我的生活小學(xué)作文(共4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的生活小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的生活小學(xué)作文 篇1
我的課余生活可豐富了，有讀書、下棋、騎自行車等等。其中我最喜歡的就是騎自行車了。
別看那小小的自行車，它可給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)呢！它的"腳"大大的，"身體"寬寬的，"脖子"長(zhǎng)長(zhǎng)的，可威武了。每當(dāng)我騎著它的.時(shí)候，我就覺(jué)得我坐在了高鐵上，因?yàn)樗乃俣确浅ｓ@人。有一次，我騎得飛快，一不小心摔倒了，我哇哇地大哭，但是我還是爬了起來(lái)，繼續(xù)騎。因?yàn)槲也荒芊艞壸约合矚g的事情。
這就是我最喜歡的課余生活，雖然它只是一輛小小的自行車，但是它鍛煉了我的身體。我非常喜歡它。
我的生活小學(xué)作文 篇2
我的課余生活豐富多彩：看書、彈琴、打球、騎車等。其中，我最喜歡看書、聽(tīng)讀英語(yǔ)、打球。
我也不知道我從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上看書的。我知道莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我看書常常會(huì)入迷，連媽媽來(lái)到我身邊我都不知道。
本學(xué)期，我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。我每天都要聽(tīng)讀一下英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)也是我的一種愛(ài)好。如果哪天沒(méi)聽(tīng)英語(yǔ)了，我連吃飯的'欲望都沒(méi)有了。
說(shuō)起打球，那是我最喜歡的。我每天下午放學(xué)后，和子軒哥哥一起在操場(chǎng)上打球。我們定了打球規(guī)則：每人一共五次機(jī)會(huì)。正式進(jìn)球一次，獎(jiǎng)勵(lì)三次機(jī)會(huì)；倒著進(jìn)球一次，獎(jiǎng)勵(lì)一次機(jī)會(huì)；沒(méi)機(jī)會(huì)了的話，就要給另一個(gè)人打。有一次，我最多進(jìn)了十二個(gè)球，子軒哥哥也最多進(jìn)了十二個(gè)球。我們玩得非常開(kāi)心。
這就是我的課余生活，你們呢？
我的生活小學(xué)作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，有寫字讀書，跳繩，踢球……其中我最喜歡畫畫了。
昨晚我畫了一幅畫，我給它起名：《有趣的課間》。為什么叫這個(gè)名字呢？因?yàn)槲宜嫷木褪俏业恼n間生活。平時(shí)在課間的時(shí)候，有很多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，有跳繩的`，有踢足球的有跑步的，還有玩游戲的。跳繩的女同學(xué)們個(gè)個(gè)吧繩子玩的花樣百出。踢球的男同學(xué)雖然都汗流浹背，可是他們一點(diǎn)也不覺(jué)得累。玩游戲的同學(xué)們都玩的很高興，臉上都笑開(kāi)了花。操場(chǎng)上無(wú)論是跑步的，踢球的，還是玩游戲的都玩的非常投入，每個(gè)人都非常的開(kāi)心。
這就是我的畫，也是我的課余生活，你們喜歡嗎？
我的生活小學(xué)作文 篇4
我是一個(gè)總組長(zhǎng)，小組生活既快樂(lè)又生氣。快樂(lè)在于他們積極發(fā)言，樂(lè)于展示，聽(tīng)從我的安排。生氣在于他們上課一而再再而三的說(shuō)話，我忙得很的時(shí)候他們不幫忙卻還在那玩耍，今天就說(shuō)說(shuō)我的生氣吧！
今天老師給我們組布置了任務(wù)“獎(jiǎng)與罰”拿到寫東西的紙后我便讓他們想一想該怎么寫，誰(shuí)知，他們不是在說(shuō)話就是在玩，楊鑫茹和邵雨夢(mèng)玩的'可開(kāi)心了，連我說(shuō)話也沒(méi)有聽(tīng)到，我對(duì)面的男生們更是膽大，一會(huì)說(shuō)話，一會(huì)又發(fā)出一些稀奇古怪的聲音。
擾的別人都不能虛假的“思考”了，我以為我是任務(wù)沒(méi)有分配到人，他們都不知道要干什么，所以在玩，于是我給他們意一一分配了任務(wù)，不想思考地讀課文，剛開(kāi)始還蠻安靜的，堅(jiān)持不到一分鐘又開(kāi)始了，人家邵雨夢(mèng)還在玩她的鏈子，那三個(gè)男生更是無(wú)法無(wú)天了，一直說(shuō)話聲音又大，哪位黃先生還說(shuō)“我們?cè)谒伎�，討論，懂不懂？”“我去，你們那叫思考，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有人思考會(huì)發(fā)出白癡般的笑聲，難道你們?cè)谒伎夹Φ淖钌�？，你們這叫什么？叫成群結(jié)隊(duì)的玩”“你才是”“5分”“憑什么”“10分”“20分”“40分”“行，你狠”
“80分”
“我告訴你們，誰(shuí)在說(shuō)話，扣分翻倍”但這依然沒(méi)用，他們始終如一的“思考”“討論”。
可以這么說(shuō)整張紙都是我寫的，雖然他們也說(shuō)過(guò)，但都說(shuō)“罰100元”“跑100圈操場(chǎng)”，想也不用想不可能，到了展示時(shí)一個(gè)個(gè)都像吃了黃連一樣死活不上，還有人說(shuō)“我上次上了”那我每天都展示，你怎么說(shuō)？平時(shí)那股說(shuō)話勁哪去了？被關(guān)鍵時(shí)刻吃了！最后還是吳湘云和代奕飛主動(dòng)站了起來(lái)，老師提出意見(jiàn)讓我們修改時(shí)，我讓童易澤在黑板上改一下，可他卻說(shuō)“不，不，憑什么”“就憑你是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”不過(guò)，這句話我還是咽下去了。
當(dāng)時(shí)，我在想，如果一個(gè)組長(zhǎng)要留兩個(gè)組員的話，我一定留吳湘云和代奕飛，哪個(gè)組長(zhǎng)會(huì)要這種平時(shí)惹麻煩，關(guān)鍵時(shí)刻翻臉不認(rèn)人的“好”組員呢？
說(shuō)實(shí)話，我為這個(gè)組付出了太多，我不求回報(bào)，只求你們能在一定時(shí)候幫到我，即使不是每次……
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