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小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-11-29 16:50:12 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  星期四第三節(jié)課是科學(xué)課,萬(wàn)老師說:“這節(jié)課讓大家來做實(shí)驗(yàn)”。也許是三年級(jí)科學(xué)以觀察為主,實(shí)驗(yàn)較少,老師話音剛落,大家就尖叫起來了。

  實(shí)驗(yàn)前,老師提醒我們各小組長(zhǎng):“拿水槽裝水,大約一節(jié)手指頭的高度就可以了,裝水過多,效果不明顯! 不一會(huì)兒,在我們裝水過程中,萬(wàn)老師拿著他大大的.保溫壺把熱水裝了回來,并把熱水分裝在 7 個(gè)燒杯里,然后分發(fā)給我們。在老師的指導(dǎo)下,我們先用溫度計(jì)分別測(cè)量了燒杯中熱水和水槽中冷水的溫度,我們小組測(cè)量出來的熱水溫度是 62 ℃ ,冷水溫度是 27 ℃ 。接著,我們把盛有熱水的燒杯放進(jìn)水槽里,分別測(cè)量它們的溫度變化。過了兩分鐘,熱水降到 59 ℃ ,冷水變成 28 ℃ ,我們把它記錄在書本表格中。再過了兩分鐘,熱水變成 55 ℃ ,冷水變成 29 ℃ 。

  就這樣持續(xù)下去,我們小組觀察到:熱水溫度越來越低,變化速度快;冷水溫度越來越高,而且變化緩慢。萬(wàn)老師告訴我們,熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方,這種傳熱方式叫做熱傳導(dǎo)。

  這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀!讓我大開眼界。同學(xué)們,最后我留個(gè)問題給大家吧:你知道為什么熱水溫度變化快而冷水變化緩慢嗎?

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  今天上科學(xué)課的時(shí)候,李老師對(duì)我們說:“雞蛋在清水中會(huì)沉下去,但在鹽水中卻會(huì)浮起來!蔽覍(duì)這件事很感興趣,便準(zhǔn)備回家大干一番。

  放學(xué)回到家,我從冰箱里拿了兩個(gè)雞蛋,然后從廚房里翻出一大袋鹽,最后從廚房里拿出了兩杯子水。

  我先把那袋鹽倒進(jìn)了一個(gè)杯子里,再把兩個(gè)雞蛋放進(jìn)兩杯水里,最后我發(fā)現(xiàn)清水里的雞蛋沉了下去,而鹽水里的雞蛋卻浮了起來。

  我不知道這是怎么回事,便跑去請(qǐng)教老媽。老媽說:“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面。當(dāng)向鹽水中加清水時(shí),鹽水的密度就會(huì)不斷減小,當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的.密度時(shí),雞蛋就會(huì)沉下去了。

  這時(shí),我突發(fā)奇想,要是把雞蛋的密度變小,不就可以讓雞蛋在清水中浮起來了嗎?于是,我和老媽秘密商量好把一個(gè)放了很久的雞蛋丟進(jìn)了水中。因?yàn)榉帕嗽骄玫碾u蛋在水中浮得越高。結(jié)果雞蛋真的浮了起來。

  從此以后,我越來越喜歡做實(shí)驗(yàn)了。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  你們相信雞蛋能浮在水面上嗎?也許有很多人都不相信,但我要告訴你:“能!”

  周六,我、姐姐和媽媽三個(gè)人就做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品:一顆雞蛋,一個(gè)盛滿水的玻璃杯,一個(gè)小勺子還有一罐食鹽。

  我滿懷期待地開始實(shí)驗(yàn),首先把雞蛋輕輕地放入玻璃杯中,雞蛋慢慢地沉浸杯子底部,靜靜地躺在那里,好像要舒舒服服的睡覺。接著,我用勺子取了一些鹽放下去,不停攪拌,食鹽很快就融化了,我不斷地往玻璃杯里加食鹽,雞蛋好像要醒了,把頭稍微向上一翹,我拍拍它的腦袋,那腦袋一上一下不住的'點(diǎn)頭。很快水漸漸變得渾濁了,雞蛋也漸漸地浮了起來,一圈一圈地轉(zhuǎn)著圈,好像在水面跳著芭蕾舞。我特別激動(dòng),欣喜若狂,這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)疑問:這是怎么回事呢?為什么雞蛋在清水中會(huì)沉下去,在鹽水里就會(huì)浮起來?我和姐姐感到不可思議。媽媽解釋說:清水加鹽后變成鹽水,水的密度就越大,密度越大水的浮力就越大,所以就使得雞蛋浮了起來。

  最后我和姐姐聽了媽媽的話,我們都恍然大悟,科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們感到趣味無窮,又能讓我們從中獲得知識(shí)。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  最近,我做了一個(gè)叫“會(huì)跳舞”的火柴棍的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  我先端來一盆清水,又拿來一根火柴和一瓶“萬(wàn)能膠”。我在火柴上涂了一層厚厚的“萬(wàn)能膠”,最后,小心翼翼的.把火柴放入清水中。等了一會(huì)兒,沒見什么反應(yīng)。我靜下心來,耐心等待。過了幾分鐘,“奇跡”果然出現(xiàn)了!只見火柴直立在水中,一搖一擺的跳起舞來了。可是,沒過半分鐘,火柴又漂在水面上,又過了幾分鐘,火柴又跳起舞來了。如此循環(huán)了七八次,火柴再也不動(dòng)了。

