小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
每一個(gè)人，每種動物和每一種植物，都有他（它）們的生命，只要他(它)們肯為自己的生命去拼搏，只要他們有勇氣，就能使自己活得更加精彩。我們學(xué)了一篇課文，題目是《花的勇氣》�；ㄓ心菢拥挠職饬钗艺痼@。它們不是在暖和的環(huán)境下成長，而是在一場冷風(fēng)冷雨中挺直了腰板。于是，我決定像小花一樣有勇氣，一樣勇敢地面對困難，去克服困難，不用退縮�；丶液�，我拿了一些眉豆，放進(jìn)了一個(gè)膠罐里，再在罐子的口上弄上了一張紙，做為蓋子，最后在上面鉆了幾個(gè)洞，讓眉豆能夠透氣，吸收陽光。
我要做一個(gè)試驗(yàn)，看看眉豆們能不能把蓋子頂開。過了幾天，一截小豆苗長了出來。再過幾天，其中的一截小豆苗已經(jīng)長得很高了，已經(jīng)頂?shù)搅思埬抢锶チ�。我�?dān)心那截豆苗彎下腰往下長，變成一座拱橋。因?yàn)樗念^已經(jīng)開始往下望了。我把紙撕開，讓它生長。這一次，我不但體驗(yàn)到了我的.豆苗的生活艱難，還體驗(yàn)了照顧一個(gè)小生命更是艱難。我外婆家門前有一個(gè)小瓶子，里面裝著一枝還沒發(fā)芽的柳枝。
那時(shí)是冬天，還沒發(fā)芽。現(xiàn)在，春天到了，那枝柳條竟然冒出了綠芽。即使我沒管它，但在這么惡劣的環(huán)境下能夠成長，真令人感到敬佩！用我外公的話來說，就是“無心插柳柳成陰�！彼鼈兊纳瞽h(huán)境很差，卻還是要活下去！這些弱小的生命，竟有這茁壯生長的勇氣！我恍然大悟，生命的意義就是要拼搏，要有勇氣去拼搏！
小學(xué)作文 篇2
在我的房間墻壁上，有一個(gè)小洞洞，原先是打算裝空調(diào)的時(shí)候用的，可是到了后來，空調(diào)沒裝上，這個(gè)小洞就漸漸被我們遺忘了。直到那天早上，不甘被我們遺忘的小洞又冒了出來。
那天早上，我隱隱約約聽見幾聲清脆的鳥鳴聲。我被吵得睡不著了，不滿的下床，看看究竟是怎么回事。
我找到聲音源頭：那個(gè)小洞。拉開窗簾，我驚呆了：那個(gè)小洞成為了鳥兒“建家”的好地方�？墒�，它們千心晚苦銜來的干草，風(fēng)一吹，就吹進(jìn)了我的屋里。它們的勞動白費(fèi)了。但鳥兒們并沒有氣餒，仍不辭辛苦地銜來干草，為自己未來的家努力著。幾天下來，被風(fēng)吹進(jìn)來的干草已有40厘米高20厘米寬了。
我很可憐它們，就幫鳥兒將洞填滿了。第二天，小洞又成了原來的.樣子——它們不領(lǐng)我的情，它們要靠自己的努力。我很震驚，它們擁有“愚公移山”的精神。
鳥兒，加油！加油！愿你們能夠早日建好你們“安樂窩”！相信你們一定會成功的！
小學(xué)作文 篇3
5月2日下午，參加“自然科學(xué)營鐵甲雄獅”活動的4個(gè)小隊(duì)，在教官的召集下，開始了“履帶戰(zhàn)車”游戲，教官要求我們用牛皮紙做成一個(gè)大圈，隊(duì)員們站在“履帶”里面前進(jìn)，看哪個(gè)小隊(duì)最先達(dá)到終點(diǎn)。
我們鐵甲隊(duì)八個(gè)隊(duì)員在教官那里領(lǐng)取了材料，就開始分工協(xié)作。我和吳棟平負(fù)責(zé)裁紙，其他隊(duì)員負(fù)責(zé)對齊紙張，再用透明膠仔細(xì)地連接成一個(gè)圈�！奥膸�(zhàn) 車”制作好了，我們八個(gè)人按高矮順序上“戰(zhàn)車”，我們喊著“一二一”的口號，練習(xí)前進(jìn)。經(jīng)過練習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)：走得太快，前面的人容易摔跤，而且紙張容易斷 裂，所以不能走得太快；雙手送紙也要控制好速度；每個(gè)人要保持一定的距離。
