小學的作文精選[5篇]
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學的作文 篇1
要說我最敬佩的人，那就是我的爺爺。
我的爺爺只有初中文化，但是，他老人家憑著自己的聰慧和辛勤的勞動做出了不凡的事業(yè)。
爺爺一天二十四小時要工作十八到二十個小時，爺爺從小事業(yè)做到了現在民營企業(yè)的兩個廠，在我們還在睡夢的時候爺爺已經去工作了，當我們在暖暖的屋子的時候，爺爺還在寒風里奔跑他的事業(yè)。爺爺的生活習慣也是很好的'，無論多么忙碌一定要吃早餐的，一年四季只用冷水洗臉，良好的生活習慣也讓爺爺有一個很好的身體。我問爺爺，你這樣工作辛苦一定很累吧，爺爺說，做人要做有事業(yè)心的人，要做成功的人，無論我們做什么，只有腳踏實地的去做，才會有回報！
現在，爺爺的事業(yè)非常成功！
我長大了也要像爺爺一樣，做一個成功的人，爺爺是我最敬佩的人！
小學的作文 篇2
教學內容:
冀教版小學語文第七冊第六單元綜合學習中的小筆頭提供了一個范例,通過兩件小事寫出了王蒙叔叔很有意思。在寫作提示中要求學生回憶發(fā)生在朋友身上的有意思的事，寫出來告訴大家。我覺得這個要求限制學生寫發(fā)生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，選材范圍過于狹窄，根據學生的實際，我將習作范圍擴展到發(fā)生在“身邊的人身上的有意思的事”。
教學目標：
1、 通過談電視劇中的人物、看圖講故事來調動學生生活積淀，激發(fā)學生表達興趣，引導學生合理選材，培養(yǎng)學生自主選材的能力。
2、 通過讀寫結合，讓學生領悟如何通過具體事例描寫來反應人物特點的方法。
3、 培養(yǎng)學生寫作之前認真構思、習作之后認真修改的習慣。
教學準備：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事圖
教學過程：
一、 激趣導入
1、 同學們喜歡看《家有兒女》這部電視劇嗎？（喜歡）
2、 你最喜歡劇中的那個人物，為什么？（舉事例說明）
[從大多數學生都感興趣的電視劇談起，使學生產生強烈的表達欲望，同時引導學生回憶有意思的片段，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。]
二、素材再現
1、我們的生活中也有象小雨、劉星一樣有意思的人呢！（出示漫畫圖）仔細觀察，看誰能用通順、有趣的語言描述一下圖中的故事。
[“看圖講故事”這一環(huán)節(jié)的設計意在把學生的注意由電視劇引向生活，為拓寬學生思維，引領學生從自己的生活中搜尋素材打好基礎。]
2、你的身邊也有這樣有意思的人吧！回憶一下在他（她）身上發(fā)生了哪些有意思的事？
3、自由練說。
4、同桌互說互聽互評。
5、全班交流、評價。在師生評價時，注意以下幾點：
講述時語句是否通順。
把事情說清楚了沒有。
大家聽起來覺得有意思嗎？
[作文教學的重點是什么，我認為是激發(fā)學生興趣，讓學生搜索生活經驗，做到言之有物，所以堅持由說到寫幫助學生從思想的大海中整理出要寫的內容能提高課堂教學的效果]
三、 范例指導
1、 看來同學們都是生活中的有心人。有一位小朋友同我們一樣，他把自己的所見所聞寫了下來，挺有趣的，想讀嗎？（出示范文）學生自由讀。
2、 文中的王蒙叔叔有什么特點？（有意思）你從哪看出來的？引導學生從三個方面深入體會：
