，變得大氣。如果他們擁有奉獻精神，就像干癟的土壤得到甘霖的滋潤，就像夜行人的前方亮起一盞路”。

　　沒有奉獻精神的人心靈枯竭，沒有奉獻精神的社會一片黑暗，看不到遠方。奉獻，引伶人起舞，騷客放歌。

　　錢學(xué)森為祖國奉獻，令人欽佩。

　　錢學(xué)森為了更好地學(xué)習(xí)科技知識，來到美國，成為航空科學(xué)專家的優(yōu)秀學(xué)生。錢學(xué)森在科技領(lǐng)域刻苦鉆研，廢寢忘食。為了愿景揮汗如雨，努力奮斗。錢學(xué)森發(fā)現(xiàn)了一個重要的公式，名聲鵲起。美國人為他提供優(yōu)厚的待遇，讓他衣食無憂，終生富貴。錢學(xué)森本來可以在美國過上神仙一般的生活，但是當(dāng)他聽聞中華人民共和國成立的消息，他打

　　算放棄在美國的優(yōu)越生活，回到祖國過一般人的生活，為祖國奉獻。最終， “兩彈一星 ”成為了他的主要奉獻，他成為一位奉獻于祖國，提高國家科技水平的偉大的科學(xué)家。錢學(xué)森的奉獻精神令我們拍手叫好，我們理應(yīng)向他的奉獻發(fā)出最為熱烈的掌聲。

　　雷鋒努力奉獻，感天動地。

　　雷鋒是我們最良好的勤務(wù)兵。一次雷鋒要去做一件事情，來到了一個車站，他發(fā)現(xiàn)有一群人把一兩個人團團圍住，好似一個焦點事件，雷鋒走上前去湊熱鬧，走近一看，原來是一對母女，他們神情慌張，愁云密布，母女抱著一團，眼角有些濕潤，好似出了很大的問題。眾人只是看看新聞，沒有一點想要幫助他們的念頭。此時，雷鋒主動發(fā)問，原來他們丟了行李和錢，陷入絕境。聽說了他們的遭遇，雷鋒二話沒說，馬上把路費給了他們，為他們的受傷的心靈帶來一絲撫慰。雷鋒甘于奉獻自己的財務(wù)，讓人心生敬意。一次，天降小雨，雷鋒在車站看到一位淋雨的婦女和孩子，發(fā)現(xiàn)了狀況，雷鋒馬上把自己的雨衣穿在婦女身上。當(dāng)他看到孩子冷的發(fā)抖，便脫下毛衣，讓孩子穿在身上。而且，雷鋒看到他們非常饑餓，又把饅頭遞給了他們，讓他們吃飽，最后，雷鋒還把他們送回了家。雷鋒勇于奉獻，理應(yīng)成為我們的楷模。

　　叢飛樂善好施，奉獻他人，讓我們動容。

　　叢飛是一位偉大的歌手，他把每次義演的錢全部捐給了貧窮的孩子們，而且他也是一位勤勞的義工�？墒亲约簠s病入膏肓，到最后，叢飛在醫(yī)院住院，可是他憐憫叫他爸爸的清苦孩子，便果斷出院，把治病錢寄往貧困山區(qū)。叢飛的奉獻精神被人們銘記，他的高風(fēng)亮節(jié)被人們傳頌。

　　多一分奉獻，多一分活力；

　　多一分奉獻，多一分和諧；

　　多一分奉獻，多一分幸福。

　　讓我們多多奉獻，照亮世界的每一個角落。

高中語文議論文12

　　觀點+素材+分析+小結(jié)

