小學的作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
最近的兩個學期我在汪老師那里學習了篆刻。
有一次課上，汪老師第一次教我用刻刀。開始了，他用手握著我的手，一刀下去，往右邊一拉，一條美麗而直的線被刻出來了。汪老師又把石頭翻過來，再次刻了一刀，沒有一點刻破�！罢媸强痰锰昧�！”我感嘆道。
后來汪老師叫我自己拿刻刀刻，我非常緊張。汪老師似乎看出了我的心事。他似乎對我很信任，有耐心地說：‘’沈灝楠，不要緊張，只要不要用太大的力氣，也不要太小，力度要均衡，千萬不要刻破。”
可上天就是要跟我作對，我偏偏刻歪了，而且刻破了，可是汪老師又耐心地教導我，跟我講了我的不足，又給我演示了一遍，此時我感覺還有點希望，但是當汪老師繼續(xù)刻時，我又刻破了。最后一點希望的火熄滅了，汪老師肯定對我很失望了，而且一定還會批評我。我不敢抬頭，生怕看見汪老師失望的眼神，也怕他生氣，這時耳邊傳來了汪老師親切的`聲音：”沒關系，你以后一定會刻的很好的�！�
我聽見汪老師鼓勵的聲音，漸漸抬起頭來，看見汪老師不僅沒有生氣，而且還笑盈盈地說：“有進步，至少沒有刻歪�！�
過了一段時間，一個章終于刻完了，刻得最好的當然是汪老師刻得那一刀，不過我還是很有成就感的。
現(xiàn)在我已經(jīng)刻得像模像樣了，這多虧汪老師耐心的教導，長大以后我一定要做一個像汪老師一樣技藝精湛、有耐心的人。
小學的作文 篇2
感受風；感受雨；感受太陽；感受大自然吧！原原本本都歸大自然但卻被科學物質給帶走了雖然我不忍心這樣但是我又能做些什么呢我眼睜睜得看著它離去我一絲不動得看著我終于看見有人伸出雙手挽救這大自然了我茫茫然在這大自然里旋轉著到底有多少人等著拯救大自然。
小學的作文 篇3
星期天，我來到了秋天的田野中，抬頭一看，藍寶石般的形容中飛翔著成群結隊的雁群，它們排成了整整齊齊的“人”字，好威武，好壯觀！
再往上看，火紅的太陽把光猛烈地直射下來，像仙人把一道金光灑向人間，把起伏的小山照得像一大堆金子，黃金！放眼望去，蘋果猶如一個個又紅又圓的大皮球，而且這個個“大皮球”水淋淋的.，讓人看著就感到清涼、香甜、可口。旁邊的梨樹也不賴，像一個個金燦燦的大葫蘆，把枝條都壓彎了！旁邊的高粱一簇一簇，火紅火紅的，像一只只火把。真是一個沉甸甸的秋天��！
閉上眼睛，耳邊是風掠過高粱沙沙的聲音，鼻子里是水果成熟的香甜味，真是一個美麗的秋天�。∥蚁矚g秋天。
【小學的作文】相關文章：
小學的小學作文12-08
小學小學作文03-19
小學作文：難忘的小學11-15
小學的作文01-10
小學的作文01-10
小學的作文01-10
小學的作文01-10
小學的作文01-10
小學的作文01-10
小學的作文01-10