記寫了一兩件有意思的`事寫出了王蒙叔叔的幽默、有趣；
抓住了王蒙叔叔的語言、神態(tài)、動作讓人讀時如見其人、如聞其聲；
一些詞語的運用使文章生動有趣，所以我們要注意平時的積累。
3、 你想不想把自己發(fā)現的有意思的人介紹給更多的人？那就記下來和大家一起分享吧！
4、 構思：你想介紹的有意思的人是誰？你選擇他的哪些事？
[在動筆之前，應引導學生理清思路，布局謀篇，初步培養(yǎng)學生構思的習慣。]
四、 動筆起草（師巡視指導）
五、 修改提高
1、 寫完文章后，我們還要注意修改。王安石曾八次修改而出名句“春風又綠江南岸”，賈島因思考“推”“敲”而誤撞韓愈，這些故事告訴我們：好文章是改出來的！下面老師向你們推薦幾種修改的方法……
[激發(fā)學生修改習作的興趣，培養(yǎng)學生自主修改的習慣，同時要交給學生修改的方法。]
2、 自己修改后，在小組內讀一讀，請大家?guī)湍阈薷摹?/p>
3、 小組推薦優(yōu)秀作品。
[優(yōu)秀習作的交流不僅給部分學生表現自我的機會，更能拓寬其他學生的習作思路，激發(fā)學生習作的靈感。]
4、 習作有困難的同學交上本子，師生共改。
[對于習作中的“學困生”，我們不能不管不問，也不能等待他自己進步，而應組織大家一同參與到修改之中，這樣，不僅啟發(fā)了學困生的思維，更能提高所有學生修改習作的能力。]
5、 相信剛才同學們的精彩文字又給你帶來了不少靈感，再修改一下自己的習作，回家后可以讀給爸爸媽媽聽，請他們給你提寫修改建議，相信，一篇好文章會出自你的筆下。
小學的作文 篇3
爺爺有輛三輪車。
從我記事開始，爺爺就蹬著這輛三輪車。這輛車不大，我也分辨不出它是什么顏色。車上起著黃色的銹斑，粗糙的黑布座位上，有白色針腳縫過的痕跡，車底深凹下去，有的地方甚至用木板拼接，車把因為斷裂而纏上黃紙膠帶。車上還常常掛著一條雪白的毛巾，看起來和這輛生銹的舊三輪車并不是很相稱。
經常看到的場景是：夏天，爺爺光著膀子，雪白的毛巾搭在他黝黑的肩上，稀少的頭發(fā)象剛收割過的莊稼茬，每一根都艱難的挑著一顆汗珠，稍一顛簸，汗珠就滾落下來，掠過他臉上橫亙的皺紋。奶奶坐在后面，一手抓著車的側桿，隨著車搖擺的規(guī)律，一手整理著車里滾來滾去的幾顆白菜。估計是下了地，三個車輪上都沾著厚厚的泥，在水泥路上印下了一道道輪印。
這輛三輪車陪伴爺爺很多年。也許，他就是用這輛車把奶奶娶回了家，用這輛車接送爸爸上學，他用這輛車，為他的家?guī)硇腋：褪斋@？后來，爺爺載著我。
我戴著頂小花帽，穿著漂亮的小裙子，嘴里叼著冰棍，興奮的在爺爺的'車斗里跳來跳去。爺爺騎的很慢很慢，不時的轉身，伸出大手摸摸我的后腦勺。他的手又大又結實，粗糙，還長著厚厚的老繭。他帶我到田里去，把我穩(wěn)穩(wěn)的安置在車的綁板上，叮囑我不準亂跑，自己扛著根鐵楸往田野的深處走去。漸漸的，爺爺走遠了，我瞅了一眼腳下的三輪車，不由得心癢起來，麻利的跳上車的前座，學著爺爺的樣子蹬起腳踏。車稍稍動了下，我得意的昂起頭，使勁一踩，車把瞬間歪向一邊失了控，車輪滾動了一下翻倒下來。我從車上摔下來，滾進田邊的排水溝，沾了一身的污泥，漂亮的花裙子成了土黑色。不知是因為摔疼了，還是怕爺爺的責備，我坐在泥里哇哇大哭起來�？蘖艘粫䞍�，我爬起來，望著昏黃的天空和無盡的田野，爺爺什么時候回來��？遠遠的，田野里，一個人影弓著背，左搖右晃著，急忙的往這邊趕過來。