　　觀點——明確（一句話，干凈利落）

　　素材——事例典型，敘述簡潔（用公眾認可的例子，某人之類少用為妙）

　　分析——緊扣中心論述，不游離

　　小結(jié)——歸納，點破主題

　　注意：最好多用幾個素材，每個素材都應(yīng)有相應(yīng)的分析。

　　示例：

　　生命的光芒，因位置而變幻。（觀點）

　　扎拉·菲利普斯是英國伊麗莎白女王的外孫女，曾被《人物》雜志評為“全球最美麗的50個人”之一，她高雅的舉止讓英王室為之自豪。然而，當(dāng)扎拉公主毅然決定成為一個馬術(shù)騎手時，她生命的光芒改變了顏色。脫去冠冕，褪去禮服，她和普通騎手一樣艱苦地訓(xùn)練，擠在地攤上挑選別人用過的馬鞍。20xx年9月，她成功地贏得了“歐洲全能騎術(shù)錦標賽”冠軍，整個英倫為之振奮。（事例）

　　在賽場這個新位置上，扎拉公主宛如露珠，盡顯光芒。她那金黃色的皇室標簽變成了鮮紅色的勛章。在皇宮里，她的美麗讓皇室生輝；在賽場上，她的技術(shù)讓眾人折服。（評論）

　　在生命的錦緞上，我們每個人都應(yīng)該向25歲的扎拉學(xué)習(xí)，怎樣讓適合錦色的繁花添到錦緞上綻放，怎樣在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小結(jié)引申分析）

　　注意：素材必須有分析。

　　反例：

　　“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上�？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。

　　弊端：

　　論點和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點還是論點，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。

　　這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的.材料。

　　修改：

　　“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……這都是幼時曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。

　　寒門是他們植根的土壤，是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？

高中語文議論文13

　　1、命途多舛的蘇軾

　　蘇軾，宋代著名文學(xué)家、書畫家。他被當(dāng)時“改革派”中的有些人指控“譏刺朝政”、“包藏禍心”，遭到逮捕和審訊，幾乎送了性命，史稱“烏臺詩案”。后謫居黃州。1085年宋神宗病逝，哲宗繼位，高太后攝政。高太后不滿新法，立即起用舊黨召。司馬光等回亦執(zhí)政，蘇軾被調(diào)回京城，任中書舍人、翰林學(xué)士、知制誥等職。后同舊黨發(fā)生分歧。他對舊黨執(zhí)政后，暴露出的腐敗現(xiàn)象進行了抨擊，由此，他又引起了保守勢力的極力反對，于是又遭誣告陷害。1089年，蘇東坡再次被貶出京，出任杭州知府。1093年，高太后去世，哲宗執(zhí)政，又把變法派召回朝內(nèi)主政，政局變生急轉(zhuǎn)直焉的變化。第二年6月蘇東坡，被貶得更遠，貶為寧遠軍節(jié)度副使，定居在惠州（今廣東惠陽）。晚年過流放生活。給蘇東坡又一次沉重打擊，公元1101年7月26日，這位66歲的老人，終于滿含悲憤離開人世，結(jié)束他命運多舛的一生。

　　蘇軾的許多膾炙人口的佳作，就是在被貶時寫出的。如：詞作《奴嬌？赤壁懷石》、散文《簣谷偃記》、《方山子傳》、《記承天寺夜游》、《赤壁賦》等。

　　2、面對挫折決不氣餒

　　一場大火，把實驗室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來："多少年的心血，叫一場火燒了個精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦啊！”愛迪生也很傷心，但他決不會由此趴下。發(fā)明電燈時，他就先后試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對老伴說："不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始�！�

　　3、終生坎坷的巴爾扎克

　　1850年8月21日，在巴爾扎克的葬禮上，雨果所致的悼詞中有這樣的話：“在偉大的人物中間，巴爾扎克是最偉大的一個；在優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最優(yōu)秀的一個�！蓢@��！這個堅強的、永遠不停止奮斗的哲學(xué)家，思想家、詩人、天才作家。在我們中間，他過著風(fēng)風(fēng)雨雨的生活，遭逢了任何時代一切偉人都遭逢過的惡斗和不幸。如今，他走了。他走出了紛擾和痛苦。”

