(精品)回憶小學作文8篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的回憶小學作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
回憶小學作文 篇1
童年就像一顆閃閃發(fā)光的珍珠，綻放出無限的光芒，童年的無限樂趣令我回味無窮。
“唰唰！”“洗刷刷！”兩種聲音交錯在一起，好像美妙的音樂。來看看，是哪位音樂家？哦！不是音樂家，而是正在洗衣服的媽媽，我傻傻地站在那看著那翩翩起舞的泡泡，好像一只只花蝴蝶在空中飛舞。媽媽洗完了衣服，把水倒下去了，仿佛一陣洪水向我涌來似的，水流完了又像伴著美妙的音樂。之后一個輕輕的聲音呼喚著我，我這才回過神來，我還想在這美景之中多呆一會兒，原來是媽媽在叫我：“你這孩子，老是傻傻地站著或坐著，一點活力也沒有。”媽媽皺著眉頭。我很不滿意地回答：“才沒有呢！你老是說我沒有活力�！薄靶欣�，行啦！不跟你爭啦，我要出去一會兒，你自己吃飯�！眿寢屝Φ馈Ｎ业男睦锖酶吲d，卻假裝一幅若無其事的`樣子。媽媽剛出門，我就去準備我需要的工具：刷子、衣服、洗衣粉。準備完畢，我學著媽媽洗衣服的樣子：先放衣服，再倒洗衣粉，放點水，用刷子在衣服上面刷啊刷......刷出了一波又一波的泡泡，五彩繽紛的泡泡又飛了起來，我也沉浸其中，體會了“舟行碧波上，人在泡中游”的韻致。忽然，一個雷似的聲音響起來，我定了定神，原來是媽媽。她怒氣沖沖朝我走過來，我這才明白過來，留下嘆息著的媽媽，一溜煙跑了。
為了玩泡泡被罵的傻事我再也不會做了，童年已經(jīng)一去不復返啦，可是我還沉浸在童年的無限樂趣中。
回憶小學作文 篇2
又下雨了，若萱看著窗外，與淅淅瀝瀝的下著。
若萱看了看自己完好的雙腿和完整的家庭，腦海又浮現(xiàn)出了傘城的輪廓。
那是幾年前，若萱還是個殘疾人，若萱的雙腿在一場車禍中，被殘酷的奪去。為此，她失去了最愛她的爸爸媽媽，只能孤身一人住在一棟房子里。
后來，若萱隔壁搬來了一個小男孩，他從來都獨來獨往，并且白天出去一整天，到半夜才回來。若萱觀察那個小男孩很久了，因為若萱是殘疾人，沒有上學的資格，所以才有時間觀察小男孩。
若萱想了很久，決定和小男孩做個朋友。若萱推著輪椅出了門，敲響了小男孩家的門。半晌，才聽見有腳步聲。小男孩終于開了門。
若萱友好的說：“你好。”男孩卻冷冰冰的`問：“什么事？”若萱并不意外，繼續(xù)說：“我可以問一下你叫什么名字嘛？”
男孩說：“對你們來說，很奇怪的名字：藍傘�！比糨婷摽诙觯骸皯猩�，不是懶惰的意思嗎？”男孩白了若萱一眼，說：“藍色的藍，雨傘的傘��！”若萱連忙道歉：“對不起，對不起。我不是故意的�！�
那個叫藍傘的男孩不說話。若萱繼問：“你有父母嗎？”藍傘說：“有啊�！比糨嬲f：“是在遠方嗎？”藍傘望了望窗外，回答：“是啊�！薄八麄儛勰銌�？”“他們對我挺好的，你呢？”
聽藍傘這樣問，不禁勾起了若萱的傷心回憶：“其實，我挺恨他們的。他們因為我不健全了，就不要我了。自己又生了一個，粉嘟嘟的，特別可愛。是我不小心看到的。不過，他們也不會讓我餓死，所以，每個月會給我生活費。每次我向他們要錢時，他們總是叫我‘討債鬼�！�
回憶小學作文 篇3
孩子們最愛的節(jié)日一定是“六一”兒童節(jié)了，我也不例外。20xx年兒童節(jié)就是我永遠的童年回憶。
這是一個特別的6月1日，校園里多了幾十把大傘，大傘的下面是40位民間藝人，有畫糖畫的，畫得生動活潑；有刻木畫的，刻得栩栩如生；有做風箏的，做得精巧玲瓏；有剪紙的，一張紙，一把刀，就那么幾下，剪得仿佛是真的，能蹦能跳哩！
