小學(xué)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我的教室很干凈。墻上貼著同學(xué)們畫(huà)的各種各樣的畫(huà)兒，非常漂亮。每個(gè)窗戶(hù)上的玻璃都很明亮。教室的前面有一個(gè)黑板，后面也有一個(gè)，而且后面的黑板上寫(xiě)著好好學(xué)習(xí)天天向上幾個(gè)字。教室里的桌子和椅子也擺放的.整整齊齊。我的教室真漂亮��！我愛(ài)我的教室，也愛(ài)每天都在我身邊的老師和同學(xué)們。
小學(xué)的作文 篇2
坐在書(shū)桌前無(wú)盡的刷題時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)左手食指指甲里有條黑線(xiàn)，我細(xì)細(xì)看來(lái)，仔細(xì)觀察研究之后發(fā)現(xiàn)居然是一根頭發(fā)。
瞬間我覺(jué)得有趣起來(lái)，手指指甲和手指是緊緊粘連在一起的，這根頭發(fā)是怎么插進(jìn)去的？我用另一手的指端，在頭發(fā)插了好多次，也沒(méi)有一根頭發(fā)進(jìn)去。為什么之前沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？插進(jìn)去的時(shí)候也沒(méi)有感覺(jué)到疼呢？一連串的.問(wèn)題在我腦海里打著問(wèn)號(hào)。
雖然有各種不解，但現(xiàn)在最重要的還是要把頭發(fā)從手指里取出來(lái)。我先是用右手的指甲往外摳，摳不出來(lái)。后來(lái)又想用透明膠布粘出來(lái)，結(jié)果根本不管用。我又拿起鑷子，試圖夾出來(lái)，結(jié)果太靠近根部，夾不住。無(wú)奈之下我又拿出了針，想用針把它挑出來(lái)，結(jié)果沒(méi)想到越陷越深，還把自己的手指扎出了血。我無(wú)心做作業(yè)，坐在桌前生悶氣。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清了情況后，說(shuō)不用管他，過(guò)幾天就長(zhǎng)出來(lái)了？我一臉不信，嘟著小嘴繼續(xù)生氣。
接著就是等待，每天早上醒來(lái)，第一件事就看頭發(fā)有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，隨著時(shí)間的推移，頭發(fā)真的是漸漸自己長(zhǎng)了出來(lái)。一個(gè)星期以后，頭發(fā)已經(jīng)露出了很多，我用鑷子輕輕一拔，就把它拔出來(lái)啦。
看著這根曾經(jīng)困擾我的頭發(fā)，我專(zhuān)門(mén)拍了個(gè)照片留念。我覺(jué)得這個(gè)事情有趣又有意義，也悟出了一些道理。有趣是因?yàn)橹两裎叶疾恢肋@頭發(fā)怎么嵌入手指甲里邊的。我懂得的道理就是凡事都要有耐心，要尋找方法，只要方法找對(duì)才能獲得成功。
小學(xué)的作文 篇3
10月3日，我和爸爸、媽媽?zhuān)黄鹑ュ羞b津公園。雖然動(dòng)物“搬家”了，但是景色還是秀麗宜人的嘛！
那里的車(chē)站擠滿(mǎn)了人，車(chē)子排著長(zhǎng)隊(duì)著急的的按著喇叭，好像在說(shuō)“快點(diǎn)嘛，再等下去花都泄了”，哎！真討厭！
穿過(guò)了擁擠的馬路，我們終于來(lái)到了逍遙津公園的大門(mén)口。擠進(jìn)去后，才看到里面也如此，人山人海。我踮起腳來(lái)，看到了一塊巨大的黑布，那是什么？媽媽告訴我“小笨蛋，那是人的頭”，我再仔細(xì)一看，一下子恍然大悟！
抬起頭來(lái)，是一棵棵百年老樹(shù)，讓整個(gè)公園綠樹(shù)成蔭；邊上的小花，把整個(gè)公園包圍在花香之中。中間的標(biāo)志物--松樹(shù)矗立在那里，好像在給我們指路。
