我的老師小學(xué)作文9篇(精品)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
每個人都有自己的老師，我也不例外，我的數(shù)學(xué)老師是男生，而且是個老年人。
每當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師站在講臺上，我不僅覺得自己在接受新的知識，也感到他的一種人格魅力。說他老？可是他講課時又爐火純青、滔滔不絕，像個經(jīng)驗老道的園丁輕車熟路。說他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個充滿潮氣的年輕朋友。 數(shù)學(xué)老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進教室。他先用冒著寒光的神掃視了全班同學(xué)，似乎在說：“誰在說話，我可絕不饒�。俊鳖D時，喧鬧的教室一下子安靜了下來。
隨即， 老師把作業(yè)本往講臺一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動了一下。老師用他那纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖叫而硬的聲音說：“這次作業(yè)，我十分不滿意！”這句話，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個同學(xué)不由自主地顫抖起來。只見老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁，看了一會，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的.聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業(yè)，，寫的是什么？”早看看周漢，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。
這就是我的數(shù)學(xué)老師呀！
我的老師小學(xué)作文 篇2
如果我說我們班有60號，那你們肯定會反駁我：“我們班只有59個人，哪來60號？”而我說的60號，是我們班的領(lǐng)頭雁——語文老師。
我們班別的科目的老師換過許多，唯獨語文老師“郭老師”一直沒換。而郭老師是個心思細膩、關(guān)心人的老師，她教了我們六年，當(dāng)了六年的班主任，卻毫無怨言、盡心盡力。
有一次，中午大家都去吃午餐了，只有一個人默默地坐在教室里，可是大家都沒有發(fā)現(xiàn)。而當(dāng)我們回來時，便看見郭老師站在講臺上，對那個沒吃飯的同學(xué)問道：“你飯吃了嗎？”他搖了搖頭。老師拿出手機，給他父親打了個電話，告訴他父親兒子中午沒有吃飯。
而因為一些原因，他父親冷眼拒絕，別管他了，隨便他吧。老師聽到這個回答，并沒有置之不理。中午都已經(jīng)靜校了，食堂沒有飯了，但中午不吃飯下午哪有力氣寫作業(yè)？哪能安心地上課？老師掏出腰包，用自己的錢給他買了一份午餐，讓他安心地吃，也囑咐他要認真上課，好好學(xué)習(xí)，否則，父親又會不管他，還要打他。
老師還幫助過許多同學(xué)，不管受傷，還是打架，老師都關(guān)懷備至。老師告訴我們，就算其他老師不管，做為你們的.班主任，我肯定會去解決、去幫助。
你喜歡我們班的60號嗎？是不是覺得她很負責(zé)、很關(guān)心人呢？
我的老師小學(xué)作文 篇3
我有一位很可愛的數(shù)學(xué)老師，是張老師。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，長長的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的`嘴。整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導(dǎo)處開會，看到一位小學(xué)生摔倒了，她連忙跑過去，把那個小學(xué)生一下子扶了起來，很關(guān)心地問：“你有沒有摔傷，趕快揉一下�！睕]有，老師，謝謝您！張老師摸了摸他的頭，微笑著說：以后小心一點！
在課堂上，我的張老師，即像媽媽一樣，給我們耐心地講題，教給我們很多知識，我們像小苗一樣吸吮著。她動聽地聲音，吸引著我們，使我們在課堂上能認真聽講，學(xué)會了很多不會的東西。
這就是我們的數(shù)學(xué)張老師，在課下像媽媽一樣關(guān)心我們，在課上給我們耐心地講題，樂于助人的張老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。
我的老師小學(xué)作文 篇4
從三年級開始，我的語文老師和班主任就是吳老師。
吳老師時常穿黑白相間的衣服，扎著一頭黑黑的卷發(fā)。在吳老師炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架著一副灰框圓眼鏡。一張能說不得會道的嘴巴，說話的時侯總是露出一口潔白的牙齒。吳老師雖然有些胖，但是站起來背總是那么直。吳老師的身上總散發(fā)出一股濃濃的書香味。
