我們小學(xué)作文

時(shí)間：2023-08-22 09:37:11 小學(xué)作文我要投稿

[實(shí)用]我們小學(xué)作文

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我們小學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。

[實(shí)用]我們小學(xué)作文

我們小學(xué)作文篇1

　　90后努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)的風(fēng)潮剛剛過(guò)去，00后也不斷地去努力著。初進(jìn)一個(gè)階段，代表著成長(zhǎng)一次有一次。

　　上初中后，有了青春期的朋友，學(xué)會(huì)叛逆，不曾再像以前一樣說(shuō)著長(zhǎng)大考什么大學(xué)，當(dāng)上自己喜歡的職位，而去努力著。因?yàn)樗龅囊磺兄粸榱俗约河泻玫某煽?jī)和以后好的生活�；蛟S，我們不再以學(xué)霸為榜樣，而是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，開心的'玩耍。只為留下好的青春、少年時(shí)代，讓時(shí)間去證明一切，我們?cè)?jīng)也瘋狂過(guò)。網(wǎng)絡(luò)、玩給青春、少年時(shí)代永遠(yuǎn)不可避免因?yàn)橐粓?chǎng)努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。

　　誰(shuí)都想擁有青春和少年時(shí)代，打破老師喋喋不休的教誨、父母望子成龍、望女成鳳的期盼。不是不讓我們擁有少年時(shí)代，而是當(dāng)我們走到初中階段以后，已經(jīng)無(wú)退路。不要學(xué)半途而廢的精神，如果說(shuō)，你執(zhí)意這樣，那你當(dāng)初就不應(yīng)該去走上中學(xué)的路。不要說(shuō)學(xué)習(xí)是有錯(cuò)誤的，后悔選擇這一條路，而是讓我們用學(xué)習(xí)來(lái)證明一切。當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀和證書向我們走來(lái)，是真的明白這一切，多么珍貴。把有用的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，這樣，我們的的少年時(shí)代才能保留，無(wú)怨無(wú)悔。并不是把玩耍、沉迷網(wǎng)絡(luò)留在青春里，才能證明少年時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有了，那樣去做是無(wú)價(jià)值的，反而在浪費(fèi)時(shí)間。我們把少年時(shí)代留給學(xué)習(xí)，不僅少年時(shí)代有價(jià)值，證書、獎(jiǎng)狀樂(lè)在心里，兩全其美。少年時(shí)代，我們正是學(xué)習(xí)階段。

　　誰(shuí)都不想去埋著厚厚書本去學(xué)習(xí)，但是請(qǐng)記住學(xué)習(xí)是有用的。不要因?yàn)榍啻浩诘呐涯�，而浪費(fèi)所有少年時(shí)代。

　　朋友們，我們就是這個(gè)學(xué)習(xí)階段，一路走來(lái)不容易，請(qǐng)讓我們好好努力。

我們小學(xué)作文篇2

　　我們班有“四大金剛”，分別是“好動(dòng)金剛”、“嘰里咕嚕金剛”、“大力金剛”和“惡作劇金剛”。他們個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又高又壯，各有各的特點(diǎn)。

　　“好動(dòng)金剛”坐不住，上課的時(shí)候屁股時(shí)不時(shí)地抬起來(lái)扭一下，有時(shí)還會(huì)鉆到桌子底下再鉆出來(lái)，把桌子撞得東倒西歪。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)說(shuō)：“你是想把桌子移到大西洋去是吧？”他還時(shí)不時(shí)地把手伸進(jìn)抽屜，拿個(gè)東西出來(lái)玩兩下又放進(jìn)去，從來(lái)沒(méi)有看見他安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地聽過(guò)一節(jié)課。

　　“嘰里咕嚕金剛”是個(gè)很喜歡講話的人，幾乎每分鐘都在講話。早上一來(lái)，連作業(yè)都不交，就開始講起話來(lái)，連課代表把作業(yè)收了他都不知道。上課的`時(shí)候，老師在講臺(tái)前講課，他就趴在桌子上和后面的同學(xué)講起話來(lái)。講著講著，他似乎忘記了正在上課，聲音越來(lái)越大。老師聽見后，生氣地大喊： “你那么喜歡講話，干脆換你來(lái)上課吧！”聽見老師的獅吼，“嘰里咕嚕金剛”馬上回過(guò)頭坐端正，但過(guò)一會(huì)兒，他又開始和旁邊的同學(xué)講起話來(lái)。

