小學(xué)作文600字

時間：2023-06-18 10:19:57 小學(xué)作文我要投稿

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　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】小學(xué)作文600字七篇

小學(xué)作文600字篇1

　　媽媽，謝謝您的理解……，和別人的父母比起來，您會理解我，站在我的角度想問題，您讀得懂我的心，在這里，我想對您說：“媽媽謝謝您的理解，您對我處處的體諒，謝謝您，您辛苦了！”

　　上次的小課題活動，您本可以像別的父母一樣不容置疑地說一個“不”，然后，便可以自己做自己的事，少操許多心，可您沒有，您回答我的是讓我滿意的答案，“去吧！小心點兒！”看似簡單的一句話，從媽媽的眼神中可以看出她心中所經(jīng)過的思想斗爭，這種深似潭水的眼神中包含這媽媽的擔憂和滿滿的愛。

　　開始活動的那天，我們小隊在溪西濕地做實地考察，您是一個電話又一個電話的.來詢問情況，我心中有著說不出的滋味，眼前仿佛出現(xiàn)了您坐立不安的神情，但我知道您沒有對我所想做的事情加以限制，就是為了鍛煉我的獨立。也許我當時不知道，后來才從同學(xué)口中得知，您一直在后面跟著，小心翼翼的，就怕被我發(fā)現(xiàn)，傷了我的自尊心。我的心咯噔一聲，有著說不出的味道……當小隊活動完成時，您又假裝，從很遠的地方，氣喘吁吁的趕來，又匆忙把我接回家，我不想揭穿您的舉動，想讓您的愛永遠延續(xù)。這不是美麗的謊言，這是愛的表現(xiàn)，在您付出精力的時候，在您默默無聞地為我付出的同時，您的銀發(fā)，您的眼紋，正無聲無息地爬上您的臉頰，爬上您的頭發(fā)。媽媽，我想對您說，您辛苦了！

　　讓我滿足的同時，您在默默的付出，您在默默付出的同時，您也在慢慢衰老，您在慢慢衰老的同時，我卻不知道，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q和蠟炬能表達您默默的付出嗎？一個個普通的字眼能表達我對您的感激嗎？媽媽，我想對您說，您辛苦了。

　　歲月悠悠，您的付出銘記在我的心頭……

小學(xué)作文600字篇2

　　書吧，相信大家都知道對書的定義呢。書，就是知識的結(jié)晶，能教導(dǎo)給別人知識的源泉，有趣又生動……可是，什么樣的人適合看書呢？大家都會說，幼年啊少年啊才適合看書……不，你們錯了……

　　現(xiàn)在吧，越來越多的少年開始喜歡起看書了，因為他們覺得書中的故事很好玩�？墒浅赡耆税∈邭q的青年們，卻會開始覺得，當人的心智慢慢成熟的時候，看到這些故事，反而會覺得很幼稚，特別無聊，覺得自己已經(jīng)長大了，根本不需要這些故事了，這些知識自己已經(jīng)都懂了，為什么還要去看這些書呢，這不是白費時間嗎？還不如做其他更有意義的事情……

　　可是，你們大錯特錯了。俗話說得好“學(xué)到老活到老�！边@句話的意思是其實也顯而易見，一個人學(xué)習的`知識，是永遠都學(xué)不完的，需要一直去補充自己的知識，就算學(xué)到老了，學(xué)到病逝，世界上博大精深的知識你還是學(xué)不完的，很多知識還是都還在等著你去探索去學(xué)習去了解，可你呢？還在原地不去學(xué)習，自傲自滿，以為自己不需要再去看書了，自己不需要再去學(xué)習知識了！可是呢，事實告訴我們，生活需要知識，而知識則需要不斷地去學(xué)習。如果沒有知識，你怎么堂堂正正的在這個社會存活下去呢？那是不可能的，不僅要會做人，更要有緊跟潮流的知識不斷的去學(xué)習，才能做到不落后，成為一個有知識有文化有修養(yǎng)有內(nèi)涵，真真正正的人！

　　所以呢，事實告訴了我們，不論你身在何方，不論你的年齡有多大，或者又多幼小，可是，你都少不了書的滋補，只有不斷地書的滋養(yǎng)，我們?nèi)瞬拍茏兊蒙癫赊绒�，書是最好的精神食糧，每個年齡段的人都必不可少呢！

