難忘小學(xué)作文

時(shí)間：2023-11-30 15:52:26 小學(xué)作文我要投稿

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難忘小學(xué)作文[精華9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的難忘小學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘小學(xué)作文[精華9篇]

難忘小學(xué)作文篇1

　　雖然寒假已經(jīng)過(guò)去了，但有一件事卻像論說(shuō)閃閃發(fā)亮的紅寶石似的刻在我的心里，讓我難以忘記，并且時(shí)常回憶！

　　那是一個(gè)早晨，天剛蒙蒙亮?xí)r，媽媽早已起床了。而我卻到太陽(yáng)曬到屁股之時(shí)，才磨磨蹭蹭地起床，我來(lái)到屋外，屋外又是另一處景像。幾處積水在凹潭里，一陣像刀一樣的寒風(fēng)迎面吹來(lái)，不禁讓我打了個(gè)寒噤。

　　這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)身影在水邊，走近一看，“哦，那不是媽媽嗎？”這時(shí)候，媽媽見(jiàn)了我關(guān)心地問(wèn)：“小微，你起床了，放在床頭邊的毛衣穿了沒(méi)有？”我“嗯”了一聲，責(zé)怪地說(shuō)：“媽媽，你的衣服我可以幫你洗的，你要注意自己的身體呀！”突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手像一根根紅蘿卜，不知是衣服重，還是媽媽的手已經(jīng)腫得不聽使喚了，每搓一下都顯得十分艱難。有一處竟包著一小塊紗布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)肉包子擬的。這時(shí)，一小股鮮紅的血滴在水里了。這時(shí)，我再也控制不住了，隨手撈起一件衣服�！斑祝窟@是誰(shuí)的衣服？”我問(wèn)了媽媽，才知道這是領(lǐng)導(dǎo)家的小明的衣服，媽媽說(shuō)他是十分可憐，從小沒(méi)了母親，爸爸又忙里忙外的，十分可憐，所以媽媽幫他洗衣服。��！多么偉大的媽媽，自己的手腫成這樣還關(guān)心著別人，真不愧是一位好媽媽。

　　媽媽的愛(ài)是了不起的，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著自己的兒女。我以后一定要孝敬媽媽，做一個(gè)人人贊揚(yáng)的好孩子！

　　時(shí)間真快，一眨眼一學(xué)期就結(jié)束了，快樂(lè)的假期來(lái)臨了，抱著興奮激動(dòng)地心情待著寒假的`到來(lái)。

　　終于在等待中假期開始了，一個(gè)月的長(zhǎng)假干些什么好呢，把學(xué)習(xí)計(jì)劃做好的同時(shí)，也要做些有意義的事，比如：出去觀光旅游，走訪親友都是不錯(cuò)的選擇。這個(gè)假期也確實(shí)過(guò)的很一般，畢竟今年的假期是是升入初中的第一個(gè)長(zhǎng)假。我認(rèn)為這個(gè)寒假中最有趣的一件事應(yīng)該算在年前去蓮青山滑雪吧。

　　我們?nèi)セ┑哪翘�，天有點(diǎn)陰，但不是很冷。一大早就起床坐車來(lái)到了蓮青山�？拷綍r(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了白茫茫的一片，哇，好白好美啊。待車一停，我和伙伴們就慌忙下了車，像火箭一般直竄到買票口。帶著興奮的心情去買票，領(lǐng)雪仗、學(xué)鞋、還有滑板，一切準(zhǔn)備就緒之后，進(jìn)入了滑雪場(chǎng)地。我們來(lái)得還算早，雪地還沒(méi)有幾個(gè)人呢，到我們大顯身手的時(shí)刻了。穿上雪鞋，踏上滑板，收納雪仗，雙手使勁，看我滑起來(lái)了。小伙伴們有的不會(huì)滑，往上滑時(shí)，由于沒(méi)用好勁，滑板帶著人還往上落了。我們不認(rèn)輸，滑下來(lái)了，我們不怕，繼續(xù)用力往上爬。終于差不多到了雪地的中央了，我們決定一起往下滑一次，看好底下沒(méi)人，縱身一跳。