　　“大力金剛”是我們班力氣最大的同學(xué)，每次班上有需要用大力氣的活兒就讓他去做。有一次，飲水機(jī)里的水喝完了，我們準(zhǔn)備換一桶新的水，可是好幾個(gè)同學(xué)都搬不動(dòng)， “大力金剛”說(shuō)：“讓開，我來(lái)！”只見他雙手抱起水桶，走到飲水機(jī)前，輕而易舉地把水桶倒過(guò)來(lái)，插進(jìn)了飲水機(jī)。還有一次，老師請(qǐng)同學(xué)們幫忙把一個(gè)折疊床抬到辦公室去，我們好幾個(gè)同學(xué)一起上去，才勉強(qiáng)把床抬起來(lái)， “大力金剛”看見了，說(shuō)：“哪用得著這么多人，我一個(gè)人就行�！彼谷恢挥靡恢皇志桶颜郫B床拎到了老師辦公室，看得我們目瞪口呆。

　　“惡作劇金剛”是我們班最調(diào)皮的同學(xué)，特別喜歡搞惡作劇。他經(jīng)常趁人不注意，把兩個(gè)同學(xué)的鉛筆盒互換，害得人家找不到自己的鉛筆盒。他還喜歡把水倒在別人的座位上，當(dāng)上課鈴響，同學(xué)們慌張地沖進(jìn)教室，一屁股坐上去時(shí)，他就在旁邊捂著嘴巴偷偷地笑。上課時(shí)，他會(huì)悄悄地拿出紙，寫上一些“烏龜”、“小狗”之類的字，然后貼在前面同學(xué)的背后，自己和同桌壞壞地笑。

　　這就是我們班的“四大金剛”，很有趣吧！

我們小學(xué)作文篇3

　　又是一年的二月，春節(jié)正一步步的到來(lái)。等到農(nóng)歷的十二月八日之后，人們便全身心地投入到過(guò)年中去了。這在中華民族的勞動(dòng)人民心中，自然是一年中最輕松的幾天，它的地位也就不言而喻。

　　春節(jié)曾經(jīng)也稱為元旦，起意為“一年之始”，相傳在遠(yuǎn)古舜登基的那天，便將其設(shè)為農(nóng)歷一月一日，也就是現(xiàn)在的春節(jié)。倘若是有文獻(xiàn)記載，便是在《史記》中記載的漢武帝時(shí)期太原初年的時(shí)候了。元旦的'歷史便從西漢中期一直到民國(guó)初年，孫中山先生于1912年宣布使用公歷，元旦則變?yōu)楣珰v一月一日，即地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，雖說(shuō)如此，但各地還保持著農(nóng)歷一月一日過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，直至今天也是如此此。

　　在人們的印像中，春節(jié)是從次年的十二月三十一日至次年的一月十五日。不過(guò)，辦法地區(qū)還有著過(guò)小年的傳統(tǒng)，小年的時(shí)間因各地的習(xí)俗不同而不同，其時(shí)間大約限制在農(nóng)歷12月22，23，24日左右，小年只是所謂大年的開端，而過(guò)年真正的重頭戲便是除夕了。

　　除夕在民間也叫“大年三十”名字原本來(lái)由與“過(guò)年”相似，據(jù)說(shuō)是因?yàn)槿藗兂袅艘粋€(gè)叫“夕”的怪物而得名。在這一天早上，人們便開始準(zhǔn)備當(dāng)晚要吃的年夜飯。到了晚上，便會(huì)有一大桌豐盛的晚餐。餐桌上的食物有基本套路因南方與北方的差異而定，北方一般有春卷臘八粥等，而在南方，則一般會(huì)有雞湯扣肉等，而在不同的家庭中，又各有不同。但是，無(wú)論在哪里，都似乎一定有餃子以及魚，餃子讀音似“交子”意已子時(shí)相交而魚則似“年年有余”寓意十分美好。不僅僅是這兩種食品，在一桌年夜上，每一種食物都有它自己的寓意，在簡(jiǎn)單的食物中，也包含了中國(guó)的文化，南方與北方的文化差異，甚至于是一個(gè)家庭中的文化。

