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我們小學(xué)作文6篇[精]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我們小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我們小學(xué)作文 篇1
這本書介紹了我們敬愛(ài)的周總理的光輝一生。他年僅十三歲就“為中華之崛起而讀書”；長(zhǎng)大后立志為改革中華而奮斗。他投身于火熱的革命戰(zhàn)斗，終于成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
青年時(shí)代的周恩來(lái)，寫下了“大江歌罷掉東頭，邃密群科濟(jì)世窮面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄�！钡暮姥詨颜Z(yǔ)。我們從詩(shī)中可以看出他為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
周總理不論在什么時(shí)候什么地方，總是處處為別人著想。在長(zhǎng)征途中，要翻過(guò)白雪皚皚的雪山，要走過(guò)荒無(wú)人煙的草地，周總理對(duì)別人的事還是那樣熱心。那是在進(jìn)入草地一個(gè)月多的時(shí)候，大家的糧食都沒(méi)了，就挖野菜充饑。周總理知道，就把自己那所剩無(wú)幾的糧食拿了出來(lái)，分給大家一起吃。
周總理被病魔纏住了，常�；杳圆恍�，醫(yī)院決定為他動(dòng)手術(shù)。就在手術(shù)前，總理醒了。他叫來(lái)醫(yī)院最好醫(yī)生，對(duì)他們說(shuō)：“你們還在這干嘛，礦場(chǎng)那有許多人得了重病，你們趕緊組織人去治療�！痹趫�(chǎng)的人都哭了，總理在病危的時(shí)候還想著別人。這也成了他臨死前的最后幾句話。幾十年來(lái)，周總理為了中國(guó)的.革命事業(yè)，獻(xiàn)出了自己的一切。最后連他的一捧骨灰，也都撒在了祖國(guó)的大地上和江河湖海里，因而他贏得了中國(guó)人民的無(wú)限愛(ài)戴和崇敬。
周總理逝世已經(jīng)三十多年了，但我一讀到《大地的兒子》這本書，就好像又見(jiàn)到他老人家的身影了，看到了刻記著他那永垂不朽的歷史功績(jī)的豐碑。��！敬愛(ài)的周總理，您沒(méi)有離開我們，您和我們?cè)谝黄�，永遠(yuǎn)在我們心中！
我們小學(xué)作文 篇2
后來(lái)，許多年過(guò)去了，我的外婆也已過(guò)世，是和傻妹的外婆一前一后走的。她們永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單了。外婆的葬禮，傻妹沒(méi)有來(lái)，沒(méi)有人告訴她。我參加了她的外婆的葬禮，傻妹還是不在。她那時(shí)在婆家，已經(jīng)結(jié)婚了。
這些事情過(guò)去后，我已漸漸不知道傻妹的消息。最后一次消息，是聽母親說(shuō)，傻妹被丈夫趕出了婆家。回來(lái)的時(shí)候，肚子已經(jīng)大了，生了個(gè)女兒，和她的'舅公一家一起照料著。但終因照顧不好，孩子病了，她又不肯送人。未滿一周歲的時(shí)候，她的女兒就夭折了。
那些年里，傻妹變的更加傻了。前幾年又改嫁給一個(gè)殘疾的老男人，也不知境況如何。也許幸福了，或者還在吃著苦罷。我終究還是不知道了。
我們小學(xué)作文 篇3
在班級(jí)中，我們和同學(xué)情同手足，在我看來(lái)，最仗義的就是張子涵了。
我在傷心的時(shí)候，她會(huì)像老母親似的安慰我；我在被別人語(yǔ)言攻擊時(shí)，他會(huì)義不容辭得幫我說(shuō)話；我遇到不順心的事了，他會(huì)幫我清除疑難雜癥。他還是我最好的.玩伴，即便多年以后，也是如此。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起出去踢足球。一位同學(xué)的球提到了我的肚子上，我躲進(jìn)了一棟樓房里默默哭泣，只有張子涵第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)了，來(lái)安慰我。竟有某名同學(xué)說(shuō)：“別理他，我們聽我們的后來(lái)他們又自顧自地踢起球來(lái)了！讓我不順眼的是，兩個(gè)乳臭未干的小鬼一直在那笑我，罵我。我立刻上前說(shuō)道：“你們以為很好受嗎？有本事你試試看呀！”