　　是的，巴爾扎克，一生坎坷。幼年就缺乏母愛。家庭和母親，對他冷漠無情，他好像是家庭里多余的人。巴爾扎克后來回憶這段生活，曾忿忿地說：“我從來不知道什么叫母愛�！薄拔医�(jīng)歷了人的命運中所遭受的最可怕的童年�！�

　　長大以后立志要從事清苦的文學(xué)創(chuàng)作。當(dāng)一個“文壇國王”。從1819年夏天開始，整天在一間閣樓里伏案寫作。閣樓咫尺見方。他的居所簡聘寒酸，夏天熱騰騰，冬天寒風(fēng)嗖嗖。他沒有白天，沒有黑夜，沒有娛樂，總是不停地寫。結(jié)果在與書商打交道過程中不斷受騙，以致負債累累。債務(wù)高達10萬法郎。為了躲債他6次遷居。他對朋友說：“我經(jīng)常為一點面包、蠟燭和紙張發(fā)愁。債主迫害我像迫害兔子一樣。我常像兔子一樣四處奔跑�！�

　　巴爾扎克，一生勤奮寫作，常常連續(xù)工作繭自18小時。在不到20年里，他共創(chuàng)作91部小說。在世界上有廣泛影響，但他一生卻是在貧困和痛苦中度過的。他曾一句話概括自己：“一生的勞動都在痛苦和貧困中度過。經(jīng)常不為人理解�！�

　　4、發(fā)現(xiàn)自己

　　馬克·吐溫作為職業(yè)作家和演說家，在文學(xué)領(lǐng)域和演說領(lǐng)域都取得了極大的成功，成為世界范圍內(nèi)受人尊敬的文學(xué)家和演說大師。但是，他在選擇文學(xué)和演說之前，曾經(jīng)試圖成為一名商人。他先是投資開發(fā)打印機，花費了整整3年的時間，最后把千辛萬苦借來的5萬美元全部賠光了。他又發(fā)現(xiàn)出版商因為發(fā)行他的著作賺了大錢，他很不服氣，心想：我自己寫了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤不都是自己的嗎，為何不自己開一個出版公司呢？他于是又投資開了一家出版公司。但是，他不知道，寫作與經(jīng)商是截然不同的兩件事，他很快就因為債務(wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機之中。經(jīng)過兩次經(jīng)商失敗的打擊，馬克·吐溫終于認識到自己經(jīng)商的無能，他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭，開始到全國巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風(fēng)趣幽默的馬克·吐溫名聲大噪，成為全國知名的演說家，他膾炙人口的作品也迅速走紅。

　　美國政治家富蘭克林說：“寶貝放錯了地方就是廢物�！背哂兴蹋缬兴L。你也許興趣廣泛，掌握了多種技能，但是，在所有的長處中，總是有你的強項。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的、最能夠使自己的品格和長處得以充分發(fā)揮的職業(yè)。因為唯有充分利用自己的長處，才能夠讓自己的人生增值；相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值。

　　5、換一種思維方式生存

　　一個非常著名的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，豐厚的薪水和各項福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來應(yīng)聘。經(jīng)過一番初試和復(fù)試，剩下了10名求職者。主考官對這10名求職者說：“你們回去好好準備一下，一個星期后，本公司的總裁將親自對你們進行面試�！币粋€星期后，10名做了準備的求職者如約而至。結(jié)果，一個其貌不揚的求職者被留用下來，總裁問這名求職者：“知道你為什么會被留用嗎？”這名求職者老實地回答：“不清楚。”總裁說：“其實，你不是這10名求職者中最優(yōu)秀的。他們做了充分的準備，比如時髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準備這樣務(wù)實。你用了一種超常規(guī)的方式，對本公司產(chǎn)品的市場情況及別家公司同類產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析，并提交了一份市場調(diào)查報告。你沒被本公司聘用之前就做了這么多工作，不用你又用誰呢？”

