小學(xué)作文(集合6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
“我…我跑不過(guò)你，你跑得實(shí)…實(shí)在太快了！”我氣喘吁吁，吞吞吐吐的對(duì)她說(shuō)。
“沒(méi)有了，我們之間只不過(guò)差了一小步罷了！”她一邊擦著額頭上的汗水邊微笑著�？粗奈⑿�，不知怎的，我總覺(jué)得不自在。
“差一小步也是差，”我有些生氣“你就知道挖苦我！”
嗯！我早晚有一天會(huì)超過(guò)你的，到時(shí)候看你還怎樣挖苦我！
“好啦！你不是已經(jīng)盡力了嗎！”她轉(zhuǎn)動(dòng)著動(dòng)人的目光望著我。
這一幕發(fā)生在體育課自由跑之后，在這之前，我和她前后排。我一抬頭，正巧與她的目光撞到了一起，她的目光里帶著一分激勵(lì)也帶著一分挑戰(zhàn)。或許是因?yàn)檫@特殊的目光激起了我的勇氣與信心，讓我擁有戰(zhàn)勝自己的信心與戰(zhàn)勝別人的勇氣。
微風(fēng)吹拂，吹亂了我的發(fā)絲，但我全然不顧，因?yàn)榍胺竭�有一個(gè)戰(zhàn)勝，還有一個(gè)目標(biāo)，等待著我的超越。我遼眼望去，忽然發(fā)現(xiàn)她跑步向前沖時(shí)，姿態(tài)是那么的優(yōu)美。我加快了速度，還有10米。.8米……2米。.1米。最后一步，我追上她，和她并排一起跑，她微微的側(cè)過(guò)身，驚訝的望著我，她楚楚動(dòng)人的黑眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)著，并發(fā)射出一片挑戰(zhàn)，同時(shí)也發(fā)射出一片激勵(lì)。我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，向她回意。而她只是輕輕的說(shuō)了兩個(gè)字“加油！”她加速了，我一直緊緊的跟在她身后，她不時(shí)的回頭看看，并用目光向我傳達(dá)鼓勵(lì)。還有最后的50米，我們兩人都像風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)一樣，用盡全力的向前沖去。在過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，她比我先邁出半步，以半步之差獲勝了。她拍拍我的'肩膀，樂(lè)觀的看著我。金色陽(yáng)光照射下來(lái)，我看見(jiàn)她的眼神里發(fā)出一陣金色的光芒。
這次，我輸了，但我相信下一次我一定會(huì)贏，因?yàn)樗o予了我勇氣與信心。當(dāng)我挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手，闖過(guò)一個(gè)又一個(gè)的挫折，當(dāng)我每超越一個(gè)對(duì)手時(shí)，心里都有一份說(shuō)不出的喜悅與自豪。我戰(zhàn)勝了自己，也學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)對(duì)手和挑戰(zhàn)。她用她那會(huì)說(shuō)話的眼神向我表達(dá)了她要表達(dá)的一切
小學(xué)作文 篇2
漫步在漫漫人生長(zhǎng)河中，看流水奔流不息，看魚(yú)兒濺起的那一朵朵美麗的水花，猛然發(fā)現(xiàn)，流水已悄悄流逝了14個(gè)春秋。驀然回首，當(dāng)手中的玩具被丟棄在某個(gè)角落時(shí)，當(dāng)心愛(ài)的小人書被放在“珍藏箱”時(shí)，當(dāng)動(dòng)畫片被演唱會(huì)取代時(shí)，真地發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了！
日歷一天天翻過(guò)，家中的被子不知何時(shí)已疊地整整齊齊，該刷的碗也已刷地干干凈凈，因?yàn)槲曳�(wěn)約感覺(jué)到——我長(zhǎng)大了。
我長(zhǎng)大了，真的'長(zhǎng)大了嗎？只知道個(gè)子一天天變高，思想一天天變成熟，對(duì)事情充滿了好奇心，對(duì)人生充滿了求知欲。
現(xiàn)在的我，能做的事情總自己做，我不愿去辛苦父母，不愿再增加父母頭上那刺得我睜不開(kāi)眼的花發(fā)，我知道父母足夠艱辛。
總喜歡閑暇時(shí)幫父母捶捶背，幫他們緩解疲勞；總喜歡在父母愁眉不展時(shí)遞上一杯茶，一句溫馨的問(wèn)候，舒心地看著他們臉上的愁云漸行漸遠(yuǎn)；我明白了孝敬父母是作為子女對(duì)我們應(yīng)盡的責(zé)任，是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)。
