寫小學的作文

時間：2023-06-25 11:35:44 小學作文我要投稿

實用的寫小學的作文合集六篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的寫小學的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的寫小學的作文合集六篇

寫小學的作文篇1

　　我的姥姥今年61歲了，身高1。52米。姥姥特別愛看電視，她算得上是一個真真正正的影視迷。

　　每次看電視她都會全神貫注地盯著電視機看。

　　一次，姥姥看電視看得入迷了，媽媽出門前，說：“到了6點記得給寶寶燒飯�！崩牙央S口答應了。6點多，媽媽回來時，姥姥還在看電視，媽媽不耐煩地說：“阿婆，快點給寶寶燒飯啦！”“哦！”姥姥騰地站起來，趕緊跑去廚房給我做飯，害得我到了晚上10點才睡覺呢！

　　還有一次，姥姥在給我煮中藥，她定好時間，便急匆匆地坐在沙發(fā)上開始看電視。時間過了1小時、2小時……我聞到了一股濃濃的焦味，我還以為是隔壁的阿姨菜燒焦了，就沒去管它。又過了一會兒，焦味越來越濃，我覺得不對勁，就到廚房里一看。啊！大片大片的霧把整個廚房都籠蓋住了，我叫道：“姥姥！姥姥！中藥要煮干了！”“��？我定的定時器還沒響呢！”“你自己來看看嘛！”姥姥拿起定時器一看，呀！定錯了，應該定五分鐘的，卻定了5個小時！姥姥像離弦的箭一樣奔進廚房，打開門窗，廚房里已經是一片“云�！绷�。

　　再有一次，姥姥和她的幾個朋友去公園散步，突然有一個人想上一下廁所，讓大家在公園的小板凳上等她。姥姥閑著沒事，就拿出手機看電視。她的朋友從廁所回來她也沒注意，還在小板凳上繼續(xù)看電視……等姥姥回過神來，才發(fā)現(xiàn)朋友們已經走遠了，姥姥趕緊和她們聯(lián)系，最后終于趕上了“末班車”。

　　怎么樣？我的`姥姥就是這樣一個不折不扣的影視迷�。�

寫小學的作文篇2

　　一開始，整個天空呈現(xiàn)出金黃色，發(fā)射出萬丈光芒，給房屋、花草、樹木披上了金外套，爸爸的白襯衫變成了金襯衫，漲溢出光彩。漸漸地，從金黃色變成了橘紅色，略帶詩意，橘紅色的`太陽照著奶奶，把奶奶的白發(fā)染成了橘紅色，奶奶的笑仿佛更加燦爛了。不一會兒，太陽開始泛起微紅，輕輕的如紗一般，撫摸著小姑娘的腦袋，給人無限的遐想，太陽漸漸地變紅，最終變成了一個熟透了的“大蘋果”出現(xiàn)在半山腰，它帶著收獲和喜悅，使人又激動又興奮，它把一旁的云彩染紅了。

寫小學的作文篇3

　　一、說寫能力訓練

　　新課標提出：“作文教學應遵循從說到寫、由易到難、由簡單到復雜、循序漸進、逐步提高的原則�！闭驗槿绱�，我采用了以下幾點做法：

　　1.在識字教學中，對學生進行說寫訓練

　　字詞是語言中的最小單位。識字是為了學句，學句是為了更好地理解字詞。學字詞又返回到句子中，看字詞在句子中表達了什么意思，有什么感情色彩。最后再讓學生用詞說話、寫話。這樣既培養(yǎng)訓練了學生的說寫能力，又增強了學生對字詞的記憶。

　　2.在看圖作文中對學生進行說寫訓練

　　看圖學文，對發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運用能力有著重要作用。看圖、觀察事物、說話、寫話是小學生作文的初步訓練。讓學生把說話、寫話訓練當成“自我需要”，激發(fā)學生說和寫的欲望。觀察圖時，先弄清圖中表達的意思，再用幾句話表達圖意。教師加以適當引導，指導學生按照一定的順序，完整、清楚地把圖意說出來，然后再把說話內容寫下來。這樣能引起學生對事物的觀察興趣，增強小學生說話和寫話的信心。

　　3.在朗讀課文時對學生進行說寫能力的訓練

　　小學生特別是低年級學生正處在語言文字基礎的重要階段，正確理解字詞內容和在詞句中的感情色彩，都必須靠自己來體會，教師不能代替。如，在教學《小八路》一課時，我讓學生在讀中理解詞句，體會課文中是怎樣寫小八路的外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學生由此及彼，展開想象，發(fā)展學生的`思維能力。從小八路的身材，想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書的神態(tài)，想到小八路有上進心。在充分體會課文后，讓學生觀察班里一名同學，依照課文說出這個同學的外貌、神態(tài)等。說完后再把所說的話寫下來，這樣就使學生很快學會了人物的外貌描寫。

　　二、形象思維能力訓練

　　小學生的作文往往寫不具體，其主要原因除了觀察不夠仔細外，更主要的是缺乏形象思維訓練。

　　形象思維訓練，主要表現(xiàn)在激發(fā)學生的想象，引導兒童展開聯(lián)想。想把文章寫得生動具體：除了對周圍事物的觀察外，還要在觀察事物時展開豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象，寫作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象，并能在記憶表象的基礎上創(chuàng)造出種種形象，從而提高學生的寫作能力。

　　總之，對學生作文能力的訓練方法很多，在教學中有待我們大膽創(chuàng)新。

　　參考文獻：

　　譚果群.試論如何提高小學生作文水平[J].才智，20xx（04）.