正式比賽開始了，我站在最前面，李楓洲（隊(duì)長）走在最后。我們齊心協(xié)力喊著整齊的口號，雙手在頭頂快傳“履帶”，腳下慢走，注意速度和距離。我們八個(gè)人就是“履帶”中間的'輪子，人輪齊動，向終點(diǎn)穩(wěn)步前進(jìn)。我們的成績是1分51秒，鐵甲隊(duì)獲得了第一名。
在這項(xiàng)游戲中，我們隊(duì)能獲勝，這都?xì)w功于大家的團(tuán)結(jié)+智慧！
小學(xué)作文 篇4
看了這幅漫畫，使我感觸很深：在這個(gè)社會上有許多不孝子，而大多的不孝子都是慣出來的。
正如第一幅圖，一位年輕的媽媽正把魚頭留給自己，把魚肉讓給身旁的小男孩，很顯然小男孩是她的孩子。而第二幅圖，仍是那個(gè)小男孩，而且已經(jīng)長大成人了。旁邊坐的那位老人顯然是他的媽媽。老人正驚訝地望著他心愛的兒子，而小青年呢？正夾著魚頭給媽媽，而魚肉留給自己。
像這樣的不孝子還有很多，他們道德敗壞，忘恩負(fù)義。冷落甚至打罵含辛如苦把他們養(yǎng)大的父母，有些甚至把父母趕出家門，認(rèn)為他們老了不中用了，只會白吃東西�？墒撬麄儧]有想到：是誰給了他們生命？是誰不辭辛苦地把他們養(yǎng)大？是他們的`父母啊！他們這樣作對得起辛辛苦苦把他們養(yǎng)大的父母嗎？像這樣的孩子應(yīng)當(dāng)受到社會的責(zé)備！同時(shí)也應(yīng)該引起年輕父母的重視：讓孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣。
小學(xué)作文 篇5
在我的小學(xué)時(shí)光里，有四位老師先后當(dāng)過我的班主任，但只有一人，牢牢地嵌在我的記憶中……
在五年級時(shí)，我們迎來了我們小學(xué)的第三位班主任——陳老師。陳老師已經(jīng)四十多歲了，但教學(xué)生時(shí)依然精力十足。
在那一天，陽光照耀著教室，同學(xué)們也三三兩兩地到齊了，正在猜測新老師是誰。教室里一直很喧鬧，只有少數(shù)同學(xué)在看書。
很快，老師便走進(jìn)了教室。陳老師帶著一頂潔白的帽子，臉上帶著自然的微笑，儀態(tài)萬方地走了進(jìn)來�？匆娎蠋熥吡诉M(jìn)來，一些同學(xué)靜了下來，可一些同學(xué)則不以為然，依然在講話。待陳老師向家長問好，將書籍發(fā)好之后，便讓我們回家了。
第二天，我趕到學(xué)校之后，有幾個(gè)人遲到了。本想偷偷摸摸地進(jìn)來，卻被陳老師來了個(gè)下馬威：“出去站著！下課之后去我辦公室！”他們只好灰溜溜地走出了門。在陳老師怒斥他們時(shí)，昨天她臉上的微笑消失得無影無蹤，只剩下氣沖沖的一張臉。
我有點(diǎn)害怕了。上課時(shí)有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚，只希望不要被點(diǎn)到回答一些高難度問題。可我那天也不知道是不是走了背字。我筆掉了，老師叫我們回答問題，偏偏我沒聽到問題，偏偏我暴露出了這一點(diǎn)。最后，好巧不巧地被點(diǎn)到了！
“吳止境�！崩蠋熃谐隽宋业拿�。我緩了緩神，有點(diǎn)僵硬地站了起來�！盎卮鹄蠋焺偛诺膯栴}。”老師說到�！拔�，我，我沒聽到�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地答到。“站著！”老師怒視著我，我頓時(shí)冷汗直冒，老師直接忽略了我，請別人回答了。但下課我還是被罵了一頓。