小學(xué)作文600字篇3

　　“哦咳哦咳！”老烏鴉在裁判席上宣讀道：“由于我們的祖先有過‘烏鴉喝水’的經(jīng)歷與正確方法，所以為了紀念這位機智而偉大的烏鴉家族領(lǐng)袖，我們?yōu)貘f家族便舉行一年一度的‘喝水大賽‘。比賽規(guī)則如下：比賽者不得啄破水瓶，直接喝水；比賽時間以一柱香為限；比賽者不得用任何利器敲打瓶子，違例者，當棄權(quán)論！比賽馬上開始。Areyouready？Three、two、oneAction�。銣蕚浜昧藛�？三、二、一，開始�。崩蠟貘f一聲令下，參賽者們又使起了老方法，用石頭填，他們的實力果然驚人，不一會兒，有個年輕的小伙子，他的瓶子快被一顆顆灰色的小石頭給填滿了，水呀！就快喝著嘍！

　　咦，那兒怎么有個小不點還沒開始！哦難道在想什么更棒更好的方法嗎？突然他眼珠子一轉(zhuǎn)，靈機一動，從賽場邊的草地上叼來一根細細的空心麥管，放進瓶子里。用力一吸，��！水出來了，小烏鴉急急忙忙而又興高采烈地對裁判長說：“水已經(jīng)出來了，是我用麥管吸出來的！”“什么，用麥管吸，這種方法一點都不科學(xué)，而且我們要求是用小石子填！”

　　“可你們并沒提出，況且用麥管比用石子填快得多！”小烏鴉胸有成竹。

　　“既然如此，我們就討論一下，你先去休息區(qū)，靜候裁決！”裁判長無可奈何了。幾個裁判迅即圍攏來展開了激烈的.討論。

　　不一會兒，裁判長走到小烏鴉跟前，說道：“根據(jù)烏鴉王國法律79款28條：正確方法不得被替代。所以你的方法完全不可��！”

　　小烏鴉目瞪口呆，無話可說，對著天大喊：“難道我烏某注定要被冤枉一世嗎？天哪，��！”憤憤不平的小烏鴉還是讓裁判判出了場。

　　從此，烏鴉王國的史冊中又多了一次可憐的怨判……

小學(xué)作文600字篇4

　　千島湖是我國5A星級的景點。我們懷著期待與興奮，駕車去觀賞美麗的千島湖。

　　車子行駛了兩個多鐘頭，我們來到嘉興服務(wù)站稍作休息。重新上路后不久，我就沉沉地睡著了……醒來以后，我向窗外望去，看到的是與上海截然不同的一派風光：蜿蜒的山路兩旁，密密層層地屹立著數(shù)不清的山脈。我想，應(yīng)該已到千島湖境內(nèi)了吧，想不到，這里的山也很美啊！

　　不論是千島湖境內(nèi)還是千島湖附近的省、縣，我都不得不提一下這兒的山。這兒的山都不那么高，給人一種柔和、親切的感覺。再仔細盯著一座山看，又好像覺得它高大，雄偉。

　　每座山的姿態(tài)各不相同，它們連在一起的形狀也足以讓人產(chǎn)生上百種有趣的相像：有的兩座連在一起，像駱駝必不可少的'峰駝；有的一座疊在另一座上面，像可口的雙球冰淇淋；有的好幾座連在一起，像一朵朵奔跑的浪花……

　　每座山不但姿態(tài)不同，而且它們的顏色也不同呢。有的披上了一件綠色的大衣，迎著夕陽展示它的美麗姿態(tài)；有的被曬得太熱，脫下了毛茸茸的綠衣裳，露出它黃色的背脊。近看一下，綠色是郁郁蔥蔥的大樹，而黃色是些干巴巴的泥土和黃沙，山腳還耷拉著枯萎的草木。遠處的山被濃濃的云霧繚繞著，好似罩上了一層神秘的面紗。

　　還未待我慢慢欣賞完這奇特的山，我們已經(jīng)穿過了一座又一座的山洞，來到了真正的千島湖。我們的車行駛在湖上的大橋上，下面靜靜地淌著碧綠的湖水。往遠望去，湖中央有許多座小島，大大小小的。原來“千島湖”這個名字是由此得來的呀！