　　從故事中可以發(fā)現(xiàn)，世上的事情有時就這么簡單得讓人難以置信：如果你墨守成規(guī)，等待你的只有失敗；相反，如果你稍微動一下腦筋，對傳統(tǒng)的思維方式進行一番創(chuàng)新，就可能獲得成功。

　　6、宋慶齡的執(zhí)著

　　宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護法運動（1917年）、國民大革命（1924—1927年）、國共對立十年（1927—1937年）、抗日戰(zhàn)爭（1937—1945年）、解放戰(zhàn)爭（1945—1949年），她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中國人民站在一起，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。

　　7、不要放棄夢想

　　世紀法國著名的科幻小說家儒勒·凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。美國作家杰克·倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時寫作的《閑散的時光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個誹謗者。

　　8、挫折擋不住強者

　　張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了。可是20多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的.外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？

　　9、肖邦的遺愿

　　1830年11月，費列德利克·肖邦（波蘭作曲家、鋼琴家）決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了明友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。自邦振轉(zhuǎn)于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術(shù)活動，增進西歐人民對當(dāng)?shù)恼谑茈y的波蘭人民的同情和了解�？墒�，在輾轉(zhuǎn)流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。

　　10、逆境奮爭，苦中尋樂

　　高士其是我國科普作家。在外國留學(xué)時，有一次做實驗，一個裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍，根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細菌學(xué)的全部博士課程。回國以后，他拖著半攤的身子，到達延安工作解放后病情惡化，說話和行動都十分困難、連睜，合眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進行創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦！因為我每天都在斗爭，斗爭是有無窮樂趣的�！�

　　11、郭德綱之子輟學(xué)從藝

　　郭德綱曾不止一次公開表示“希望兒子郭麒麟趕緊輟學(xué)說相聲”，眾人本以為這只是郭德綱盼子承父業(yè)心切的一句玩笑話，沒想到成了真的——15歲的郭麒麟沒有參加中考，而是跑到德云社的小劇場演出。一時間，郭德綱支持兒子“輟學(xué)從藝”引起眾議。20__年7月2日，郭德綱在德云社15周年慶典專場上當(dāng)著兒子的面對此做出了回應(yīng)：“其實兒子從小就對相聲感興趣，算起來在舞臺上已經(jīng)有10年左右了。兒子現(xiàn)在就像個老藝人似的，跟其他孩子完全不一樣，也去人民大會堂演出過，不是輟學(xué)以后才開始學(xué)相聲的。輟學(xué)是他自己的意愿，我只是尊重他的決定，現(xiàn)在他正兒八經(jīng)說相聲，也算完成了我一樁心愿�！�

　　針對這件事情，外界眾說不一。有人認為順應(yīng)孩子的興趣，尊重孩子的意愿，畢竟已經(jīng)完成九年義務(wù)教育；有人認為，郭德綱是個公眾人物，應(yīng)當(dāng)起表率作用。更有意思的是，有一網(wǎng)友稱，其鄰居家的孩子效仿郭麒麟不想上學(xué)被鄰居怒斥，“好好上學(xué)，你爸不是郭德綱”。

　　適用方向：個性；教育；成長；傳遞；尊重

　　12、用靈魂演奏生命音符

　　當(dāng)一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。耽擱了2年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將2年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得2金1銀�！霸�20__年的殘奧會上拿1枚金牌�！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。

　　練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。3年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)7級。

　　“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著�！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當(dāng)之無愧的生命強者。

　　適用方向：堅強；追求；理想；信念；成功

　　13、沈思的創(chuàng)業(yè)路

　　沈思，80后女孩，上高中時就立志打造中國的“蘋果”。為了實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，她努力學(xué)習(xí)，連跳兩級，16歲就考入清華大學(xué)。她說：“我從來不覺得自己比別人聰明，如果沒人家聰明就一定要笨鳥先飛，比別人多做一分才行。”畢業(yè)后，去斯坦福大學(xué)繼續(xù)深造，攻讀計算機。盡管沒有獎學(xué)金，生活困難，但她咬牙堅持，系統(tǒng)認識互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，思考創(chuàng)業(yè)該做什么項目，怎樣做產(chǎn)品，怎樣籌備公司等。從美國畢業(yè)后，進入了谷歌工作。谷歌領(lǐng)導(dǎo)招聘時問她“5年以后你會做什么”時，她說：“創(chuàng)業(yè)�！彼诠雀琛皾摲�4年，工作非常勤奮，每天只睡4個小時，從什么也不懂的學(xué)生蛻變成各方面都比較成熟的管理者。

