快樂(lè)的小學(xué)作文【優(yōu)秀7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的快樂(lè)的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
“��！終于到了午餐時(shí)間！”同學(xué)們叫了起來(lái)。
打完飯后，有的同學(xué)看著這美味可口的飯菜，忍不住先舔了兩口�！鞍�！真好吃！”有人說(shuō)道�；氐浇淌液�，同學(xué)們立刻拿起飯勺，開(kāi)始吃飯。教室里除了飯勺打擊飯盒的“乒乒乓乓”聲，其他一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不見(jiàn)。同學(xué)們都悶著頭，享受著這美食。
在我們班中吃飯吃得最快的是邵文浩和管啟明。他倆拿起勺子，盛起一口飯就往嘴里塞，嘴里塞得滿滿的，說(shuō)話也說(shuō)不出。咽下一點(diǎn)后，又盛起一口菜或一口湯，往嘴里塞，這樣一吃一喝，一碗飯不一會(huì)兒就被他們給消滅了。而吃的`最慢的，當(dāng)然要數(shù)王沁樟和唐依琳了。他們面對(duì)一碗飯菜，看了好半天，才慢慢盛起一口菜，送到嘴里去。但隨后他們的臉上露出了難吃的表情。給他吃飯，不如給他吃中藥。王沁樟自言自語(yǔ)道：“什么菜，這么難吃，還沒(méi)有藥好吃！”他又艱難地咽下去，好像飯菜里有蟲(chóng)子似的。
施泰隆當(dāng)然要數(shù)我們班吃的最有個(gè)性的了。他平時(shí)吃得很慢，但只要有人來(lái)看他，他便狼吞虎咽地吃起來(lái)，還經(jīng)常噎著，并不停地咳嗽，他還說(shuō)：“意外，意外。”這種回答，真富有情趣。
不管愛(ài)不愛(ài)吃飯，飯縱使我們必不可少的東西，而我國(guó)正以驚人的速度浪費(fèi)糧食，所以我們一定要珍惜糧食喲！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
快過(guò)春節(jié)啦，家家戶戶都在打掃衛(wèi)生，我們家也不例外。一大早全家人就帶著興奮的'心情起床了。吃完早飯，爸爸就分了工：爸爸力氣大，提水拖地，柜子桌子搬動(dòng)等，不一會(huì)兒就把地板拖得很干凈 。我做的家務(wù)很少，擦桌子都覺(jué)得很吃力，爸爸做完后說(shuō)，要幫我，我拒絕了爸爸說(shuō)：“既然我們分工了，我就得把它做完。不一會(huì)兒我也把桌子擦好了，爸爸夸我真能干，我們看著自己的勞動(dòng)成果， 心里高興極了。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
前幾天兒童節(jié)我去了會(huì)展中心，在那里我參加了“未來(lái)城”體驗(yàn)職業(yè)的活動(dòng)�；顒�(dòng)中我就像孫悟空會(huì)七十二變一樣，扮演著各種角色，一會(huì)兒是釀酒師，一會(huì)兒是設(shè)計(jì)師，一會(huì)兒又變成了特種兵……真是有趣極了！下面就讓我來(lái)給你講一講吧！
我最先去了“滿族釀酒館”打工。在工作人員的幫助下，我換上了漂亮的釀酒師服裝，然后，認(rèn)真地聽(tīng)講解師講白酒的神奇釀造過(guò)程：選料、制曲、發(fā)酵、蒸餾等。聽(tīng)完后，我就開(kāi)始自己動(dòng)手釀酒了。我用鏟子鏟了一些已經(jīng)發(fā)酵好的稻殼，均勻地灑在蒸鍋里煮。煮了一會(huì)兒，我看見(jiàn)連著蒸鍋的導(dǎo)管里充滿了氣體，并且源源不斷地流入旁邊的甑桶里。我知道那是我煮出來(lái)的酒，它會(huì)在甑桶里蒸餾提純，這樣酒的濃度會(huì)提高。又過(guò)了片刻，工作人員對(duì)我說(shuō)：“你的酒釀成了。”說(shuō)著支付給我5未來(lái)幣的工資。這時(shí)講解師用杯子在甑桶的出口接了一杯酒，來(lái)到我身邊微笑著說(shuō)：“聞一聞！”我用鼻子嗅了嗅，一股濃濃的酒香便鉆進(jìn)了鼻孔，曖人心房�？粗械木�，清純透徹，我覺(jué)得自己真是一位釀酒大師，樂(lè)得合不攏嘴。
