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寫小學的作文

時間:2023-06-25 11:35:44 小學作文 我要投稿

實用的寫小學的作文合集六篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的寫小學的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的寫小學的作文合集六篇

寫小學的作文 篇1

  我的姥姥今年61歲了,身高1。52米。姥姥特別愛看電視,她算得上是一個真真正正的影視迷。

  每次看電視她都會全神貫注地盯著電視機看。

  一次,姥姥看電視看得入迷了,媽媽出門前,說:“到了6點記得給寶寶燒飯!崩牙央S口答應了。6點多,媽媽回來時,姥姥還在看電視,媽媽不耐煩地說:“阿婆,快點給寶寶燒飯啦!”“哦!”姥姥騰地站起來,趕緊跑去廚房給我做飯,害得我到了晚上10點才睡覺呢!

  還有一次,姥姥在給我煮中藥,她定好時間,便急匆匆地坐在沙發(fā)上開始看電視。時間過了1小時、2小時……我聞到了一股濃濃的焦味,我還以為是隔壁的阿姨菜燒焦了,就沒去管它。又過了一會兒,焦味越來越濃,我覺得不對勁,就到廚房里一看。啊!大片大片的霧把整個廚房都籠蓋住了,我叫道:“姥姥!姥姥!中藥要煮干了!”“?我定的定時器還沒響呢!”“你自己來看看嘛!”姥姥拿起定時器一看,呀!定錯了,應該定五分鐘的,卻定了5個小時!姥姥像離弦的箭一樣奔進廚房,打開門窗,廚房里已經是一片“云!绷。

  再有一次,姥姥和她的幾個朋友去公園散步,突然有一個人想上一下廁所,讓大家在公園的小板凳上等她。姥姥閑著沒事,就拿出手機看電視。她的朋友從廁所回來她也沒注意,還在小板凳上繼續(xù)看電視……等姥姥回過神來,才發(fā)現(xiàn)朋友們已經走遠了,姥姥趕緊和她們聯(lián)系,最后終于趕上了“末班車”。

  怎么樣?我的`姥姥就是這樣一個不折不扣的影視迷。

寫小學的作文 篇2

  一開始,整個天空呈現(xiàn)出金黃色,發(fā)射出萬丈光芒,給房屋、花草、樹木披上了金外套,爸爸的白襯衫變成了金襯衫,漲溢出光彩。漸漸地,從金黃色變成了橘紅色,略帶詩意,橘紅色的`太陽照著奶奶,把奶奶的白發(fā)染成了橘紅色,奶奶的笑仿佛更加燦爛了。不一會兒,太陽開始泛起微紅,輕輕的如紗一般,撫摸著小姑娘的腦袋,給人無限的遐想,太陽漸漸地變紅,最終變成了一個熟透了的“大蘋果”出現(xiàn)在半山腰,它帶著收獲和喜悅,使人又激動又興奮,它把一旁的云彩染紅了。

寫小學的作文 篇3

  一、說寫能力訓練

   新課標提出:“作文教學應遵循從說到寫、由易到難、由簡單到復雜、循序漸進、逐步提高的原則!闭驗槿绱,我采用了以下幾點做法:

  1.在識字教學中,對學生進行說寫訓練

  字詞是語言中的最小單位。識字是為了學句,學句是為了更好地理解字詞。學字詞又返回到句子中,看字詞在句子中表達了什么意思,有什么感情色彩。最后再讓學生用詞說話、寫話。這樣既培養(yǎng)訓練了學生的說寫能力,又增強了學生對字詞的記憶。

  2.在看圖作文中對學生進行說寫訓練

  看圖學文,對發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運用能力有著重要作用。看圖、觀察事物、說話、寫話是小學生作文的初步訓練。讓學生把說話、寫話訓練當成“自我需要”,激發(fā)學生說和寫的欲望。觀察圖時,先弄清圖中表達的意思,再用幾句話表達圖意。教師加以適當引導,指導學生按照一定的順序,完整、清楚地把圖意說出來,然后再把說話內容寫下來。這樣能引起學生對事物的觀察興趣,增強小學生說話和寫話的信心。

  3.在朗讀課文時對學生進行說寫能力的訓練

  小學生特別是低年級學生正處在語言文字基礎的重要階段,正確理解字詞內容和在詞句中的感情色彩,都必須靠自己來體會,教師不能代替。如,在教學《小八路》一課時,我讓學生在讀中理解詞句,體會課文中是怎樣寫小八路的外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學生由此及彼,展開想象,發(fā)展學生的`思維能力。從小八路的身材,想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書的神態(tài),想到小八路有上進心。在充分體會課文后,讓學生觀察班里一名同學,依照課文說出這個同學的外貌、神態(tài)等。說完后再把所說的話寫下來,這樣就使學生很快學會了人物的外貌描寫。

  二、形象思維能力訓練

  小學生的作文往往寫不具體,其主要原因除了觀察不夠仔細外,更主要的是缺乏形象思維訓練。

  形象思維訓練,主要表現(xiàn)在激發(fā)學生的想象,引導兒童展開聯(lián)想。想把文章寫得生動具體:除了對周圍事物的觀察外,還要在觀察事物時展開豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象,寫作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象,并能在記憶表象的基礎上創(chuàng)造出種種形象,從而提高學生的寫作能力。

  總之,對學生作文能力的訓練方法很多,在教學中有待我們大膽創(chuàng)新。

  參考文獻:

  譚果群.試論如何提高小學生作文水平[J].才智,20xx(04).