　　車子依舊行駛在山中，這時，我們可以看見半山腰的房屋了。山里沒有小區(qū)，房子都是一幢一幢的別墅。雖然不豪華，但是生活在這種環(huán)境里真是令人心曠神怡。我搖下車窗，一股清爽的空氣涌進鼻腔。��！吸了上海這么多霧霾，終于可以呼吸上一口新鮮空氣啦！

　　微風吹起我的發(fā)梢，我在這美好的境界中深深陶醉。

小學(xué)作文600字篇5

　　有一天，我在路上遇到一只小狗。

　　那小狗全身火紅，尾巴是朱紅的，大大的耳朵閃爍著紅色的光芒，還有那兩只小眼睛里藏著兩顆紅寶石似的眼珠，對了還有那冒著紅色火花的小鼻子，肯定能聞出各種千奇百怪的味道。

　　“小狗狗到這兒來，我們一起玩！”我高興地說。讓人大吃一驚的是小狗居然說話了。

　　“你好！我是來自火星的'火花王子，我有著變廢為寶的超能力，最牛的是這一招�！毙」愤呎f邊拿出一張廢紙，只見它深深地用鼻子吸了口氣，又呼了口氣，馬上鼻子噴出了許多滾燙的火焰，頓時那張廢紙在熊熊烈火中變成了許多小蜜蜂。

　　“牛！真是太牛了！”我興奮地伸出手想抱抱它，可是手剛碰到它，卻發(fā)現(xiàn)它全身火燙。

　　“我們還是玩一會兒吧！”火花王子說。

　　“太好了！你可以用變廢為寶的超能力，幫助我們清理一下垃圾嗎？”我拍手叫好地說。

　　火花王子點了點頭。于是我?guī)е北嘉覀兂鞘兄凶畲蟮睦鴪�。可是我們一到垃圾場看到那堆積如山的各種垃圾，火花王子就楞住了，它生氣地說：“天��！你們地球人就是這樣不愛護環(huán)境，把什么都當成垃圾扔呀！看來你們自己一點也不愛惜這美麗的星球，這個忙我?guī)筒涣肆�。”說完轉(zhuǎn)頭就回到火星上去了，只剩下我孤單地站在那個又臟又臭的垃圾場。

　　可是不一會兒，天邊飄來的一片紅云，原來是火花王子帶來了許許多多的小伙伴，它笑著對我說：“我想了想還是幫幫你們吧！希望你們愛護環(huán)境,再也不亂扔垃圾了！”說完它和它的伙伴們用超能力把一堆堆垃圾變成了一棵棵小樹。

小學(xué)作文600字篇6

　　我的班主任是沈老師。

　　他特別關(guān)注班干部的工作，哪個部門的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門。

　　紀律一直以來是每個班級比較薄弱的，大概是我們好動吧，每天都有一些人因紀律而受到批評。按照以往的慣例，我想，可能是批評給了，但某些人并不知情，所以會重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀律委員，可一直沒有好辦法解決。

　　一天，我時來運轉(zhuǎn)了！幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來找我，對我語重心長地說：“小易呀，得找個辦法改變紀律這個現(xiàn)狀。”我低頭不語，自己想不出什么辦法。沈老師望著我們原來的記錄方法，嘆息著，有說：“可以設(shè)計一種制度：每人每天如果不出現(xiàn)批評，便可獲得二級表揚，一周下來是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵；而得了批評的人，你在排隊時報出來，讓大家心里都有個底，再把批評得的最多的幾個人叫到前面來，‘以敬效尤’樣，一來體現(xiàn)你的`工作能力，二來治治我們班的紀律問題�！闭f完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了信任。我聽了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。

　　第二天我便實施了這項計劃。后來，我逐漸完善了這個辦法，沈老師經(jīng)常提醒我工作，也經(jīng)常向我了解情況。果然，班級的紀律問題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的輕松。有時，我往黑板上觀察了整整一個上午，楞是沒發(fā)現(xiàn)一個批評，沈老師的臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。

　　沈老師就是這樣的一個老師。他的點子總是很多很多，我們班的很多項措施都是沈老師想出來的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。