告別“釀酒館”我去了“雪豹行動(dòng)CS”，在那里我消費(fèi)了我剛掙的5個(gè)未來(lái)幣，搖身變成了特種兵。教官告訴我們：每人有三條命，一支槍?zhuān)?50發(fā)子彈，當(dāng)誰(shuí)的頭盔上燈全亮起來(lái)時(shí)，這個(gè)人就出局了。了解規(guī)則后，我和小伙伴們分成兩組對(duì)打。我迅速地穿上帥氣的迷彩服，戴上感應(yīng)頭盔，端起重重的鋼槍?zhuān)话愕貨_進(jìn)訓(xùn)練基地躲在一個(gè)掩護(hù)體的后面。我剛藏好，就覺(jué)得身體一顫，我的胳膊上中了一槍。我連忙彎腰換了個(gè)地方躲藏，并回射對(duì)方。我的'隊(duì)友們也毫不示弱，勇敢戰(zhàn)斗，我們互相幫助，互相掩護(hù)，經(jīng)過(guò)十多分鐘的激烈戰(zhàn)斗，我方贏了。哈哈，CS槍?xiě)?zhàn)我喜歡，又好玩又刺激。我在戰(zhàn)斗中體會(huì)到了緊張和恐懼的滋味，也感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
我就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在“未來(lái)城”里飛來(lái)飛去，不停地變換著角色，感受各種職業(yè)帶給我的樂(lè)趣�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，我用自己賺的未來(lái)幣換購(gòu)了一臺(tái)手動(dòng)小風(fēng)扇。
這次的活動(dòng)，雖然使我很累，但是我過(guò)得很充實(shí)。我體會(huì)到了掙錢(qián)的辛苦，也感受到了消費(fèi)的快樂(lè)，同時(shí)，也學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。我多么希望以后還能參加這樣的活動(dòng)��！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家庭！
先來(lái)介紹介紹我可愛(ài)的家人吧，我有一位嚴(yán)厲又溫柔的爸爸，一位慈祥又親切的媽媽?zhuān)�有一位聰明又漂亮的姐姐和一位調(diào)皮淘氣又可愛(ài)的弟弟。我們呢，有一個(gè)共同的愛(ài)好，就是熱愛(ài)旅行。
假期里，我們一家在爸爸的帶領(lǐng)下，來(lái)到了湖南游玩。我們首先來(lái)到了郴州莽山。那時(shí)，正是冬季，滿山都是白色的：樹(shù)是銀白的，草地是雪白的，寒風(fēng)是蒼白的。路很滑，車(chē)開(kāi)不上山，我們只好步行，但都被這位“冰雪女王”所吸引了，紛紛拍起照來(lái)。
“蔡淑儀！從現(xiàn)在開(kāi)始，你就當(dāng)我的助手，幫我拍張照！”姐姐高聲呼喊著，又早早地盤(pán)腿坐在大樹(shù)前的馬路上了，這也是我第一次見(jiàn)姐姐這么有孩子氣，比起往日她那一本正經(jīng)的樣子，我偷偷地笑了，馬上跑去當(dāng)助手了。當(dāng)我準(zhǔn)備拍時(shí)，一個(gè)身影又閃了進(jìn)來(lái)，是媽媽?zhuān)寢層诸B皮了，也想來(lái)?yè)岀R頭，哎！
離開(kāi)了莽山，我們便來(lái)到了外公家。姐姐告訴我和弟弟，舅舅買(mǎi)了一堆的煙花，等會(huì)兒就放，我和弟弟樂(lè)壞了，又去買(mǎi)了一些外公家沒(méi)有的小玩意兒。
