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實用的我的老師小學(xué)作文300字五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文300字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師小學(xué)作文300字 篇1
你想知道我最敬佩的人是誰嗎?讓我告訴你吧!是楊老師,為什么呢?請往下看:
因為她每次給我們上公開課的時候,后面都有很多領(lǐng)導(dǎo)在看我們上課,楊老師她一點也不緊張,如果緊張,一不小心講錯了,那她就會被領(lǐng)導(dǎo)批評。
還有,因為她上每節(jié)課的.時候都很專心,而且還不會發(fā)火,所以我們都很喜歡楊老師。
楊老師還經(jīng)常被學(xué)校里表揚,我們是楊老師的學(xué)生,所以,我們整個班級都會被學(xué)校里表揚。
楊老師的學(xué)習(xí)也很值得我們學(xué)習(xí),一個寒假,她就看完了很厚的一本書。還有楊老師只要有好吃的東西,她都會和我們一起分享;比如有好吃的糖,她就會和我們一起吃。
楊老師的班是一個很優(yōu)秀的班,每次唱歌比賽、體育比賽等基本都是第一名……
我的老師小學(xué)作文300字 篇2
我五年級啦,四年級拜拜啦,我一進門便看見到了我的 馬老師和趙 老師。馬老師我很熟悉, 趙老師原來教四三班的數(shù)學(xué),我們不怎么交往。
趙老師個頭不高,短頭發(fā),臉上一般都是笑容,可是,她不高興的時候,真可怕,那個眼神,沒法說。聽四三班說:這位老師很松,很容易相處。是嗎?我不信,我倒要看看。
早上,數(shù)學(xué)老師來上課。“我先說紀(jì)律!苯o我一個下馬威!皡撬,毛慧龍!壁w老師瞪他們了一眼,他們知道錯誤,立即坐好。好嚴(yán)肅的課堂。
趙老師說過:“你們的心愿就是副科不被占,多玩一會兒,我也是從大學(xué)也才畢業(yè)的學(xué)生,我也知道這些。我和馬老師一樣,該玩的時候玩,該學(xué)的時候?qū)W!斑@時候,我就覺得老師管的.真松。
老師還很愛玩,比如說:課外活動的時候,老師WC出來,看見我們幾個在打球,“接,哎,連這都不會接”我不禁暗暗心想,有時間一定會會這位高手。
能在這種老師的班里,是我三生有幸,我一定會珍惜這里的一分一秒,不會讓他白白浪費。
我的老師小學(xué)作文300字 篇3
我們班主任姓唐,我們叫她唐老師。她有一雙大大的眼睛,一個不大不小的嘴巴,眼睛上面有一副黑色框邊的眼鏡,身材偏瘦,長長的頭發(fā)快要垂到腰間。唐老師有時候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲,有時候?qū)ξ覀兎浅:吞@可親。
有一天在上課的時候,只要誰在下面做小動作,唐老師都看在眼里。有時候會狠狠的瞪你幾眼,有時候會讓你回答一個問題。我記得我中午因為沒有睡好覺在那里玩,所以扣了我8分。
雖然唐老師非常嚴(yán)厲,但也有和藹可親的'一面。有一次,我頭疼就去找唐老師,唐老師讓我跟她一起去辦公室量體溫。來到辦公室一測37度6,有一點低燒。唐老師讓我回去喝點水,再回去的路上,我看見唐老師正在給我的媽咪打電話。過了一會,唐老師讓我先去門衛(wèi)爺爺那里等。過了一會我的爺爺就把我接回家了。
看吧!唐老師雖然嚴(yán)厲,但也有溫柔的一面,我愛唐老師。
我的老師小學(xué)作文300字 篇4
我的乒乓球啟蒙老師姓亓,我們都叫他亓老師,是他,讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個和藹可親的老師,而且,還是個有耐心的老師。 記得剛想去,我想:老師會教我什么呢?到了那里,亓老師說:“咱們今天練習(xí)托球!眲傞_始,我不知道怎么練。亓老師告訴我:“托球是右手拿球拍,平放。左手拿球在球拍的上方,松手。球掉到球拍上面會蹦一下,接住,再蹦一下,再接。這樣就可以了。”那溫和而認(rèn)真的語氣,永遠地印在了我的'心里。后來,他每次教我都那么認(rèn)真,那么有耐心。 有一次,我練正手兩點的時候,練得很好。亓老師表揚了我,說:“這次練得很好,再接再厲。”還繼續(xù)練,我沒練好左推右攻,亓老師說:“別灰心,繼續(xù)努力!必晾蠋熣f完,我就渾身充滿了力量,期待著下一次練習(xí)時,我還像練正手兩點那么好。 亓老師真是個好老師。
我的老師小學(xué)作文300字 篇5
當(dāng)我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時,首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點清瘦,但穩(wěn)坐在全班同學(xué)的中間,卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級入學(xué)的第一天,當(dāng)我坐在教室里等待上課的時候,突然一個身影出現(xiàn)在教室門口,他快步走上講臺,用流利的普通話向同學(xué)們問好。他那灑脫的動作和那渾厚的`男中音,把全班同學(xué)吸引了。
他,就是我們的班主任李老師,并兼語文老師。他講起課來娓娓動聽,時而小聲低吟,時而詼諧幽默,時而一本正經(jīng),又像是講故事,又像是拉家常。我聽的是津津有味,在不知不覺中,把知識都裝進了大腦。讓一個不愛學(xué)習(xí)語文的我都喜歡上了語文。
他不但講課好,字也寫的非常蒼勁有力,板書整整齊齊,把應(yīng)該學(xué)的知識都不厭其煩的寫在黑板上,生怕那位同學(xué)學(xué)不會。李老師對待學(xué)生一律平等,不管是尖子生還是差生,一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事,就連一個標(biāo)點都不放過。
李老師不但對我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé),還對我們的生活十分關(guān)心。課外活動時,他教我們很多游戲。有時還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻,永不知疲倦。還是一個知識寶庫,永不枯竭。雖然過去三年多了,李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
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