(精選)我的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小學(xué)作文 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生敢于幻想、熱愛幻想，善于幻想的品質(zhì)，點燃他們對未來幸福的期盼與神往，鼓勵他們?yōu)槊篮玫膲粝攵鴬^斗。
2、啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新、巧妙創(chuàng)新，運用創(chuàng)新的方法與竅門，去精心設(shè)計未來的生活，并展開豐富合理的'想象、具體生動地描繪20年后的情景。
3、指導(dǎo)學(xué)生開拓思路，精心選材，選取最感興趣的內(nèi)容習(xí)作，做到語句通順，敘述有條理。
二、教學(xué)重難點：
展開想象，具體描繪未來的生活情景
三、教學(xué)課時：一課時
四、教學(xué)過程
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談話：同學(xué)們，時光消無聲息的從我們身邊溜走，然而留下的回憶卻是美好而甜蜜的。現(xiàn)在的我們是天真爛漫的，但過了二十年后我們又將是什么樣子，在做著什么呢？接下來我們先來看幾幅圖片，看看他們的成長變化。
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談話：時間在無聲無息的走著，我們也在慢慢成長著，五年過去了，十年過去了。那么20年以后你們將會變成什么樣子呢？大家對這一話題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個話題展開討論，寫篇想象
作文（板書課題：二十年后的我）。
�。ㄈ┬〗M討論：
1、20年的你是什么樣子？
2、20年后的你可能在做什么？
�。ㄋ模﹨R報交流成果。
�。ㄎ澹┐_定習(xí)作題目，明確習(xí)作要求。
�。⿲W(xué)生自由寫作。
�。ㄆ撸┩阑ピu互改。
�。ò耍┱故緦W(xué)生寫作成果。
�。ň牛┱n堂小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們敞開心扉，不但暢談了二十年后的我們，還將它完整的寫了出來，我們把今天的習(xí)作成果好好保存，等二十年后再拿出來看看是否你成長為今天作文中的你。希望同學(xué)們能在學(xué)習(xí)中健康成長，在成長中快樂學(xué)習(xí)！
五、板書設(shè)計：
我的小學(xué)作文 篇2
在奇妙的大自然，有許多美妙的聲音，我有自己喜歡的聲音。 我喜歡蟲兒的鳴叫，當(dāng)蟋蟀在草叢“歌唱”，當(dāng)蟈蟈在山間“吹號”，當(dāng)青蛙在池塘“合唱”，我總能看出它們的驕傲和自豪。 我喜歡雪花飄落的'聲音，當(dāng)冬爺爺給大地蓋上一床白色的棉被，當(dāng)小朋友在打雪仗，你總能感受到冬爺爺帶給你的快樂吧。 我喜歡瀑布的聲音，當(dāng)水姑娘爭先恐后地落到巖石上，當(dāng)瀑布發(fā)出“噼里啪啦”的交響曲，當(dāng)人們在瀑布下照相，你總會感受到它的涼爽吧。
我喜歡各種動物的聲音，當(dāng)小狗可愛地搖尾巴，小雞咯咯地啄米吃，當(dāng)小兔用它溫暖的毛擁到我身上，我總能感受到它的溫暖。
只要你能用心感受，你就會聽到些美妙、可愛、奇妙的聲音，讓我們一起聽吧。
我的小學(xué)作文 篇3
我叫張夢翔，年齡八歲。有一雙大眼睛，個子很高，身材很瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚黑黑的。
我愛玩手機。有一次，我問爸爸可不可以玩手機，爸爸答應(yīng)了。然后我打開手機玩了一會兒，媽媽回來了，我飛快地把手機給了爸爸。媽媽到樓上打開門進來了，對我說：“你寫會作業(yè)�！蔽艺f：“知道了�！�
媽媽打開手機看電視劇，過了一會兒，我把作業(yè)寫完了，媽媽問我：“我記得手機有很多電，怎么一會兒就關(guān)機了？”爸爸幫我回答說：“他玩手機玩了一個小時�！�
到了第二天，我又問爸爸可不可以玩手機，爸爸說可以。我拿起手機一看，屏幕打不開了，原來被媽媽上了密碼。我頓時失望極了。
我有一個優(yōu)點，就是寫作業(yè)不拖拉，每次我都很快的把作業(yè)寫完，沒事干，就只有電視，因為手機有密碼。
有一次，老師叫爸爸下載一個“作業(yè)幫”，我心想：我玩手機的`大好時機來了。我對爸爸說：“我有一題不會，可不可以用手機查一下？”爸爸說可以，我拿著手機問媽媽：“密碼是多少？”媽媽告訴了我。
我打開手機，在房間里玩了一會兒，然后就寫作業(yè)，從那以后，我每次都這樣。有一次，我玩手機玩入迷了，媽媽問我查好了沒有，我根本聽不見，媽媽過來一看，原來我是在玩一種游戲呢！媽媽氣得一把就把手機搶走，我說“誰呀？”我一看，結(jié)果是媽媽。之后，都是媽媽幫我查，我再也沒有玩手機的機會了。
我以后要改掉這些壞習(xí)慣。這就是我，一個愛玩手機的小男孩。
我的小學(xué)作文 篇4
假如我是法老王，我要把我在人世間全部的全部，通通都般倒金字塔里。
有我愛吃的東西，象是：鍋燒意面、思樂冰、零食、這些都不行少。金字塔里會種我喜愛的鮮花：玫瑰花和百香花。我最喜愛的休閑文娛：電視、電腦、wifi，我也會帶齊，這樣日子會風(fēng)趣得多。
我的金字塔里，就跟家里相同，有冰箱、涼氣、電燈，還有能夠跟外頭聯(lián)絡(luò)的手機和充電器。
我每天要操練的鋼琴和豎笛，也會陪同我在金字塔里單調(diào)的日子。說不定，由于天天操練，我的程度就變成全世界第一名了。
我還要在金字塔里養(yǎng)百步蛇和鱷魚，這是維護我的安全的.辦法，我不期望盜墓者來打擾我的日子，所以，如果誰敢來我的地盤，就會被我的百步蛇咬死。
最終，千萬不能忘掉我的小背子，沒有了小背子，我就睡不著，那金字塔的日子就太凄慘了呀！
我的小學(xué)作文 篇5
我喜歡的老師是王老師。
王老師的臉是橢圓形的，彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，能看透我們的心思。由于辛勞，皺紋已經(jīng)悄悄地爬到她的臉上了，看上去像六十多歲的人。嘴巴不大也不小，她的身材高有點瘦，她總是穿一身黑色的衣服，從不穿高跟鞋。
他生氣的時候，樣子非常可怕。有一次，我們班的同學(xué)家庭作業(yè)只有幾個人是對的'，其他人全部錯了，他走進教室“啪”的拍了一下教桌，我從來還沒見老師生這么大的氣。她的臉像蠟一樣黃，嘴唇都發(fā)白了，全身在瑟瑟發(fā)抖，一雙眼睛嚴厲地盯著我們，氣沖沖地說：“做錯的都站起來，把錯題訂正了，在叫家長來�！毕挛缫粋�個家長都來了，老師把這件事說了，家長都批評了自己的孩子。
她高興的時候，和我們一起猜謎語，讓我們唱歌，教我們做游戲……是那么的和藹可親。
她的愛好是跑步，每天都的圍繞操場跑三圈，不管是刮風(fēng)下雨，他都從不間斷。
這就是我的王老師，嚴厲又和藹可親。
我的小學(xué)作文 篇6
幾個月前，媽媽帶我去貓狗市場，給我買下了一只活潑可愛的小狗，它就是我喜歡的小狗——亮亮。
亮亮的耳朵可有趣了，它跑的時候，耳朵一上一下的擺動著，像一只小鳥的.翅膀，它站著的時候，兩只耳朵則輕輕地垂在腦袋邊。亮亮還有一雙水靈靈的大眼睛和一個葡萄似的鼻子，還有一張不算大的嘴巴，吃起東西來“吧嗒”響，它的身子長長的，腿短短的，跑起來像一個移動的香腸。它那又細又長的尾巴就更沒說的了，摸著舒服極了。
