心目中的小學(xué)作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的心目中的小學(xué)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
心目中的小學(xué)作文 篇1
我心目中的老師是吳老師,她上課時(shí)候總是面帶微笑,讓同學(xué)們覺(jué)得很親近。吳老師還很漂亮,烏黑的長(zhǎng)發(fā),水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底,總是能猜到我們?cè)谙胧裁础?/p>
記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴欢,我非常調(diào)皮。有一次,上課鈴響了我仍不進(jìn)教室,還在外面玩耍。恰好被別班老師看到然后叫到了辦公室,可我卻毫不在乎,直接躺在了沙發(fā)上,任那些老師怎么嚴(yán)厲批評(píng)都無(wú)動(dòng)于衷,老師們很無(wú)奈,只好請(qǐng)吳老師來(lái)勸勸我,吳老師說(shuō):“劉璟怡,你已經(jīng)是學(xué)生了,不應(yīng)該這樣,老師給你一次機(jī)會(huì),下次不要再犯了,好嗎?”說(shuō)來(lái)也怪,看著她那慈祥的目光,我不由得羞愧起來(lái),滿(mǎn)臉通紅,然后使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我再?zèng)]犯過(guò)那樣的`錯(cuò)誤。
還有一次,我在做課堂作業(yè)時(shí),有道題不理解,直到其他題寫(xiě)完了還沒(méi)想出來(lái),而老師說(shuō)要在下課前寫(xiě)完的。眼看著要下課了,我絞盡腦汁拼命地想,但仍然沒(méi)想出那道題的答案。就當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí),吳老師走了過(guò)來(lái)說(shuō),“怎么了?急得都咬筆桿了!蔽野咽虑樵f(shuō)了一遍,吳老師聽(tīng)了微笑著安慰我說(shuō),“原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè),別著急,我教一下你吧,這道題是這樣的,應(yīng)該這樣理解……”聽(tīng)了吳老師的話(huà)后,我茅塞頓開(kāi),立刻飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
那天下午,全班就10人得了A+,而我就是其中一個(gè),這讓我非常開(kāi)心,更讓我今后對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。而這一切,都源于吳老師對(duì)我的諄諄教誨。
這就是我心目中的吳老師——一個(gè)讓學(xué)生尊敬,知識(shí)淵博、漂亮而又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
心目中的小學(xué)作文 篇2
在人的心中有美好的地方,那個(gè)珍藏著許多美好的人或物。。
在我的心中藏著人,是教師,教師。很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈,用生命詮釋了叫責(zé)任,叫教師。
記得的老師,不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上,死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。
記得的老師,不會(huì)不知道砸向后背的`磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命,卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
記得的老師,不會(huì)不知道的親人還在廢墟下,可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。
身邊的老師或許驚天動(dòng)地的壯舉,但也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。
而,曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’課堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣;曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義,甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧;曾經(jīng)不在意老師的提醒,甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣。
可曾記得,你快樂(lè)時(shí)老師由衷的歡喜;可曾記得,你悲傷時(shí)老師溫馨的話(huà)語(yǔ);可曾記得,你時(shí)老師深切的期許;可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)。
請(qǐng)記得的老師!
心目中的小學(xué)作文 篇3
是誰(shuí)教給我們豐富的知識(shí)?又是誰(shuí)在生活中處處關(guān)心著我們?這個(gè)人便是老師。老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,他們把青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生,奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)!
我們班的班主任兼語(yǔ)文老師楊老師,是一位年輕漂亮而又和氣的好老師。課堂上,她不僅傳授給我們文化知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理;放學(xué)后,她用笑臉目送著我們離校,以諄諄的.教導(dǎo)伴著我們勇往直前!
