我的老師小學(xué)作文常用（7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我今天介紹的這位老師，是我的初中語(yǔ)文老師。他姓宇，名保貴。他的臉比較圓，鼻子上架著一副黑框眼鏡，身上總是穿著一件藍(lán)色上衣。宇老師說(shuō)話、上課都十分幽默風(fēng)趣。
最有意思的就是上課時(shí)，他那幽默的話語(yǔ)總是能讓教室里傳出一陣陣笑聲。在課堂上，他允許我們大膽、積極地去回答問(wèn)題，允許同學(xué)們勇敢的發(fā)表自己的意見(jiàn)，所以，每次上課，教室里議論的聲音總是源源不斷。老師在給我們講《論語(yǔ)》這篇典故時(shí)，談到：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也！”老師這樣說(shuō)：“孔子呀，說(shuō)他的弟子顏回窮得都快死了，還在那里堅(jiān)持，真值得敬佩，真是一位賢德的君子啊！”我們頓時(shí)哄堂大笑，笑聲中我們也體會(huì)到了顏回那高尚的人格和君子本性。還有一次，老師談起《世說(shuō)新語(yǔ)》中的這句：“過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至�！本吐�(tīng)到同學(xué)這樣翻譯：“他的友人在太丘走后牽著牛車‘哞哞哞’地走過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)到這句話，宇老師開(kāi)心的像孩子一樣綻放出了笑容，宇老師真是個(gè)平易近人的老師��！
宇老師還特別喜愛(ài)寫(xiě)作，他認(rèn)為：“寫(xiě)作是一種表達(dá)，可以把內(nèi)心所想與讀者心中架起橋梁�！彼裕繒r(shí)每刻都在寫(xiě)作，還自編了《中考作文直通車》這本書(shū)，里面?zhèn)魇诘娜怯罾蠋煻嗄甑膶?xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)試知識(shí)，以及數(shù)不勝數(shù)的下水文。宇老師還在公眾號(hào)中發(fā)表自己的文章，最長(zhǎng)的一篇隨筆盡長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)五千字！看了宇老師的文章，我心中涌起了一波又一波敬佩的浪花。他為了寫(xiě)寫(xiě)景作文，自己拿著攝像機(jī)親自走進(jìn)大自然，拍出的'照片中仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)栩栩如生的小精靈，怪不得宇老師的寫(xiě)景作文寫(xiě)的這么好，這就是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的重要性。
宇老師以他自身為榜樣，為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)完美的形象，我要以宇老師為榜樣，學(xué)好語(yǔ)文，養(yǎng)成好習(xí)慣，我相信，在宇老師的教導(dǎo)下，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)定會(huì)“更上一層樓”的！
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的老師有一頭整齊的短發(fā)，一雙烏黑的眸子，寫(xiě)起粉筆字來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)灑灑，從不拖泥帶水，他的形象深深地刻在了我的腦海里。我的老師口才很好。他的課堂總是與眾不同，并不一遍遍講述乏味的課文內(nèi)容，而是把課文放到我們手中，讓我們通過(guò)自己的朗讀和感悟到文中去探索，去發(fā)現(xiàn)。對(duì)于課堂和我們，他忘記了身心疲憊，讓我懂得了什么才是誨人不倦。他常說(shuō)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
書(shū)是讀出來(lái)的，路是走出來(lái)的，作文是積累出來(lái)的�！闭怯辛怂巫尾痪氲匾龑�(dǎo)，我們讀的書(shū)越來(lái)越多，我們的頭腦也越來(lái)越充實(shí)。他用他那獨(dú)特的嗓音，配上一段舒緩悠長(zhǎng)的輕音樂(lè)，給我們聲情并茂地朗讀。那優(yōu)美的旋律，那動(dòng)情的文字就撲面而來(lái)，讓我們無(wú)法抗拒而沉浸其中。課堂上，他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注我們習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)我們坐不好時(shí)，他就會(huì)不時(shí)提醒：“現(xiàn)在坐得最好的是——”。每每聽(tīng)到諸如此類的話語(yǔ)，我們就“唰——”地一下，個(gè)個(gè)挺起胸膛，坐得直直的`。寫(xiě)字的時(shí)候，更是如此！我的老師文筆很好。他幫我們批閱作文時(shí)，眉批與總批都寫(xiě)得很詳細(xì)，一絲不茍。
每一處批注，每一個(gè)點(diǎn)撥，每一句指導(dǎo)都讓我們猶如撥開(kāi)烏云見(jiàn)到了青天，豁然開(kāi)朗。晚上，他還要在班級(jí)群里給我們做作文講座，或是直接遠(yuǎn)程為我們指導(dǎo)如何修改作文。是他給我們精心指導(dǎo)了數(shù)百篇作文，因此發(fā)表作文的喜報(bào)也接連不斷，讓我們與他一起享受著成功的喜悅。我的老師用優(yōu)美的文字、溫情的關(guān)懷、貼心的教育滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茁壯成長(zhǎng)！他，就是我們敬愛(ài)的周老師！又是一年教師節(jié)，周老師，我想對(duì)您說(shuō)：“寒來(lái)暑往，您默默奉獻(xiàn)，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。一路上有您的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向。一路上有您的關(guān)注，才更加自信勇敢。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我們的學(xué)校里，我最喜歡的老師是陳老師。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有點(diǎn)點(diǎn)卷，她的眼，很亮，大大的，皮膚白里透紅。僅看外表，就讓我感到親切�？伤拿溃粌H僅是外表。 這天，我在操場(chǎng)上跳繩，老師在一旁笑咪咪的只是看，不時(shí)伸伸大拇指，讓我感到她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我越跳越起勁，突然，我腿一軟，身體向左一傾，“啊”的一聲倒在地上，腳髁一陣酸痛---我的腳崴了。還沒(méi)等我明白是怎么回事，陳老師就已急急忙忙奔到我旁邊，關(guān)切的問(wèn)：“怎么樣，哪疼，厲害嗎？”