吳老師對學(xué)生十分嚴(yán)格。一天中午，吳老師正在批小練，林琦琛正在和高瀚斗橡皮�！傲昼�！”吳老師吼道，林琦琛跑到吳老師跟前，吳老師一把揪住林琦琛的耳朵，說：“你還玩呀你，你看看你做的什么東西，我都校對過了，你還錯！”吳老師緊皺著眉頭，鏡片后的眼睛透過鏡片，毫不留情的狠狠地瞪著林琦琛，“你上課聽沒聽呀！去給我把題目抄一遍再重做�。 绷昼”镏鴤�嘴巴，早已嚇得“屁滾尿流”，“連滾帶爬”地到了座位上，重做起了作業(yè)。
吳老師雖然嚴(yán)厲，但有是還是挺幽默的。
記得上學(xué)期秋游前一天——愚人節(jié)前下午做完操后，班級里吵吵鬧鬧，許愿走進教室，說：“明天不秋游了！”大家聽了，小聲議論道：“聽天氣預(yù)報說，明天有雨。”“很有可能，不然秋游怎么可能臨時取消呢！”上課了，吳老師笑嘻嘻地走進教室，大家紛紛問老師：“明天為什么不去秋游？”吳老師“哈哈”一笑說：“今天是愚人節(jié)，我愚你們的！��！”
開始布置家作了“1……2……3……4……5……”吳老師念道，一連布置了五項作業(yè)，“今天家作怎么這么多呀？”同學(xué)們紛紛感嘆道。吳老師大笑起來，“第3、5個作業(yè)不做，哈哈，又被我愚了！”同學(xué)們哄堂大笑，我心想：吳老師可真是又幽默又狡猾呀！
記得四年級報到那天，吳老師范兩眼無神，陰沉著臉，邁著沉重的步伐，走進教室，對大家說：“徐逸琨得了骨癌，在上海治療�！蔽覀兺煲葭湛盏奈蛔�，不禁熱淚盈眶。事后，吳老師還給我們講了徐逸琨頑強與病魔作斗爭的'故事，帶領(lǐng)我們?nèi)タ葱煲葭抢蠋煂ξ覀兙拖驅(qū)ψ约旱膬号粯訜o微不至。
吳老師，您在我們遇到困難時，給予我們信心和幫助，您在我產(chǎn)取得成功時，給予我們鼓勵和贊美，讓我們抵達勝利的彼岸。千言萬語說不盡我對你的敬意。在您的節(jié)日里，我衷心祝您節(jié)日快樂！
我的老師小學(xué)作文 篇5
從上學(xué)到現(xiàn)在，換過許多老師，談老師是教我們最久也是我最敬佩的老師。在我失去信心時，她會鼓勵我，給我無窮的力量；在我做錯事情時，她會嚴(yán)厲批評我，引導(dǎo)我進行深亥刻的自我反思；在我遇到困難時，她會伸出溫暖的雙手，扶我走出困境……
給我印象最深的，是她那別出心裁的教學(xué)方法。記得一次班隊活動課上，談老師給每人發(fā)一張紙，讓大家在紙上寫出“我不能做到”的'事我心里很納悶，小聲嘀咕著：“談老師又要給我們什么驚喜呢？我開始在紙上回答老師的問題，寫著寫著，一條變成兩條，兩條變成四條…
原來我不能做到的事有這么多�。√貏e是：我不能做到做題目時不馬虎，這個“不能”做到的事讓我作業(yè)得不到優(yōu)，讓我考試扣“冤枉”分，可把我害慘了還有這個……時間一分一秒流逝同學(xué)們也陸續(xù)寫完了“我不能做到”的事。不會兒，老師手里就有了一沓紙。
談老師嚴(yán)肅地對我們說：“今天，我們給我不能先生，舉行次葬禮—用火哦！”
大家都驚叫起來，我結(jié)結(jié)實實地吃了一大驚。隨后，老師便讓兩位班長協(xié)助火葬“我不能”先生，一場大火，—陣“熏煙”過后，“我不能”先生已經(jīng)化為了灰燼。
老師也換了一付笑臉，說：“好啦，各位同學(xué)我不能先生，已經(jīng)離你遠去了，你要把握好手中的我能，，永遠對自己說‘我能行，讓我能行，在你們身上筑巢，永遠‘我能行'我深深地被感動了，是的，為什么我就不能把“不能”變成“我能”呢？
我在心中默默念叨著：“我能行，我能行，我一定能行！我們的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，談老師在教我們知識的同時還教導(dǎo)我們做人。展望未來，也許前途充滿坎坷，或許還會有更多逆境，但我會揚起生活的風(fēng)帆，向著希望前進！我堅信：我能行！
我的老師小學(xué)作文 篇6
我有一個作文老師，他既不溫柔又不嚴(yán)厲，非常寬容大方，是一個教法獨特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏，其它地方相對比較濃密。他的臉黑黑的，兩條粗粗的，好似三國時張飛的眉毛，眉毛下方有一雙小小的`眼睛，眼睛下面是一個挺挺的鼻梁，在鼻梁上架著一副方框眼鏡。
有一次，老師讓我們下課休息，幾個男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧，還互相扯衣領(lǐng)，甚至有一個男同學(xué)摔在地上，被另一個男生拖著走，老師看見了，說：“不要吵了，摔痛了怎么辦�！蹦猩犃耍ⅠR停止了嬉戲，但坐了一會兒，又開始打鬧起來，老師見了大喝一聲：“誰還在打鬧，我說話你們不聽的是嗎？”同學(xué)們聽了，只得坐回座位上。上課時，老師就像剛才的事沒發(fā)生過一樣，依舊語氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對同學(xué)寬容大方，而且還用獨特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個人，老師讓我們把上次的作文拿出來，互相比較，于是，大家拿出各自的作文本，一個一個的讓老師批改。批改第一個同學(xué)的時候，老師讓我們給這位同學(xué)提出意見，讓這位同學(xué)的作文更加精煉，同時也提高了自己的作文水平。后來每次去上課，我們都會互相批改，互相促進。
這就是我的作文老師，一個寬容大方，技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高，也使我更加熱愛寫作！
