小學(xué)作文匯編【10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
我從小就不知怎么回事，喜歡好動。這還得從一年級說起。每天上學(xué)前，媽媽都要囑咐我：“上課要好好聽講�！钡搅藢W(xué)校，我真想認(rèn)真聽，可是怎么控制，也控制不了，就是想玩。這時，老師看見我玩，就會說上我?guī)拙�，我只得又去好好聽課�？墒沁^了一會兒，我又控制不住了，又想玩，哎!我真是對自己沒辦法，已經(jīng)升到四年級了，這個毛病也沒有改過來。
我還有一個大毛病，那就是愛睡覺。有一次音樂課，我卻睡著了。我的同桌把我告訴了老師。老師說：“一會他起來，你就問他會不會唱�！边@時我正在做夢，夢見自己長大了，已經(jīng)當(dāng)兵了，正列隊和戰(zhàn)友唱歌呢。我大聲唱道：“咱當(dāng)兵的人……”“哈哈!”同學(xué)們的`笑聲把我從夢想驚醒。不知道誰冒出一句：“太可笑了，頭一回看見趙健同睡覺也能唱歌。要是放一個屁，那就更好笑了�！边@時，我真的忍不住了，“砰!”一下子放個響屁，這下教室里像開鍋似的，歡笑聲響成一片，連老師也笑得捂著肚子。
這就是我，好笑吧，連天上的玉皇大帝也給弄笑了，你說我好不好笑。
小學(xué)作文 篇2
一轉(zhuǎn)眼之間金虎已歸去，迎面來的是玉兔�；厥谆⒛晡覀兛v然感慨萬分，但那已是過去——一去不返，面對兔年，我們喜迎玉兔。在這一年中，最令人開心，期待的便是春節(jié)了，尤其在除夕夜，那濃濃的年味最讓人回味無窮，今天我就帶大家以餃子來感受濃濃的年味和快樂吧！
包餃子
除夕下午，我就按耐不住心中的喜悅，沖進(jìn)了奶奶家包餃子。4歲的妹妹一聽我要包餃子，就吵著鬧著也要包，我們認(rèn)真的洗過手，我又給她圍上了圍裙，那圍裙正好將她的身子罩住，好像為她打造的晚禮服，我們開始包了，妹妹學(xué)我和奶奶的樣子開始包，看他一本正經(jīng)的樣子好像已久經(jīng)“沙場”，結(jié)果卻不大好，那哪里是餃子，分明是面片，奶奶只好進(jìn)行二次加工，終于一個似餃子的東西包好了，再看看我包的'，嗯，不錯！妹妹見了不甘落后，也不管什么三七二十一就包，真是只要速度，不要質(zhì)量啊，結(jié)果可想而知，奶奶只好讓她“功成身退”了包餃子一定要包福餃，我們不包錢，只包葡萄干，過了一會，餃子包好了，就準(zhǔn)備煮嘍！
吃福餃
為了多吃餃子，好吃到福餃，所以我和妹妹便專門餓了一下午，終于吃餃子了，看著眼前熱騰騰的餃子，十分誘人，我和妹妹先找大的，然后再細(xì)嚼慢咽，生怕讓葡萄干溜走，連平時不好好吃飯的妹妹，也開始安生的吃起來，還是沒人吃到福餃，而妹妹的肚子也別撐滿了，她只好拍拍肚子，坐到一邊，“光榮退席”了，在這時，奶奶一聲“在這里!”,令我們的目光聚集，原來奶奶吃到了福餃，于是我和妹妹也想沾沾福氣，便把剩下的餃子分吃了。
春節(jié)的快樂并不只在餃子，也在許多地方，不知你的快樂又在哪里呢？
小學(xué)作文 篇3
1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
3.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自 始自終顯得其樂融融.
6.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的.生活氣息和兒童情趣.
10.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
12.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
13.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
16.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
19.對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
21.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
22.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
24.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定心,催人奮進(jìn).
