小學的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
助人為樂是一大美德，但幫助別人也要看對方是否心存善念，接下來請看一只有魔法棒的小老鼠，看它是怎么幫助別人。
一天，小老鼠美美戴著一頂淺藍色的帽子，身穿背帶褲，長長的.尾巴上綁著一個蝴蝶結(jié)，手中拿著一根魔法棒蹦蹦跳跳地去外婆家。
這時，一陣大風吹來，美美的帽子被刮到了大樹上，美美大吃一驚，緊皺眉頭想：這下該怎么辦哪？她低頭一看，忘了自己有魔法棒了，她一邊嘴里念念有詞，一邊揮舞魔法棒，把大樹變小了。美美輕松地拿下了帽子，正要轉(zhuǎn)身離開時，大樹爺爺大喝一聲：“站住！”，把美美嚇了一跳，她回頭一看，原來是大樹爺爺。大樹爺爺生氣地說：“你把我變小了，還不把我變回來，我孫子看見，怎么稱我爺爺��？”美美連忙道歉，并把大樹爺爺變回了原樣，又繼續(xù)趕路了。
這一切都被風婆婆看在眼里，她立刻去森林里通風報信。森林里的惡霸——老虎知道了，自從被大象修理了一頓之后，一直想找機會報復，今天終于有機會了。它馬上去找美美，說：“能把魔法棒借我用一下嗎？”美美知道他不懷好意，就用魔法棒把老虎變小了。老虎苦苦哀求，說：“求求你了，把我變回來吧，我再不敢欺負小動物們了�！泵烂酪娝\心悔改，把它變回來了。
最后，美美順利地到外婆家了。
小學的作文 篇2
向著太陽生長是美好的力量，掙脫也是向上生長的力量�？赡苁菬o光的運動，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。
反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當初的猛勁多。然后你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認中又回到了起點，這次又如何抉擇？
你會因為僥幸而沾沾自喜么？或許現(xiàn)實囚禁的，正是你無關緊要的旁事。不要因為不曾涉及而僥幸的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因為不曾涉及而難過。以一顆平常心去面對，一切皆因平常而不平凡。
妄想是這個世界上人人都有，在清醒的時刻十分厭惡的東西。好并不是多，它不等價與數(shù)量。知足常樂，我們經(jīng)常說不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會使他背上沉重的鎖扣。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。
不順心的事一路會鋪到高峰，我們稱之為挫折，不是因為被動而直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容里打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬于晴朗，你更需要接受陽光。
每個人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧后果的感覺是所有生靈向往的。可一味的放縱并沒有帶來永久的快樂�？酥谱约海肋h處于制約的狀態(tài)。＂躬自厚而薄責于人＂一個人的成功并非取決于多大的'努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的狀態(tài)往往使人奮進，努力，然后一切都是后話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。
沒有一種愛不美好，愿意接受的人有品不盡的甘甜。苦笑搖頭的人也有自己的滋味。學會接受，學會坦然，生命如此不凡。
愛是束縛。
小學的作文 篇3
無助時，誰給你力量，傷心時，是誰給你安慰。心灰意冷時，誰給你重燃希望的火苗，快樂時，是誰陪你分享…… 也許現(xiàn)在你的心情里會浮現(xiàn)出許多人，有嚴厲的爸爸 、慈祥的媽媽 、有疼你的爺爺奶奶 …… 我會毫不猶豫的說是我的.哥哥。
每當我在人生的低谷，哥哥總會一如既往的鼓勵我。那是有一次，我和我的好伙伴一起去投稿，我覺得自己寫的已經(jīng)很不錯了�？墒俏业谋煌嘶貋砹��；锇榈淖魑谋话l(fā)表了。我把自己關在房間里哭嘴里發(fā)誓永遠不在投作文了。可這時，哥哥做進來對我說：“ 小沙，發(fā)誓是沒有用的，要找到自己失敗的原因，被跌倒在爬起來。那才是我認識的妹妹�？粗@令人催人淚下的畫面，聽著這感人的話語。我感動得留下了眼淚。
哥哥不但在我的人生起了很大的作用，而且在生活上也無微不至的關心著我。
在一個寒冷的冬天里，我發(fā)起高燒了，爸爸媽媽都不在家。家里只有我和哥哥。哥哥在背我去診所的路上，我忘記帶手套了，哥哥立刻把他的手套摘下來讓我?guī)АＮ覇柛绺纾骸?冷不冷。 ”哥哥說：“不冷，我火氣大”�？煽纯锤绺缡稚媳粌龅猛t，我又一次忍不住哭了……
我的哥哥就是這樣無時無刻的關心著我，謝謝你！哥哥。
小學的作文 篇4
“叮鈴鈴”中午放學的鈴聲終于響了，我的心情非常激動。因為今天是我在學校食堂第一天吃午餐。以前中午都是奶奶接我回家吃飯，但是媽媽聽取了班主任鄭老師的意見，讓我感受一下學校的集體生活氛圍。
我跟著同學們隊伍走向飯?zhí)茫M食堂前大家都爭先恐后地沖向了水池邊，很快水池被圍得水泄不通。洗完手后大家走進飯?zhí)�，老師給我們排好了位置，分別在每個組選了一個衛(wèi)生組長，飯菜要我們自己拿著盤子去領取，這真是“自己動手，豐衣足食”��！
我看到了有三個菜還有湯，色香俱全，聞了聞，一股香香的味道鉆進我的鼻子里。我迫不及待地拿起飯勺大口大口地吃起來�！班�，真好吃。你認為怎么樣？”我懷著激動的心情對身邊的徐鐘露說道。這時，我看了看周圍的'同學，他們姿態(tài)都差不多，大家都專注著往嘴里送飯。其中熊則眾的吃法最搞笑，他像一頭幾百年都沒吃過飯的老虎狼吞虎咽地。我想：難道“狼吞虎咽”這個形容詞是專門為他而產(chǎn)生的嗎？太形象了。
“咕，咕�！蔽业亩亲咏辛似饋�，天吶，我還只吃了幾口了，再不吃我就成倒數(shù)第一啦，我趕緊急急忙忙地大口開吃。飯?zhí)美飩鱽砑毤毘燥埪��！敖K于吃完了�！蔽乙猹q未盡的檫了嘴巴，正準備離開。咦？我看到同學們把自己吃完的盤子放到指定的地方，差點犯錯誤啦，要做個講衛(wèi)生的小學生，我也趕快收拾好盤子放過去。
這就是我小學第一次在學校的午餐經(jīng)歷，第一次自己動手，雖然簡單但是卻令我難忘！
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