誰的本領(lǐng)小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的誰的本領(lǐng)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文1
有一天，鐵棒和鐵針碰巧碰上了，都說自己技術(shù)很棒。
針說：你這個小丑有什么用？看我多可愛！
身材嬌小有什么用？看實物很有用�？次叶鄨詮�！鐵棒反駁道。
正巧，一個拉車的不小心把車輪扎了個坑，針都豎起來了。但是拉車的根本沒看見，而是拿起鐵棒說，耶！這根棍子來得正是時候。這正是我想用的。然后他拿起鐵棒，把車撬出了坑。
鐵棒得意地說：嬌小玲瓏有什么用？快看！還是我能力大！
針還沒說話，他只聽見司機(jī)喊。原來他的手戳到了一根刺。針看到了，他想，這就是我的看家本領(lǐng)。在針的幫助下，刺很快就拔出來了。
鐵棍驚訝地說：針姐，你的.本事不小啊！
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文2
一天，小狗黑黑看和小貓毛毛在地上玩耍。黑黑跟毛毛說我們來比一比誰的本領(lǐng)大，毛毛說我的本領(lǐng)大，因為我能爬樹，捉老鼠。黑黑說我的本領(lǐng)很大能打獵，能看家。它們各不相讓。
這時毛毛噌的一下爬上了沙發(fā)，黑黑前爪一躍爬上沙發(fā)。毛毛回頭一看黑黑要上來了毛毛趕緊爬上了沙發(fā)的`背。黑黑想爬上沙發(fā)背，可是前爪就是夠不著。這時毛毛在上面揮手仿拂在說你上來呀！黑黑氣得直刨沙發(fā)就是上不去，在下面急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。黑黑很不服氣說你下來呀，你再和我比一場好的。
毛毛一下來就被黑黑抓住，黑黑用腳踩著毛毛發(fā)出喵喵叫仿拂在求饒。名師點評：你用很生動的語言描述了一場小貓小狗的比賽。先是從語言上小貓小狗進(jìn)行互不相讓的比本領(lǐng)，接著就展開了行動上的爭斗。這一切被你用那天真富有童趣的語言描述的很形象，也很有趣。你的思維敏捷，語言流暢，表達(dá)能力很好。但是，你到底覺得他們倆個誰的本領(lǐng)大��？你的中心是想說明什么呢？
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文3
一天，小黃牛馱著一車沉甸甸的干草，氣喘吁吁地走在馬路上。心里想：“嘿嘿，沒有人比我的力氣大了！”
突然，一輛大卡車從它身邊過來，“嘀嘀、嘀嘀�！毙↑S牛抬頭一看，原來是一個“怪物”。它載著一袋袋大米，跑得很輕松。小黃牛愣住了，對它很敬佩，怯怯地說：“你叫什么？”“怪物”得意揚揚地說：“我叫大卡車，是人類造的。人類的本領(lǐng)可大了，他們造出很多機(jī)器、工具。一些不容易搬動的東西，他們都能夠解決�！甭犃舜罂ㄜ嚨腵話，小黃牛低下了頭。大卡車接著說：“對了，我要走了，你有什么問題以后多向人類討教，下次再見。”
看著大卡車從身邊一掠而過，小黃牛心想：還是人類的本領(lǐng)大啊！
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文4
一天，課桌上的文具發(fā)生了激烈的爭吵。
鉛筆大聲喊道：“我能幫小主人寫字，所以我的本領(lǐng)最大”。像皮緊跟著說：“才不是呢！我能擦掉小主人寫錯的字。我的本領(lǐng)最大”。削筆刀不服氣的說：“我是小主人的好幫手。我可以削尖小主人的.鉛筆，讓他寫字，所以我的本領(lǐng)最大！”
正當(dāng)它們吵到要打架時，文具盒爺爺來了，它親切的說：“你們別吵了，每個人都有自己的長處和短處。不能用自己的長處去小看被人的短處。”聽了文具盒爺爺?shù)脑挘鼈內(nèi)嫉拖铝祟^。
從此以后，它們開始一起互相幫助，一起嬉戲玩耍，不在吵架了。
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文5
一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領(lǐng)大。靈靈說：“我會爬樹，我的本領(lǐng)大�！被ɑㄕf：“我會跳遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)才大呢！”他們爭個不停，誰也不讓誰。
小象灰灰聽了他們的爭吵的內(nèi)容，走過來給他們出了個主意。他發(fā)現(xiàn)河對岸有一棵桃樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，就對他們說：“對岸有一棵桃樹，你們誰先摘到桃子，就算誰的本領(lǐng)大�！碑�(dāng)靈靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會游泳，這么急的河水，該怎么過去呢？”當(dāng)花花看著對岸的`桃樹，心想“我不會爬樹，這么高的樹，該怎么上去呢？”這時，花花靈機(jī)一動，想出了一個辦法，對靈靈說：“我背你跳過去，你爬上樹摘桃子，好嗎？”靈靈說：“好”。于是，花花背著靈靈跳過了河，靈靈爬上樹摘了桃子。
他們一邊吃著桃子，一邊說：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)�！�
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文6