民間藝術家們的表演讓我目不暇接，不過，讓我最留戀的還是糖畫了。這是一位上了年紀的白發(fā)蒼蒼的老爺爺。他的身旁有一只箱子，灰不溜秋的，這也許他常年奔波的伙伴。老爺爺?shù)氖质执植�，灰色的眼睛看著我，含糊地問我：“小朋友，要什么？”“一條龍�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。粗糙的'手接過我手中的錢，終于開始畫糖畫了。
他拿出一塊金黃色的糖塊，一手從箱子里翻出一口鍋，開火，熱鍋，放糖塊，他做得那么嫻熟。很快，一鍋金燦燦的好似巖漿一樣的糖水就出現(xiàn)在我的眼前。一股濃郁的糖香味兒鉆入鼻子，我巴不得全身長滿鼻子，吸光所有的香味，又想趕快用手指挖一點糖漿，塞到嘴里嘗嘗。這時，老爺爺變戲法似的拿出一個大勺子，舀了一點糖水，放在我鼻子下讓我嗅嗅它的味道。我不禁又貪婪地聞起來。老爺爺見我很開心，他自己也很開心。他拿著勺子在一塊漢白玉的石板上作起畫來，像跳舞似的，在上面畫出一道道美麗的弧線。龍的身子出現(xiàn)了，先是輪廓，再是龍身上飄起的鬃毛，接著是片片龍鱗。開始畫龍頭了，龍角，龍嘴，龍須，龍牙……最后老爺爺一甩頭，嗬！一雙龍眼出現(xiàn)了。
精彩的表演看得我如癡如醉。在同學們羨慕的叫聲里，在老爺爺溫暖的目光中，我接過那條金光閃閃的龍……這就是我永遠的回憶——20xx年6月1日的回憶！
回憶小學作文 篇4
最近，經(jīng)常會懷念以前租房子的日子，那段時光是美好的，令人回味的。那是的我們年輕、活力、好玩，敢于挑戰(zhàn)。
我和琴是老鄉(xiāng)，又是同學，于是兩人有了同一屋檐下的念頭，租下了一間不到8平米的房子，就兩張小床，一張小桌，一個巴掌大的電視機，就這樣窩住下來。宿舍不好燒飯，我們就每天下班后一邊散步來到壩口的.鴨血粉絲搞一碗，經(jīng)濟又實惠，兩人吃的滿頭大汗，可怎么吃也不覺得膩。吃完后，我們踏會兒街，或是香園或是步行街，每天如此。
我們學校還有幾位和我一樣租房的同事，也都靠我們租的地兒，這樣方便聯(lián)絡感情，你來我往，熱鬧，花同志、葛同志和曹同志是一起的，她們性格爽朗，為人熱情，一到下班就會邀請我們幾個單身的租房族去她們那兒吃喝玩樂，畢竟她們那地兒大，還樓上樓下的，即使在屋里卡拉OK都不會有人敲門，那叫個盡興，時不時的去買幾個菜，回來自己燒燒，大伙兒一坐就是一桌子，暢談心扉，好不熱鬧。大伙兒一起燒菜也是一種享受，洗菜的洗菜，切菜的切菜，洗鍋的洗鍋，分工明確，可就到了酒飽飯足之后就全趴床上不想動了，輪流制唄，大家也拍手叫好。凌同志也是租房一族，她也加入到我們這個團隊中來，可她是我們成員中家里最早買房的，買了房，可一點也減少不了我們對生活的熱情，電話是干嘛用的，聯(lián)系唄，“老角色，今天到我們家來搓一頓”，“馬上就到”。我們幾個自行車騎的飛快的，還沒等她準備好就都來了。吃完飯，我們還有我們的節(jié)目，老地方見，這時玉也來了，大家約定時間，一齊去體驗屬于我們年輕人樂的逍遙自在的生活。
那時的我們，沒有家庭的負擔，一晃這么多年過去了，何時我們還老角色一起再體驗以前的時光呢？我相信那一天不遠。
回憶小學作文 篇5
離小學畢業(yè)考試，已經(jīng)過去了一段時間，再過不久，我就要去上初中了，而在這個沒有暑假作業(yè)的兩個假期里，我還是經(jīng)�；貞浧鹞业男W時光。
還記得，一年級時年幼無知的我十分開心能夠上小學，臉都笑成了一朵花，不停地嘀咕：“哈哈，中午終于能夠回來了�？梢钥措娨�、玩電腦、看書，真是開心!”因為幼兒園的時候中午必須呆在幼兒園，在幾個那是我認為的“惡魔”的看管下乖乖地躺著。這對中午一項精力過剩的`我簡直就是一項殘酷的刑罰。所以就有了我上小學的動力，等我聽到自己能夠上小學了，就好像是花2元買張彩票中了五百萬一樣，那叫個樂啊!上學第一天回來之后，老媽問我感覺怎么樣，我一臉開心地大聲說道：“感覺太美了，我太喜歡小學了!”