　　在沈思看來，谷歌兩位創(chuàng)始人都是理想主義者，做為人類創(chuàng)新的事情，為信念在做事情，這對她影響非常大。20__年，她開始自主創(chuàng)業(yè)，成立木瓜移動，并在北京、舊金山、倫敦開辦分公司，開始全球化布局。目前，木瓜移動已成為全球安卓平臺上最大的游戲社區(qū)。

　　適用方向：走向成功；貴在堅持；實現(xiàn)夢想；厚積薄發(fā)；刻苦勤奮

　　14、“冷水”澆出來的明星

　　他，并不很帥，卻極有魅力，在北京電影學(xué)院讀大二時，有幸主演了青春文藝片《婼瑪?shù)氖邭q》。在片中，他長發(fā)飄飄，酷勁十足，十分搶眼。首映時，他興致勃勃邀請哥哥觀影。哥哥是導(dǎo)演，曾師從名導(dǎo)黃健中。沒想到，看完電影，哥哥非常惱火，毫不留情地潑了一瓢冷水：“你只會擺酷，就一POSE演員！不高不帥，還那么瘦，走偶像路線怎么有戲？以后別演男主角了，從最小的角色演起，有人請你演情景喜劇都是抬舉你！”說完，扭頭就走。

　　他無比生氣，與哥哥冷戰(zhàn)一周，但是，冷靜后，對哥哥的尖刻話語進行了反思。從此，他專心接拍小角色，甚至還有很多反派人物。每次出演，不管角色多么渺小，他都努力去表達人物的內(nèi)心。經(jīng)過幾年積累，他的表演脫胎換骨，成為極具沖擊力的實力派演員，所飾演的角色也從小配角順理成章地“榮升”為大主角。20年12月，他主演的電視劇《火藍刀鋒》在央視黃金檔推出，其飾演的蔣小魚一角，因個性極其鮮明而給觀眾留下深刻印象。

　　他就是楊志剛，哥哥叫郭靖宇，他們雖不同姓，卻是親兄弟�，F(xiàn)在，楊志剛徹底理解了哥哥郭靖宇曾經(jīng)說過的一句話：“少年得志是人生最大的不幸，如果你能從最小的角色演起，有一天取得成績的時候，你才會明白幸福是什么�！�

　　從當(dāng)初追求“造型”，到現(xiàn)在追求“塑心”，在事業(yè)征途上，楊志剛越走越堅實�，F(xiàn)在看來，多年前郭靖宇用澆冷水的辦法糾正他的藝術(shù)道路，遠比那些沒有原則的吹捧要明智得多，當(dāng)初的批評雖然“傷人”，但其作用卻是“補心”。

　　有時候，刺耳的聲音不一定是噪音，很可能是人生的福音。

　　適用方向：認識自己；保持清醒；成功之路；成長與成才；方法與效果

高中語文議論文14

　　思念北京的老規(guī)矩，就像思念曾經(jīng)的四九城。

　　古都總是美妙么？未必。課本里有郁達夫先生令人思念的秋天，掃把經(jīng)過留下淡淡印記，也有老舍先生并不太令人思念的酷夏，祥子在泥濘中掙扎謀生。但在今天，不管是否經(jīng)歷，思念這座城市，往往會是將其幻化為前者，選擇性地遺忘后者 ——這其實不是因為過去更美，只是因為現(xiàn)實悲催。悲催的一點在于，無論好壞，老北京城從視線中消失了。