總喜歡吟誦林則徐：“海納百川，有容乃大”的寬容大量，總喜歡領(lǐng)略范曄“有志者，事竟成”的志向，看陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，賞溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水，喜歡紫羅蘭，一只腳踩扁了它，它卻把香氣留在人們腳底下的寬容，因?yàn)槲叶昧嗣赖南硎堋?/p>
我繼續(xù)行走著，走向更成熟的我，河中那葉小舟帶著成熟的我繼續(xù)遠(yuǎn)航！
小學(xué)作文 篇3
星期二的一個(gè)下午，風(fēng)和日麗�？尚∧镣瘏s沒(méi)有像往常一樣，閑散的在那棵大樹(shù)下?tīng)恐�，讀著書，曬著太陽(yáng)，反而不時(shí)的眺望天空。因?yàn)樗杏X(jué)云層和氣流出現(xiàn)了異常，他預(yù)感到一陣暴風(fēng)即將來(lái)臨。
牧童感覺(jué)不妙，便趕緊要牽著�；丶�。不料，風(fēng)卻越來(lái)越大，變成了龍卷風(fēng)，風(fēng)卷過(guò)的地方，全部夷為平地�？耧L(fēng)卷走了牧童身邊的幾只小牛，小牧童剛想喊：我的牛兒�。【鸵脖豢耧L(fēng)卷走了
一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)在土里，樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向了天空
小牧童望望四周，發(fā)現(xiàn)大地上竟然連個(gè)人影都沒(méi)有，他驚訝極了。此時(shí)，上面?zhèn)鱽?lái)一陣議論聲哇！那個(gè)人好厲害，他竟然可以倒立著行走耶！對(duì)呀對(duì)呀，一看就是在馬戲團(tuán)練過(guò)很多年的高手！他疑惑的朝上面看去，卻差點(diǎn)把眼珠蹦出來(lái)！原來(lái)那顛倒村真的把一切都顛倒了，樹(shù)啊，房子啊，人啊，都是立在天空中，頭朝著地的，這真奇妙呀！
過(guò)了一會(huì)，天都黑了，可街上的行人卻一點(diǎn)也沒(méi)有減少，反而多了起來(lái)。小牧童非常奇怪，路邊有個(gè)小男孩，一眼就發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)無(wú)助的.小牧童，他覺(jué)得他是從外地來(lái)的。果然，他的猜想是正確的。他很快跟牧童交上了朋友。為什么晚上這里人才會(huì)出來(lái)活動(dòng)呢？因?yàn)槲覀冞@里白天就是那里的夜晚，反之亦然。？小牧童總是問(wèn)個(gè)不停，而小男孩也總是不厭其煩的給他解答。
小男孩讓他住自己的屋子，帶他看西邊出來(lái)的太陽(yáng)，公雞下蛋等神奇景象。牧童要走時(shí)，男孩還送他幾頭牛和一塊倒著走的懷表。
現(xiàn)在，牧童已經(jīng)不是原來(lái)的牧童了，他現(xiàn)在是一名學(xué)生，但那塊懷表，他都時(shí)刻拿著，以表示他沒(méi)有忘記那段記憶。
小學(xué)作文 篇4
我家處處充滿了快樂(lè)，3個(gè)人在一起和睦相處，就像一個(gè)水果吧。
媽媽是我們家的大忙人，掌管著一切我的生活。早晨，當(dāng)我醒來(lái)，出現(xiàn)在我面前的是香噴噴的飯菜。每天都讓我感到快樂(lè)，即使我遇到了難題，他也會(huì)幫我講，直到我聽(tīng)懂；考試考砸了，就會(huì)一遍一遍的幫我分析原因，勸我不要灰心。對(duì)于我來(lái)說(shuō)有了她，家就有了甜蜜。他就像一個(gè)哈密瓜，正因?yàn)橛辛怂呐惆椋也艜?huì)每天哈哈笑。
爸爸是一個(gè)名副其實(shí)的“香蕉”，又胖又高，還好黃，像一個(gè)吃飽撐的孩童一樣。在生活上他非常關(guān)心我，有什么東西先想到我，讓我第一個(gè)品嘗。就先經(jīng)過(guò)一個(gè)香蕉，品后讓人回味無(wú)窮。是他到我到知識(shí)的海洋中遨游，讓我領(lǐng)略到書市甜的，還有香味。在我寂寞時(shí)，他陪我玩陪我說(shuō)笑，我倆瞬間變成了一個(gè)大天真，一個(gè)小天真。正因有了香蕉，讓我懂得生活是甜的。
媽媽爸爸給予了我很多的'愛(ài)，我也生活在幸福的天堂里。就像一個(gè)活潑可愛(ài)的小“荔枝”，外表有很多的刺，很粗心；內(nèi)心卻是極其豐富的，就像鮮荔枝，剝開(kāi)果皮，露出了嫩嫩的，白白的，鮮鮮的果肉。
我家是個(gè)水果吧！一個(gè)最幸福，最快樂(lè)，獨(dú)一無(wú)二、無(wú)人能比的爛漫天堂。
