小學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
從小到大，我有過許許多多的夢想，醫(yī)生、作家、攝影師……到今天，這些夢早已經(jīng)在腦海里逐漸淡去，變得朦朦朧朧，似有似無了。但是，還有一個夢想一直出現(xiàn)在我的腦海里，那就是偉大的職業(yè)之一——教師。
教師是那樣地偉大，能將自己所擁有的知識毫無保留地教給學(xué)生，把學(xué)生們一個個培養(yǎng)成才子，教師是那么地?zé)o私，他們不是親人，勝似親人。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”熟悉的鈴聲又一次在耳旁響起了。又到了該收作業(yè)本的時間了，老師叫我將收起來的作業(yè)本搬到辦公室去。就在我準(zhǔn)備把本子搬到老師辦公室時，有一位學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)向我大聲說道：“張曉昕，你等一下，我有道題不會，想請教你一下，可以嗎？”我十分爽快地答應(yīng)他說：“好啊，當(dāng)然可以了�！庇谑牵冶惴畔铝耸种械幕�，仔細、認真地教起他來。
“你看，這個圖叫我們求的是陰影部分的面積，我們可不可以先把全部的面積算出來，再減去空白的`部分？”仔細看過題目的我開始為同學(xué)講解起來�！暗也恢揽瞻撞糠值拿娣e呀！我該怎么算呀？”同學(xué)一頭霧水，滿臉疑惑地看著我問道。我微微一笑，耐心地跟他說：“你看，把這個圖形和那個圖形和在一起，是不是個大三角形？”同學(xué)聽過我的講解，頓時恍然大悟，撓撓頭，笑著說：“原來是這樣啊！”
經(jīng)過這次的教同學(xué)經(jīng)歷，讓我體會到了當(dāng)老師將知識教給學(xué)生的那種喜悅，那份開心。
但光說不做，是沒有用的，要采取些行動才可以。為了實現(xiàn)我的夢想，我一定要先把當(dāng)前的知識學(xué)好，讀更多的課外書，了解更多的知識、努力將自己變得更好，能夠盡自己的所能去更好地教學(xué)生。只有把自己弄好了，才有資格去教學(xué)生。
雖然當(dāng)教師只是我的一個美好夢想，但我堅信：只要我足夠努力，任何夢想都有可能成功。夢想總要有的，萬一實現(xiàn)了呢？加油！張曉昕！我相信你一定能行的！
小學(xué)的作文 篇2
1937年7月7日，日本發(fā)動了舉世震驚的盧溝橋事變。這張照片就是1937年8月28日，日本轟炸上�；疖嚹险竞笈南碌�。
自盧溝橋事變以后，日本在中國大規(guī)模燒殺搶掠，并把貪婪的目光對準(zhǔn)了當(dāng)時中國最繁華的城市——上海。無辜的人們?yōu)榱硕惚軕?zhàn)爭，紛紛決定離開故土，大多數(shù)逃難者選擇了當(dāng)時唯一的逃離上海的車站——“上�；疖嚹险尽�，乘坐火車離開上海。
1937年8月28日，人們正在候車室靜靜地等候火車。突然，“嗚——嗚”的聲音從天空中傳來，幾架日本戰(zhàn)斗機在火車站上空盤旋。人們大驚失色，如同撒了韁的.馬兒四下逃散。飛快奔跑的腳步聲和喧鬧的喊叫聲傳遍火車站，緊接著，一枚炸彈落在地上，火車站頓時變成了廢墟。事后，人們發(fā)現(xiàn)一個不滿三歲的幼兒在廢墟里號啕大哭。
原來，媽媽帶著孩子準(zhǔn)備乘火車離開上海。這時，日本戰(zhàn)斗機投放了炸彈，人群頓時紛亂，媽媽和孩子來不及逃離，炸彈就在他們不遠處爆炸，媽媽被炸得無影無蹤，孩子幸存了下來。渾身鮮血直流的孩子，看著彌漫著硝煙的天空、倒塌的人行天橋、支離破碎的火車站，扯著嗓子大聲哭泣：“媽——媽——媽媽，你在哪？嗚——嗚……”
上海火車南站的慘劇僅是日本侵華中的一幕，當(dāng)時人們遭到的災(zāi)難不只如此，甚至比這張照片更悲慘。大掃蕩、三光政策、瘋狂屠殺等令中華兒女憎恨的行為，都是日本侵略者犯下的滔天罪行，我們原本和平與美好的家園被破壞得滿目滄桑。
日本入侵中國的事已經(jīng)過去久遠了，現(xiàn)在的中國繁榮昌盛，國力越來越強大。我希望世界不再有戰(zhàn)爭，孩子們不再經(jīng)歷照片中的悲劇，讓世界人民都過著真正充滿陽光、鮮花和愛的生活！
小學(xué)的作文 篇3
有一天，我和一只狗在路上相遇。我正準(zhǔn)備為它讓路，它已經(jīng)退到路邊。于是我贊美它的美德。狗卻對我說：不必了，我站在路邊，正好觀察你走路的姿勢。這么說來，狗一直在研究人，它一定是熟諳人性的人類學(xué)家。
多年前，我養(yǎng)了一只狗。我希望它做我的朋友。它的確對我很忠誠。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它的.忠誠已經(jīng)升級成崇拜。甚至在我走向懸崖的時候，它也毫不遲疑地尾隨我。在我感冒仰頭噴嚏的時候，它以為我成了天文學(xué)家，于是它也仰頭狂吠，對著太陽吹捧我。我因為自私，置眾人于不顧，而卑鄙地逃離了一個災(zāi)難現(xiàn)場，它跟從我，以為跟從著一位圣人。我由于頹廢而委靡、昏睡，它陪伴著我，以為陪伴著一個深沉的沉思者。我與賭徒們圍在一起，他虔誠地偎依在我身后，以為我們已經(jīng)和真理圍坐在一起。
我終于知道，它已經(jīng)成了我的信徒，它崇拜和信仰著我，我成了它生命的方向、道路和意義。
直到有一天，它知道了我的底細――
它所信仰的這個人，卻無所信仰；它所視為道路的這個人，卻一直在歧路徘徊；它所信賴的這個人，卻我所信賴……
這只狗終于瘋了。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)作文03-19
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)的時光小學(xué)作文02-22
作文小學(xué)作文01-23
小學(xué)作文05-01
小學(xué)的作文05-02
等小學(xué)作文05-24
等小學(xué)作文04-06