　　大約是在晚上七點(diǎn)半左右，電視中開始播《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，一直要播放到次日的一點(diǎn)多鐘，雖然已經(jīng)有很多人不保持“守歲”的習(xí)俗了，但是，倘若是到了兩年之交的時(shí)刻——雖說(shuō)不是科學(xué)上的兩年之交，但還是會(huì)鞭炮齊鳴，似乎整個(gè)昏睡的城市都被那清脆響亮的鞭炮聲驚醒了過(guò)來(lái)，投入到新的一年中的歡樂(lè)中去了，這種鞭炮聲或許會(huì)間斷地持續(xù)到第二天天亮才漸漸隱去。

　　春節(jié)，作為一種傳統(tǒng)節(jié)日，已經(jīng)在神州大地上傳承了幾千年，受中國(guó)五千年深遠(yuǎn)文化的影響，新加坡，韓國(guó)，日本也都有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，而中國(guó)也正不斷受眾多“洋節(jié)日”的影響，希望它不會(huì)被那些潮流沖散在人們心中的地位。

　　“每有一種節(jié)日，就會(huì)有一種文化”春節(jié)是中國(guó)的文化，也是中國(guó)人的精神，在龍的土地上它畢將發(fā)楊下去。

我們小學(xué)作文篇4

　　您不是舵手，卻帶領(lǐng)著我們乘風(fēng)破浪，在知識(shí)的汪洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是畫家，卻描繪出一代代青年人圣潔的靈魂……老師，我忠心的感謝您！

　　在我的印象中讓我最感動(dòng)的是我們的班主任雷老師。記得三年級(jí)的時(shí)候，我的同學(xué)劉心怡突然有一段時(shí)間經(jīng)常少做作業(yè)，雷老師知道以后立刻打電話問(wèn)她媽媽是怎么回事？后來(lái)才知道劉爸爸生病住院了。從那之后，老師非常關(guān)注劉同學(xué)，而且也一直保持和劉媽媽的聯(lián)系。二個(gè)月后我們得知?jiǎng)职忠虿∪ナ懒恕?/p>

　　老師什么都沒(méi)說(shuō)，卻悄悄的找到我們幾個(gè)班干部給我們開了個(gè)短會(huì)。一周以后的班會(huì)課上，同學(xué)們把自己帶來(lái)的水果、雞蛋等物品滿滿的堆放在講臺(tái)上。帶著這些愛(ài)心禮物，我們跟隨老師來(lái)到了劉心怡的家中。當(dāng)劉媽媽看雷老師時(shí)，眼眶頓時(shí)就紅了。

　　她激動(dòng)的上前握著老師的手，久久說(shuō)不出話。雷老師關(guān)心地遞上她送的牛奶和水果，我們也送上了班上同學(xué)們的愛(ài)心。說(shuō)話間，劉媽媽的眼淚像斷了線的珠子，訴說(shuō)著她的艱辛。雷老師一邊輕拍劉媽媽的.肩膀，一邊安慰著她。我想，雖然只是小小物品，可那是老師滿滿的愛(ài)呀。

　　忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ);忘不了您默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)：忘不了您和藹可親的面容;更忘不了您蠟炬成灰淚始干的決心。老師，我終生感激您！

我們小學(xué)作文篇5

　　我們班有一個(gè)女生，他叫羅藝晨，她可是我最好的朋友呢，或者說(shuō)是閨蜜。而且我和她成為閨蜜的過(guò)程真是讓人想不到啊，下面我就來(lái)告訴你吧！

　　在錢老師當(dāng)班主任的時(shí)候，有次一次我從先鋒組被調(diào)到了學(xué)優(yōu)組，之后我就和羅藝晨笑了笑，不知道為什么，總感覺(jué)和羅藝晨有種親切感，真是莫名其妙。