小學(xué)作文 篇5
一年四季有許多花：迎春花、牡丹花、荷花、菊花、桂花…可是，我最愛(ài)的還是梅花。
冬天來(lái)了，萬(wàn)物凋零，到處白茫茫的一片。這時(shí)，梅花才剛剛開(kāi)放，在這寒冷的世界里堅(jiān)強(qiáng)地生存著。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梅花樹(shù)上起了“火”，映紅了半邊天，給這冬天增添了一些絢麗的色彩。走近看，一族族的梅花挨挨擠擠的.，像好多個(gè)兄弟姐妹抱在一起。紅紅的梅花，姿態(tài)也各不相同，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；還沒(méi)展開(kāi)的花瓣兒頂住寒風(fēng)的阻力拼命的往前沖；有的已經(jīng)全部開(kāi)放了，像熱情的小主人；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)胞脹得馬上要破裂似的。
一陣北風(fēng)吹過(guò)，有幾片花瓣隨之掉落下來(lái)，我趕緊撿起一片，摸一摸，梅花的花瓣軟軟的，像嬰兒的皮膚似的，放在鼻間聞一聞，散發(fā)出淡淡清香。
看著梅花，我想：梅花在這么寒冷的天氣里還努力綻放，無(wú)私地為我們帶來(lái)香氣，而它自己卻不向大自然索取任何回報(bào)，梅花是多么高尚��！“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故�！蔽覀�?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)梅花，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
指導(dǎo)老師：李小苗老師
小學(xué)作文 篇6
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)哭哭啼啼的小娃娃，變成了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。一路走來(lái)，我遇見(jiàn)過(guò)不少好老師，是她們教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理。但是，要說(shuō)我心目中的好老師，那就是許老師了。
許老師與別的老師不一樣，她的教學(xué)方法很獨(dú)特。別的老師在課堂上會(huì)一直上課，可許老師認(rèn)為應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以有時(shí)會(huì)在課堂上讓我們玩玩智力小游戲，既可以讓我們放松放松，又可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
一次語(yǔ)文課上，許老師讓我們每小組都帶一副撲克牌來(lái)，讓我們每組成員合作搭建撲克樓，讓我們體會(huì)團(tuán)體合作的樂(lè)趣，還買了一盒盒水果給我們做獎(jiǎng)品，分享努力的果實(shí)。同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，吃得也很開(kāi)心。
放學(xué)后，同學(xué)們都心滿意足的回去了，只剩下許老師。許老師開(kāi)始收拾同學(xué)們的殘局。吃剩下的水果核，串水果用的竹簽，空的'水果盒……都橫七豎八地亂丟。老師默默的后收拾這這一切。
剛走到教室門口的我看到了這一幕，心里不禁咯噔了一下：原來(lái)每次我們開(kāi)心過(guò)后，最辛苦的是許老師！那一瞬間，老師給我們孜孜不倦上課的一幕幕都浮現(xiàn)在我的眼前：一次我的眼睛進(jìn)沙了，是許老師在關(guān)心著我；春妮同學(xué)不舒服了，是許老師著急的幫她擦太陽(yáng)穴，還買水給她喝……
想到這我走進(jìn)教室，對(duì)許老師說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”
“不用了，明天還要上學(xué)呢！快走吧！你媽媽一定等急了！”
“老師……”我站在原地，喉嚨好像被什么堵住了似得，什么話也說(shuō)不出來(lái)……
老師，您像園丁，培育著我們祖國(guó)的花朵；老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋的話，老師您就是帶領(lǐng)我們前進(jìn)的那一葉小舟！
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