這時(shí)天色早已黑了，我們開(kāi)始了“煙花晚會(huì)”�！斑�！咻！”一只只煙花在空中開(kāi)放，紅的、紫的、黃的、白的'、粉紅的，朵朵盛開(kāi)綻放，美麗了天空，也愉悅了我的心情。弟弟見(jiàn)我們放的這么開(kāi)心，也不顧自己年齡多大，隨手拿了一根點(diǎn)著了的煙，抓起一只煙花就點(diǎn)。
“呼呼！絲絲！”只聽(tīng)一聲響，煙花要炸開(kāi)了！弟弟?chē)樀妹Π褵熁ㄒ蝗�，叫了一聲“�。 �，煙花便像火山爆發(fā)一樣噴了出來(lái)。
“嘻嘻，叫你淘氣，嚇到了吧�！蔽倚χf(shuō)，所有人也都笑了。
我愛(ài)我的家！我愛(ài)我的家人！是他們，給予了我幸福與快樂(lè)！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地始綠。當(dāng)黃老師宣布學(xué)校將進(jìn)行春游活動(dòng)時(shí)，全班所有的同學(xué)們都興奮地叫了起來(lái)：“萬(wàn)歲!”
3月30日早上7點(diǎn)鐘，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校。大家穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，每個(gè)人包里都帶了許多好吃的。我們今天要去的目的地是合肥萬(wàn)達(dá)主題樂(lè)園，聽(tīng)說(shuō)那里面有許多好玩的。上了大巴車(chē)，老師一聲令下：“請(qǐng)大家保持精力，馬上睡覺(jué)!”10分鐘后，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我們醒來(lái)的時(shí)候，車(chē)已經(jīng)到了目的地。合肥萬(wàn)達(dá)主題樂(lè)園是全球首座徽文化主題樂(lè)園，園區(qū)分為6個(gè)區(qū)域：徽州古韻、梨園春秋、巢州古城、歡樂(lè)水鄉(xiāng)、夢(mèng)蝶仙境、淝水之戰(zhàn)，而比較適合我們小孩子玩的地方當(dāng)然是夢(mèng)蝶仙境。那還等什么呢，趕緊著!下面請(qǐng)和我們一起去體驗(yàn)奇妙的旅行吧!我最喜歡玩的是“魔椅”。當(dāng)坐上椅子、系上安全帶后，一聲鈴響，椅子開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。越轉(zhuǎn)越高，高得令人難以忍受!當(dāng)我們頭朝下、腳朝上的時(shí)候，所有的人都害怕得叫喊!風(fēng)聲和尖叫聲匯集在空中，刺激著所有人，排山倒海的感覺(jué)過(guò)后，椅子漸漸變正，速度開(kāi)始變慢，不知不覺(jué)間我們已經(jīng)上到了最高點(diǎn)。俯瞰整個(gè)園區(qū)奇特的世界，想再仔細(xì)地多欣賞一下時(shí)，椅子轉(zhuǎn)動(dòng)的速度忽然加快了，霎時(shí)又把我?guī)нM(jìn)了旋渦之中，此刻，視覺(jué)的變化和身體的刺激化為了害怕的叫喊，可奇怪的是當(dāng)害怕漸漸過(guò)去，迎接我的是更加無(wú)窮的刺激。當(dāng)速度越來(lái)越快時(shí)，我仿佛變成了宇宙中高速運(yùn)轉(zhuǎn)的火箭，我感受到這需要有勇敢的精神和強(qiáng)健的.身體才能體會(huì)到當(dāng)中無(wú)窮的樂(lè)趣。接著我們還玩了彩蝶飛舞、甲蟲(chóng)滑車(chē)、大廚展藝、甲蟲(chóng)雜技等項(xiàng)目，最后還看了淝水之戰(zhàn)的表演，要不是時(shí)間不夠，我一定玩遍所有項(xiàng)目!
