實(shí)用的我的小學(xué)作文經(jīng)典5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
我的小學(xué)作文 篇1
我眼中的媽媽就像一顆大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；像一位老師，教我走路，陪我認(rèn)字；媽媽就像一座巨大的墻保護(hù)著我，陪伴著我。
媽媽長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，身材中等。有時(shí)候說(shuō)話(huà)大聲，但我知道她是愛(ài)我們的。媽媽是一個(gè)“家務(wù)能手”，家里的事情都是由媽媽來(lái)做的。
每年快到春節(jié)的時(shí)候，媽媽都會(huì)先把我和她的房間打掃干凈。記得有一年，媽媽只用了十分鐘的'時(shí)間就打掃完了。房間變得干干凈凈，我覺(jué)得很神奇，便對(duì)媽媽說(shuō)：“剩下的客廳我來(lái)打掃吧，我也可以像您一樣打掃的這么快�！痹�(huà)音剛落，我就開(kāi)始打掃了。我剛掃完地就覺(jué)得很累了。我抬頭看了一下時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)去二十分鐘了。媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“會(huì)不會(huì)累呀？”我說(shuō)：“真的好累�！眿寢屘嶂畞�(lái)到客廳。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)驋吡诉@么多地方不會(huì)累嗎？”媽媽說(shuō)：“每年春節(jié)之前都是這樣�！薄澳悄愕乃俣纫蔡炝税伞！眿寢屝χf(shuō)：“熟能生巧嘛�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，我在媽媽的指導(dǎo)下終于把客廳打掃完了。整個(gè)家都被打掃得干干凈凈了。我在心里暗暗地佩服起媽媽?zhuān)搀w會(huì)到了媽媽的辛苦。媽媽真是一個(gè)“家務(wù)能手”。
媽媽真是“家務(wù)能手”，也是一個(gè)深深?lèi)?ài)我的人。媽媽我也要向您學(xué)習(xí)，做一個(gè)“家務(wù)小能手”。
我的小學(xué)作文 篇2
書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品，是我們知心的朋友，但在浩瀚如煙的書(shū)海里，總有一本是你最喜歡的，而我最喜歡的一本書(shū)，是海明威的《老人與�！�。
《老人與海》講述了這樣一個(gè)故事；一個(gè)老漁夫，已經(jīng)很多天沒(méi)有抓到過(guò)魚(yú)了，他瀕臨破產(chǎn)。在他第八十五天出海的.時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一條非常大的青槍魚(yú)。老漁夫十分興奮，用盡渾身解術(shù)去抓這條魚(yú)，但這魚(yú)并不十分好抓，它竟不知疲倦的把小船拖出了好幾十海里。但老漁夫始終死死地拉住它，不讓這條魚(yú)逃走。最終，這魚(yú)還是敗在了老漁夫頑強(qiáng)的意志之下。但漁夫的戰(zhàn)斗沒(méi)有結(jié)束，好多鯊魚(yú)又來(lái)咬金槍魚(yú)的尸身，老人雖然保護(hù)了一會(huì)兒魚(yú)肉，但鯊魚(yú)太多了，老人最后只帶了一個(gè)魚(yú)頭回家。
讀完這本篇幅不長(zhǎng)，便蘊(yùn)含道理的小說(shuō)，我心中感想頗多，在日常的生活中，像老人這樣的人多么？不是很多。而我最喜歡這本書(shū)的理由，就是我欣賞老人身上那股不服輸，不屈不撓樂(lè)觀向上的戰(zhàn)斗精神。當(dāng)老人發(fā)覺(jué)青槍魚(yú)拖著船往前走時(shí)，他并沒(méi)有想過(guò)“我完了。”這樣負(fù)面的話(huà)語(yǔ)，而是苦中作樂(lè)，覺(jué)得大魚(yú)在跟自己戰(zhàn)斗；當(dāng)他面對(duì)鯊魚(yú)吃掉自己的戰(zhàn)利品，甚至自己的生命有危險(xiǎn)的時(shí)候，老人并未苦惱、害怕，而是正面面對(duì)鯊魚(yú)，保護(hù)自己的生命……也許只有海明威這樣一個(gè)文壇巨匠，才能創(chuàng)造出老人這樣一個(gè)強(qiáng)有力的形象！他告訴我們：只有在困難面前不退縮，才可能成大事！