難忘小學(xué)作文篇2

　　在我四年級(jí)的是時(shí)候，一次課間，我和朋友們?cè)谧呃壬巷w奔而過(guò)。

　　忽然，“惡魔”張老師突然出現(xiàn)在我們面前，暴喝一聲：“站�。∪ソ淌依锩媪P站！”我們一個(gè)個(gè)乘興而來(lái)，敗興而去，我們只好垂頭喪氣地站在講臺(tái)之上。沒(méi)想到上課時(shí)，老師進(jìn)來(lái)又說(shuō)：“你們是不是精神太好了，沒(méi)處發(fā)揮吧？都下去跑五圈！”我的心本來(lái)是一塊干柴，這句話是就像一根火柴，我一下就被點(diǎn)著了。我心想：我為啥聽你的？大家都走出了教室，而我卻站在原地絲毫不動(dòng)，老師嘁了一聲，我掃了一眼張老師，漫不經(jīng)心地回到了座位上。一招立地太歲，便不動(dòng)了。但我怎么也沒(méi)有想到的是，此事竟然就此了結(jié)了，老師再也沒(méi)找過(guò)我的麻煩，讓我意外。第二天放學(xué)的時(shí)候，張老師把我叫到了辦公室，我這才理解到他的良苦用心。

　　六年級(jí)時(shí)，還有朋友小王和小吳。每到課間，我都會(huì)放棄那寶貴的玩耍時(shí)間，和他們一起奮筆疾書、討論問(wèn)題，這樣使我知道了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，而不是我以前那樣認(rèn)為的'痛苦，我漸漸改掉了以前對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕的態(tài)度。

　　記得五年級(jí)時(shí)，班級(jí)還組織去熊貓基地。當(dāng)時(shí)我們看著大熊貓就忍不住想要逗他，行為有點(diǎn)過(guò)分，這時(shí)候老師趕快來(lái)制止我們說(shuō)：“如果你們自己是熊貓的話，你們?cè)敢膺@樣被對(duì)待嗎？”我們?nèi)缤稽c(diǎn)醒了一般，瞬間意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我感到無(wú)比羞愧。

　　我們即將分別，登上自己的人生船，感受自己的人生路。臨別之時(shí)，我只想說(shuō)：“再見(jiàn)了，朋友們！”

難忘小學(xué)作文篇3

　　盼望著！盼望著！今天我們迎來(lái)了盼望已久的科技節(jié)！

　　科技節(jié)活動(dòng)中讓我最難忘地是做氣球車。開始制作了，同學(xué)們都有條不紊地進(jìn)行操作：先剪下一塊長(zhǎng)20厘米、寬15厘米的長(zhǎng)方形做車身，再在另一張硬紙板上剪下4個(gè)圓，然后在剪下的4個(gè)圓的正中央扎一個(gè)孔。這下可把大家難住了！教室里頓時(shí)響起了七嘴八舌地議論聲：“有的說(shuō)畫一個(gè)十字架，十字架的中心就是扎進(jìn)去的.地方；有的說(shuō)看這個(gè)圓的直徑……”當(dāng)大家為自己的想法爭(zhēng)論不休的時(shí)候，陳老師想出了一個(gè)絕妙的辦法：用尺子橫著找到圓最長(zhǎng)的直徑，并沿著直徑畫一條直線，然后豎著用同樣的方法畫一條直線，兩條直徑交叉的地方就是扎孔的地方。我用這個(gè)方法很快就大功告成了，漂亮的氣球車做好了。忽然蔣佩林喊：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”同學(xué)們的目光全都聚焦到他身上。只見(jiàn)他把氣球車拋到空中，幻想氣球車能象鳥兒一樣展翅高飛�？珊镁安婚L(zhǎng)，只聽到“啪”的一聲夢(mèng)想破滅，氣球車掉在地上“車毀人亡”。雖然這次沒(méi)有成功，可他并不氣餒，拾起氣球車?yán)^續(xù)埋頭改進(jìn)“氣球飛機(jī)”。

　　這次科技節(jié)我不僅學(xué)會(huì)了做氣球車、橡皮古箏、小孔成像，還知道了科學(xué)是無(wú)處不在的。只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