寫小學的作文篇4

　　如今，已是深秋了，接踵而來的是隆冬季節(jié)，傲立在秋風之下的菊花開得越發(fā)猛烈。但，如果這時你看到那一大片楓樹林，一定會感到真正的震撼人心！

　　楓樹的看點不是樹枝，也不是樹干，而是樹葉。它的樹葉紅得明亮、黃得透徹、橙得純正，體現(xiàn)出一身的藝術感和色彩感。那一樹樹的`楓葉，都是明亮的顏色，讓入神清氣爽。即使是滿地落葉，也不會讓人感到落寞，人們早已被那一片片充滿生氣的鮮艷顏色的楓葉給吸引了。

　　和菊花相比，楓樹好像是一個“反派”角色。它與菊花的性格不同：大部分菊花是寧可枝頭抱香死，決不隨風逐流中，一種孤傲、不屈的精神。可楓樹呢？一陣風吹來，該掉的楓葉就掉，一點都不挽留，是不是與菊花產生了巨大的反差？秋風吹起時則又是一大看點，一片片形態(tài)各異的楓葉，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，讓人目不暇接，美不勝收。

　　楓葉，點綴了寂靜而又寂寞的秋天。我相信，接下來的冬天將不再寒冷。

寫小學的作文篇5

　　每當我讀到慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”這首詩的時候，我就想起了我的媽媽。媽媽是我避風的港灣，無時不刻讓我感受到母愛的無私。

　　那是一個平凡不過的夜晚，我參加夏令營，有整整一個星期沒有看到媽媽了。我一下車，就一陣風似的向家里沖去。剛一回到家中，就聞到一陣陣美味佳肴傳來的香味。我來到廚房，只見媽媽在廚房中來回忙碌著。我親切地叫了一聲媽。媽媽笑了，說今天幫我改善生活，頓時我了開了花。

　　開飯的時間到了，我來到餐桌。眼睛來了個360搜索,“紅燒排骨”!那可是我的至愛啊!正好擺在我的面前。我立馬抄起筷子，夾起一大塊排骨狼吞虎咽地吃起來，一筷子、二筷子、三筷子……不一會兒，盤里的排骨被我消滅了一半。媽媽用慈祥的眼光看著我，仿佛這美味吃到她的'嘴里似的�？梢徽Ｑ鄣墓Ψ�，我吃剩的骨頭就成了小山。我用紙巾擦了擦油膩的嘴，疑惑不解地問：“媽媽，你不是最愛吃排骨嗎?現(xiàn)在怎么不吃呢?”只見媽媽雙手捂住胃，緩緩地探了探身子，微微皺著眉頭，略帶痛苦地說：“孩子，媽媽近幾天胃口不太好，只能吃素，你把它全部吃完吧!”我聽媽媽這么一說，我立馬投入“戰(zhàn)斗”，又是一番苦戰(zhàn)，肚子撐得滿滿的。望著剩下的幾塊排骨，我只好望洋興嘆。

　　媽媽麻利地收拾碗筷，向廚房走去。我路過廚房時，只見媽媽正在津津有味地啃著我吃剩的排骨�？吹竭@一幕，宛如千萬根鋼針扎著我的心，媽媽白天忙著上班，晚上還要拖著疲憊的身軀幫我輔導功課，每當我哪里有一丁點不舒服，她總是焦急萬分……我抬起頭，望著媽媽憔悴的眼神，不再挺拔的身軀，心中頓時涌起一股想哭的沖動。媽媽一看到我，笑著說：“孩子，我看到這幾塊排骨倒掉怪可惜的，去看看你心愛的故事會吧�！眿寢屪呱锨�，摸了摸我的頭，我感到無比溫暖。

　　無論這件事過去了多久，可它依然深深地印在我心里，它讓我感受到母愛似海。

寫小學的作文篇6

　　我的哥哥很聰明，姥姥經�？湮腋缡切芟棺用皯簟稽c就透，可是他有個壞毛病，就是愛吹牛。

　　有一次，在廣場舉行棋類比賽，獲勝者可以得一輛自行車，我和哥哥同時報了名。

　　回到家，我刻苦練習，而哥哥卻整天閉目養(yǎng)神。我問哥哥：“你整天不練習，比賽能獲勝嗎?”哥哥卻說：“對付你們這些手下敗將，根本用不著練習，比賽獲勝肯定十拿九穩(wěn)，到時候，你可要來幫我推自行車噢!”

　　經過三天的緊張訓練，比賽開始了。賽場上，哥哥坐下來，開始與他的`對手下棋，剛開始哥哥就東張西望，心不在焉，好像冠軍非他莫屬似的。對手三下五除二就把哥哥打敗了。哥哥垂頭喪氣地回來了，我知道他肯定是失敗了，就故意激他說：“哥哥，自行車呢?”哥哥滿不在乎地說：“要不是我看那些對手可憐，我才不會輸呢!”

　　唉!我的哥哥，到了這個時候，你怎么還沒有忘記吹牛呢!

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