除了喜歡老人的精神外，我還喜歡作者對(duì)老人心理活動(dòng)的描寫(xiě)，作者用粗獷熱情的語(yǔ)言，把老人堅(jiān)強(qiáng)的心理寫(xiě)得淋漓盡致，向我們完美的展現(xiàn)了一個(gè)“硬漢”的角色，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯，俗話(huà)說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊屛覀冡溽嘣跁�(shū)的海洋中，感受文學(xué)的魅力吧！
我的小學(xué)作文 篇3
在我記憶中，我印象最深的還是我的前同桌，他叫張?jiān)畦�，和我一樣高的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，總喜歡擺一份自認(rèn)為很酷的造型。
他最讓我深刻的`就是，他下課時(shí)說(shuō)的那些笑話(huà)、開(kāi)的那些玩笑，總讓我們捧腹大笑，給無(wú)聊的課間增添了許多樂(lè)趣。記得有一回，同學(xué)們說(shuō)起課堂上的作業(yè)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)他：“水管壞了那道題怎么做？”他巴扎巴扎著眼睛說(shuō)：“這道題出得太臭了，你也太傻了，這都做不出來(lái)，水管壞了么，修唄�！蔽摇斑策辍币宦暰托Τ雎暤�，同學(xué)們也都哄堂大笑。
我知道，他是逗我們玩的，他學(xué)習(xí)挺好的，這回期中考試，兩門(mén)主科又考了95分以上。
我可愛(ài)又聰明的小伙伴，他總是給大家?guī)?lái)很多快樂(lè)。
這篇文章，作者對(duì)自己的小伙伴進(jìn)行了介紹。簡(jiǎn)單的外貌描寫(xiě)使得我們對(duì)人物有了大概的印象。作者通過(guò)具體的事例點(diǎn)出人物幽默的特點(diǎn)。全文語(yǔ)言自然流暢，在事例選取上也比較新穎。
我的小學(xué)作文 篇4
一年四季千變?nèi)f化，你們有的喜歡春花爛漫的春天，有的喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天，你們猜我喜歡什么季節(jié)呢，對(duì)就是秋天。
秋天隨著風(fēng)來(lái)到了我的家鄉(xiāng)，它經(jīng)過(guò)森林，拿出自己的“畫(huà)筆”，把樹(shù)葉畫(huà)的黃里透紅，樹(shù)葉一個(gè)個(gè)往下跳，山坡上滿(mǎn)山紅葉，有一些葉子隨著秋風(fēng)翩翩起舞，在空中轉(zhuǎn)了幾圈落下來(lái)了，秋又來(lái)到果園，把蘋(píng)果畫(huà)得通紅，像一個(gè)害羞的姑娘。把桔子畫(huà)的'橘黃……果農(nóng)看見(jiàn)了可高興了，直夸秋天好，但是這時(shí)秋已經(jīng)來(lái)到田野，它吻了辣椒，辣椒變的跟它的名字一樣火辣辣的。它把玉米涂得金燦燦的，把稻子涂成金黃色……糧食成熟了，農(nóng)民們可快樂(lè)了。
但這時(shí)秋天已經(jīng)走了，它為人們做了有益的事，卻不求回報(bào)。
我喜歡秋天，因?yàn)榍锾旌苊利悺?/p>
我的小學(xué)作文 篇5
青蛙在老屋旁鳴叫，夜的絲絲涼意讓我困倦的雙眼緊緊的閉上，安靜的趴在桌子上睡著了。
在夢(mèng)里，我看到了你。十年后的那個(gè)自己，年輕又充滿(mǎn)傲氣。束上干凈利落的馬尾辮，穿上年少期盼的職業(yè)裝，像一位女強(qiáng)人一樣自強(qiáng)不息。
十年很快也很慢，夢(mèng)里的故事斷斷續(xù)續(xù)。我看到過(guò)你被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，看到你懊惱，心煩意亂，看到你一次次的爬起給自己打氣，即使前面布滿(mǎn)荊棘……
致十年后的自己，你可以選著自己喜歡的職業(yè)，一個(gè)老師，一位成功人士，一位小店老板，一位作家等等。請(qǐng)你不要忘了，自己最初所堅(jiān)持的目標(biāo)是什么！
烏龜和蝸牛雖然爬的'慢，但是它們卻是一直在走。記得林肯曾說(shuō)：“雖然我走得很慢，但是我從不后退！”人生貴在堅(jiān)持，所以十年后的自己請(qǐng)不要自暴自棄好嗎？
現(xiàn)在的我希望十年后的我是一名優(yōu)秀的人民教師，為照亮別人犧牲自己。正如蠟燭一樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”
回到過(guò)去母校，與昔日的老師一起學(xué)習(xí)，一起教書(shū)育人。跟可愛(ài)的同學(xué)們一起過(guò)每一個(gè)童年，給自己留下一段難忘的記憶。其實(shí)我更希望十年后的自己是一名支教老師，傳遞正能量給那些需要我的人。
彈指一揮間，時(shí)光從手縫中溢出，抓也抓不住。十年不遠(yuǎn)，就在我們青春最美好的時(shí)刻，那么你希望十年后的自己是什么樣子的呢？
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