29.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
30.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
小學(xué)作文 篇4
以前的班主任肖老師生孩子了，楊老師來給我?guī)дn了。如果說肖老師像是我們的大姐姐，那么楊老師就像是我們的.媽媽。
前幾天，我發(fā)了高燒，燒一直退不下來，楊老師為這件事替我著急，叫我去醫(yī)務(wù)室去量體溫，量完后，我回教室對楊老師說—38。5度，老師一聽就急著給我找藥吃，給媽媽打電話接我回去休息。楊老師還安慰我說：“再忍一會兒，媽媽就來了。”下課了，同學(xué)們也來到我身旁，幫我接熱水還問我好點沒有。就這樣過了2、3天，發(fā)燒差不多好了�？啥亲佑珠_始疼了。
那天，中午起床肚子一直擰著疼，同學(xué)們又把楊老師叫來了，楊老師細(xì)心觀察后，懷疑是闌尾炎發(fā)作，立馬通知我媽媽接我去醫(yī)院。打完電話，楊老師親自抱我下了樓。在醫(yī)院檢查時，她還專門打電話詢問病情。
老師喜歡我，也喜歡其他同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上一點也不心軟，對我們嚴(yán)格要求，但我知道老師是對我們好。
我們在短時間的相處下，了解了楊老師，更慢慢喜歡上了這個像媽媽一樣的老師。
小學(xué)作文 篇5
有人喜歡高貴的玫瑰；有有人喜歡那嬌艷的杜丹；有人喜歡芬芳的茉莉；而我則喜歡那平凡而樸實的銀杏樹！
春季，銀杏樹羞羞答答地捧出小嫩芽。不久，嫩芽長成了小蒲扇一樣的綠葉。一整微風(fēng)吹來，銀杏樹仿佛是一個亭亭玉立的美少女在微風(fēng)中頻頻點頭。從廚房那兒望到窗前的銀杏樹那里，她好像伴著春風(fēng)綻開甜美的微笑！
夏季，銀杏樹的枝葉更茂密了。一次，大暴雨來了，狂風(fēng)暴雨把銀杏樹吹打得東倒西歪，好像十分招架不住似的。我透過玻璃看著，心心里酸酸的，真想去扶她一把。但她始終沒有屈服，堅強的傲立著。暴雨后，我看見它的葉子似乎更綠了。
秋季，銀杏樹的`頭發(fā)染成了金黃色。秋風(fēng)嫉妒了，把她的頭發(fā)一次一次扯下。樹葉落了下來，像是一只只金黃的蝴蝶一般在翩翩起舞。
冬季，銀杏樹的樹掉光了，露出了她那筆直的軀干。她就像個即將要上戰(zhàn)場的的勇士，好像在說：“我不怕寒冷！我可以與嚴(yán)冬展開‘殊死搏斗’的！走過這個冬季，我一定會更挺拔，更充滿生機！”
一年四季，銀杏樹從沒有離開過我們。時時在為我家進(jìn)化空氣。她是那么執(zhí)著、那么耐心；沒有因為困難而屈服、沒有因為嚴(yán)寒而退縮。他是那么默默無聞、那么勤勤懇懇，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神！
小學(xué)作文 篇6
今天早上我六點就起床了，和媽媽一起去找我好久不見的同學(xué)成睿一。媽媽開車行駛在高速路上，路上的車不是很多，我?guī)蛬寢尶粗甘九�，時刻提醒媽媽注意安全，不要超速。很快我們就到目的地。
我在肯德基吃早餐，這個時候小成悄悄地來了，他躲在門口本想嚇我一跳，沒想到被我發(fā)現(xiàn)了。
小成長高了，還是那么瘦。他帶著米色的太陽帽，穿著白色米奇的短袖衫，藍(lán)色的長褲，腳上穿著耐克運動鞋。他見了我主動打招呼說：“你們這么快就到了？”我說是啊，不是說好要去爬山嗎？所以要早一點啊！”
我們一路上說說笑笑。山上空氣非常清新，有好多登山者在這里爬山。我和小成爭先恐后往前走，誰也不想落后。走了一段路，小成有些累了，我在上面不停地喊著：“小成，加油！小成，加油！”很快我們都到了山頂，一股涼爽的.風(fēng)吹來，好舒服��！我們在山頂上的大壽字拍了合影，玩的開心極了!