我的老師小學(xué)作文 篇7
董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語言準(zhǔn)確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了。“董老師來啦！”通訊員叫著跑進教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯嘛，以后我就要這樣的紀(jì)律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請大家把書都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會一下作者都訪問了那些朋友？”不一會，就有一個同學(xué)舉手了，接著就是兩個、三個、四個……下課時，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來一起交流�！笨�！董老師的語句上下銜接的.多好�。∮辛诉@樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？
董老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時不小心卡傷了，當(dāng)時很嚴(yán)重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長打電話，讓他們來接他，臨走時，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點……
看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
我的老師小學(xué)作文 篇8
每個人都有夢想，我也有很多很多的夢想，夢想著有一天能成為一名航天員、發(fā)明家、醫(yī)生和天文學(xué)家，我最大的夢想是成為一名發(fā)明家。
在上幼兒園時，老師每天都會叫我們做手工和畫畫，還會用一些廢棄的牛奶盒和彩紙做小玩具，我們都覺得很神奇，也很好玩，讓我們羨慕得不得了。從那時起，我就堅定了一個夢想，長大了要當(dāng)一名發(fā)明家，要用自己的雙手發(fā)明一些有用的東西來。
有了這個夢想，每次去書城，我都會選一些做手工和創(chuàng)造發(fā)明的書，還有科學(xué)實驗的書，媽媽也會把沒用的`紙盒收集起來，有空的時候我就會把這些紙盒做成筆筒和汽車，用吸管做口琴，盡管這些東西沒有買來的漂亮，可我還是很開心，因為這是我自己發(fā)明的，是獨一無二的。
現(xiàn)在，我有一個更大的夢想。等我長大后，我想發(fā)明一張自動椅，當(dāng)老師上課時，只要坐在椅子上按一下按鈕，椅子就可以自動移動；到黑板上寫字時，可以自動調(diào)節(jié)高度。有了這椅子，老師就不用這么辛苦地走來走去了。
這就是我的夢想，我要努力去實現(xiàn)他。
我的老師小學(xué)作文 篇9
如果，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那么老師便是一輪散發(fā)著萬丈溫暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。
在我三年級的時候，我們班新?lián)Q了一位班主任：侯老師。老師剛來的時候，我見她面容和善，肯定平易近人�？傻任覀儽舜耸煜ぶ螅野l(fā)現(xiàn)老師很嚴(yán)厲，稍有什么不對，老師便會狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學(xué)，只有一看見老師嚴(yán)厲的眼神，就會認認真真地聽講。犯了錯的同學(xué)，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時間久了，就沒有一個同學(xué)不敢不聽老師的話了。
直到五年級的`一天，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥、和藹。
那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道后，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥�。∧菚r，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴(yán)厲的，但是她其實是最關(guān)愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會好好學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了，這樣我們才會學(xué)得更好，成績才會更加優(yōu)異！
��！老師，為了我們的學(xué)習(xí)您真可謂是絞盡腦汁��！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的身體。您永遠是我心目中的好老師！
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