  是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“跳舞”呢?我?guī)е@個(gè)疑問去翻書探究。原來,當(dāng)“萬(wàn)能膠”與火柴頭的磷接觸后,就會(huì)產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多,就會(huì)使火柴直立起來;氣體揮發(fā)時(shí),火柴便被帶動(dòng)著“舞蹈”起來。一會(huì)兒,火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了,火柴也就不動(dòng)了。再過一段時(shí)間,氣體又聚集起來,火柴便再一次“跳舞”。此時(shí)此刻,我恍然大悟地說:“啊!火柴棍能”跳舞“,原來是這么回事呀!

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  今天我在書上看見一個(gè)打電話的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我按照書上的步驟開始制作:首先取2個(gè)紙杯,紙杯底相靠;然后將針線分別在紙杯底座上穿過;最后在兩頭分別打上結(jié)一個(gè)電話就作好了。我們馬上就開始了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  第一次我拿著一個(gè)紙杯站在門外,媽媽拿著另一個(gè)紙杯站在門內(nèi)。我對(duì)著紙杯說:“媽媽,開門!笨墒抢锩骒o悄悄的,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,我沮喪地想:難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎?第二次媽媽在門內(nèi)說話我在門外,我依然聽不清媽媽說話。唉,實(shí)驗(yàn)失敗了!

  看著我一臉失望的樣子?jì)寢屨f:是不是應(yīng)該把繩子繃直呢?按照媽媽的提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進(jìn)行了第三次實(shí)驗(yàn),媽媽對(duì)著紙杯輕輕地說:“星星,星星。”繩子輕微地波動(dòng)著,我激動(dòng)地說:“我聽見了!我聽見了,像回聲一樣”我高興地跳了起來,激動(dòng)地抱著媽媽“我成功了,我真的`成功了!”在一片吹呼雀躍聲中,實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束了。

  通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了無論做什么事情都不可能一帆風(fēng)順,有失敗才有成功,只有自己親身體驗(yàn)了才能感到其中的樂趣。失敗真乃成功之母。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  星期六上午,媽媽正在廚房做飯,忽然叫了我一聲:“夢(mèng)婭,你老師發(fā)信息了,讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)!?/p>

  哦,我這才想起來,科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù),讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開我的空間,找到老師發(fā)的.關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求,仔細(xì)讀了一遍。

  準(zhǔn)備開始!我馬上找來兩個(gè)紅色的氣球,又拿了兩個(gè)紙杯。可是,還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開始了,我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來,然后用線緊緊地系住。接著,我把熱水倒進(jìn)紙杯里,看著墻上的鐘表,1、2……19、20,時(shí)間到,我把杯子里的熱水倒了出來,趕緊把氣球放到紙杯口上,慢慢地把紙杯翻了過去,空空的杯子果然抓住了氣球!真神奇!

  媽媽夸我真棒,我也開心地笑了。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。

  來到實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)老師對(duì)我們說:“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬(wàn)不能放多。下面開始實(shí)驗(yàn)吧。”聽到了這句話,我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說,高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。

  高錳酸鉀已進(jìn)入水,就開始快速溶解,可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同,只見它一進(jìn)入水便開始想四周擴(kuò)散,且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見千絲萬(wàn)縷的線向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的.蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去,那還得了?

  這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  昨天我觀看了“快樂大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目,這個(gè)節(jié)目持續(xù)時(shí)間兩小時(shí)。當(dāng)節(jié)目進(jìn)行一小時(shí)左右后,終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——那就是快樂大本營(yíng)的最后一項(xiàng)活動(dòng):“啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”。在這項(xiàng)活動(dòng)里,有很多很多的實(shí)驗(yàn),比如說:化學(xué)冰激凌等,可我最期待的還是那可怕的整人實(shí)驗(yàn)。

  做法是這樣的:準(zhǔn)備一桶熱水和一桶冷氣,把熱水倒進(jìn)那桶冷氣里,頓時(shí)會(huì)有一股白色的.氣體往外冒?吹竭@一幕時(shí),我驚訝地張大了嘴巴,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是好玩,我好想親自嘗試一下啊!

  說干就干,我先找來奶奶剛燒好的一壺開水,可冷氣該怎么弄呢?啊,有了!我打開冰箱下層,取了一些冰塊出來,放在一個(gè)空瓶子里,等到冷氣足夠溢滿整個(gè)瓶子時(shí),我又找來另一個(gè)瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然后我端來那壺?zé)崴,站在高處,由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當(dāng)熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時(shí),就有一股白色的水蒸汽冒了出來。哦,原來這是水蒸汽啊!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)原來是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來操作的,真是有趣,你們也來試試吧!