　　后來(lái)，下課后，羅藝晨想讓我陪她上個(gè)洗手間，不過(guò)那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)，但我也陪她去了，再去上洗手間的路上，我和羅藝晨聊著聊著，也就熟了，這就是我和羅藝晨認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是不是特別獨(dú)特呢？

　　而且我和羅藝晨之間從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)一次矛盾，這就比較不可思議了。因?yàn)樵谖覀儼嗬�，基本上每一�?duì)好朋友之間都有吵過(guò)架，或者在背后說(shuō)對(duì)方壞話，我和羅藝晨可是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)。

　　并且我們倆做什么事情都要在一起。比如什么：上洗手間、灌水、等等事情。哪怕是掃包干區(qū)，有時(shí)候吃完飯都要等我。

　　我還給羅藝晨起了個(gè)小名，那就是小羅，其實(shí)好像是有點(diǎn)普通，而且聽起來(lái)不像人的名字，反而有點(diǎn)像可愛(ài)小動(dòng)物的名字，在這里，我要跟小羅說(shuō)聲對(duì)不起了。

　　而且小羅長(zhǎng)得也不錯(cuò)喲！下巴尖尖的.，眼睛像清水般透徹，明亮。嘴巴小小的，小到我可以一口吃掉，嘿嘿嘿，我又得和她說(shuō)聲對(duì)不起了！小羅！

我們小學(xué)作文篇6

　　想要自己多為環(huán)保盡點(diǎn)力量，但是怎樣環(huán)保？完全是不曉得，除了6月份開始的限塑，我天天放了個(gè)在家樂(lè)福買的還OK的布袋在包包里，還放了雙筷子，在外面吃飯的時(shí)候不用一次性筷子，多留棵樹。有天在網(wǎng)上看到你如果只有一個(gè)或者是兩個(gè)是乘電梯，不要同時(shí)按兩臺(tái)，能省些電，層高不高的話，我們可以走樓梯啊，節(jié)約了電，鍛煉了身體，還可以長(zhǎng)壽，多好啊，對(duì)吧

　　“我們倡導(dǎo)不用、少用塑料袋。使用布袋子、菜藍(lán)子既是我們北京市民的以往的良好習(xí)慣，也是當(dāng)前保護(hù)環(huán)境的`需要”。這是前不久北京市市長(zhǎng)在一封致市民的公開信中發(fā)出的聲音。這之前，我們從鄭州、上海等地，也曾聽到過(guò)這種聲音。塑料袋在日常生活中為人們廣泛使用，而其自然降解的時(shí)間在200年以上。“白色污染”正是構(gòu)成目前城市污染的重要污染源。少用、不用塑料袋，盡管會(huì)令我們不及從前那么“方便”，但這卻是我們?cè)跒榄h(huán)境保護(hù)方面可以做也完全能做到的。

　　就從現(xiàn)在起，從我們自身諸如少用、不用塑料袋，將垃圾分類等生活小事做起吧！“大事做不來(lái)，小事又不做”，無(wú)助于環(huán)境污染問(wèn)題的解決；反之，人人動(dòng)手，在提高全民環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，努力去做我們現(xiàn)在可以做到的，才有可能為我們自已贏得更美好的生存環(huán)境，為我們的子孫后代留下一個(gè)潔凈的生存空間。

我們小學(xué)作文篇7

　　說(shuō)起來(lái)我們的班長(zhǎng)，那只有兩個(gè)字——野蠻。究竟野蠻在哪里呢？讓我給你慢慢講說(shuō)……

　　野蠻1：暴力。有一天，她不小心摔了一跤，一個(gè)同學(xué)忍不住笑了，她死死盯住那個(gè)同學(xué)，就像老鷹盯住了它的食物一樣。然后，那個(gè)同學(xué)鼻青臉腫的回到了教室。

　　野蠻2：得理不饒人。那天，她正在黑板上布置中午作業(yè)，一個(gè)同學(xué)不知抽了什么風(fēng)，突然發(fā)出了一聲怪叫。頓時(shí)，全班同學(xué)的目光都聚在了他身上。我那位野蠻班長(zhǎng)更是生氣，她快步走到那位同學(xué)身邊，不由分說(shuō)的罵了他一頓：“你怎么回事？��？全班同學(xué)都在寫作業(yè)，你呢？……”那位同學(xué)剛想狡辯，就被她駁了回去：“你什么你？閉嘴！”說(shuō)完，又狠狠瞪了他一眼。