楊老師是個(gè)對(duì)工作特別敬業(yè)的人。記得那是三年級(jí)的一個(gè)中午,天氣酷熱難當(dāng),知了在樹(shù)枝上有氣無(wú)力地發(fā)出一聲聲呻吟。同學(xué)們都放學(xué)回家了,只有我們的楊老師還獨(dú)自坐在辦公室里批改我們的作業(yè)…… 。下午,等我來(lái)上學(xué)時(shí),才驚奇地發(fā)現(xiàn)楊老師竟還在辦公室里,更別提回家吃飯了,我被深深地感動(dòng)了,淚水模糊了我的雙眼,淚花中,我發(fā)現(xiàn)我們親愛(ài)的楊老師鬢角新添了幾根白發(fā),而皺紋也已經(jīng)爬上了她的額頭。我知道,當(dāng)楊老師筋疲力盡地走出辦公室時(shí),迎接她的又將是一下午的勞累。于是,我快步走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下了:老師,您辛苦了。希望在楊老師踏著鈴聲走上講臺(tái)時(shí),心里能得到絲絲的慰籍……
我知道,楊老師為我們付出了許多許多,千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡對(duì)老師的真情,我只能給老師奉上一份最崇高的敬意:老師,您是真正的園丁,您的生命因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)!我愛(ài)您,親愛(ài)的老師!
心目中的小學(xué)作文 篇4
我心中的老師長(zhǎng)得非常美麗,她有一副圓圓的臉蛋,彎彎的眉毛,一雙大大的眼睛,高高的鼻子,一張紅紅的嘴唇,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。她像我的媽媽一樣愛(ài)我們。她教我們?cè)S多的知識(shí),有 書(shū)上的,還有書(shū)上沒(méi)有的。我非常感謝她。我想我長(zhǎng)大了,也要當(dāng)像她一樣的老師。
心目中的小學(xué)作文 篇5
靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……誰(shuí)的心目中都有一位好老師,我心目中的好老師的形象比鐵還打的硬。
我心目中的好老師是和藹可親的`。上課要上的豐富多彩,讓學(xué)生覺(jué)得上課就像“玩”一般,在“玩”中尋找知識(shí),記住知識(shí),讓每一堂課的知識(shí)深深地印在你的腦海。在考試時(shí)就像在空中抓住了答案一般。
我心目中的好老師是工作負(fù)責(zé)的。工作負(fù)責(zé)的老師改作業(yè)不會(huì)馬馬虎虎,認(rèn)真閱讀。要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,要糾正錯(cuò)誤。并及時(shí)讓學(xué)生訂正錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是會(huì)和同學(xué)一起玩的老師。興趣活動(dòng)課時(shí),老師會(huì)為同學(xué)加油,甚至自己也投入進(jìn)去。孩子的童年需要快樂(lè)+學(xué)習(xí)+努力+一個(gè)好老師=充足。這才是孩子最好的童年!
我心目中的好老師是發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn),又不實(shí)行打﹑罵﹑罰,而是用最好的教育去融化學(xué)生的缺點(diǎn),讓壞學(xué)生變好學(xué)生。才是無(wú)打罵罰,而勝于打罵罰。
為什么我想哭,想到老師就想哭,因?yàn)橄氲接行├蠋熅拖肟。我無(wú)法想到好老師為我們做了什么,但我知道想到某個(gè)老師想哭,那就說(shuō) 明那個(gè)老師是好老師!
心目中的小學(xué)作文 篇6
在我的心目中,有一所美麗的學(xué)校——昆吾小學(xué)。
我心目中的昆吾小學(xué)是一座美麗的小學(xué)。教學(xué)樓上到處是寬敞明亮的教室,嶄新的桌椅和多媒體黑板。校園里處處掩映著綠樹(shù)和花朵。操場(chǎng)上是新修的塑膠跑道和各式各樣的體育健身器材。我們身處如此美麗、整潔的環(huán)境中,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?操場(chǎng)邊國(guó)學(xué)林的石頭上刻著“仁、義、禮、智、信”這不正是學(xué)校對(duì)我們要求和期望嗎!