本來(lái)我是感到很痛的，但看見(jiàn)她焦急心疼的樣，我一下忍住了，搖搖頭，“還好還好，就一點(diǎn)點(diǎn)酸酸的……”。“不可能吧，一定是扭傷了肌肉。問(wèn)題不大，但肯定很疼很疼的�！� “老師，是很疼，真的不要緊吧……”我終于還是忍不住。
“沒(méi)什么關(guān)系的，但我們還是去醫(yī)務(wù)室的好�！彼凉M慢慢攙我起來(lái)，又漸漸用力，幾乎就讓我全靠在她身上。 后來(lái)她是全程陪我看完醫(yī)生，不停安慰我，幫我給班主任老師、我媽媽打電話，還叮囑我媽媽，不要著急，不要擔(dān)心。
陳老師已沒(méi)代我們的.課了。我總認(rèn)為她是我最不能忘的人，她的生動(dòng)的課，漂亮的形象，還有她焦急的眼神和親切的話語(yǔ)。
我的老師小學(xué)作文 篇4
打開(kāi)我三年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)本，一個(gè)個(gè)火紅的“優(yōu)”字出現(xiàn)在我的眼前，不由使我想起了三年級(jí)教過(guò)我們的語(yǔ)文老師黃玉瑚。
黃老師50多歲了，齊耳短發(fā)，微微發(fā)黃，瘦小的身體，瘦削的面龐，一雙炯炯有神的眼睛，充滿了對(duì)同學(xué)們的慈愛(ài)。
那是一個(gè)寒風(fēng)康冽的上午，西北風(fēng)夾著大片的雪花無(wú)情地?fù)涞酱安Ａ�，發(fā)出“啪啪”的響聲。同學(xué)們安靜地坐在教室里聽(tīng)黃老師講課。同學(xué)們被黃老師那清晰、生動(dòng)的講課聲迷住了，仿佛進(jìn)入了神奇的童話世界。忽然黃老師的聲音漸漸變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲響，大家猛抬頭，發(fā)現(xiàn)黃老師摔倒在講臺(tái)前。同學(xué)們立即涌上前，費(fèi)力地扶起了黃老師，拼命地?fù)u著她的.手臂，大聲叫喊：“黃老師，黃老師，您醒醒。您醒醒呀！”喊聲驚動(dòng)了校長(zhǎng)和老師們，他們迅速地把黃老師送進(jìn)了醫(yī)院。
第二天，班長(zhǎng)和我們幾個(gè)人一起去探扭黃老師，她讓我們?cè)诓〈策呑�，用徽弱的聲音間這間那，好像是離開(kāi)我們幾個(gè)月似的，在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。我們一再安慰黃老師，叫她安心養(yǎng)病。
可是，黃老師怎么能安心呢皿她對(duì)醫(yī)生護(hù)士說(shuō)，她怎么也離不開(kāi)我們。硬是在病情稍有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，就搶粉應(yīng)弱的身體來(lái)到了學(xué)校，走上了講臺(tái)。
現(xiàn)在，黃老師雖然不教我們了，可是她那痰小的身影，慈母般的愛(ài)心，卻水遠(yuǎn)留在我的記憶中。
我的老師小學(xué)作文 篇5
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂(lè)觀的說(shuō)：“好好長(zhǎng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的？必須要用書(shū)中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過(guò)輕功一般，一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是，她的.手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚，她幽默地說(shuō)：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì)有更多的人聽(tīng)課！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語(yǔ)文課。她語(yǔ)音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì)先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語(yǔ)文，感覺(jué)很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的李老師。
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師是許冰老師，這四年我的數(shù)學(xué)都是許老師教的，徐老師上課認(rèn)真，我們非常喜歡。
每次數(shù)學(xué)課，若是我們有不會(huì)的.題，許老師總會(huì)耐心的給我們講，一絲不茍。
許老師有一頭燙發(fā)，挺溫柔，也挺漂亮。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，怎樣，羨慕了吧！
我的老師小學(xué)作文 篇7
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，披在肩上，顯得精神抖擻，一雙大大的眼睛，充滿了學(xué)問(wèn)，一雙紅潤(rùn)的嘴巴，能說(shuō)會(huì)道。 她非常關(guān)心同學(xué)們。
有一次，劉麗麗只穿了一件衣服。她看見(jiàn)了，關(guān)愛(ài)地問(wèn)麗麗：“劉麗麗，你穿的這么少，不冷嗎？”劉麗麗說(shuō)道： “老師，我不冷�！笨伤�是不放心，便又說(shuō)： “我的'講臺(tái)上有一件衣服，你拿來(lái)穿吧�！泵看紊蠌V播體操的時(shí)候，如果哪位同學(xué)的衣服鼓鼓囊囊的，她就會(huì)過(guò)去把他的衣帽整理好。 她非常嚴(yán)肅，那一次，數(shù)學(xué)老師教我們涂色，不能用黑色，我因?yàn)樵诘紫伦鲂?dòng)作，所以涂成了黑色。語(yǔ)文課上，我又因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，把第十六課水上飛機(jī)的用途，寫(xiě)成了名稱，為此她把我狠狠地批評(píng)了一頓。
回家后，我把事情跟媽媽說(shuō)了一遍。媽媽心平氣和地說(shuō)：“俗話說(shuō)，嚴(yán)是愛(ài)，松是害，老師也是為你好。”我聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。 這就是我喜愛(ài)的老師——語(yǔ)文老師楊老師。
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