　　野蠻3：嚴(yán)厲。一次，老師讓她檢查背書情況，輪到我了，我流利地背了下來(lái)，可她沒(méi)有露出一絲滿意的.神情。背到最后，我卻突然忘了中心思想，我看著她，想著：她總會(huì)給我提一點(diǎn)吧。可她卻盯著我，好像要我從她眼里摳出幾個(gè)字似的。我們就這樣互相看著。終于，我想起了中心思想，又勉強(qiáng)背了下來(lái)。她很不情愿的在我的背書情況上打了個(gè)勾。我望著她的眼睛，哭笑不得。

　　這就是我的野蠻班長(zhǎng)。她野蠻得可愛(ài)，讓我佩服，佩服！

我們小學(xué)作文篇8

　　我們共同生活的地方是中國(guó)，也就是我們共同的家園。

　　以前，我們的祖國(guó)是一個(gè)舊社會(huì)，沒(méi)有任何先進(jìn)的武器，敵人來(lái)襲擊，我們只能束手就擒。敵人的武器很多，很先進(jìn)，我國(guó)人民也只能任由他們?cè)赘睿麄兒芸蓯�，不但把我�?guó)的圓明園燒掉了，而且還到處搶財(cái)物。中國(guó)人民人民抵抗，我國(guó)的'人民才把敵人打退，成立了中華人民共和國(guó)。經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的共同努力，我國(guó)有了先進(jìn)的科技。比如說(shuō)：“電腦、電視、汽車、手機(jī)、電話……”電視劇再也不是黑白的電視機(jī)了。我們?cè)僖膊皇軘橙说目刂�。汽車也很先進(jìn)，更別說(shuō)電腦了。我們可以用它去查資料，還可以網(wǎng)上學(xué)習(xí)……電視機(jī)有很多頻道：少兒頻道、湖南衛(wèi)視、黑龍江衛(wèi)視還有遼寧衛(wèi)視……也有很多通信設(shè)備，例如電話可以給你想念的人打電話，自從有了電話就方便多了。手機(jī)也有很多功能，能夠像電腦一樣上QQ，也可以查資料甚至可以玩游戲。

　　我們的祖國(guó)就像一條巨龍，正在騰飛之中，我相信她總有一天會(huì)躍出世界的東方。

我們小學(xué)作文篇9

　　我們東河小學(xué)座落在萬(wàn)壽山腳下，位于萬(wàn)壽路的東邊，學(xué)校周圍全是居民樓，沒(méi)有場(chǎng)礦企業(yè)的地方，非常安靜是學(xué)習(xí)的好地方。

　　走到學(xué)校門口，就看見奇形怪狀的假山，上面長(zhǎng)著松樹，下面還長(zhǎng)著五顏六色的小草，有一股泉水在假山上面留下來(lái)，讓我們仿佛來(lái)到了大自然。

　　教學(xué)樓坐落在北邊，有四層樓高，東邊是一排整齊的平房，它是用來(lái)老師辦公的，也是用來(lái)放學(xué)習(xí)用具的地方。南邊就是廣闊的操場(chǎng)，它是一個(gè)橢圓形的，中間是綠色的，邊上是紅色的跑步線，操場(chǎng)邊上是健身器材，課間的時(shí)候我們?cè)谶@運(yùn)動(dòng)，有的在圓球上跑。有的在翻杠。有的`在練習(xí)跳繩。跑步。跳皮筋。這就是我們下課玩耍的地方。教學(xué)樓的下面就是一排排大樹，它們安靜的站在那里，等著春天老師。夏天老師。秋天老師冬天老師教它們本領(lǐng)。上課時(shí)，它們也在那聽著課，下課時(shí)，它們也嘩啦啦叫上一陣，天天和我們一樣成長(zhǎng)著。

