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我的小學作文600字

時間:2023-09-04 17:47:19 小學作文 我要投稿
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(集合)我的小學作文600字

  在學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的我的小學作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(集合)我的小學作文600字

我的小學作文600字 篇1

  大家肯定知道小香豬吧!有人很討厭小豬,因為小豬很臟,很臭;但是也有人很喜歡它們。下面,我就給大家介紹小香豬,不過,它要先自我介紹一下。!

  “Hello!我是一只可愛的小香豬,我一身有兩種顏色,我上身穿了一件黑禮服,下面穿了一件白襯衫;頭上戴了一頂黑禮帽,看,是不是很帥氣呀!哎呀,忘了,我還有面具呢。是不是更紳士了。你們別看我這么胖,肚子這么沉甸甸的,但我吃的可不多,別誤會了喲!這可不是我的問題,應該問我爸爸的爸爸的爸爸的爸媽,為什么那么胖……我的小尾巴,也可帶勁了。當我高興的時候,屁股一翹,尾巴一擺那叫一個好,我不禁想起一首歌:“擺,擺,擺,擺,擺,擺,擺起你的尾巴來!……”我的`眼睛很小,不過我視力可好著呢!我的小鼻子挺挺的,上面還有兩個出氣孔呢!……怎么樣,有趣吧。

  瞧,是挺有趣的吧,不過我倒覺得它背部是黑色的,倒有點像巧克力芝士蛋糕。好想吃一口,味道一定很美味。當然,小香豬有時也會生氣,會打架。打起架來,頭部和對方撞起來,還挺好玩的。它們一打就停不下來了,過一會,其中一只突然亂蹦亂跳起來,圍著轉了起來,仿佛在說:“歐耶!勝利啦。”過了一會,又有兩頭豬想和它玩耍,三個人就玩起來了……

  它們還有一亮點,就是吃,它們吃起來可愛極了,把頭伸到草叢堆里去了,好像已經(jīng)餓的不行了。有一個人摸摸它的頭,也無法阻止它吃“大餐”。真是一群“吃貨”呀!

  怎樣,這就是一群憨態(tài)可掬的小香豬!我真想去摸摸它們呀!

我的小學作文600字 篇2

  “叮零零“,我的劍龍鬧鐘發(fā)出了清脆的叫聲,窗簾自動拉開了。哦,忘了自我介紹了,我的名字是董澤璽,現(xiàn)在已經(jīng)是一位大名鼎鼎的古生物學家了。古生物學家,顧名思義,就是專門研究古代生物的人。不過,我最喜歡研究的是恐龍。揉了揉惺忪的`睡眼,隨手按了一下遙控器,墻壁上立刻顯示出一個大屏幕,那上面有我今天的規(guī)劃表,密密麻麻的文字爬滿了表格,仿佛在催促著我趕緊開啟這一天的工作。

  吃完機器人管家“笨笨“為我精心準備的早飯后,我便整裝待發(fā),去參加今天的一個會議。我上了車,輕觸屏幕上的一個按鈕,車子一下子就變成了一個翼龍,設置好目的地,不一會兒,翼龍就把我?guī)У搅藭h地點。

  走進會場,我遠遠地看到兩個人正在辯論著什么,湊過去仔細一聽,原來是為了爭執(zhí)霸王龍和暴龍到底誰更厲害而吵得面紅耳赤呢!“你們兩個說的都不對,暴龍是一個科目,而霸王龍屬于暴龍科,就像大白鯊屬于鯊魚的一類,獵豹、老虎都屬于貓科,我們不能說大白鯊和鯊魚誰更厲害,當然霸王龍對暴龍,也沒有可比性,更談不上誰厲害誰不厲害了!“我佯裝生氣道,”這么基礎的知識都不知道,看樣子研究所該清理一下閑人了!“

  不知不覺,會議開始了,我趕忙把包交給助手,三步并作兩步坐到了主席臺上。會議上,同事們報告了自己的研究成果,有的報告了恐爪龍,有的報告了角鼻龍,還有的報告了甲龍……真是五花八門,種類繁多!我最后做了會議總結,希望同事們合作,把所有研究成果整理成冊,讓更多的人了解古生物學的奇妙。

  這就是20年后的我,我要朝著我的夢想努力。

我的小學作文600字 篇3

  她,并不高大,卻在認真的教育我們。

  她,并沒有班長那樣的職責,同學們也十分敬仰她。

  她就是我的好朋友—謝心怡。

  聽名字,就知道她是一個文靜的女生。它不僅外表美,心靈更加美。一張櫻桃小嘴,一雙水靈靈的大眼睛,長長的睫毛,一個滑溜溜的小鼻子。她就像是一個芭比娃娃,真、善、美統(tǒng)統(tǒng)安裝在她身上!