他是爺爺！他連忙把我抱起來，一邊幫我擦身上的泥土，一邊很嚴厲的責備我。我從沒見他這么兇過，低著頭任他罵，過了一會兒，他火氣小了點，轉變成短短的一句話，＂馬上天黑了，回家吧�！拔业椭^，他扶著我坐在車座上，推著。我坐在車上，看不清他的臉，只是覺得他的背影里都充滿了后悔和自責。
過年時，我又回到老家，爺爺已經換了輛灰色的電動車，嶄新的锃亮的車把，車座也是軟軟的皮做的，車身是不銹鋼材質，一看就很結實耐用。我問他那輛舊三輪呢？他說在倉庫呢，太舊了，不能用了。我推開倉庫的門，看到了那輛車，灰蒙蒙的布滿了蜘蛛網，我走近，摸了摸那個曾經被我摔變形的車把，心里涌起一陣淡淡的憂傷，爺爺老了，他的車和他一樣，也老了？
小學的作文 篇4
過年時，我去拜訪在養(yǎng)老院的姑婆。養(yǎng)老院里靜悄悄的，沒有半點聲響，老人家只能百般無聊的躺在床上看電視、發(fā)呆、睡覺，從他們的表情中，我猜想他們內心一定是很孤單的，我知道，其實他們都很想回家，回到家人的身邊、小孩的身邊。這情景就跟我曾經看過的一部影片里的老奶奶一樣的故事情節(jié)。
故事中兒子每天只會對著媽媽高分貝的罵東罵西，有一天兒子對媽媽說：“你再這樣，我要把你送去老人院。”，老奶奶委屈的說，你不要這樣，你小的時候我很疼你的，看到姑婆落寞的樣子，我就想起這個故事，將來我一定要好好的照顧媽媽，即使她年老體衰，我也要永遠的“疼”她到老。
我想到故事里的種種，老奶奶的兒子每天總對著媽媽閑東閑西，因為他的媽媽老了，生病了沒有力氣，吃飯時拿不住碗筷，邊吃邊掉了一地的飯粒；耳朵重聽，聽不到電話聲響，也總忘了操作手機的方法；看著電視，甚至還會不知不覺尿褲子。他的兒子不但對媽媽的老視而不見，反而對她冷言冷語，這時她媽媽的一句話——你不要這樣，你小的時候我很疼你的，感動兒子的心，也感動了我的心。
小時候我是這樣照顧你的嗎？他想到小時候自己也尿尿在褲子里，他的媽媽幫她擦屁股、洗屁股；小時候吃飯的時候，是媽媽一口一口的喂他吃、逗他吃，這些景象在孩子的.心中，我的心中，一一浮現。他才真正的發(fā)現母親老了，需要他的照顧了。
每一個人都會老，我希望我老的那一天，我的孩子能好好照顧我，像我疼他們一樣，我想趁現在告訴最愛我的媽媽：“等您老了，我會像您愛我一樣的愛您、照顧您！直到永遠永遠！”。
小學的作文 篇5
“我最近比較煩，比較煩……”周末時，我經常哼起這首歌，為什么？連周末都不能休息呀！天天都要做書的“奴隸”。
“鈴鈴……”，哎，才7點我就被鬧鐘“殘忍”地催起來了。我剛迷迷糊糊地睜開睡眼，媽媽的高八度喇叭響起了：“快起來刷牙洗臉，快點刷！刷完吃飯，吃完飯上奧數班去。”“哦……”我回答時咕咚一聲，哎呀，迷糊的我把牙膏當榴蓮糖給咽下去了。
上課上課，除了上課我就沒事干了。我心里念叨著走在去上課的路上。呼呼把課聽完了，我長吁一口氣。剛走出補習班門口，沒想到老爸滿臉壞笑地對我說“小寶貝，咱們再到少年宮聽英語課吧�！薄鞍�，你什么時候給我報了英語補習班？不！我實在不想去。”剛說完，抬頭一看老爸嚴肅的眼神，嚇了一大跳，“父命難為”啊，我只好硬著頭皮去了。
課終于被我“干掉”了，我拖著疲憊的身子回家�？墒俏疫�在想：小孩子為什么要上這么多課呢？老爸老媽，你們啥時候能給我一點自由�。课抑幌Ｍ谥苣┑臅r候，能有更多的.時間來玩我喜歡的電腦游戲——模擬城市，這個游戲能讓我學會城市的設計。不但可以豐富我的課余生活，而且讓我學到更多的課外知識，讓我邊玩邊學、邊學邊玩！一舉多得，多開心�。�
哎，我最近比較煩，比較煩。
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