春天小學(xué)作文

春天小學(xué)作文精選(8篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的春天小學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

春天小學(xué)作文 篇1

　　小草是一個(gè)貪睡的頑童，就連春姑娘也喚不醒他。

　　有一天，春姑娘忍不住火了，給正在上班的太陽(yáng)公公打了電話，太陽(yáng)公公聽了后大發(fā)雷霆，把和小草整天玩耍的寒風(fēng)、大雪和冰雹給趕走了，并把小草從被窩里揪了出來(lái)。

　　小草伸了個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，惱怒地說(shuō)：“人家睡的好好的，揪我干嘛？”一邊郁悶地說(shuō)著，一邊不情愿地從大地媽媽的懷里探出了小腦袋。

　　這時(shí)，花兒悄悄地來(lái)到它的身旁，心急地對(duì)它說(shuō)：“小草�。∧氵t到了。你看看，大家都干活了�！�

　　小草沿著花的手指看去，只見蛇在田里辛勞地捕捉這田鼠，青蛙在河邊賣力地捕捉著昆蟲，小刺猬也在努力地運(yùn)送著小果子……他的兄弟姐妹也在忙碌著，樹長(zhǎng)出了新的胳膊，，油菜花張開了笑臉……人們也在熱火朝天地干活。農(nóng)民伯伯拿起鋤頭，開始翻地松土，做好春耕的準(zhǔn)備；學(xué)生們背著新書包，又蹦又跳地去上學(xué)，迎接新學(xué)期的到來(lái)；工人叔叔們?yōu)榱藵M足人們的生活需要，正在緊鑼密鼓地忙著……

　　這時(shí)，太陽(yáng)公公出現(xiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小草說(shuō)：“小草，你可以和寒風(fēng)、冰雪、冰雹他們做朋友，但不能偷懶，要愛(ài)勞動(dòng)。春姑娘喚醒你，是為了你好啊！”

　　小草聽了后，臉色變了。他急忙脫掉黃睡衣，換上綠制服，開始上崗了，它決心用自己柔軟的身體為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。

　　春姑娘的兄弟姐妹春風(fēng)、春雨見了小草的`變化，心里樂(lè)開了花。春雨急忙幫小草洗了個(gè)澡，春風(fēng)極力地幫它擺脫大雪和冰雹的糾纏。真是“春雨貴如油，春風(fēng)吹又生”啊！

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇童話故事，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

春天小學(xué)作文 篇2

　　春天來(lái)了，世界變成了綠洲。草坪上有我們幸福的'身影。

　　春天來(lái)了，綠草如茵，五顏六色的野花在草地上生長(zhǎng)。我們?cè)诓莸厣贤嫠�，比如放風(fēng)箏，老鷹抓小雞。

　　春天來(lái)了，滿是鮮花的桃花園正在下雨。春雨桃花絕配！

　　春天來(lái)了。在河的深處，小魚小蝦正在繁殖。森林里，兔子和小魚在賽跑，野豬和野牛比別人強(qiáng)壯去當(dāng)保安，鳥兒在唱歌去當(dāng)歌手。

　　我們呢？春游期間，我在做各種各樣的活動(dòng)，所以我喜歡春天。

春天小學(xué)作文 篇3

　　蒙蒙的細(xì)雨下個(gè)不停，把整個(gè)校園都滋潤(rùn)了，校園里的.小草、小花們都在貪婪地吮吸著春天的甘露，到處都是生機(jī)勃勃的景象。

　　春姑娘就像一位技術(shù)高超的化妝師，她把顆顆珍珠贈(zèng)給了小草，它就像穿上了一件綠色的珍珠衫，微風(fēng)一吹，刷刷直響，可愛(ài)極了。

　　小草苗度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，迎來(lái)了嶄新的春天，小草也不甘示弱，站在花壇中，像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的侍衛(wèi)。

　　啊，春天！春天天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天，耕耘插種，充滿希望。而校園的春天更加生機(jī)勃勃。讓我們用耳朵去聽，有鼻子去聞，用心靈去感受吧！