  有一次,我陪她去逛街,突然,我看到一個約摸4、5歲的小姑娘抽泣著,還嗚嗚咽咽地說:“我,我把錢丟了,媽,媽知道了,會打我的,嗚嗚···”謝心怡二話沒說,把自己身上僅有的零花錢全部給了小姑娘,小姑娘瞅了一眼,開心的笑了,蹦蹦跳跳的走了。

  一路上,我十分擔心那小女孩是個騙子,就對謝心怡說:“那個小女孩是個騙子怎么辦?你可是把錢全部給她了呀!”“你看,她都哭了,肯定是真的了!”看著她的臉,滿臉都是微笑,活像一朵盛開的玫瑰花我感覺一股清涼的河水從我心泉流過,讓我不再慌張,跟著她回家了。

  還記得又一次,放學了,我回到家里開始做作業(yè),呀!我心頭一震,我記作業(yè)的小本子忘到學校里了!怎么寫作業(yè)?我急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉,不由自主的想起了謝心怡,剛動手打電話,電話就響了,“喂,是誰呀?”“我,謝心怡!你記作業(yè)的'本子忘到學校里了,你等著,我這就給你送去···”我還沒說聲謝謝,電話就被掛斷了。不一會兒“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,門鈴響了,我急忙去開門,只見謝心怡滿頭大汗,急忙把小本子塞到我的手里,匆匆的趕回家了。

  我的朋友不僅善良,而且樂于助人,是個樂天派,從她的行動上,我看到了她正在用汗水打拼未來!

我的小學作文600字 篇4

  在我心靈深處,往事就像五光十色的貝殼,隱藏在記憶的海洋里。其中一只海貝放射著奇光異彩,我永遠難忘……

  那是去年暑假里一個驕陽似火的中午……

  爺爺?shù)教锢锶ジ畈,回來時卻帶回兩只小野兔。爺爺告訴我他在割草時無意中發(fā)現(xiàn)了一窩小野兔,就去捉了,誰知野兔兒機靈的很,逃得遠遠的,只捉到了兩只。我聽了,為逃跑的小兔子感到可惜,因為他們不能認識我了,我雖感可惜但也很高興,因為還有兩只能認識我。

  我把小兔子抱了過來,還為他們準備了一個舒適的窩——一個鋪了棉布的籠子。我把它們放進籠子,觀察著它們,只見它們渾身長著灰色的毛,連那雙廠耳朵和那四只短小的`腳都是灰色的。它們那雙水靈靈的眼睛似乎在流淚,淚汪汪的注視著這個陌生的環(huán)境。雖然小兔子是那么的難過,但我卻被高興沖昏了頭腦,沒有注意到小兔子的一切。

  我為小兔子割來青草,拿來水,給他們吃,可它們就是不吃,后來我聽從奶奶的意見,給它們喂,我用勺子一勺一勺地給它們喂,還天天給它們割草。其中有幾次我在喂它們時,小兔子從籠中逃出,可我卻不理解小兔子的想法,自私的一次又一次把它們捉回籠中。我想小兔子在被捉回來的一剎那肯定在怪我自私,肯定的。

  雖然我對小兔子很好,但自私始終是錯的。終于,有一天,老天爺因為我的自私,讓我傷心了。前天晚上,小兔子還好好的,可到了第二天早上,小兔子卻逝世了。我傷心極了,但它也讓我知道了我的自私,因我的自私而造成了兩條無辜的生命的死亡,我后悔極了。

  世上什么藥都買得到,就后悔藥沒處買。在小兔子過世后,我好后悔,后悔當初自己那自私的行為。我雖后悔,但這件后悔事也讓我知道了一個道理,人不能自私,自私?jīng)]有好結果。