第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，風(fēng)得意洋洋地對太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請一位裁判�！碧柡惋L(fēng)去找蜜蜂當(dāng)裁判，蜜蜂說：“對不起，我要采花蜜，沒有時間�！彼麄冇秩フ液f：“對不起，我要采花粉沒時間�！�()他們一連問了好幾個小動物，他們都說有重要的事情要做，可是風(fēng)和太陽兩個卻覺得在這里無事可做。
太陽和風(fēng)慚愧地低下了頭，發(fā)誓不再比本領(lǐng)了，因為他們知道了：每個人都有自己的本領(lǐng)，都有自己的.優(yōu)點， 也都有自己的缺點。人人都應(yīng)該去做更有意義的事情。
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文7
有一天，字典公公請標(biāo)點符號自我介紹。
首先，句號出來。句號說：大家好，我是句號。別看我像個小球，但我能在句子里起到很大的作用。我可以說我說完了一句話。
然后一個逗號像蝌蚪一樣游到舞臺上說：“大家好，我是逗號。別看我像蝌蚪一樣大。我在句子中起了很大的作用。我說我一句話也沒說完，需要停頓一下。”。
然后，hello出來說：“大家好，我是Hello小姐�？矗叶淅镉幸粚Χh(huán)。不要像我的耳朵。我在句子中起了很大的作用。我表示懷疑�！�。
最后出來一個感嘆號，說：你好，我叫感嘆號，我也有個名字叫感嘆號。雖然我長得像個棒球棍，打棒球，但我在句子里起了很大的作用，我表達(dá)我的.嘆息，悲歡離合。
這是字典公公的話：孩子，你的技術(shù)都很棒，沒有句子什么都做不了。
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文8
有一天，五個手指一起爭論誰的本領(lǐng)大。
大拇指說：“我的本領(lǐng)最大！你看，我最粗壯�！笔持附又f：“那算什么呀！應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大，你看主人每次指東西的時候都用我�！敝兄嘎犃思泵φf：“我的.本領(lǐng)才最大，你看我比誰都高。”小拇指和無名指接著說：“我們倆的本領(lǐng)才最大呢，我們倆最團(tuán)結(jié)了，你看我們伸起來都一起伸，我們收起來就一起收，你們誰能像我們這樣啊。”
在下面的手掌聽到后笑了，他拿出一個小球說：“呵呵，你們誰能搬起來那個小球就算誰的本領(lǐng)大�！彼麄円粋�個都用了吃奶的力氣也搬不起來小球。這時手掌說：“那你們試試一起搬�！彼麄円黄饠�(shù)著：一、二、三……小球終于被搬了起來。手掌又說：“知道了吧，團(tuán)起來的力量才是最大的！”五個手指聽了都慚愧地低下了頭！
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文9
一天，小公雞和小鴨子相遇了，他們都夸耀自己的能力，臉紅了。小公雞說：“我可以做一件事來證明我的'能力�！�。小鴨子說：“我也可以做一件事，證明我有很棒的技能。
當(dāng)他們來到一片草地時，小公雞看到地上有許多昆蟲，就把它吃掉了。小鴨子們想吃東西，但是他們沒有抓到任何蟲子，他們燒了眉毛。小公雞說：“你看，我的能力比你大。小鴨子不服氣。
在它們來到一條小河之前，小鴨子撲通一聲落了下來，很快游到了河的對岸。小公雞也撲通一聲掉進(jìn)了河里。小公雞幾乎被急流沖走了。幸運的是，小鴨子把它帶到了另一邊。小鴨子說：“看，我比你強。公雞不服氣。
于是他們?nèi)フ邑堫^鷹判斷。貓頭鷹說：“你只看到你的優(yōu)點，卻看不到你的缺點。那是不對的。”小公雞和小鴨子一聽，羞愧地低下了頭。
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文10
第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，風(fēng)得意洋洋的對太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請一位裁判�！碧柡惋L(fēng)去找蜜蜂當(dāng)裁判，蜜蜂說：“對不起，我要采花蜜，沒有時間�！彼麄冇秩フ液f：“對不起，我要采花粉沒時間�！彼麄円贿B問了好幾個小動物，他們都說有事，可是自己卻在這里無事可做。
太陽和風(fēng)慚愧的'低下了頭，發(fā)誓不再比本領(lǐng)了，因為他們知道了他們都有自己的本領(lǐng)，都有自己的優(yōu)點， 也都有自己的缺點。
誰的本領(lǐng)小學(xué)作文11
“我的能力最大！我的技術(shù)是最棒的！”鬧鐘臺燈書包都在爭誰最厲害。鬧鐘生氣地說：“我的能力最大。如果我不叫小主人早起早睡，他能這么早睡覺這么早起床嗎？”臺燈毫不客氣地說：“要不是我照亮了小主人的閱讀，小主人早就近視了�！睍岣呗曇粽f：“要不是我，小師傅能把每一節(jié)課都教好嗎？”就這樣，我和你吵架了。正在這時，睡在書柜上的字典老師被他們吵醒了。字典老師很熱情地對他們說：“那就各有各的'能力，要盡力做小師傅的助手�！比值苈犃诉@話，羞愧地低下了頭，從此盡了最大的努力做小師傅的助手。
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