寫小學的作文 篇4

  如今,已是深秋了,接踵而來的是隆冬季節(jié),傲立在秋風之下的菊花開得越發(fā)猛烈。但,如果這時你看到那一大片楓樹林,一定會感到真正的震撼人心!

  楓樹的看點不是樹枝,也不是樹干,而是樹葉。它的樹葉紅得明亮、黃得透徹、橙得純正,體現(xiàn)出一身的藝術感和色彩感。那一樹樹的`楓葉,都是明亮的顏色,讓入神清氣爽。即使是滿地落葉,也不會讓人感到落寞,人們早已被那一片片充滿生氣的鮮艷顏色的楓葉給吸引了。

  和菊花相比,楓樹好像是一個“反派”角色。它與菊花的性格不同:大部分菊花是寧可枝頭抱香死,決不隨風逐流中,一種孤傲、不屈的精神。可楓樹呢?一陣風吹來,該掉的楓葉就掉,一點都不挽留,是不是與菊花產生了巨大的反差?秋風吹起時則又是一大看點,一片片形態(tài)各異的楓葉,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,在空中跳著優(yōu)美的舞蹈,讓人目不暇接,美不勝收。

  楓葉,點綴了寂靜而又寂寞的秋天。我相信,接下來的冬天將不再寒冷。

寫小學的作文 篇5

  每當我讀到慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”這首詩的時候,我就想起了我的媽媽。媽媽是我避風的港灣,無時不刻讓我感受到母愛的無私。

  那是一個平凡不過的夜晚,我參加夏令營,有整整一個星期沒有看到媽媽了。我一下車,就一陣風似的向家里沖去。剛一回到家中,就聞到一陣陣美味佳肴傳來的香味。我來到廚房,只見媽媽在廚房中來回忙碌著。我親切地叫了一聲媽。媽媽笑了,說今天幫我改善生活,頓時我了開了花。

  開飯的時間到了,我來到餐桌。眼睛來了個360搜索,“紅燒排骨”!那可是我的至愛啊!正好擺在我的面前。我立馬抄起筷子,夾起一大塊排骨狼吞虎咽地吃起來,一筷子、二筷子、三筷子……不一會兒,盤里的排骨被我消滅了一半。媽媽用慈祥的眼光看著我,仿佛這美味吃到她的'嘴里似的?梢徽Q鄣墓Ψ,我吃剩的骨頭就成了小山。我用紙巾擦了擦油膩的嘴,疑惑不解地問:“媽媽,你不是最愛吃排骨嗎?現(xiàn)在怎么不吃呢?”只見媽媽雙手捂住胃,緩緩地探了探身子,微微皺著眉頭,略帶痛苦地說:“孩子,媽媽近幾天胃口不太好,只能吃素,你把它全部吃完吧!”我聽媽媽這么一說,我立馬投入“戰(zhàn)斗”,又是一番苦戰(zhàn),肚子撐得滿滿的。望著剩下的幾塊排骨,我只好望洋興嘆。

  媽媽麻利地收拾碗筷,向廚房走去。我路過廚房時,只見媽媽正在津津有味地啃著我吃剩的排骨?吹竭@一幕,宛如千萬根鋼針扎著我的心,媽媽白天忙著上班,晚上還要拖著疲憊的身軀幫我輔導功課,每當我哪里有一丁點不舒服,她總是焦急萬分……我抬起頭,望著媽媽憔悴的眼神,不再挺拔的身軀,心中頓時涌起一股想哭的沖動。媽媽一看到我,笑著說:“孩子,我看到這幾塊排骨倒掉怪可惜的,去看看你心愛的故事會吧!眿寢屪呱锨,摸了摸我的頭,我感到無比溫暖。

  無論這件事過去了多久,可它依然深深地印在我心里,它讓我感受到母愛似海。

寫小學的作文 篇6

  我的哥哥很聰明,姥姥經?湮腋缡切芟棺用皯簟稽c就透,可是他有個壞毛病,就是愛吹牛。

  有一次,在廣場舉行棋類比賽,獲勝者可以得一輛自行車,我和哥哥同時報了名。

  回到家,我刻苦練習,而哥哥卻整天閉目養(yǎng)神。我問哥哥:“你整天不練習,比賽能獲勝嗎?”哥哥卻說:“對付你們這些手下敗將,根本用不著練習,比賽獲勝肯定十拿九穩(wěn),到時候,你可要來幫我推自行車噢!”

  經過三天的緊張訓練,比賽開始了。賽場上,哥哥坐下來,開始與他的`對手下棋,剛開始哥哥就東張西望,心不在焉,好像冠軍非他莫屬似的。對手三下五除二就把哥哥打敗了。哥哥垂頭喪氣地回來了,我知道他肯定是失敗了,就故意激他說:“哥哥,自行車呢?”哥哥滿不在乎地說:“要不是我看那些對手可憐,我才不會輸呢!”

  唉!我的哥哥,到了這個時候,你怎么還沒有忘記吹牛呢!

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