快樂的小學(xué)作文集合（9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的快樂的小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂的小學(xué)作文 篇1
每個人都有給自己快樂的人，給我快樂的人是我的媽媽。
我的媽媽身高1米6幾，有點胖，圓圓的臉上有兩條彎彎的弧線，好像兩個彎彎的月牙，掛在那。一看她的`樣子，你就知道她很和善了吧。下面就讓我們看一看發(fā)生在她身上的那些事。
記得那是一個陰天，媽媽從家里出發(fā)送我去上學(xué)，你瞧，她那姿勢，好像在蹲馬步，兩腿彎曲，雙手伸平，握拳。一看就是下了功夫的，剛開到大門口，只見一個小區(qū)，每次和媽媽一起接送我們上學(xué)放學(xué)的同伴，表情十分焦急，媽媽開到了他們旁邊，和氣地問：“唉，你們怎么在這兒？”“沒有，剛開車子，車子后面就壞了�！敝灰妺寢層职衍囃翱苛丝浚志o急地說：“別說了，快讓孩子上車吧！”阿姨把書包一拎，交給了我媽媽，只見她把書包拿給了我，又把小姐姐的書包放好，待小姐姐坐穩(wěn)后，車子開了起來，那正是較冷的天，我一看，唉，怎么媽媽披風(fēng)不見了？噢，原來是給小姐姐穿了，想得可真周到，小姐姐坐在前面，風(fēng)一吹，就會著涼的，這樣不僅小姐姐不會著涼，媽媽也擋到了。
雖然媽媽幫助了他人，但是媽媽可并不驕傲。那天，學(xué)校門口的過道擠滿了車輛，阿姨一個勁地道謝，媽媽十分和善地說：“不謝，不謝，大家鄰里之間，就應(yīng)該互幫互助，說不定，以后也會找你幫忙呢！”
這就是給我快樂的人，我的媽媽，我一定要向她學(xué)校樂于助人的好品質(zhì)，變成和她一樣的人！
快樂的小學(xué)作文 篇2
在我們的周圍，有很多美妙的聲音�；驓g快，或凝重。有的飄動著明亮的希望，也有的蕩漾著溫暖的柔情，有的來自心靈世界的震顫……
恍惚間，一個熟悉的名字印入腦際，那是宋代大詩人蘇軾。東坡，你是樂觀的。在人生最失意的時候，你還高唱“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑風(fēng)雨任平生”。你是苦澀的，不然你不會“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！蹦闶敲艿�，你似驚鴻揀盡高枝難棲身，獨居寂寞的沙洲。我聽懂了你，樂觀豪放的東坡居士。
我靜坐在鋼琴旁，潛心靜聽一曲《月光奏鳴曲》，心隨樂起，似乎我就是那位盲人姑娘。貝多芬，你是生活的熱愛者，你的音樂喚醒了一顆沉睡的`心靈。手撫琴鍵，聆聽那來自心靈的律動，有時癡想失聰?shù)哪闳绾螕岚春诎浊冁I，奏出生命最強音。對，是你心自舞動，《命運交響曲》就是最好的詮釋。我聽到了你，命運多舛堅強不屈的貝多芬。
你向我走來，一路高昂，一路豪放。曾經(jīng)，高力士為你脫靴，楊貴妃為你研磨。你繡口一吐，便是半個盛唐。得意時，你有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸;失意時你不失“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫。孤帆遠影中有你佇立的目光，踏舟欲行時，你還有潭水千尺的汪倫送別的柔情。我聽到了你，狂傲不羈柔腸千轉(zhuǎn)的詩仙李白。
聆聽自然，感受天籟;聆聽心靈，收獲感動。
學(xué)會聆聽，你會收獲別樣的人生。
聆聽，催我上進;聆聽，我快樂的源泉。
快樂的小學(xué)作文 篇3
今年春節(jié)是我最難忘的一年，因為我一直有一個愿望就是去香港迪士尼樂園玩。我終于實現(xiàn)了這個愿望，我們乘坐飛機來到了香港。
我們第一站是海洋公園。我們先乘坐覽車到了山頂，香港真美呀！高高的大廈、藍藍的'海水、青青的大山。山頂上游樂項目真多，有摩天輪、激流勇進、小火車……很多很多。我玩了摩天輪和激流勇進。我最喜歡激流勇進，從大坡上滑下來，弄得我一身水，衣服全濕了。第二站就是迪士尼了。到了那里，我看見很多卡通人物，有米老鼠、米妮、唐老鴨、白雪公主……我還跟他們照相了呢！迪士尼的游樂項目就更多了。有旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)大象、歡樂杯、飛躍太空山……我最喜歡飛躍太空山了，因為這個項目又刺激又好玩，還可以看見太空，太空里有許多亮晶晶的星星，可漂亮了！
時間過的真快，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我戀戀不舍的離開了香港。
快樂的小學(xué)作文 篇4
第一次見我時，她衣衫不整，面容憔悴，一直在抱怨生活不公。我想我該勸勸她。
聽到她信命，我靈機一動，伸手抓過她的手：“來，我給你看看手相。”
沒想到她打了個激靈，立刻把手縮了回去：“不行，絕對不行！”
“怎么了？”我問。
“20年前，就是因為一個看手相的人說我命不好，我才開始倒霉的。當(dāng)時，我正跟一個非常優(yōu)秀的男孩談戀愛�？墒牵蚁嘈盼也粫心敲春玫倪\氣，所以最后逃離了他，嫁給了我現(xiàn)在的丈夫。唉，沒想到，我的悲慘生活就這樣開始了。這么個又丑又窮的人竟然還天天對我大呼小叫，他還打過我呢！”