那兩個(gè)小毛孩雙手叉腰，一副不屑的樣子還在那兒說(shuō)著罵我的話，就像魯迅寫的“茶杯式罵法”。好心跟他們講道理，還是毫無(wú)效果。但是旁邊的張子涵文掄起拳頭說(shuō)：“再說(shuō)就打啦，趕緊走�！眱蓚�(gè)小屁孩還落荒而逃……
張子涵是我在高年段最友好的同學(xué)和朋友。他懂我的奇奇怪怪，朋友不是金錢可以彌補(bǔ)的，不是成績(jī)可以衡量的，要好珍惜對(duì)你好的人�！皳Q我心，為你心，始知相憶深�！边@就是我們班的張子涵，我們和他情同手足。
我們小學(xué)作文 篇4
“郭宇你給我回來(lái)！看老子不揍死你！”唉！郭宇和封行健這一對(duì)典型的“老仇人”又分到一班，可謂是久別重逢，他們可是一直都分在一班，他們之間可發(fā)生了不少搞笑事……
郭宇是那種不踏實(shí)，凈惹事的女孩兒，誰(shuí)要欺負(fù)她，她一定不會(huì)善罷甘休；封行健又是那種臉比城墻還厚的人，喜歡招惹女生，而且還特別愛(ài)擰人。你說(shuō)，他們倆碰到一起，那還不得打得天翻地覆。
“臭郭宇，死郭宇，你給我站��！看我不打死你！”封行健追著郭宇怒氣沖沖地說(shuō)道。郭宇則嚇破了膽兒，狼狽的不顧一切向前沖，她見(jiàn)我來(lái)了，連忙躲在我身后，封行健見(jiàn)她躲在我身后，就揪住郭宇的胳膊往外使勁拉，我見(jiàn)情況不妙，就去推封行健，誰(shuí)知慘遭他的毒手，手背被他給擰紅了。郭宇被封行健硬生生地拽了回去。
封行健掐住郭宇的胳膊不放手，郭宇疼得滿臉漲紅，像極了熟透了的紅蘋果，嘴里發(fā)出“啊，啊”的叫聲，臉上露出了痛苦不堪的表情。我本來(lái)想幫助郭宇，可是一想到封行健的“魔爪”，我就直打顫，免得再外甥點(diǎn)燈-照舅（舊）。還是不要再節(jié)外生枝了，再給郭宇惹麻煩。
“郭宇你竟敢逃跑，看我怎么收拾你！”封行健氣急敗壞地說(shuō)。郭宇這里躲躲，那里藏藏，最后見(jiàn)封行健出去玩了，才松了一口氣，做到自己的座位上。突然，封行健冷不丁的出現(xiàn)在郭宇面前，郭宇被嚇得魂飛魄散，封行健則哈哈大笑，剛要捏郭宇，郭宇大聲喊了聲“老師來(lái)了”，封行健一聽立馬回到自己的'位置上，安安分分的坐了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，封行健見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，就知道這是騙局，他氣喘呼呼的找郭宇算賬，誰(shuí)知郭宇早已逃之夭夭……
這就是我班的搞笑事，還想知道嗎？那就來(lái)一睹我們班的風(fēng)采吧！先不跟你說(shuō)了，封行健來(lái)找我問(wèn)話了，快逃！
我們小學(xué)作文 篇5
說(shuō)到青奧，大家一定都不陌生吧！而且，這一次的青奧會(huì)可是在我們南京舉辦哦！但是，也有一些人，今天一大早，我便出了門，可一出門，便是一陣難聞的濃煙撲鼻而來(lái)，嗆得我直咳嗽，眼睛也被熏得生疼生疼的，仔細(xì)一看，哦！原來(lái)是工程隊(duì)又在施工了，只見(jiàn)那些渣土機(jī)蠻橫的把碎石甩來(lái)甩去，讓在圍擋外的行人不得不離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，噪音也不停地鉆進(jìn)人們的耳朵里，讓人難以忍受。
好不容易從中突圍出來(lái)，抬頭又看見(jiàn)了一副觸目驚心的圖畫：本是一副可愛(ài)的青奧吉祥物的畫，卻不知被誰(shuí)潑上了鮮紅的.油漆，令我膽顫心驚。再往遠(yuǎn)處一看，到處都是路人隨手丟的垃圾，隨口吐的瓜子殼，隨手丟的果皮......我難受又傷心地想：“唉！這就是被大家稱為‘最美城市’南京嗎？”這是，我又看見(jiàn)了一副溫暖人心的畫面：幾個(gè)女青年蹲在地上，一人拿一個(gè)面包和一瓶水，辛苦的喂著一位被餓昏的老人，看著她們緊張又認(rèn)真的神情，仿佛這位老人就是她們最重要的親人。而老人也在她們的精心照料下，慢慢的蘇醒了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她用顫抖的雙手緊緊地握住一位女青年的手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們！謝謝你們！如果不是你們，我呀，早就死在這街上了！”說(shuō)著，便硬往她們兜里塞錢。女青年們卻搖了搖頭，說(shuō)：“大媽，這是我們應(yīng)該做的，您不用謝！”說(shuō)著將錢又塞了回去，還叫了一個(gè)出租車把老人送回了家。