星期天的上午，我把亮亮帶到文峰廣場的一片空地上，把它的繩子解開后，亮亮抱著我的腿，好象在說：“謝謝你給了我自由！”而我卻趁它不注意時，一腳把它掀了個四腳朝天，然后一溜煙地跑了，我邊跑往后看，咦？狗沒有了？丟了？一回頭，��！原來它在我前面，開心地跑來跑去，那得意的神情分明在說：“哈哈，我贏了！”我也開心地笑了。
這就是我最喜歡的小狗，這就是活潑機靈的亮亮，雖然我現(xiàn)在很少見它，但是我不會忘記它、冷落它。
我的小學(xué)作文 篇7
星期二，媽媽回到家拿出一本名叫《會跳舞的向日葵》的書遞給我。我問媽媽：“為什么給我買這本書�！眿寢屨f：“這個月你的表現(xiàn)很好，這本書我作為獎品獎給你，你可要好好看噢！”“一定好好看！”我答道。
晚上我坐在沙發(fā)上粗略地翻了一遍這本書。我被書里動人的故事和生動有趣的句子吸引了。書里寫出了主人公當(dāng)時的'心理活動，用了優(yōu)美的詞句來描寫人物的動作和心理。運用了比喻、排比、擬人的修辭手法。
到了吃晚飯的時候，我才戀戀不舍地放下書，去吃晚飯。我很快吃完飯，跑到臥室去看書。
書看完了，我一看時鐘九點了，我趕忙去睡覺，很快進入了夢鄉(xiāng)。
我的小學(xué)作文 篇8
我是一個活潑開朗的人，我長著又大又明亮的眼睛，高高的鼻子，紅紅的小嘴巴，下課一說話來沒完沒了。
我雖然在老師的眼里，成績不是數(shù)一數(shù)二，但是在同學(xué)的眼里，也是小有名氣。因為我樂于助人，朋友也是非常多的。有一人說人都不是十全十美的。沒錯，我有幾個缺點就是：馬虎。
記得有一次，數(shù)學(xué)考試，我看了一遍題，心里暗暗想：哈哈，這些實在是太簡單了，100分是我的了。我就飛快的做完了。到了交卷的時候，我心里又興奮又激動。
發(fā)試卷了，我把眼睛閉上，暗暗地猜想著分數(shù)：96.97.98.99.100分？我一看88分，心里又傷心又生氣，傷心的是沒有考到100分。生氣的.是為何我當(dāng)初沒有檢查，我活該呀！我看了旁邊的同學(xué)，什么！100分！我問他：‘‘你怎么考100分的？”他謙虛地說：’’謙虛使人進步，驕傲使人落后！只要認真沒有什么不會！“
回家后，我低著頭給媽媽說：‘‘媽媽，我......沒......考好才88分，媽媽生氣了說：’’你怎么考的��！”我沒有檢查，太驕傲.粗心了�！皨寢屨f：’’下不為例。”‘‘哦“從此以后，我再也沒有粗心了。
這就是我，一個又愛幫助別人又粗心的我。
我的小學(xué)作文 篇9
風(fēng)，總是神神秘秘，行蹤莫測。它會給人們帶來快樂，也會給人們帶來煩惱。
春天，微風(fēng)輕輕吹過田野，“飄”過山嶺，嫩綠的小草在春風(fēng)媽媽地撫摸下，伸展起腰桿，輕輕搖曳著。小樹發(fā)芽了，細嫩的小葉子在樹媽媽的幫助下“滿姍學(xué)步”。小鳥快活的歌唱，似乎在贊嘆春風(fēng)使萬物復(fù)蘇。
夏天到了，天氣十分悶熱，人們都希望風(fēng)兒爺爺快點到來�？蔂敔斖炔缓檬梗偸遣荒軠�(zhǔn)時到來。也許手也不太好使吧？就算能預(yù)期所到，可由于手一抖，風(fēng)兒都“掉”了。使人們一直抱怨太熱了。
豐收的季節(jié)到了，涼爽的秋風(fēng)也如期而至。這金色的風(fēng)為我們帶來了許多禮物，有金黃的麥子、甘甜的果實……一大堆農(nóng)作物，令人美不勝收。它還帶來一只大畫筆，把原本郁郁蔥蔥的大樹染成金黃色，果園、田地……幾乎都被染成了金黃色，連農(nóng)民的臉都成了金黃色。
冬天很快就到了，金色的'世界變成白茫茫的一片。冷風(fēng)好不客氣的鉆進人們的身體里。它不像春風(fēng)那么溫柔；夏風(fēng)那么慢性子；秋風(fēng)那么忙碌，而是來的又快又猛，把一棵棵不太強壯的小樹苗攔腰折斷，一點兒也不懂得謙讓，真讓人煩惱。不過我想，它只是想讓春天找點到來吧。
風(fēng)很神秘，有時也會讓人很煩惱，但也許那正是它的魅力所在。
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