我趕緊打斷她的話，拉過她的手，攤開，故作驚訝地大叫起來：“天吶，那個看手相的'人是怎么看的，你命不錯啊！40歲以后就該交好運了！”
“真的嗎？”她驚喜地說，“我今年就40歲了，難道明年就會好起來嗎？”
“肯定的，我研究手相十幾年了，相信我沒錯�！蔽曳浅？隙ǖ貙λf。
半年后，再見到她時，她胖了，衣服也整齊了，臉上還帶著笑容，好像年輕了10歲。
良好的精神和心理是我們快樂的基礎(chǔ)。固執(zhí)地讓黑暗包圍著心靈，你怎么可能感受到光明？
快樂的小學(xué)作文 篇5
其實，這個“大草原”是我們學(xué)校的操場。
也不知怎的，我們的語文老師提出了要到操場上上課！上著上著，老師要我們感受一下“大草原”的樂趣。我們當(dāng)然很高興啦！剛開始，我們也不知道怎么享受，我看到有的同學(xué)在草地上打滾，有的躺在草地上看天空。什么都有，可是我不知道要干什么。
我只好跟那些同學(xué)一樣，躺在草地上。不到一會兒，老師就把我們叫過來了。繼續(xù)上課，其實也不是講課，就是讓我們交談一下剛才是怎么享受“大草原”的。講著講著，忽然有一個小孩跑過來，原來那個小孩就是陳老師的孫子，老師在講的時候，那個小孩一直搗亂，扔一下那個同學(xué)，又扔一下那個同學(xué)，可真調(diào)皮！他在玩的時候，我不知不覺的.也想起了我小時候是跟他一樣天真活潑又可愛。我好想回去到那個時候，跟他一起玩！
忽然，老師展開互動了，要我們陪那小弟弟玩，可是這么多人圍著他要抱他，他有點不樂意了，臉上沒表情，但是也不哭，那樣真可愛！大家都搶著去抱他，有女的，也有男的�？磥硭呛苁軞g迎的！
那個小孩子在旁邊陪我們聽課，其實呀他是在玩，大家都知道，就讓他自己玩吧！忽然老師說要玩一次老鷹捉小雞！我們很高興，包括那個小孩！也很想玩。我們好久沒玩老鷹捉小雞了。老師當(dāng)老鷹，也選出了一個母雞，就這樣，老鷹捉小雞開始了。我們跑得上氣不接下氣，可是我覺得很好玩，其他同學(xué)也這么覺得。很快，大部分小雞都被捉到了可真有趣！這堂課真的讓我很難忘！
在“大草原”上課，真的很開心，也因為那個小孩子，讓我們想到了童年趣事！今天這堂課讓我很難忘，也很開心！
快樂的小學(xué)作文 篇6
20xx年7月12日，我在造紙廠誕生了！
我剛出生就被打造成了一本本子，然后被工人送到了一個地方。那里的阿姨把我的臉——封面，打扮得漂漂亮亮的，然后，就把我送往了文具店。
文具店的人好多��！我的鄰居都被一個個地買走�？此麄儽毁I走時的幸福，自己也想快點被人買走。
終于，一個扎著馬尾辮的'小姑娘把我買了回去。
那個小姑娘把我?guī)Щ亓思�。到了她家，她首先把精美的貼紙貼在我身上，把我裝飾得更加精美，然后，她又在封面上貼了一個小熊標(biāo)簽，在上面寫下了自己的名字。
小主人把我當(dāng)成一個作文本，在上面寫下了許多優(yōu)美的文章。小主人的字寫的可漂亮了！每次作文本發(fā)下來的時候，小主人的文章總會得到老師一個賞心悅目的“優(yōu)☆”。
“光陰似箭，日月如梭”，小主人把我給用完了，不過，她還是把我放到了一個大箱子里。從此，我沒有出來過。
直到一天，小主人把我和一大疊本子拿了出來，交給了幾個面熟的人，他們把我運到了造紙廠。
哎，我怎么又回到這兒來了？不過，這一次，那兒的人把我做成了一本語文書。就這樣，我走進了校園。
快樂的小學(xué)作文 篇7
成長，是一支神奇的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真諦；成長是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細細聆聽它的故事；成長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨特的味道。
——題記
小時候，快樂是得到一顆甜甜的糖果。
那時的我，只不過是一個天真無知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時，我見了，心想：哼，沒什么了不起的`，我找外婆要去�；氐郊�，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說，只有好孩子才可以吃糖。這對我來說，是一個多么大的誘惑��！于是我便開始幫奶奶洗碗，結(jié)果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無比歡快。
上幼兒園了，我最大的快樂就是能夠得到老師手中的小紅花。
每當(dāng)看到周圍的小伙伴胸前耀眼的小紅花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛說話的我，在一次英語競賽的時候，竟破天荒的站起來大聲回答，雖然有點口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，快樂和自豪不禁從心底油然而生。
