（精）實(shí)用的我的理想小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的理想小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
我的理想小學(xué)作文 篇1
我的理想是做一個(gè)圖書館店主。有些人可能會(huì)覺得這樣的生活毫無意義，對(duì)自己根本沒有一點(diǎn)點(diǎn)用處，可是我不這么認(rèn)為……
我每天早早的把圖書館的`門打開，開始迎接客人。先是一個(gè)人，兩個(gè)人進(jìn)來向我借書，再是許許多多的人來了。有個(gè)人戴著眼鏡，看起來像位學(xué)者。有個(gè)阿姨身上穿著圍裙，好像大頭兒子和小頭爸爸里的圍裙媽媽。她看起來像要為自己的兒子做一頓香噴噴的飯菜，一進(jìn)來她就拿起一本菜譜看了起來……
轉(zhuǎn)眼就到了中午，人們陸陸續(xù)續(xù)地走了。我終于可以在這寧靜的世界看書了。
我的理想就是這樣，靜靜的在自己的圖書館看書。
我的理想小學(xué)作文 篇2
我的生活中，常常圍繞著兩個(gè)字——理想。我認(rèn)為，人在不同的年齡就有不同的理想，我的理想就是——考上東華。我以前的理想很幼稚，我想當(dāng)個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)家，你們聽了肯定想笑，我也想笑。轉(zhuǎn)眼間六年過去了，我也要畢業(yè)了，但回想起六年的經(jīng)歷，我到底做了什么流下了什么。我留下了什么游絲樣的痕跡。當(dāng)老師問我，你這六年來學(xué)會(huì)了什么，我頓時(shí)一愣，我問自己，我到底做了些，學(xué)會(huì)了什么。在剩下不多的'日子里，我決定，不要再徘徊了，下決心，考東華。這才是我唯一的出路了，不然就要回老家，永遠(yuǎn)的離開這個(gè)美好的城市了。其實(shí)，沒聽到老師說的事前，我的理想是很自由的，想做什么就做什么，看這個(gè)好，就這個(gè)；看那個(gè)好，就那個(gè)。
"叮叮�！鄙险n了，黑板上赫然寫道“苗子工程”四個(gè)大字。老師走進(jìn)課室。課室里安靜到1只粉筆掉在地上的聲音都聽得見。老師拿著一疊白紙黑字的紙，念道：“轉(zhuǎn)眼間六年過去了，小升初的時(shí)刻到了�！贝蠹叶计磷『粑＠蠋煶蛄宋覀円谎�，繼續(xù)念道：“外地生最為重要，如果考不上公辦，就得回老家上初中。雖然你們中有幾個(gè)進(jìn)了苗子工程，但也不代表你們晉級(jí)了，還得經(jīng)過后天的努力，補(bǔ)習(xí)語文課外知識(shí)~數(shù)學(xué)奧數(shù)~英語劍橋，提升能力�！甭犕赀@句話，我確實(shí)有點(diǎn)后怕。我只補(bǔ)了數(shù)學(xué)奧數(shù)，劍橋才剛剛學(xué)，語文課外書才剛剛看，雖然也看了不少，但在課外知識(shí)方面還是往往不夠的，不僅要看很多書，還要看好書。英語我雖說不上好，但也是個(gè)中等生，我會(huì)好好學(xué)劍橋英語的。在同學(xué)我的理想有點(diǎn)虛幻，但我不這樣認(rèn)為，我這樣認(rèn)為：“成功無難事，只怕有心人�！贝蟛涣司汀耙还淖鳉猓俣�，三而竭�！�
我現(xiàn)在已經(jīng)在努力學(xué)了，但我心中有底，無論考得上還是考不上，這都是一次人生難忘的經(jīng)歷。當(dāng)然，我還是希望考上，我還在奮斗中，我相信的就是一句話“有志者事竟成�！�
這就是我的理想，這就是我的希望。
我的理想小學(xué)作文 篇3
有一次我們老師講了一些為人民而犧牲的警察故事。而且這些警察舍己為人的精神感動(dòng)了我，使我有了一個(gè)當(dāng)警察的夢(mèng)想。
我想等我長大了之后我就去當(dāng)一名人民警察，為人民服務(wù)。無論人民遇到什么困難，無論人民受到誰的欺壓，我都會(huì)通過法律途徑來解決，。不會(huì)因?yàn)樗俏业呐笥眩?而放過他；也不會(huì)因?yàn)樗俏业挠H戚而放過他；我更不會(huì)因?yàn)樗俏业?上司而不告發(fā)他……我一定會(huì)用法律的途徑來解決。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大后我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)警察夢(mèng)！
我的理想小學(xué)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)一名沖鋒陷陣的軍人，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，也有人想當(dāng)妙手丹青的畫家，而我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。
可能有人想問為什么我想當(dāng)老師呢？
首先，我出生在一個(gè)教師家庭。我爺爺是教師，我爸爸是教師，聽說我曾爺爺也是教師。我在家里聽到最多的就是關(guān)于學(xué)校的事情，所以我不能讓俺家的“傳統(tǒng)”從我這兒斷了呀！
我家住在學(xué)校，從小在校園的環(huán)境中成長。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的跑操聲，莊嚴(yán)的升旗聲，耳聽目染的我早就習(xí)慣并喜歡上了校園的環(huán)境。
當(dāng)然，對(duì)我影響最大的還是上學(xué)后的幾位老師。幼兒園的張老師，小學(xué)的華老師，還有現(xiàn)在的陳老師。她們都是充滿智慧與愛的媽媽一樣的人。要問我想當(dāng)什么樣的老師？我會(huì)毫不猶豫的`說，我要當(dāng)像陳老師那樣幽默、與藹可親、深受學(xué)生愛戴的老師！我要給我的學(xué)生留最少的家庭作業(yè)，讓他們度過一個(gè)美好的童年。當(dāng)然我要也嚴(yán)格要求他們，讓他們學(xué)有所成，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
但我也知道“要給學(xué)生一滴水，老師就要有一桶水”的道理。所以，我要好好學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，將來教給我的學(xué)生。
這就是我的理想，我會(huì)為此而奮斗！
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