　　這次科技節(jié)真讓我難忘��！

難忘小學(xué)作文篇4

　　在我們的學(xué)生生涯中，也許沒(méi)什么印象非常深刻的某節(jié)課。唯一難忘的，往往是那些人、那些事、那個(gè)地方、那時(shí)那刻的自己。

　　讓我們一起釋放自己的內(nèi)心情感，蕩漾完美難忘的少年時(shí)光。

　　成長(zhǎng)的歷程中，總有太多的“難忘”。對(duì)學(xué)生而言，“別人對(duì)你干什么，你都別還手”難免會(huì)留下幾多委屈。將委屈融入筆端，作為成長(zhǎng)的珍藏，“如果還手了，把別人打傷也不好”這樣一句話自然就很難忘了。

　　選擇閱讀課上的一場(chǎng)源自筆的“事件”，雖然新意一般，但易于表達(dá)，便于抒情。

　　抓住難忘的一句話，徐徐展開，伴隨情節(jié)的發(fā)展，作者心情的變化一展無(wú)遺，難忘的一句話與內(nèi)心的感受雙向輝映。

　　簡(jiǎn)潔流暢，清新自然。心理描寫與情形描寫拿捏適度，突出“難忘”。

　　二年級(jí)時(shí)有一節(jié)體育課，我和蔡韋炯打了一架，是他先在后面捉弄我，然后我往他肚子上來(lái)了“襲爪飛龍腳”，將他踢趴在地。事后，爸爸批評(píng)我說(shuō)：“別人對(duì)你干什么，你都別還手，自己傷了，把別人打傷都不好！”這句話我一直銘記在心，成了我難忘的一句話。 (事出有因，引出主題很自然。)

　　由于爸爸這句話的影響，別人如何欺負(fù)我，我都不還手，只是感到有些委屈，但過(guò)后也就算了。（看得出作者是個(gè)很乖的好孩子。作為過(guò)渡段，“委屈”兩字同時(shí)暗藏著“難忘”的份量。）

　　上個(gè)星期二下午的閱讀課上，前桌的吳再弘趁我正專心致志地看書時(shí)，伸手便從我桌上拿走一支筆，我發(fā)現(xiàn)了，就放下書生氣地朝他喊道：“把筆還我！”本以為他會(huì)老老實(shí)實(shí)地把筆還給我，沒(méi)想到他卻像《哈利·波特》中的'“烏姆里奇”一樣怪笑道：“要還，就拿一元錢來(lái)贖回去吧，哈哈！”我一聽氣得漲紅了臉，心想：他居然敢這樣，好，那就給這兔崽子點(diǎn)顏色瞧瞧！于是，我拽住他的衣領(lǐng)，要給他來(lái)個(gè)“爆裂拳”時(shí)，腦海中忽然浮現(xiàn)出爸爸以前說(shuō)的那句話：“別人對(duì)你干什么，你都別還手……”突然，我右手手腕處一涼，低頭一看，原來(lái)是他用一根筆刺進(jìn)了我的手腕，“拔掉！”我向他吼道，可他卻越刺越用力。于是，我顧不了那么多了，左手一揮，把他手中的鉛筆打落在地。隨后，我叫許宏斌將手機(jī)遞給我，撥通了爸爸的電話：“爸爸，吳再弘這小子用筆刺進(jìn)了我的手腕，我的手都流血了！” （通過(guò)情景描寫與內(nèi)心活動(dòng)的刻畫，再次突出那一句話確實(shí)是“難忘”。）

　　放學(xué)時(shí)，在樓梯口一見(jiàn)到爸爸，我滿心委屈，眼淚禁不住啪啦啪啦往下掉…… （承接上段，壓抑已久的委屈得以釋放。真實(shí)可感�。�

　　從老師辦公室出來(lái)后，爸爸帶我到診所對(duì)傷口進(jìn)行消毒，那位醫(yī)生認(rèn)真地看了看我手腕上的傷口，驚訝地問(wèn)：“怎么被刺成了這個(gè)樣子？”還說(shuō)：“你塊頭這么大，怎么不知道保護(hù)自己��？”這時(shí)，爸爸說(shuō)：“如果還手了，把別人打傷也不好！” （看似輕松的對(duì)話描寫，卻暗中勾勒出了作者的委屈心情。）