上小學(xué)了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對于快樂的認識有遞進了一層，現(xiàn)在，對于我來說，快樂=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。
現(xiàn)在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是——徐麗鈉。和她在一起的時候總能感受到無比的快樂。在我傷心時，難過時，使她鼓勵我站起來；在我喜悅時，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現(xiàn)在開啟快樂寶箱的鑰匙。
成長的快樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；成長的快樂，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，美妙的音律在心間來回晃蕩；成長的快樂，像風(fēng)的歌謠，美妙而夢幻，使人意猶未盡。
快樂的小學(xué)作文 篇8
春姑娘來了！給了小草重新生長的勇氣，給了柳樹長長的枝條，給了桃樹粉紅的花朵，給了大地一片生機勃勃的景象。
今天我和伙伴小剛一起來到草地上放風(fēng)箏。草地上放風(fēng)箏的人也太多了吧！有的放蜈蚣風(fēng)箏，有的放金魚風(fēng)箏，有的放老鷹風(fēng)箏，還有三角形的彩虹風(fēng)箏……真是風(fēng)箏的海洋，美麗極了！我也拿出了心愛的貓頭鷹風(fēng)箏，遞給了小剛。小剛接過風(fēng)箏，就把風(fēng)箏舉過了頭頂，我一邊跑一邊放線。我跑了一會兒，感覺可以了，便對小剛大聲喊道：“快放手”。小剛聽了，急忙放開了手。風(fēng)箏便慢慢地飛起來了。我一點一點地放著線，在風(fēng)箏越飛越高時，我停止了放線。小剛疑惑地問：“為什么不給線放完呢？”我笑著說：“再放線就要斷了。”我不停地搖動著手中的線，這樣風(fēng)箏才不會掉下來�？粗w舞的風(fēng)箏，我高興地問小剛：“你知道它在干什么嗎？”小剛說：“當(dāng)然是在飛翔�。 蔽艺f：“你看那風(fēng)箏左右擺動的.樣子，像不像一位舞者在風(fēng)中翩翩起舞？”小剛聽了，一拍腦袋說：“對呀！我怎么沒想到？”
天漸漸暗了下來，草地上的人都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，我和小剛也依依不舍的朝著家的方向走去。
我喜歡放風(fēng)箏，更喜歡這美麗的春天。
快樂的小學(xué)作文 篇9
成長之路，就像一個調(diào)味罐，其中有酸、甜、苦、辣、咸。它們督促著我成長，向我傳達成功的秘訣。但令我記憶猶新的，還是成長中的快樂。
幼小時，快樂�？梢赃@么說：人這一生，最快樂的時候，就是三歲之前。這段時光，我已不能記憶猶新，只能看著照片，去想象當(dāng)年的情景：我可能牙還沒長齊，路還走不穩(wěn)，還穿著帶嘴墊的幼服，嘴中時不時蹦出幾句外星文，令父母疑惑不解；我可能和小區(qū)里的其它小朋友一起，在誰家的大院子里玩；我可能一天吃好幾頓飯，睡好幾頓覺。我可能會告訴自己：這就是快樂。
入園時，快樂。剛剛?cè)雸@時，我可能也是哭鬧不止，但隨著時間的漸進，我慢慢適應(yīng)了這里：這里有美麗的.樓房，漂亮的教室，干凈的床鋪，整潔的玩具，和藹的老師，以及許多友好的小伙伴。我們一起學(xué)習(xí)漢字、拼音和加減法；一起玩積木、滑梯；一起畫國畫，做手工。直至現(xiàn)在，我依然向往這樣的日子。我會告訴自己：這就是快樂。
小學(xué)時，快樂。上了小學(xué)，我已經(jīng)開始進入了人生中的幾個重要階段。我認識了更多伙伴，不同的是：我們不再搭積木、玩滑梯，而是在一起說說笑笑、跑跑鬧鬧；我的書包大了許多，不同的是：里面不再有玩具了，而是學(xué)習(xí)更多文化知識。我上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，然后和同學(xué)一起談笑交談。這一段記憶我一直無法忘記。我會告訴自己：這就是快樂。
初中時，快樂。上了初中的我和以前大不一樣了，我明白了許多有益的人生哲理，也學(xué)習(xí)了更多的知識，認識了更多的新朋友，我們在一起探討學(xué)習(xí)，一起參加社會實踐活動，在考試之后互相學(xué)習(xí)，互相進步。雖然有同學(xué)報怨說學(xué)習(xí)壓力太大，但我明白：我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，在努力中進步，有付出必有回報，不要等到高中才后悔當(dāng)時的行為。我會告訴自己：這就是快樂。
吃喝玩樂是快樂，自娛自樂是快樂，與友交談是快樂，努力學(xué)習(xí)是快樂。在成長的道路中，這一切的一切，都是成長的快樂。
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