實用的小學(xué)的作文常用（3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
昨天，陳老師說：明天我要告訴你們一個好消息。今天，陳老師對我們大家說：我們自己的第一本書出版了！聽到這個消息，我們都很激動。因為其他班還從來沒有出過書（都是二年級的小孩子）。下午下課以后，陳老師就拿著新出的書到校領(lǐng)導(dǎo)那里去了一趟。校領(lǐng)導(dǎo)看了以后，簡直不敢相信這竟然是二年級小朋友寫的書！我們班的董可兒同學(xué)說：她午托部老師、同學(xué)都不相信這是二年級孩子寫的，而認(rèn)為是她買的。這就更證明了我們的作文寫得很好。
自從我們的書出版后，我就高興到了極點，興奮得無法用詞語來表達(dá)，我們的第一本書出版了。一開始我生怕新出的書里沒有我寫的'作文，不過總算還好，我有一篇《小狗球球》被編在書里了。所以，我才有了這本新出的書。
從我有了書以后，我就暗暗地攢著一股勁兒，一定要把二年級所學(xué)的功課做到最好！寫出更多更好的作文！
小學(xué)的作文 篇2
一份紅顏伴征程的伉儷情深，一曲“時不利兮騅不逝”的戰(zhàn)地悲歌，一段霸王別姬的生死絕戀，一句“無顏見江東父老”的仰天愧嘆，一場“人相食，死者過半”的戰(zhàn)役結(jié)局。他留下了千古一嘆，后人無不為這個“英雄”灑下惋惜之淚，嘆一聲造化弄人。以前的我是如此崇拜著這位“英雄豪杰”，每當(dāng)我讀到“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”這一千古絕句時，我便會想到這樣一幅畫面：項羽緊握寶劍，屹立在烏江岸邊，落日的余暉將這位“英雄”掩映的越發(fā)凄涼，他眼睛直視著對岸，任憑淚水落入翻滾的江水中，他毅然拔劍，最終隨狂風(fēng)恣意噴灑的鮮血與滔滔江水匯成一曲千古悲歌。
然而，不管歷史在怎樣改變，不管歷史被浸泡的時間有多久，真相總會浮現(xiàn)，當(dāng)我抹去千年來積淀的塵埃，項羽在我心目中的形象轟然倒塌。我看到的是一個無知幼稚、狂妄自大、暴虐成性的惡魔。
在鴻門一宴上，他狂妄的高居主座，因為劉邦的一句“將軍”而忘乎所以，完全將殺害劉邦的念頭拋之腦后。在劉邦能屈能伸、謹(jǐn)慎聰明的應(yīng)對下，這一場充滿殺機的宴會，倒成了由項羽出演的一場鬧劇�？赡苡腥艘f了，他雖愚昧，但卻勇敢，不失為一代豪杰。
可當(dāng)我撩開歷史的面紗，竟驚訝地發(fā)現(xiàn)楚霸王的光環(huán)下竟是一片血雨腥風(fēng)。楚懷王評價項羽為人“彪悍滑賊”，寥寥四字便已經(jīng)勾勒出了項羽大惡的'品行。其中最令人發(fā)指的，當(dāng)數(shù)項羽在六次勝仗之后殘忍地屠城和殺降之舉。縱然同為武夫的劉邦也曾誅殺降者，但被其坑殺之人多為敵軍，且劉邦尚有約法三章、安撫平民之仁政，而死在項羽手下的卻是軍民不分，一視同仁。此二人，一率仁義之師，一驅(qū)虎狼之眾。
突然間想起了自己的傻，傻傻地找尋項羽是英雄的證據(jù)。原來，烏江邊上噴灑的紅是魯莽后的代價；原來，“一將功成萬骨枯”是對你這個“英雄”的詮釋；原來，厚厚塵埃的背后是殘酷的歷史！
我現(xiàn)在才明白，胡適先生之言：歷史是任人打扮的小女孩——
小學(xué)的作文 篇3
“篤篤篤”一陣敲門聲傳來。我開門一看，一位滿頭白發(fā)、滿下巴胡子的老爺爺問：“這是郭子灣家嗎？”“我正是。”“我是時間老人，你愿意和我一起去”神奇人生路“玩耍嗎？”“太棒啦！我當(dāng)然愿意！”我興奮的答道。
于是，我和時間老人坐著時間車去了那里。
時間老人指導(dǎo)我說："你在小路上走，一直走到盡頭，我乘著時間飛機在那里等你。切記，不許跑。"說完，他騎上時間飛機飛走了。
我順著起點開始走，呀，我成了嬰兒，光禿禿的頭頂，穿著BB紙尿片。我繼續(xù)走，啊，我頭上長出頭發(fā)了，黑黑的，亮亮的，還穿一身小短裙呢！我怎么長得這么快？一轉(zhuǎn)眼已成青年了！原來，時間不等人哪！過了中年，又到老年，我飽經(jīng)風(fēng)霜、滿臉皺紋，加上滿頭銀發(fā)已顯出我無比衰老，終于，我倒在了終點線上。
大約過了半分鐘，我蘇醒過來，我變成原來的.我，和時間老人一起乘時間飛機回到我家。"當(dāng)當(dāng)當(dāng)"，12點了，啊，原來是個夢！
人的一生就這么短，我一定會珍惜！多虧和藹可親的時間老人當(dāng)我領(lǐng)悟到了這個道理！有機會再去"看看"他哦！
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