我又高興地想：“看來(lái)這個(gè)世上還是好人多�。 贝蠹乙欢ㄒ蜻@些大姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)文明的中國(guó)人、南京人！讓我們?yōu)檫@共同的理想而奮斗吧！
我們小學(xué)作文 篇6
我的班主任——尹宜春老師，中等個(gè)兒，一頭卷曲的頭發(fā)披在肩上很飄逸。一雙棕黑色的杏仁眼，總是透著和藹可親的目光。人們常說(shuō)，“一個(gè)老師，半個(gè)媽�！币蠋�，就像媽媽一樣和藹可親；像媽媽一樣，不會(huì)因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而嫌棄他；像媽媽一樣細(xì)心地愛(ài)著我們?nèi)嗝恳粋�(gè)同學(xué)。
我們班有個(gè)少數(shù)民族同學(xué)——阿克琢力，不知他的爸爸媽媽為什么總是不管他的學(xué)習(xí)，本來(lái)基礎(chǔ)就不好，又總是不完成作業(yè)，阿同學(xué)成了我們班的后進(jìn)生�？墒且蠋煆膩�(lái)沒(méi)有嫌棄他，從來(lái)沒(méi)有放棄他。一開始尹老師堅(jiān)持和他的爸爸媽媽溝通，可是阿同學(xué)完成家庭作業(yè)的質(zhì)量還是不好。尹老師就想了一個(gè)辦法：每當(dāng)下午自習(xí)課時(shí)，尹老師就會(huì)親自搬一把椅子放在自己講桌旁邊，請(qǐng)阿同學(xué)坐在她的旁邊，尹老師一邊批改作業(yè)，一邊輔導(dǎo)阿同學(xué)完成家庭作業(yè)。坐在下面的同學(xué)，望著講臺(tái)上的他們，感覺(jué)特別溫馨，感覺(jué)真像媽媽在輔導(dǎo)自己的兒子呢！
記得上個(gè)月尹老師出差學(xué)習(xí)去了，其實(shí)就去了短短的十天，可是我卻覺(jué)得她去了好久，就像自己的`媽媽出差學(xué)習(xí)了一樣，特別想念她，天天數(shù)著日子，盼著她早點(diǎn)回來(lái)。
尹老師回來(lái)的日子終于到了。這一天，同學(xué)們都不約而同地早早趕到學(xué)校，安靜地坐在教室里，等待尹老師。教室門開了，尹老師手提著一個(gè)大塑料包，笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一陣歡呼：“噢，尹老師回來(lái)了！我們想死您啦！”我感覺(jué)到她的眼眶里有淚，也特別激動(dòng)地說(shuō)：“我也想你們呀！”說(shuō)著她環(huán)視著教室，可親的目光在每一位同學(xué)的臉上停留片刻，我讀懂了尹老師的目光，尹老師真的想我們了，就像出遠(yuǎn)門的媽媽想自己的孩子一樣，想我們這些讓她歡喜讓她憂的學(xué)生們！接著，尹老師又說(shuō)：“出去學(xué)習(xí)，時(shí)間非常緊張，沒(méi)時(shí)間逛街，所以沒(méi)辦法給你們每個(gè)孩子選禮物，我就給你們買了好吃的瓜子仁�！蓖瑢W(xué)們又一陣歡呼躍雀，尹老師用手示意大家安靜，邊打開塑料袋邊說(shuō)：“我們班阿克琢力和安再爾同學(xué)是少數(shù)民族，要清真，所以我先把蟹黃味的挑出來(lái)給他們哦！”說(shuō)著老師就給他倆分了蟹黃味的瓜子仁。當(dāng)我拿到瓜子仁時(shí)，特別激動(dòng)，打開袋子，聞了聞味道，覺(jué)得特別好吃。中午放學(xué)回家，我手里緊緊地揣著這袋瓜子仁，生怕它丟了，一路小跑著回家。一進(jìn)門我就激動(dòng)地告訴媽媽：“老師給我們每個(gè)人買了好吃的瓜子仁。我每天只吃一粒，這樣可以吃好久呢！”媽媽說(shuō)：“尹老師真像個(gè)媽，真把你們都當(dāng)她自己的孩子啦！”
我愛(ài)戴我們的這位第二個(gè)媽媽——尹老師！
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