　　這就是我們美麗的東河小學(xué)。

我們小學(xué)作文篇10

　　今天老師跟我們上了一節(jié)關(guān)于消防知識(shí)的教育課，我感觸很深！俗話說(shuō)得好：“防患于未然”，若我們?cè)谌粘Ｉ钪姓莆照_的用電、用火常識(shí)，火災(zāi)是完全可以避免的。

　　前幾年，我鎮(zhèn)一家有名的咖啡館就是因?yàn)殡娋€老化問(wèn)題，而導(dǎo)致了死傷的悲劇發(fā)生。就在去年，樟洋工業(yè)區(qū)內(nèi)一家五金小店也是因?yàn)殡娋€老化發(fā)生了火災(zāi)，致使樓上住戶8死一傷！這血的教訓(xùn)，時(shí)刻提醒著我們：消防一刻也不能松懈！消防意識(shí)應(yīng)像空氣一樣融入到我們的生活，成為人們的一種良好生活習(xí)慣！

　　“我問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：如果火災(zāi)發(fā)生了，大家是應(yīng)先顧命，還是先顧錢？”老師提了一個(gè)問(wèn)題。

　　“先顧命！”有的`說(shuō)。

　　“先跑到安全的地方，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。

　　緊接著，老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題：“火災(zāi)發(fā)生逃生時(shí)，是先顧著自己的命，還是大家的生命？”同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)。這時(shí)，老師給我們大家講起了一個(gè)關(guān)于火災(zāi)的故事。

　　故事的主人翁是王叔叔。一天，王叔叔正在某家書店看書，突然聽到有人驚慌地大叫“著火了，快跑！著火了，快跑！”只見濃煙中夾雜著刺鼻的異味不斷地向人們襲來(lái)，火苗不斷向周邊蔓延。很多人都驚慌失措地向外面沖去。一時(shí)間，整個(gè)書店亂成一鍋粥。王叔叔見狀，大聲喊道：“大家不要慌，不要擠，慢慢來(lái)！趴下身子！”可是亂糟糟的一片，誰(shuí)還聽得到他說(shuō)的話？就連王叔叔自己也被擁擠的人群身不由己地“擁”到了外面。忽然，人群中傳來(lái)一陣小小細(xì)細(xì)的哭泣聲：“我找不到媽媽了！”王叔叔一回頭，只見一個(gè)小女孩正睜著一對(duì)慌亂、懇求的眼神看著他。而這時(shí)火借風(fēng)造勢(shì)，吐著炙熱的舌頭，面目猙獰，仿佛要吞噬一切。

　　王叔叔看了看被濃煙吞噬著的門口，毫不猶豫地再次沖進(jìn)火海。結(jié)果，小女孩的媽媽得救了，可是王叔叔卻再也沒(méi)能在書店的廢墟中站起來(lái)。

　　老師講的是一個(gè)英雄救火的故事，但這個(gè)故事卻值得我們深思：如果我們大家平時(shí)多掌握一些消防知識(shí)，那場(chǎng)火災(zāi)會(huì)發(fā)生嗎？如果火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人們能按王叔叔所提示的“不慌、不擠、彎腰、低頭”去做的話，小女孩的媽媽自己不會(huì)逃生出來(lái)嗎？如果沒(méi)有像王叔叔這樣舍己為人的英雄，小女孩的媽媽能活著出來(lái)嗎？

　　不能忘記電視新聞中那位天真的孩子眼里滾著淚，哭拽著問(wèn)同樣老淚縱橫的爺爺?shù)膱?chǎng)景。孩子哭喊著說(shuō)：“我們的家被燒沒(méi)啦！”是呵，房子塌了，可以重建；物品毀了，可以再造。但那顆被烈火燒傷的童稚的心，人們又將用什么來(lái)治愈它呢？望著呻吟著苦痛的老人與小孩，我的心在震撼，所有的一切在烈火面前顯得是如此的不堪一擊。

　　生命對(duì)于每個(gè)人畢竟只有一次，我們不要讓寶貴的生命因火而悔恨。同學(xué)們，讓我們一起多掌握一些消防知識(shí)，多懂得一些火場(chǎng)逃生的方法，讓火災(zāi)離我們遠(yuǎn)點(diǎn)！讓生命之花盡情綻放！

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