春天小學(xué)作文 篇4

　　我愛(ài)遺小，我更愛(ài)遺小的春天——春天的遺小百花爭(zhēng)艷，春意盎然，讓人陶醉不已，留戀往返。

　　春天，校園里充滿了春天的氣息和活力，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象�？�，校園里的三棵銀杏樹，高大挺拔，還長(zhǎng)出了嫩綠的`小葉片，像似一把把小扇子。瞧，微風(fēng)起，小扇子們正在工作呢。從遠(yuǎn)處看那三棵大樹，像是三個(gè)手掌正在：“吸天地之精華，融日月之靈氣。”簡(jiǎn)直有趣極了。還有一種樹也很值得觀賞，那就是香樟樹。香樟樹圍繞著我們整個(gè)操場(chǎng)，像是穿著綠色軍裝的軍人在放哨！真是軍姿颯爽，好威風(fēng)的呢！

　　春天的樹木的確有魅力，但是花朵也是很值得欣賞的。看，春天的遺小到處是鳥語(yǔ)花香，鳥兒在天空自由的飛翔，花兒在草地上綻開了笑臉。哇！海棠的顏色和樹枝好相配啊，火紅的花在樹枝上就像熊熊的烈火在燃燒一樣。

　　春天好美，可春天的遺小更美，到處都洋溢著濃濃的春意，那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬(wàn)物，使無(wú)數(shù)的小生靈睜開了朦朧的眼睛，使遺小的景色又添一景。

　　我愛(ài)遺小，更愛(ài)遺小的春天！

春天小學(xué)作文 篇5

　　春天，是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。小草鉆出了大地，露出了小小的腦袋；花兒們笑了，笑得臉都紅了！瞧，柳樹姑娘正在清澈見底的小河邊洗頭發(fā)呢……

　　春天，是個(gè)溫暖的季節(jié)。春姑娘喚醒了沉睡的青蛙；救出了懶惰的'寒號(hào)鳥，可愛(ài)的小松鼠也在大樹上和小鳥們開起了演唱會(huì)……

　　春天是個(gè)播種的季節(jié)。咦！小小的布谷鳥也來(lái)湊熱鬧！原來(lái)呀，它是來(lái)提醒農(nóng)民伯伯播種的。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！鞭r(nóng)民伯伯也忙碌了起來(lái)�！耙环莞�耘一份收獲，”等到了碩果累累的秋天到來(lái)時(shí)，農(nóng)民伯伯就可以豐收啦！

　　啊，全面的招生平臺(tái)，我愛(ài)這充滿希望的春天！

春天小學(xué)作文 篇6

　　我看見過(guò)四季常青的松樹，也看見過(guò)高大魁梧的法國(guó)梧桐樹，卻從未看見過(guò)像我們校園中這樣與眾不同的大楊樹。大楊樹真高哇：像一個(gè)撐天的巨人，挺直站立；大楊樹真粗哇：像巨人的手臂，蒼勁有力……春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香。已經(jīng)休息了一個(gè)冬天的大楊樹此時(shí)已經(jīng)吐出了新綠，露出了燦爛的.笑臉。瞧，大楊樹正在迎接著它的好伙伴——鳥兒。

　　鳥兒不時(shí)地走出鳥巢，在樹上為它的好朋友大楊樹演唱著“春之歌”。不知不覺(jué)中，夏日帶著炎熱蹦蹦跳跳地來(lái)了。現(xiàn)在的大楊樹已經(jīng)枝繁葉茂，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。大楊樹還成了“綠陰傘”。中午，玩累的同學(xué)們只要到大楊樹下休息一會(huì)兒，就如同進(jìn)了空調(diào)間一樣，涼爽舒服極了。時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就到了秋天。秋天把夏日的炎熱驅(qū)趕得一干二凈，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，大楊樹的落葉聲仿佛在為我們演奏一首“秋天交響曲”。

　　那一片片落葉在天空中飛來(lái)飛去，好像一只只彩蝶在翩翩起舞。樹葉落到地上，校園仿佛鋪上了一張金黃色的地毯。它的好朋友鳥兒也在和它依依不舍地道別。秋天也悄無(wú)聲息地走了，冬天悄悄來(lái)臨。繁華了一年的大楊樹此時(shí)已變得光禿禿的，可是它依舊像哨兵一樣筆直站立……我愛(ài)我的校園，更愛(ài)那棵高大挺拔的大楊樹。

春天小學(xué)作文 篇7

　　一、啟發(fā)談話，領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　我曾經(jīng)看到這樣一句話:“你可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng),但你千萬(wàn)不可以錯(cuò)過(guò)星星�！边@句話給我深深的思考：輝煌的太陽(yáng)只有一個(gè),它屬于奇跡；渺小的星星卻有無(wú)數(shù),它歸于平凡。其實(shí),在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點(diǎn)。關(guān)鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來(lái)。

　　體會(huì)一招--投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)

　　師:田間小徑的蒲公英,它實(shí)在太平淡無(wú)奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?