穿過(guò)了“多人區(qū)”我們來(lái)到了劃船的地方。這里的的人很多，這里的`景色也很美好，但美中不足的一點(diǎn)是：人們亂丟垃圾，綠草坪變成了“白紙坪”。由于這里的隊(duì)排的太長(zhǎng)，船又沒(méi)了，所以沒(méi)多呆。然后，我們來(lái)到了兒童樂(lè)園，滑滑梯到?jīng)]什么人，可旁邊的的“章魚(yú)”，人都排到外面來(lái)了！
看樣玩是指不上了。于是我們來(lái)到了大草坪，這里有的人在鋪塑料布，準(zhǔn)備好好野餐一頓；有的拿著水槍打水仗，還有的，組織了一個(gè)“小樂(lè)隊(duì)”在自?shī)首詷?lè)呢！
哎！我們要走了，不過(guò)告訴大家，“環(huán)保，就是生命”！
小學(xué)的作文 篇4
初冬來(lái)臨，霧也跟著來(lái)了。霧可是變短多端的。
早晨，我在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)了初冬的晨霧。那霧很濃，猶如鮮濃的牛奶�；\罩在大地上，朦朦朧朧，好像進(jìn)入了仙境。路上的摩托車(chē)開(kāi)啟大燈，射出壁紙的燈光，但似乎光就在眼前而沒(méi)有往日照的那么遠(yuǎn)了，在路上蠕動(dòng)。站在二樓教室門(mén)口，遠(yuǎn)眺，稻田、村莊和樹(shù)木已經(jīng)被白茫茫的霧籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只能望見(jiàn)一些輪廓。
過(guò)了一會(huì)兒，我在校園中走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的霧變淡了一些�，F(xiàn)在，望過(guò)去一切美好的事務(wù)都是朦朧的，像是來(lái)到了人間仙境。樹(shù)木在霧下，看起來(lái)更加的蔥郁了， 還 仿佛有一種亮亮的光暈浮現(xiàn)的感覺(jué)。
等到早操的時(shí)候，霧明顯地又更淡一些。此時(shí)的霧，就像是村莊里傍晚時(shí)候裊裊升起的縷縷炊煙。霧飄啊飄，最終在陽(yáng)光的懷抱中，飄走了最后一縷“炊煙”。天空又恢復(fù)了往日的靜謐，只留下幾朵云兒在悠閑的飄蕩，沒(méi)有目的地地追逐嬉戲。
這么美麗的晨霧，到底是怎么形成的'呢？我猜，霧可能是天空向下投射的一種自然氣象吧！后來(lái)，我一查資料，才知道霧形成需要兩個(gè)必須條件，一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。還知道空氣中所能容納的水汽是有一定限度的，當(dāng)達(dá)到最大限度時(shí)，就稱(chēng)為“水汽飽和”。如果，空氣中所含有的水汽多余某二溫度下的飽和水汽量時(shí)，多余的水滴就會(huì)冒出來(lái)，形成水滴，能見(jiàn)度低了，就變成我們所看到的霧。
我雖然特別喜歡霧中的朦朧情景，但天天起霧會(huì)給人們的生活帶來(lái)多大的不便��！我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“有霧，天氣就會(huì)有所改變，還有一句諺語(yǔ)叫‘三朝有霧，刮西風(fēng)’。”霧會(huì)使溫度降低，由暖變涼。
其實(shí)，霧也有好處就是適當(dāng)?shù)南聢?chǎng)霧，對(duì)收割稻谷，日曬，是很有幫助的。
此時(shí)，我還想對(duì)廣大的司機(jī)叔叔、阿姨們提個(gè)醒，出門(mén)開(kāi)車(chē)要謹(jǐn)慎，開(kāi)安全車(chē)，我也想對(duì)早鍛煉的運(yùn)動(dòng)員們說(shuō)說(shuō)，晨霧時(shí)，不宜鍛煉。因?yàn)殪F汽中帶有病毒和病菌，對(duì)身體有害，尤其，我更像對(duì)同學(xué)們說(shuō)，在霧中上學(xué)要更加倍小心。
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