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  “我來,我來”教室里一下子熱鬧起來聲音一浪高過一浪。他們?cè)谧鍪裁茨?我(guī)闳タ纯窗桑?/p>

  老師對(duì)我們說:“今天我?guī)Т蠹易鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),我先做一遍,之后讓大家自己做。”只見老師一邊微笑著,一邊飛快地把熱水倒進(jìn)一個(gè)空的礦泉水瓶里,再迅速擰上瓶蓋。隨著時(shí)間的推移,奇跡發(fā)生了,瓶子竟然癟了!這使同學(xué)們大開眼界,同時(shí)也令同學(xué)們摸不著頭腦。只聽老師說:“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們親手做一下吧!”一開始我十分興奮,是因?yàn)檫@是我在寫作班第一次做實(shí)驗(yàn);同時(shí)也感到緊張,畢竟是頭一回做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?墒俏遗赃叺耐瑢W(xué)都開始了,我不得不硬著頭皮做起來。我便開始如法炮制老師的做法,好在我的實(shí)驗(yàn)一路順風(fēng),我心上懸著的那塊大石頭終于落下來了。再看看別的同學(xué):有的同學(xué)因瓶子沒有癟而急得滿頭大汗;有的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)正有條不紊地進(jìn)行著;還有的'同學(xué)大老早就把實(shí)驗(yàn)做完了,在那悠閑的喝水

  這節(jié)課也慢慢接近尾聲了,老師為我們講解其中的原理:“裝進(jìn)去的熱水把瓶子里的空氣加熱了,使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣壓力大,所以瓶外空氣就把瓶子壓癟了!蓖瑢W(xué)們,我們的實(shí)驗(yàn)是不是非常有趣呢?你們做過哪些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?一起分享一下吧?/p>

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,我和爸爸在家里做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。

  我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要用的`材料:一支鉛筆和一張報(bào)紙。我用左手把半張報(bào)紙按在墻上,右手拿鉛筆,用鉛筆的側(cè)面慢慢地在報(bào)紙上摩擦,可是松手后報(bào)紙就掉了下來,連3秒鐘的時(shí)間都不到。我又快速地摩擦,試了好幾次,無論是橫著放報(bào)紙,還是豎著放報(bào)紙,報(bào)紙就是粘不到墻上,我很失望。爸爸說:“讓我也來試一試吧”,結(jié)果報(bào)紙還是堅(jiān)持不到3秒鐘就掉了下來。我還是不甘心,就和爸爸又換了個(gè)地方,到樓層走廊的墻面上試了幾次,報(bào)紙還是粘不到墻上。

  我問爸爸:“為什么報(bào)紙粘不到墻上?”,爸爸說:“最近雨水較多,空氣濕度太大,摩擦產(chǎn)生的靜電太小了,沒有足夠的力量讓報(bào)紙粘在墻上。如果到了冬天,空氣干燥,靜電集聚的多,報(bào)紙就能粘在墻上!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,期待下一次的實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,老師帶我們做一個(gè)有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。一聽到這個(gè)消息,我的心里就像喝了蜜糖一樣,甜滋滋的。

  老師先拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙,接著把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片,分發(fā)給我們,要求我們把小紙片撕成小紙屑,我撕下的`小紙屑就像一只只白螞蟻。這時(shí)候,老師給我們一枝塑料筆,讓我們把塑料筆放在頭上來回摩擦,過了10秒,我把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面,小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣,飛到了我的筆桿上,真神奇呀!看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇:“難道小紙屑真的被施了魔法嗎?”后來,老師告訴我們:“這是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電,是靜電把小紙屑吸上來了!甭犃死蠋煹脑,我恍然大悟。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  幾個(gè)月前,我媽媽的手腕扭傷了。今天我問媽媽:“最近您的手腕還痛嗎?”她說:“比以前好多了,這幾天我老是用酒洗。”于是我和媽媽打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)前,我們需要準(zhǔn)備碟子、打火機(jī)、酒,我們開始做實(shí)驗(yàn)了。

  首先我把酒倒在碟子里,接著我把酒點(diǎn)著了,火苗像喝醉酒的人一樣,那人穿著一身透明的藍(lán)色衣服,戴著一個(gè)透明的紅色帽子,一會(huì)兒摘,一會(huì)兒戴,一會(huì)兒又戴上去,它站在酒里翩翩起舞,時(shí)而東倒西歪,時(shí)而上躥下跳。然后媽媽用手蘸著熱氣騰騰的酒抹在手腕上。最后,媽媽把手放在火上烤了烤,過了一會(huì)兒火就滅了,這是為什么呢?原來是酒精燃燒了,只剩下一點(diǎn)兒液體了。

  堅(jiān)持了一段時(shí)間,媽媽的手腕竟奇跡般的.康復(fù)了,這原來是應(yīng)為酒舒筋活血的作用,當(dāng)它滲到血液、筋骨中的時(shí)候手腕就得到了康復(fù),自然而然就好了。

  做實(shí)驗(yàn)不僅可以得到很多知識(shí),而且還會(huì)讓你更愛科學(xué)!

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