　　老規(guī)矩總是有道理的么？同樣未必。牽涉封建迷信的自不用說，男尊女卑那套禮法也早就被淘汰。今天人們思念起老規(guī)矩的時候，這些負面內(nèi)容被下意識地排除在外，他們強調(diào)的甚至不是規(guī)矩內(nèi)容，而是規(guī)矩所帶來和表達的規(guī)規(guī)

　　矩矩的社會生活方式 ——這其實不是因為老規(guī)矩更合情理，只是因為現(xiàn)實悲催。更悲催的一點在于，在這座快速變化的城市中，一些舊有美德確實正在被淡忘，包括有規(guī)矩和守規(guī)矩本身。

　　沒有規(guī)矩，才是最可怕的淪喪，它比城市建筑風(fēng)格消失更不可逆。事實上，變遷難定對錯，人們破壞一些，他們

　　創(chuàng)造另一些，城市在變，審美標準也在變。譬如，曾經(jīng)被罵得一錢不值的'，樓宇頂上的中國古代風(fēng)格 “帽子 ”，現(xiàn)在看來，并不比形似內(nèi)褲的所謂現(xiàn)代派建筑更丑陋。但是，道德的根本標準不會變，從過去到現(xiàn)在，再到未來，一旦失去，再難回來。不難想象，沒人指望卑劣人性會留下高尚者的通行證。

　　破壞規(guī)矩，首先是對秩序和現(xiàn)實的不尊重，有些屬于反社會心理問題，有些純粹出于其他目的的反科學(xué)。一個不能無視的問題是：當(dāng)城市走上一條快速開展道路之時，當(dāng)偌大一座現(xiàn)代化都市里存在很多不文明的、甚至違法亂紀的行止時，如何尋回那些老規(guī)矩，如何讓老規(guī)矩帶給人們規(guī)規(guī)矩矩的生活方式。事實上，恰恰是思念老規(guī)矩的那些人，未必有心思琢磨得那么遠，這是他們的家，他們只是本能地感到憂慮和憤怒，一種不學(xué)而知的良知。

　　思念北京的老規(guī)矩，就像思念曾經(jīng)的四九城。

　　無關(guān)老規(guī)矩，有關(guān)沒規(guī)矩。

高中語文議論文15

　　一、清楚明確地了解議論文的基本知識。

　　議論的三要素：論點、論據(jù)和論證；論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證；論證的基本結(jié)構(gòu)：提出問題、分析問題和解決問題。

　　二、多讀議論文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上讀透，然后在自己的寫作中運用。

　　下面是課外閱讀《有時，我們需要將腳步放慢一點》一文中的一段，我們以此分析議論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

　　①將腳步放慢一點，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨白。

　�、跊]有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。

　�、垡虼耍c他人溝通的最好方式就是傾聽。

　�、苋欢�，傾聽是需要一種定力的。

　�、荨案呱搅魉曛簟�，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。

　�、尢热翮娮悠诋�(dāng)時步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。

　　⑦心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨白。

　�、鄬O子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”

　�、崞鋵崳爸恕彪y，“知己”更難。

　�、庖虼耍覀儾环翆⒛_步放慢一點，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

　　這樣把結(jié)構(gòu)羅列出來，在寫作中可操作度就大了，我們在寫的時候，就可以按照這個模板把新的題目、論題、論點和論據(jù)填到這樣的結(jié)構(gòu)中，只要每一步都做到位，議論文的寫作能力就會有所提高。

　　三、用散文的優(yōu)美語言，彌補論證邏輯不夠縝密的缺陷。

　　例文《做人要有立體感》其中的一段，我們可以看出議論文的語言可以這樣寫。

　　“生活中，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種。種舉動�？梢哉f，自作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心有之，不惜代價者有之。其實，掩藏過去，掩飾現(xiàn)時，遮掩未來，都是不坦誠、不真實、不全面的表現(xiàn)�！�

　　這樣通過句式的變化，生活中現(xiàn)象的羅列，充實了文章的內(nèi)容，讀起來朗朗上口，有說服力。

　　四、掌握一些技巧，提升議論文寫作水平。

　　這里我們以開頭為例。

　　1、可以開門見山直入話題，點明論點。

　　“傳統(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學(xué)者身上，就能看到這一點。”

　　2、寫好高中語文作文議論文的方法

　　1、論點（證明什么）

　　論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

　　A.把握文章的論點。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）

　�、琶鞔_：分論點可有N個（補充和證明中心論點）

　�、品椒á購奈恢蒙险遥喝鐦祟}、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）

　　B.分析論點是怎樣提出的：

　�、贁[事實講道理后歸結(jié)論點；

　�、陂_門見山，提出中心論點；

　�、坩槍ι钪写嬖诘默F(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；

　�、軘⑹鲎髡叩囊欢谓�(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；

　�、葑髡邚墓适轮刑岢鰡栴}，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

　　2、論據(jù)（用什么證明）

　�、耪摀�(jù)的類型：

　　①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；

　�、诘览碚摀�(jù)（引用名言要分析）。

　�、普摀�(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。

　�、谴涡虬才牛ㄕ諔�(yīng)論點）；

　�、扰袛嗾摀�(jù)能否證明論點；

　　⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。

　　3、論證（怎樣證明）

　�、耪撟C方法（須為四個字）

　　①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘

　�、诘览碚撟C（引證法和說理）道理論據(jù)議論

　�、蹖Ρ日撟C（其本身也可以是舉例論證和道理論證）

　　④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。

　�、品治稣撟C過程：

　�、僬擖c是怎樣提出的；

　�、谡擖c是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；

　　③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

　�、钦撟C的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）

　�、确治稣撟C的作用：證明該段的論點。

　　3、寫好高中語文作文議論文的方法

　　1、審題。寫議論文最為重要的一點便是審題，剖析題目的深層含義，理解出題者的出題的意味所在，才能準確把握論點，寫出好文章。因此，審題時需要花5~10分鐘思考，這段時間內(nèi)不要浮躁，哪怕是這是時間已經(jīng)不夠，也不要驚慌，只有立意準確，才有可能的高分，一旦離題，作文就只有一個基本分。

　　2、構(gòu)思。審題結(jié)束之后不要急著下筆，作文的結(jié)構(gòu)很重要。再花5分鐘的時間構(gòu)思整個作文的結(jié)構(gòu)框架，若是，打算用排比段還是正反對比，還是收尾呼應(yīng)，都要提前想好，將所有的正反例證打個草稿，到時候直接填進段落中。

　　3、文采。議論文并不如一般人所想的那么簡單直白，議論文也可以營造文采，只要作者有這個意識，并且較為刻意的在文章上營造文采，便可使文章給人耳目一新之感。然而在文采這一方面上，沒有捷徑，唯多看，多讀，多記耳。

　　4、議論文基本結(jié)構(gòu)框架

　　標題。議論文的.標題要簡潔明了體現(xiàn)論點，切合立意。議論文的標題不要向?qū)懹洈⑽囊粯映錆M詩意，這里不是說詩意不好，而是議論文的標題需要開門見山，讓人一看就知道這篇議論文的論點是什么，而不是想記敘文一樣“猶抱琵琶半遮面"。

　　提出論點。在第一段提出論點，論點句不宜過長，第一段最好是引出論點，在第二段闡述。第一段不宜長篇大論，可以簡單的用詩詞，名言先引出論點，之后在第二段進行解釋，剖析論點。當(dāng)然行數(shù)都不宜過長，大概半頁結(jié)束第一、二段的內(nèi)容。

　　大例子。第三段可用一個正面大例子論證自己的論點，例子語言要簡潔，不可太過拖沓，簡單概括人物的行為，以及結(jié)果。當(dāng)然若是耳熟能詳?shù)氖吕詈貌灰L篇長篇的講述，一筆帶過即可，剩余的便是分析事例，將其與論點相結(jié)合，讓讀者信服。