我開始奮發(fā)圖強(qiáng)了。陳老師現(xiàn)在的威懾力越來越強(qiáng)，逐漸成了惡人的代名詞，我們可不想被“惡人”給批評，只能努力！我開始對老師的各種作業(yè)認(rèn)真對待，不敢在上課做小動作，積極回答老師的.問題，以前三天打漁兩天曬網(wǎng)的懶散蕩然無存。那真是一段難熬的日子，但也是因?yàn)槟菚r(shí)候的堅(jiān)持不懈，那時(shí)候?qū)θ魏卫щy都迎難而上，那時(shí)候?qū)栴}刨根問底，對掌握的知識精益求精，才能成功！
當(dāng)陳老師走的那天，她的背影印在我的腦海里，久久不散，因?yàn)樗�，我更完美�?/p>
小學(xué)作文 篇6
同一片藍(lán)天 我喜愛仰望天空�；蛘咦P在一片綠油油的草地上，或者干脆頭倚窗臺，選個(gè)讓自己最舒服的姿勢，縱目遠(yuǎn)眺，讓視線無限延伸，穿過高樓的羈絆，直到隱沒在一片醉人的湛藍(lán)里。
是的，天空的湛藍(lán)是最迷人的顏色，有別于青色的憂郁和冷酷，天空散發(fā)的藍(lán)是溫馨的、明亮可人的，它鮮嫩得令人神迷，又澄澈得叫人心醉。當(dāng)我的目光被炫目奪人的陽光逼得轉(zhuǎn)向時(shí)，柔和的藍(lán)天就成了我最貼心的安慰。我希望自己就這樣投身在藍(lán)天之中，在無盡的湛藍(lán)里沉醉、沉醉……
藍(lán)天浮現(xiàn)的日子里，我常隨意找尋一處窗臺，就這樣斜躺上去，讓自己的視線以最完美的角度發(fā)散出去，然而隨著視線射出去的卻不只是目光，還有我零亂的思緒。對著藍(lán)天交換心事是每次約會中不可缺少的儀式，就算只是天馬行空的隨想，也是我和藍(lán)天之間的秘密約定。
凝望藍(lán)天的時(shí)刻我總想，在我望著天際的此刻，該會是什么樣的人也在同樣的時(shí)刻將目光投向和我同樣的地方？未曾謀面的他，又是以什么樣的心情去面對我們共有的這片晴空？也許，他的身影剛好在我視線范圍外的幾寸幾尺；也許，他身在遙遠(yuǎn)的地球彼端。雖然穿越了重洋，他卻和我有同樣的心事，正想著此刻有誰和他一同仰看青春！這是多么奇妙的.一件事��！同在一片藍(lán)天下，與遠(yuǎn)處不知名的那個(gè)人，就這樣在同樣的時(shí)刻對著同樣的地方思及同樣的事情，我仿佛感受到遙遠(yuǎn)的彼端有一股思潮和我在藍(lán)空中交匯，緣分促成了這場莫名的相遇。即使交匯短暫，即使徹頭徹尾我們連只字片語都無法交換，但我們擁有一個(gè)相同的記憶，我們都將心事向共同的藍(lán)天傾吐，都曾經(jīng)通過藍(lán)天彼此祝福！——這就夠了，我輕聲告訴自己。
而我無法結(jié)識的朋友，此刻正過著什么樣的生活呢？也許，他和我一樣，擁有幸福的生活，和我一樣，將對生活的感恩和喜悅與藍(lán)天分享，想到這，我嘴角不禁露出輕笑，給他真心的祝福；但如果不是呢？思緒一轉(zhuǎn)，腦海中浮現(xiàn)出一張張因貧窮而面黃肌瘦的臉，浮現(xiàn)出一張張因愁苦而深鎖雙眉的臉，我仿佛聽見他們向上蒼的痛苦吶喊。或許他們并無怨尤，只是向上天祈求一點(diǎn)點(diǎn)生存的希望；或許他們已經(jīng)絕望，只是期盼來生。想到這，我不禁一陣戰(zhàn)栗，即使同在一片藍(lán)天下，陽光也不能照到每個(gè)陰暗的角落呀！突然很恨自己沒有能力為他們做些什么，我是多么希望同在藍(lán)天下的人，都能享有同樣的歡愉和幸福！于是，閉上雙眼，雙手合十，低聲為他們祈愿和祝福。
再度抬頭，仰望藍(lán)天，我感謝天空的博大和包容，滋養(yǎng)了整個(gè)世界，更讓我體會到，整個(gè)地球原來就是一個(gè)家，相識或未識的人都是我的親人。我頓時(shí)感到心靈一片開朗澄明——宛如這遼遠(yuǎn)無邊的藍(lán)天。同在一片藍(lán)天下，籠罩我的不只是光明和溫暖，還有愛與希望！
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