　　學(xué)生發(fā)言

　　師:同學(xué)們講的很好。下面看一段習(xí)作:

　　“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,蒲公英像一把把小傘撐開著,它們爭(zhēng)先恐后地吮吸著春天的甘露�！�

　　……

　　那里開滿了一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的。��！好美啊！它們多么像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小姑娘。

　　他寫的好嗎,為什么?

　　學(xué)生自由談

　　師總結(jié):像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀察它的外形、色彩、情態(tài)等就把它的美點(diǎn)凸顯出來(lái)了。如果再加上你對(duì)它的感受，寫出情味來(lái)，文章就動(dòng)人了，這就是寫景狀物的基本功。

　　板書投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)

　　二、方法引導(dǎo)，洞察春天美感

　　師：現(xiàn)在正是春意盎然時(shí)節(jié)，今天我們將走進(jìn)春天，捕捉春天的美。

　　板書：走進(jìn)春天

　　1、感受春天的顏色美

　�。�1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？

　　學(xué)生回答。

　　師：你們看得真仔細(xì)，寫好作文，就應(yīng)該學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

　　板書：仔細(xì)觀察

　　（2）把剛才說(shuō)到的事物用最合適的彩筆寫出來(lái)

　　學(xué)生上板寫。

　�。�3）概括春天顏色的詞。（指名匯報(bào)）

　　2、交流春天的'姿態(tài)美。

　　（1）師：如何寫出春天里各種事物的姿態(tài)？

　　我們?cè)鯓影芽吹降�、聽到的、聞到的具體形象地表達(dá)出來(lái)呢？

　　有三位同學(xué)分別寫了三句話，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫得最形象最具體？

　　甲：桃花開了。

　　乙：桃花盛開了。

　　丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。

　　（2）師引導(dǎo)小結(jié)：由于丙同學(xué)仔細(xì)觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫作文的時(shí)候要多學(xué)習(xí)借鑒這樣的寫法，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合，恰當(dāng)使用修辭手法。

　　板書：生動(dòng)描寫

　�。�3）大家來(lái)觀察迎春花圖片，我們一起來(lái)觀察，想想應(yīng)該怎樣來(lái)描寫？什么顏色？一朵花近看像什么？遠(yuǎn)看像什么？

　　三、寫作引導(dǎo)，把握中心景物

　　1、精選材料

　　（1）由于春天值得一寫的景物太多了，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？

　　板書：精選材料

　　那么，你準(zhǔn)備挑選哪幾樣景物來(lái)寫呢？(指名匯報(bào))

　　(2)小組練說(shuō)

　　你認(rèn)為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態(tài)，將自己看到的、聽到的、聞到的具體形象的表達(dá)出來(lái))

　�。�3）匯報(bào)評(píng)價(jià)

　　2、寫出感受

　　同學(xué)們選好了材料說(shuō)出了景物的特點(diǎn)，還要注意一點(diǎn)：漫步在春天里，你有什么獨(dú)特感受？

　　板書：寫出感受

　　出示課件圖片，看到這一幅幅春天的畫面，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）、你發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？

　�。�2）、春天孕育了什么？

　�。�3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節(jié)里做什么？

　�。�4）、春天也是短暫的，你怎么來(lái)把握這美好的季節(jié)？

　　四、引導(dǎo)寫作提綱

　　五、作文要求

　　掌握了以上這幾點(diǎn)，老師就要對(duì)你們寫作文提一些要求了：

　　1、寫片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫寫春天的特點(diǎn)和對(duì)春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。

　　2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點(diǎn)和對(duì)春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。

　　六、反饋、修改

　　1、請(qǐng)學(xué)生讀作文，評(píng)他寫的春天美不美？寫了哪些景物，給你印象最深的是什么？

　　2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開的笑臉；從流淌的河水仿佛聽到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝仿佛想到了春姑娘優(yōu)美的舞姿。

　　3、再讀讀自己寫的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補(bǔ)充一些內(nèi)容，就能更好了。下去自己再做修改，補(bǔ)充一下自己的作文，下一節(jié)再做交流。

春天小學(xué)作文 篇8