　　正反對比段。結(jié)束第三段的大例子論證之后，可用接下去寫正反排比段繼續(xù)論證論點，闡明這樣做有什么好處，或是不這樣會帶來什么危害。

　　開始總結(jié)。倒二段一般開始總結(jié)，結(jié)合實際生活的事例，升華主題，舉一些生活中的事例與論點結(jié)合，要切中要點，若是沒有寧可不寫。

　　首尾呼應(yīng)。最后一段要重申論點，做到收尾相接。議論文的最后一段和第一、二段一樣重要，作者需要把自己的文采盡可能在這三段上面揮灑。老師評卷的速度很快，首先看的就是一二段，這相當(dāng)于門面，若是立意新穎、準確，接下來的一些例子一掃而過，目光便放在最后一段上，所以最后一段要深化中心論點，發(fā)出號召或是勉勵他人。

　　4、寫好高中語文作文議論文的方法

　　一、揭示實質(zhì)法

　　在列舉出屬性相同或相關(guān)的幾個事例之后，對其進行歸納升華，點明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點之間的邏輯聯(lián)系，從而深化論點。如：

　　徐霞客一生只走一條路，一部《游記》輝映千古；司馬遷一生只寫一本書，一部《史記》絕唱人間；李時珍一生只種草采草寫草甘為“草民”，《本草》一書堪為巨典。一生中，只做一件事，一件對人民有益的事，一件無愧于心的事，更可謂光耀千古的事，是縝密的勇者最終的目標。只有敢為人先，堅持不懈，才能真正成就胸中醞釀已久的事業(yè)！

　　這段中舉三個事例后，點明了其中共同的道理，使中心論點“敢為人先，堅持不懈，才能真正成就胸中醞釀已久的事業(yè)”得到了有力的論證。

　　二、正反對比法

　　所舉事例正反對照，然后加以分析，從而揭示材料的意義，發(fā)揮事例的論證作用論證觀點。如：考場佳作《為生命的畫板涂色》，作者以“在生命的那一刻，有的人選擇了逃避，有的人選擇了前行”這樣單刀直入的開頭段落確立了論述主旨。然后，就接著寫道：

　　“少無適俗韻，性本愛丘山”，桀驁的陶淵明經(jīng)過一番世俗的歷煉，最終……遠離了富貴滿堂，抱定不為五斗米折腰的信念，一襲布衣，飄然而去。

　　“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”，命運多舛的辛棄疾盡管報國無門，心痛如絞，但依舊心系故土，誓死抗戰(zhàn)，哪怕馬革裹尸，捐軀沙場。

　　李陵投降匈奴，確是形勢所迫，身不由己，但夜幕落下時，他也無時無刻不在遙望關(guān)中明月，淚眼婆娑，企盼重歸故里的那一刻。

　　蘇武卻選擇了義無反顧的信念，忍受著大漠風(fēng)雪，苦守著邊關(guān)冷月，過著衣不蔽體、食不果腹的生活，為了那柄漢節(jié)，歲歲年年，年年歲歲。

　　這幾段文字，組織得精到洗煉，運用正反對比的論證方法，緊緊地扣住了“逃避”“前行”的論述主旨。

　　三、反向假設(shè)法

　　這種方法，就是列舉事實論據(jù)后，從正面或反面假設(shè)分析，以揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如：

　　自古以來，文化是作為一種高尚被人們所敬仰的。古人們?yōu)榱藙?chuàng)造出一部驚世駭俗的文作，往往要花上好多年�？茨遣苎┣�，畢身（生）的心血才鑄造了前八十回的《紅樓夢》�？茨抢顣r珍，為了一本《本草綱目》，經(jīng)歷了多少艱辛。沒有付出的厚重，怎來心靈的觸動。

　　對于一個學(xué)生來說，我們的思維還很淺，但這并不意味著我們就必須做那蜻蜓，在文化的生活中輕舞飛揚，淺淺點水。