  事情過去了許久,可是每每想起它們,我都心里酸酸的,朋友,我將永遠記得你們。

我的小學作文600字 篇5

  前幾天我們學校開了一次六一的圖書交易日,我覺得特別有意思,大家想知道有多么有意思嗎?我來告訴大家吧。

  那天媽媽送我上學的時候,我想明天就是六一兒童節(jié)了,學校會有些什么活動呢?我猜不到。于是我就問媽媽:“媽媽,媽媽,快過六一兒童節(jié)了,你說學校會有什么活動呢?”媽媽說:“對了寶貝,我忘告訴你了,昨天,趁你睡覺的時候,媽媽給你的小盒子里面裝了13元。我還要告訴你,今天是你們學校的圖書買賣日!眿寢尩脑捯魟偮洌揖团d奮的向學校的大門跑去;氐桨嗬,我第一件事情就是找媽媽給我?guī)У腻X,果然有13元在我的盒子里放著。

  買書的時候,在學校里逛游了整整5分鐘都沒有買到一本書,當我傷心沒有買到書的時候,我看到仲星宇已經(jīng)買了1本書了。我看到了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,我就急忙向前沖過去,問價錢,姐姐高興地說,這本書20塊錢。我說:“媽媽呀,這本書的價錢怎么這么貴呀!”姐姐說:“可以便宜一點,12元!钡倚睦锵耄弘m然這本書讓我只剩下1元,但是不買一本書的話,我就想把我的臉裝進大口袋里,實在是太丟人了。所以我依依不舍的把12元掏出來,給了姐姐,買下這本書。

  我接著往前走,費了不大工夫,我又找到了一本屬于我們看的書。我問了姐姐價錢是多少,姐姐說:“本來原價是20元錢,我現(xiàn)在便宜賣給你,1元吧!苯憬阏f這本唏哩呼嚕的書講的內容跟學校發(fā)的書不一樣,姐姐還求求我一定要買這本書,因為這是她最后的一本書。我一聽連忙說:“雖然我不想買這本書,但是想幫助你,還是買下吧!闭f著我就把最后的`一元錢給了姐姐,姐姐笑瞇瞇地拿走了。

  我覺得這個活動特別有意思,我明年我也要賣書,可是我還真不舍得把我的書賣給別人,因為這些都是我最喜歡的書。

  小朋友們,你們覺得我講的故事有意思嗎?如果覺得有意思的話,下次我還會繼續(xù)給你們講故事的。

我的小學作文600字 篇6

  童年…螃蟹…陽光下的我

  翻開影集,腦海中浮現(xiàn)著小時候的無數(shù)記憶,那是多么難忘的時光。找到屬于童年的那一頁,會讓你感到無比快樂。

  那年夏天,我和幾位哥哥回到老家玩耍,當正空閑無聊時,我們商量好去小溝邊捉螃蟹,我興奮地真想大叫一聲。

  我們準備好捉螃蟹的工具,就出發(fā)啦。

  這是一個熾熱的下午,烈日炎炎。出發(fā)不久,太陽已經(jīng)把我曬得滿臉通紅,大汗淋漓。這時都有些不想去了。當我們走到小溝邊,聽到嘩嘩的流水聲,頓時來了精神,心情無比激動。

  “捕捉開始啦!”我激動地跳起來,大聲喊道。

  我沖在最前面,首先翻開一塊大石頭,仔細一看“哇!”找到了螃蟹,開心極啦。

  “——哪里,哪里?”哥哥急匆匆地跑過來,“哎,這么小,捉回去也沒用的!闭f完,皺了皺眉頭,走一邊去了。這時,我心里很不是滋味:啊?怎么會這樣呢?老天真是不長眼,我這么辛苦地找到的一只竟然沒什么用。

  可是陽光總在風雨后,成功的背后是需要付出努力的!我并沒灰心,繼續(xù)尋找著……

  “哇!”這邊的一只真大呀,可小溝里的'水這么深,像一只“攔路虎”擋住了我的去路。我想到了一個好點子:我用木頭打了一座“獨木橋”。我躡手躡腳地走上去,終于過去了,可我一不留神,腳剛一落地,落腳的石子一滑,帶著我的腳一扭,我跌了個四腳朝天。我的衣服被水濺濕了一大塊,哥哥還不懷好意得嘲笑我。雖然我受盡了挫折,但我絕不會善罷甘休的,在我百般努力下,那只“調皮”的螃蟹終于被我逮到。