返程的時(shí)間到了，所有的人都依依不舍!快樂(lè)的春游是我們童年最美好的回憶，而我們的快樂(lè)有多少大人們的默默付出呀!感恩給我們帶來(lái)幸福的人們，希望所有人都更加快樂(lè)!
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇6
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，可是個(gè)重頭戲在實(shí)際的教學(xué)中遇到的最大問(wèn)題就是學(xué)生普遍厭煩，歸根結(jié)底應(yīng)該激發(fā)學(xué)生習(xí)作的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。常言道：“興趣是最好的老師，是入門(mén)的向?qū)��！敝逃铱涿兰~斯也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們吃飯時(shí)沒(méi)有食欲，勉強(qiáng)把事物吞到胃里去，其結(jié)果，只能引起惡心和嘔吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饑餓的驅(qū)使下，把食物吃到胃里，那它就會(huì)樂(lè)于接受，并很好的消化它……”可見(jiàn)，作文教學(xué)中著力于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生“有饑餓感”、“有食欲”，樂(lè)于表達(dá)，就會(huì)收到良好的效果，撥動(dòng)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作的心弦。結(jié)合自己的作文教學(xué)實(shí)踐和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新理念下的快樂(lè)作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備以下五個(gè)環(huán)節(jié)：樂(lè)讀──暢說(shuō)──言真──悟理──怡情。
一、樂(lè)讀──給一片靜心的天地，讓學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，離開(kāi)閱讀，學(xué)生對(duì)事物的表達(dá)將是無(wú)序而枯燥的。如果沒(méi)有大量的閱讀，就沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，讀和寫(xiě)將成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”這就要求學(xué)生要大量閱讀，在讀中靜心，在靜心中享受，在享受中培養(yǎng)豐富的情感。要求學(xué)生在讀書(shū)時(shí)做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露與作者的`情感表達(dá)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。為此，我班成立了“小書(shū)蟲(chóng)”俱樂(lè)部，學(xué)生自己所擁有的課外讀物都捐獻(xiàn)出來(lái)，成了班內(nèi)所有同學(xué)的公共讀物，讓學(xué)生盡可能涉獵多方面的知識(shí)。為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)靜心讀書(shū)的機(jī)會(huì)，在做好正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，一周專(zhuān)門(mén)拿出兩節(jié)課讓學(xué)生靜心讀書(shū)。建立了誦讀課程、名著課程、瀏覽課程三級(jí)閱讀課程體系：誦讀課程即古詩(shī)詞、中華經(jīng)典名錄、現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)文的誦讀；名著課程即有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些古今中外的名著，和大師進(jìn)行對(duì)話；瀏覽課程即對(duì)時(shí)事新聞、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)的閱讀。目前，一股爭(zhēng)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的氛圍在我班已經(jīng)初步形成。
二、暢說(shuō)──創(chuàng)一個(gè)馳騁的舞臺(tái)，讓學(xué)生傾吐心聲
欲望是人為某種需要而產(chǎn)生的心理向往，它既是開(kāi)啟思維閘門(mén)的鑰匙，又是思維的指南針。所以，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)一個(gè)馳騁的舞臺(tái)，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的言語(yǔ)表達(dá)欲望。堅(jiān)持以“讓學(xué)生暢所欲言為本”，為學(xué)生的自主表達(dá)提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生的束縛，為學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)造一個(gè)自由馳騁的舞臺(tái)，讓學(xué)生在為他所提供的舞臺(tái)上說(shuō)自己要想說(shuō)的話。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立了談心聊天室，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師隨時(shí)可以進(jìn)入，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，大家相互提意見(jiàn)、發(fā)表看法、欣賞作品、評(píng)改作品等，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師有什么想說(shuō)的話在此盡情傾吐，從而拉近了老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的距離，極大地激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的積極性，為學(xué)生的寫(xiě)作鋪平了道路。