在二年級，隨著年齡的增加，我開始對學校里的考試有種又畏懼又喜歡的感覺。因為那時候考題十分簡單，我總是能夠拿個高分�？粗粋�個紅紅的100分，也能滿足下我小小的虛榮心啊。而且，老媽還實施了獎勵政策——得一百分獎勵十元!當然了，如果考分很低，那就有懲罰，不能看電視，玩游戲。不過好在我發(fā)揮一項正常，到現(xiàn)在還沒有被懲罰過。
到了四年級，我首次接觸到了奧數(shù)這個神奇的東西，原本困難無比的數(shù)學題在奧數(shù)面前竟然是不堪一擊，這令我對奧數(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。“莫非這奧數(shù)有什么魔法?”我心中暗想，于是讓老媽給我報了奧數(shù)班。從此，我就在課外班老師的帶領下開始學習奧數(shù)。當時，我覺得做奧數(shù)題就像跟各種敵人大戰(zhàn)，每解決一道題，就打倒了一個敵人，有著說不出的成就感!因此，在做奧數(shù)題的時候我也是冥思苦想，看看能否快速的解決問題。五年級的時候，我又在表姐的帶領下開始學習英語……
而在小學的六年中，酸甜苦辣咸五味俱全，而我終于在期末考試取得了理想成績，而在畢業(yè)的那天，我們都非常的傷心，因為畢業(yè)之后的我們，不知道什么時候才能見面了，而小學時光里的一切，都將在我的心中。
回憶小學作文 篇6
六年匆匆，時光荏苒。我們那昔日瘦小的羽翼已經(jīng)愈加豐滿，張開雙手擁抱我們的是初中的門坎兒，致我們---那六年。
對于曾經(jīng)，我一直緬懷曾經(jīng)。迎接未來，我也一直期盼未來。到最后，記憶還是像枯了的落葉一片片凋落。
這六年，我與同學們并肩走過，有歡笑，也有淚水；有碰到困難時的相互扶持；也有過因瑣碎小事產(chǎn)生的矛盾糾紛；我們曾經(jīng)團結一致為班級的榮譽攜手拼搏過；我們也共同品嘗過學習的酸甜苦辣……
你們還依稀記得嗎？那是我們頂著烈日搖大繩：
“一二、一二”聽，這是我們堅定的口號，瞧：我們手里的繩子像彩環(huán)似的`飛舞起來。繩子打在地上不時發(fā)出“啪、啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看的眼花繚亂，跳繩的輕如燕飛，輕盈極了！一個、二個、三個……繩子在飛快的轉動，時間一分一秒的流逝，太陽光照在我們的肩上，汗水把我的衣服打濕，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲，終于，我們成功了，同學們那激動的歡呼聲構成了一首美妙動聽的交響樂，飄蕩在校園的上空。
你們還依稀記得嗎？我們?yōu)槔蠋煈c祝生日，讓老師欣慰感動。
我們把想對您說的話寫入賀卡，我們把想說的千言萬語和無限祝�；饕痪湓�---“老師生日快樂！”您呆呆地站在那，看著這一切，一時說不出話。您一張一張地翻開賀卡，仿佛進入了我們一顆顆赤誠的心，讀出了我們對您的無限熱愛。
你們還依稀記得嗎？我們自己上了一節(jié)音樂課；你們還依稀記得嗎？我們因淘氣做錯事時老師對我們的厲聲訓斥與諄諄教導；你們還依稀記得嗎？我們那道不完的同學情。
那六年，我們學會了寬容，學會了珍惜，學會了感恩。那六年，將成為我們永遠的美好回憶。
回憶小學作文 篇7
每個人都有童年但都是不一樣的，有的快樂，有的痛苦的，但還是快樂的`多。
那是我上小學的時候，我認識了一個女孩，她是一個孤兒，生活在養(yǎng)父母家里，有一天她不念了，因為我們曾是好朋友，有一天她回來看我們了，我們很高興，都和她在一起說笑，她也很高興，像以前一樣快樂，我們問她為什么不念，她說：“我媽媽說我上不上也一樣，一個女孩子上也沒用，于是我就不念了�！蔽覀兟犃硕己軅�，我們問她以后怎么辦，她說她也不知道，到時候再說吧，我們都留了電話，就這樣我們又分開了，不知過了多久，有一天她突然給我打電話，說她要走了，不會在回來，我問她為什么，她說***媽讓她和一個男孩子結婚，可她不愿意，但也沒辦法，我聽了很難受，問她嫁到哪去，她說沈陽,我問她什么時候會來，她說她也不知道，也許永遠不回來，我說那我們還能打電話嗎？她說不能，就掛電話，從此我再也沒有他的消息了，她就和在這個世界消失了一樣，一下蒸發(fā)了，不見了。我真希望你能看見我寫的作文，和我聯(lián)系。
我真的希望她的父母不要在迷信了，女孩也要上學。這已不是舊社會，請不要在迷信了。愿我的朋友能夠幸福。
回憶小學作文 篇8
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的`視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
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