  那一次,雖然有些倒霉,但我很開心,用自己的努力得到了收獲。這些童年趣事給我?guī)砹撕艽蟮臉啡,它們會在我的腦海里永存。

我的小學作文600字 篇7

  學校是讓我增長知識和智慧的地方,那里綠樹成蔭,鳥語花香,充滿了歡聲笑語。

  進入學校大門,首先看到的是升旗臺,每周一我們都在這里進行升旗儀式。

  往右邊走,有一片小竹林,這是我最喜歡的地方,小竹林可漂亮了!春天小竹林的竹子剛剛冒出芽來,嫩嫩的、綠綠的;夏天,小竹林的'葉子更密了,夏天天氣炎熱,在書吧里看書的同學就轉移到這里看書;秋天,竹子的葉子變黃了,可它還是不干枯,仿佛在說:“生命只有一次,我要活下去”!冬天來了,一片冰天雪地,竹林里的竹子被凍僵了,像一根根白色的冰柱,挺立在那里。

  沿著小竹林再往里走,大老遠就能聽到陣陣讀書聲在你耳邊回蕩,那就是我們上課的地方——教學樓。

  我們在課堂上吸收著不同的知識,來充實我們的小腦袋,可最有趣的就數(shù)那節(jié)課學科了。

  記得那一天,王老師剛走進教室,就對我們說:“孩子們,今天我們來上一節(jié)實驗課,大家自己動手來做好不好?”我們歡呼:“好!”老師把我們六人分成一組,并給我們發(fā)了實驗用的杠桿尺和鉤碼。讓大家先動手試一下,怎樣才能杠桿尺保持平衡!”我們紛紛開始實驗,我們把相同數(shù)量的鉤碼分別放在杠桿尺兩邊,杠桿尺居然傾斜了。為什么呢?我們困惑了,這時,王一豪靈機一動,咱們的杠桿尺都沒調好,支點沒在橫桿中間!我們馬上調整好杠桿尺,并把兩個5克的鉤碼分別放在杠桿尺兩端,杠桿尺輕輕的晃了2下,慢慢平衡了!皔es,成功啦!”老師告訴我們,這種現(xiàn)象叫做杠桿原理,杠桿原理還分為省力杠桿,費力杠桿,既不省力也不費力杠桿。我們聽的都入迷了……這時老師提出了一個問題:“大家知道生活中都有那些是杠桿原理嗎?”“剪刀,稱,蹺蹺板,開瓶器……”大家七嘴八舌,爭先恐后,在這充滿歡樂的教室里,我們一點點涉取知識的養(yǎng)分,一天天成長。

  我們的校園風景如畫,我們的校園歌聲清脆,我們的校園書聲朗朗,我們的校園歡聲笑語,我愛我那美麗的,帶給我們知識與智慧的,充滿歡樂的校園!

我的小學作文600字 篇8

  今天,我們在上信息課的路上,被莫老師叫了回來,說下課的職責沒有做好,我就制定了這個計劃。

  第三節(jié)課下課,第四節(jié)就是信息課,那么,下課就該有個計劃。首先,擦黑板的同學要第一時間擦黑板,老師上課的內容比較多,兩個同學要合作擦,這樣的時間會更少,達到事半功倍的效果。還有組內的組長,要管好小組多方面的.工作,書桌里要叫組員整理好,書桌上也不能留多余的書,書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾,這些工作不僅僅是組長做,組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣,一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個場面就像一鍋沸騰的粥,亂哄哄的。作為組員,我也有責任管理好自己,這樣管好小組內就不成問題了。值日團隊是班級領導的核心,負責班級的全面工作,應該要管理好各方面的工作。最后關門的同學也絕不能先走,要堅守自己的崗位,作為最后的檢查,是班級里特別重要的一個角色,什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關門的同學管理了,可是我們現(xiàn)在可不是這樣,關門的同學有三個就走了二個,還怎么全方面地管理?不能因為信息課而放棄我們肩上的責任,不能因為信息課而全班都亂了套。

  把這些班級的事務整好了,就得要整理好隊伍。到信息課的路上,該管理的同學要打起十二分精神,隨時關注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。

  到了信息室門口,不能吵吵鬧鬧,要排成二列隊,男一隊,女一隊,等待廖老師的指揮,不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。

  上信息課就該有計劃有秩序,我們得要改正這個秩序。

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