　　聽到爸爸這句話，我心里咯噔了一下：“到底什么時(shí)候，我才能還手啊？” （強(qiáng)烈的對(duì)比，令人印象深刻！）

　　難忘的一句話，讓我受了很多委屈！（結(jié)尾點(diǎn)題很有力，同時(shí)引人思考。）

難忘小學(xué)作文篇5

　　每當(dāng)放學(xué)時(shí)回首校園，美麗的校園風(fēng)光盡收眼底。寬敞的向善大道，這里迎送過(guò)多少可愛(ài)聰明的學(xué)子？典雅的文昌亭，記載著同學(xué)們多少漫長(zhǎng)的求學(xué)路與內(nèi)心的傾訴？我的`六年小學(xué)生活，即將結(jié)束！

　　當(dāng)我迎著那涼爽的晨風(fēng)踏入校門，沿著向善大道，一路向前，經(jīng)過(guò)書香廣場(chǎng)時(shí)，便憶起我第一次踏入氾小時(shí)的情景。記得那日，我站在書香廣場(chǎng)，兩眼懵懂地望著大哥哥大姐姐們手里拿著一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾，向我們這里走來(lái)，細(xì)心地幫我們?cè)想S風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。那個(gè)大姐姐微笑地對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的小同學(xué)，你一定要好好學(xué)習(xí)，懷著美好的心情去學(xué)習(xí)，加油！”我聽后對(duì)大姐姐說(shuō)：“好的，我一定會(huì)加油的，謝謝！”

　　當(dāng)路過(guò)辦公室，眼前便浮現(xiàn)出老師為我們講作業(yè)、教知識(shí)，讓我們從年少無(wú)知到知識(shí)裝滿一書包的情景。在那個(gè)寒冷的冬天，大雪紛飛、風(fēng)刀霜?jiǎng)�，我去上了趟廁所，剛一出門就跌倒了，手上全是泥，更加糟糕的是手指上蹭破一個(gè)口子，流了許多血。我來(lái)不及去清理，只能手忙腳亂地回教室，照常上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　下課后，老師便把我拉去辦公室端來(lái)一盆熱水、一塊肥皂、一張創(chuàng)口貼，嗔怪地說(shuō)：“你看你，去個(gè)廁所都能這樣，我來(lái)幫你處理一下吧！”只見(jiàn)老師貼心地幫我洗手，還用創(chuàng)口貼為我貼好，頓時(shí)，我的心里溫暖多了。

　　漫步于走廊，與同學(xué)相處的快樂(lè)時(shí)光歷歷在目。一個(gè)陽(yáng)光熱烈的中午，我們吃完午飯，發(fā)了一杯附加的旺仔牛奶和紅棗面包。我十分開心，拿著開了口的面包在走廊走著，悲劇發(fā)生了——牛奶擠得滿身都是，面包也掉入積水中。我十分難過(guò)，不爭(zhēng)氣的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)后，趕緊出門詢問(wèn)我怎么了，大家知道情況后都“撲”了上來(lái)，有的用紙巾幫我擦干凈，有的幫我拿幾張面包處理，甚至有一個(gè)同學(xué)將自己的面包與牛奶遞給了我。我再次熱淚盈眶。

　　我又圍著學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，感慨道：時(shí)間在流走，校園在變化，唯一不變的，只有我對(duì)老師和同學(xué)的那份愛(ài)！