我的心目中的'昆吾小學(xué)是一座書(shū)聲朗朗的小學(xué)。每天早上,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走近教學(xué)樓時(shí),那朗朗的讀書(shū)聲總是督促我快步走進(jìn)教室,拿出課本加入這讀書(shū)的人潮中。一年之季在于春,一日之季在于晨。有如此多好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的同學(xué),相信昆吾的明天會(huì)更輝煌。
我在這所美麗的學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了四個(gè)年頭,學(xué)校各式各樣的文體活動(dòng)時(shí)時(shí)豐富著我們平時(shí)的課余生活。體育節(jié)上大家團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,永爭(zhēng)第一的畫(huà)面歷歷在目。讀書(shū)節(jié)、清明詩(shī)會(huì)大家積極參與、刻苦排練的經(jīng)歷更是讓我難忘。
今天我們?yōu)樯詈统砷L(zhǎng)在昆吾而自豪,明天昆吾定會(huì)因?yàn)橛形覀兌湴痢?/p>
心目中的小學(xué)作文 篇7
春雷乍響,萬(wàn)物驚蜇,冬眠中的小動(dòng)物們逐漸蘇,紛紛探出頭來(lái)東張西望,原野上的小草伸著懶腰,五彩繽紛、各式各樣的花兒爭(zhēng)奇斗艷,大樹(shù)新冒出的枝芽隨著春風(fēng)緩緩擺動(dòng),好像正在訴說(shuō)著春天的故事。
“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”春天,代表的是一個(gè)新的開(kāi)始,也是一個(gè)萬(wàn)象更新的源頭,春天就像一種訊息,告訴大家嚴(yán)冬即將過(guò)去,迎接大家的是一 大片綠油油的稻田和生意盎然的大草原。春天,就像一本從未開(kāi)封的書(shū)籍,剛打開(kāi)時(shí)那種雀躍的心情,就如同剛剛歡迎春天到來(lái)的興致一樣。
春天時(shí),我喜歡漫步在河岸旁的'步道,春風(fēng)徐徐吹來(lái),使人心曠神怡,再加上在一旁點(diǎn)綴綠色草叢的紫、紅色小花,漂亮極了,另外,遠(yuǎn)處池塘傳來(lái)的蛙鳴聲和微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢時(shí)所發(fā)出的沙沙聲,有節(jié)奏的合在一起,讓我聆聽(tīng)了一場(chǎng)大自然的春天交響曲。
春天使人生活處處都是美,有聲音,有景色,有動(dòng)物,各個(gè)都讓人回味無(wú)窮,每個(gè)都讓人驚艷不已。
心目中的小學(xué)作文 篇8
老師,猶如一盞明燈,指引我們方向,照亮我們的胸襟;老師,猶如一道陽(yáng)光,溫暖我們心房,鼓舞我們的心靈;老師,就彷彿是一只神奇的鳥(niǎo)兒,揮動(dòng)著那雙翅膀,承載著希望,帶領(lǐng)著我們飛翔,飛向?qū)儆谧约耗菑V闊無(wú)際的藍(lán)天!事實(shí)上,在我腦海中,常常有些想法,正一點(diǎn)一滴的勾勒出一個(gè)慈祥和藹的模樣,盼望著有一天,我的生命中將會(huì)出現(xiàn)個(gè)老師,她能夠成為我的天使,讓我有所成長(zhǎng)。
微笑,是最親切的表情、最溫柔悅耳的語(yǔ)言,鼓勵(lì),是最動(dòng)人的打氣,最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師,她,將能在我灰心喪氣的時(shí)候,給予我一抹微笑,用微微上揚(yáng)的嘴角,屈服我心中的畏懼,賜與我信心和勇氣,讓我有力量更上一層樓,脫離黑暗的深淵!在我心目中的好老師,她,也能在我感到徬徨無(wú)助的時(shí)候,送給我一句勉勵(lì),用真誠(chéng)溫馨的話(huà)語(yǔ),激勵(lì)我心中的斗志,讓我有精神踏步向前邁進(jìn),朝著光明走去!
無(wú)趣,往往是人們想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的原因,委屈,常常是讓人感到沮喪憤怒的禍?zhǔn)。我心目中的好老師,她,將能用逗趣好玩的方式吸引我進(jìn)入課程,讓我在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境下迎向未來(lái),有時(shí)候用實(shí)際的教材操作讓我們更清楚易懂;有時(shí)候用有趣的學(xué)習(xí)游戲使我們更專(zhuān)注認(rèn)真,同時(shí),我心目中的好老師,她更能夠如同是我的好友般,用包容的態(tài)度教導(dǎo)指引著我,聽(tīng)聽(tīng)我的.心聲,與我持著歡樂(lè)愉悅的心一起共度這些珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。
我心目中的好老師,她,不需要有多么豔麗的外表,不需要有多么花俏的裝扮,也許,在我的想法里,自然就是美,只要她,有一顆真誠(chéng)熱愛(ài)教學(xué)的心、用心積極努力的態(tài)度,那么我相信,這樣的好老師,就會(huì)深深刻刻的永遠(yuǎn)成為我的貴人,將是我一生的恩人。
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