三、言真──留一席傾心的空間，讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)真話
葉圣陶先生說(shuō)：“要敢言天下真，這也是做人的根本�！痹谧魑慕虒W(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，激發(fā)自己的情感，從而產(chǎn)生一種學(xué)寫(xiě)真話的沖動(dòng)和激情，即表達(dá)自己的真實(shí)思想和創(chuàng)造新形象的美好愿望。我一向要求學(xué)生說(shuō)心里話，抒真情。在一次寫(xiě)作中，我班的王婧琳同學(xué)就寫(xiě)出了《老師啊，您啥時(shí)微笑一下》這一針對(duì)性很強(qiáng)的習(xí)作，大膽地指出了我上課時(shí)總是陰沉著臉，同學(xué)們內(nèi)心的真實(shí)感受。學(xué)生大膽地講了真話，這不正是我們每一位教育工作者工作的真諦嗎？
四、悟理──造一個(gè)暢談的氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)重視對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。”在作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真修改作文，使學(xué)生在評(píng)議中獲得啟發(fā)，最后再一次自覺(jué)修改自己的作文。在這樣的學(xué)生自由暢談的氛圍中，學(xué)生就會(huì)通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方法，在選詞、用詞、表達(dá)、分析、比較等一系列修改活動(dòng)中，不知不覺(jué)就提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而消除了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的畏懼心理，使每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到評(píng)改作文的活動(dòng)中。我要求學(xué)生寫(xiě)完作文后，把作文本放在班級(jí)內(nèi)設(shè)置的作品展示臺(tái)上，而不是由我?guī)У睫k公室進(jìn)行逐一修改，到下次作文時(shí)再把我的“成果”返還給學(xué)生，而是要求每個(gè)同學(xué)自找時(shí)間在下次寫(xiě)作文之前把所有同學(xué)的作品欣賞一遍，并提出自己的修改建議，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)改的積極性。
五、怡情──耕一塊冶情的沃土，讓學(xué)生感情升華
寫(xiě)作的最終目的不在于學(xué)生能夠?qū)懗龆嗝磧?yōu)秀的文章，而在于通過(guò)寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的情感態(tài)度得到升華，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，造就一批現(xiàn)代社會(huì)所需的一帶新人。因而，我們每一位語(yǔ)文教師就應(yīng)以作文教學(xué)為載體，做到“千教萬(wàn)教叫人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這應(yīng)當(dāng)是我們教育的終極目標(biāo)。
學(xué)生每天都在生活的海洋里擷取著絢麗的浪花，我們每一位語(yǔ)文工作者就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以不拘一格的形式表達(dá)不拘一格的思想，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)起來(lái)，寫(xiě)上自己的、自然的作文，若能如此，是中國(guó)學(xué)生之幸，教育之幸！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇7
叮鈴鈴叮鈴鈴……是什么東西在叫呢？原來(lái)，是臥室里的鬧鐘響了！
我趕緊從被窩里鉆出為，因?yàn)槲覀円健案探塾^光園”秋游。
我吃完飯來(lái)到學(xué)校，等公共汽車(chē)。公共汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們乘著公共汽車(chē)去了“柑桔觀光園”。一路上我們唱啊跳啊個(gè)個(gè)心里都特別高興。
我們到了“觀光園”。我們走進(jìn)一看，巷勁有力的`書(shū)法字映入我們眼前。這些書(shū)法字給柑桔增添了不少詩(shī)情畫(huà)意。我們?cè)偃チ饲懊娴囊蛔髽�，大橋的下面是一條小河，河水“嘩啦啦”流淌著，好像在歡迎我們的到來(lái)呢！旁邊是桔樹(shù)，一棵棵桔樹(shù)像站崗的士兵守衛(wèi)著柑桔園。然后我們?nèi)チ恕案探鄄┪镳^”，里面有很多很多用桔子做的圖像。老師帶我們參觀了桔神像。聽(tīng)老師說(shuō)這是中國(guó)最早種桔樹(shù)的人。我不禁感嘆到：“我們的祖先真?zhèn)ゴ�！�?/p>
最后我們依依不舍在離開(kāi)了柑桔園。
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