　　風(fēng)華六年寒窗讀，一朝各分離。回首望，六年的小學(xué)生活歷歷在目，親愛(ài)的氾小，你那無(wú)窮的愛(ài)讓我懂得了一切！

難忘小學(xué)作文篇6

　　在今年的正月十四，我們家做湯圓吃。因?yàn)樵谡率宓哪翘煳乙匦Ｉ险n，所以提前一天做湯圓。

　　開始做湯圓了，我先搓粉，我用溫開水倒進(jìn)裝著米粉的大碗里，然后，用力地搓，放的水不多，也不少，就是剛剛好。在我搓粉的同時(shí)，媽媽就把餡料調(diào)好味，做好，有花生味的，有芝麻味的我不管三七二十一，先下手為強(qiáng)，從大碗里拿了桔子大小的面粉，把它壓平，放進(jìn)一勺滿出來(lái)的餡料。由于我放的`餡料太多了，所以在把湯圓合上口時(shí)，有些地方過(guò)于脹大而裂開，我連忙補(bǔ)救，補(bǔ)好這里，哪兒又裂開，我忙得手忙腳亂，再看看媽媽，天�。∷艘粋€(gè)又一個(gè)，而且是那么的漂亮。我靈機(jī)一動(dòng)：咦？！我怎么那么笨啊現(xiàn)在才想到。我又從碗里拿出了一塊比剛才那塊大點(diǎn)的面粉，壓平后，包在原來(lái)的湯圓上，那些餡料立刻停止了往外流。耶！我成功地做好了第一只湯圓。第二只，第三只我越做越熟練。做完后，媽媽把湯圓都煮熟了，我做的第一只湯圓做顯眼，因?yàn)�，那只比任何一只都大，我吃了一口，啊，好吃��！香香的，甜甜的�?/p>

　　在這一次成功地學(xué)做湯圓后，我學(xué)會(huì)了，在生活中，要大膽地做事，要是做錯(cuò)了，或做得不太好，沒(méi)關(guān)系，要及時(shí)改正，不要讓錯(cuò)誤延遲下去。

難忘小學(xué)作文篇7

　　湛藍(lán)的海底，五彩斑斕，在這個(gè)美麗的地方，今天要舉辦海底音樂(lè)會(huì)，海里的居民都很興奮。水母是樂(lè)團(tuán)的`總指揮，當(dāng)它舞起指揮棒，音樂(lè)會(huì)開始了，章魚彈鋼琴，螃蟹打圓鼓，兩條海蛇拉起繩子掛上三角鐵，讓烏龜敲擊……美妙的音樂(lè)打動(dòng)了所有的小動(dòng)物，大家都陶醉了。

難忘小學(xué)作文篇8

　　每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，總會(huì)想起教過(guò)我的每一位老師。然而，在這些老師中，我最難忘教過(guò)我四年的黃老師。黃老師個(gè)子不高，雖然她只是一個(gè)很普通的語(yǔ)文老師，但是她關(guān)心我們學(xué)習(xí)。下面我就來(lái)講講黃老師關(guān)愛(ài)人之處吧！

　　記得那是一年級(jí)的一次考試，考試前，黃教師千叮嚀，萬(wàn)囑咐一定要看清楚題目，審清題目。我們開始考試了。啊！我忽然發(fā)現(xiàn)有一道題不會(huì)做，我隱約看見(jiàn)了同桌的答案，哎！真倒霉！沒(méi)看清楚。我決定偷看課本，趁黃老師不在意的時(shí)候，我迅速打開書包翻開課本抄了一下。我作弊時(shí)，被黃老師發(fā)現(xiàn)了，她敲了敲桌子毫不留情地拿出我藏在桌子里的`課本，放在講臺(tái)上。我滿臉赤熱，眼淚都快流出來(lái)了，心想：這下完了，黃教師辦公室，一到辦公室，她用和藹的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)做，不可以作弊，作弊考出來(lái)的分?jǐn)?shù)不是真實(shí)的分?jǐn)?shù)，知道嗎？……”隨后，黃老師又問(wèn)我怎么懲罰，我膽戰(zhàn)心驚小聲說(shuō)：“只要不告訴家長(zhǎng)，怎么懲罰都可以�！秉S教師連檢討也沒(méi)讓我寫�；氐郊�，我自已在床上反省了一下黃老師今天說(shuō)過(guò)的話。我明白了，黃老師沒(méi)讓我寫檢討書，是讓我自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。夜里，我悄悄地寫了一封檢討書，第二天交給了老師。

　　哦！我的第一次作弊也將成為我的最后一次作弊，也認(rèn)識(shí)了一顆慈母般的心，我感謝黃老師！