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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-23 09:39:10 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文合集【3篇】

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文合集【3篇】

我的老師小學(xué)作文 篇1

  父母的愛(ài)是無(wú)私的,朋友的愛(ài)是純潔的,而老師的愛(ài)是光明的。

  老師您就像一盞燈,照亮每個(gè)人的心靈;老師您就像大海,有著寬廣的胸懷;老師您就像藍(lán)天,在看著每一個(gè)人的進(jìn)步。

  我的老師是王老師,她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,有時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái),老師的頭發(fā)慢慢地飄動(dòng)起來(lái)。老師還有一雙大大的`眼睛,高高的鼻梁.,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

  我的老師是一個(gè)溫柔的老師。我記得有一次,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,下課了,老師把我叫到辦公室,在去往辦公室的路上我的心在顫抖,我本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,我來(lái)到老師面前,此時(shí)的我已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備,然而出乎我的意料,老師卻用和藹的聲音問(wèn)我:“你病了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)有。"接著老師說(shuō):”現(xiàn)在的作業(yè)有一點(diǎn)多,會(huì)有些累,但你要打起精神來(lái)學(xué)習(xí)。有什么疑惑的地方就來(lái)找老師,老師愿意隨時(shí)為你解答!甭(tīng)了這番話,一股暖流涌入心田,老師非但沒(méi)有數(shù)落我反而鼓勵(lì)我。每當(dāng)想到這件事,我就感到溫暖,充滿了動(dòng)力,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望。

  我喜歡王老師,她是天下最好的老師。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  有一位老師,她讓我終生難忘,那位老師就是一、二年級(jí)教過(guò)我們的楊老師。

  楊老師長(zhǎng)著小小的眼睛,她總是笑呵呵的。如果她一笑,他的眼睛瞬間就變成了一條我們看不見(jiàn)的線,她臉上有許多皺紋,看起來(lái)像四十多歲了,她的嘴巴不大又不小,但說(shuō)話的聲音很好聽(tīng),我可愛(ài)聽(tīng)了。

  楊老師表面上很嚴(yán)厲,但她很和藹。

  有一天,楊老師中午來(lái)上課,這次上課是讓我們寫(xiě)作業(yè)。她在進(jìn)教室的時(shí)候還帶了一袋誘人的糖果,我估計(jì)已經(jīng)有人口水飛流直下三千尺了,但是楊老師說(shuō):“今天做的作業(yè)全對(duì)就可以拿一顆!比缓罄蠋煱炎鳂I(yè)發(fā)下去,我就小心翼翼地做著題目。有的人已經(jīng)做好給老師改,有的`人得了糖果,有的人空手而歸。終于寫(xiě)好了,我給楊老師改后,我得到了一顆糖果。二年級(jí)下學(xué)期我報(bào)名時(shí),楊老師總是笑哈哈的。我高高興興地報(bào)過(guò)名回家了。

  我愛(ài)您,楊老師!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  姚老師,在您撫育下,我長(zhǎng)出了豐滿的翅膀,在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔。無(wú)論我們飛得多遠(yuǎn)多高,耳旁總有您的教導(dǎo)在回響!

  我的班主任是姚老師,她大概四十歲的樣子,待人和藹可親。

  姚老師每次生病都會(huì)堅(jiān)持給我們上課。記得有一次,姚老師不小心把自己尾椎骨個(gè)跌斷了,醫(yī)生讓姚老師在家休息,可是,第二天早晨,姚老師還是早早的'進(jìn)入學(xué)校,為我們上課。她對(duì)待工作科認(rèn)真負(fù)責(zé)啦!

  還有一次臨近期末考試的時(shí)候,姚老師怕我們班同學(xué)考不好,為了減輕我們的負(fù)擔(dān),老師講課文里所有重點(diǎn)都傳送到網(wǎng)上,又把這些重點(diǎn)打印成六十多份,每份足有十幾張,提供我們復(fù)習(xí),讓我們復(fù)習(xí)的更全面,更輕松?墒,這繁重的工作卻讓姚老師累得住進(jìn)了醫(yī)院。

  大地感謝小草,襯托了它的偉岸;江河感謝大海,容納了它的渺;晴空感謝白云,點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的班主任——姚老師,她成就了我的夢(mèng)想。

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