我要珍惜這美好的童年時光！
小學(xué)作文 篇7
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，20年過去了�，F(xiàn)在已經(jīng)是20xx年，我非常榮幸的當(dāng)上了城市建設(shè)規(guī)劃局的局長。
我設(shè)計的每條馬路都是不一樣的，每條馬路上都有無數(shù)的小孔，但是這個小孔肉眼是看不到的，這些小孔都具有超強的吸附力。它們可以把汽車派出的'尾氣吸入空隙中，出來新鮮的空氣供人們呼吸。還有一個很大的有點就是即使天氣再惡劣，它們也能把它們吸收，放出美妙新鮮的空氣。
當(dāng)然了，房子也不例外。它還會走動呢，主人想去哪里房子就會跟著主人去哪里。這樣，如果在外地旅游時就避免了很多住宿條件差的問題。
未來的家鄉(xiāng)多么神奇，多么令人向往呀！
小學(xué)作文 篇8
我的姨媽家里養(yǎng)了很多大公雞，而我最喜歡那只白色的大公雞。它渾身披著雪白的羽毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一座玉雕。它高高的雞冠火紅得像一把火，它的爪子又長又鋒利，一爪到人就會流下長長的痕跡。它又尖又硬鐵一般的嘴巴，叫人心寒。
有一次我到我和媽媽到姨媽家玩，我手里拿著一條香蕉，白公雞好像看見我拿著一個東西吃就跑來我身邊，喔—喔—喔地叫，我就用香蕉逗它，白公雞一跳，我把手往后背，白公就不到了，他悄悄從我后面進(jìn)攻，我沒看到，它就咬了一口，后來我就把香蕉放在地上，其他的公雞都看見了就跑過來，你咬那一頭我咬這一頭，互不相讓，終于把香蕉吃完了。他們把嘴往地上左邊蹭一下，右邊蹭一下，好像我們吃過飯擦嘴巴似的。
我尤其喜歡他啼叫的樣子，看他：昂著頭，挺著胸，踱著步子，一下子飛上了柴堆制高點，抖擻精神，將脖子伸了又伸，然后“喔—喔—喔”的叫起來，那是披曉的.長鳴，那是勝利的歡呼，雄壯極了。
這只白色的大公雞睡覺也很特別，它先把翅膀張開，然后把頭伸進(jìn)去，活像一只毛球兒，逗得我們哈哈大笑。
這只白色的大公雞真有趣，我真的很喜歡這只白公雞。
小學(xué)作文 篇9
今天，我起床的時候覺得很冷，起床往窗外一看，下雪了！
大樹穿上了雪白的婚紗，小草都蓋上了厚厚的棉被，房子戴上了毛茸茸的帽子。多漂亮的景色��！我高興的叫：“媽媽，媽媽，你快看哪下雪了！下雪了！”媽媽只是笑了笑，瞇起眼睛往外看，她念念有詞地說道：“今天是今年的.第一場雪呀！我們得祝賀祝賀呀！”我問：“怎么祝賀？”媽媽說：“跟我來！”我跟著媽媽下樓，媽媽突然向我扔了個雪球，我也扔了一個，兩個雪球碰在了一起。這時，爸爸來了，他也加入了打雪仗的行列。我們你追我趕的玩得可開心了。
我想明天一定下場更大的雪！
小學(xué)作文 篇10
時光飛逝如梭，我已不是趴在沙發(fā)上搭積木的小屁孩了。在我成長的歲月里，書一直像好朋友陪伴著我。有許多讀書趣事，使我記憶猶新，意猶未盡，書讓我歡喜讓我憂。怎么樣，一起來聽聽吧！
有一天，我的媽媽和爸爸要去朋友家，臨走前交待我要盡快做完作業(yè)，我滿口答應(yīng)：“好，好�。 彼麄冋f完就出門了，我打開書包，看到書包里的幾本書，有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等，今天的作業(yè)不多，還是看會兒書再做吧！想到這，我捧起一本《兒童文學(xué)》津津有味地看起來，一頁、二頁、三頁…我不知不覺看了兩個多小時，才想起作業(yè)還沒做了，這可怎么辦呀！我連忙放下課外書，以最快的速度“趕”作業(yè)，可已經(jīng)來不及了，耳邊傳來了開門聲，爸媽回來了！媽媽進(jìn)門時，我下意識地把桌上的書扔到墻角。媽媽說：“作業(yè)做好了吧！”我臉漲得通紅，輕輕搖了搖頭，媽媽翻了翻我的作業(yè)本，臉色由白變紅了，生氣地說：“原來你剛才一直在玩，太沒有責(zé)任心了！”說完不再理我，氣沖沖地走了。爸爸走過來，撿起墻角那本書，語重心長地對我說：“你剛才在看課外書吧，看書是好事，可也要做好功課再看呀！”我紅著臉，點了點頭。經(jīng)過這件事，我悟出一個道理：做事要有責(zé)任心，要分清輕重緩急，一定要做好功課再看課外書。
在我看過的書里，有一篇《愛的教育—佛羅倫薩的`小抄寫匠》給我留下了深刻的印象。故事的內(nèi)容大致是這樣：有一個四年級學(xué)生，他父親是鐵路職員，為養(yǎng)活家人，還找了份抄寫的工作，兒子看父親很辛苦，想幫忙抄寫，卻被爸爸拒絕了，爸爸要他好好讀書，但他堅持在爸爸睡著后偷偷地幫忙抄寫，最終爸爸發(fā)現(xiàn)了這個“秘密”，他原諒了懂事的兒子…第一次讀這篇文章，我眼睛慢慢模糊起來，我被這個“小抄寫員”感動了，他知道家里生活困難，放下功課，幫爸爸抄寫賺錢，一個多么體貼父母的孩子��！霎時，我似乎明白了什么，默默走進(jìn)廚房，幫媽媽洗起碗來，媽媽微笑著看著我…書告訴我怎么去愛家人，讓我明白了愛的偉大！
書讓我明白了許多道理，領(lǐng)略人生的真諦，還能教我們做好人，做好事��！我對書的感覺是美妙的，因為它裝載了人類靈魂的全部美麗！
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