我的老師小學(xué)作文9篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
說起我的語文老師肖老師,她可是我心目中的女王。她留著一頭“大波浪”,大大的眼睛總是神彩奕奕,一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋,向你走過來的時候總是笑容滿面。
女王不僅漂亮,還非常能干。粉筆字寫得一級棒,會開車,會辮許多花樣辮。最值得一提的'是她的“特異功能”。
肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時候,哪怕是極小的一處錯誤,她都能精確找出來。作文、日記那樣密密麻麻的字,她總會一眼就把錯別字給揪出來了,哪怕是家長已經(jīng)檢查過了的作業(yè),也能同樣的掃描到缺筆少畫的地方。比如想念的念、夸獎的獎,瞬間的瞬,這些常常不被留意的小細(xì)節(jié),可瞞不過她的火眼金睛。
肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文,有一處錯誤發(fā)音,她馬上就能聽出來。有一次上課我起來讀課文,讀到鳥字時自己都沒注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別?尚だ蠋燅R上就聽出來了。老師走到我跟前,一次又一次地讀給我聽,讓我聽清兩個發(fā)音的區(qū)別,又一次一次讓我練習(xí)。我終于能分清這兩個音了,對了還有前鼻音后鼻音,這也是有方言的我的弱項,老師注意到這個現(xiàn)象,就會特別指出來,慢慢得,我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了,也非常自信地大聲讀出來了。每當(dāng)聽到老師在講臺上聲情并茂的朗讀時,我都十分佩服,暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣。
肖老師,您真是我的好老師,長大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師,也要練成特異功能。
我的老師小學(xué)作文 篇2
每個人都有自己的夢想。有人想當(dāng)運動員,在奧運會上為國爭光;有人想當(dāng)醫(yī)生,幫助病人起死回生;有人想當(dāng)科學(xué)家,為祖國科技的進(jìn)步廢寢忘食。而我的夢想是,長大后當(dāng)一名老師。
每當(dāng)看到對面的姐姐作業(yè)那么多,又很晚放學(xué),考不好還要被家長罵,做完學(xué)校的.作業(yè)還要做家庭作業(yè)。我不由自主地想:現(xiàn)在高年級的學(xué)生壓力可真大啊。
要是我當(dāng)了老師,我會讓學(xué)生們早點放學(xué)回家,不讓家長擔(dān)心;我還會少布置作業(yè),讓學(xué)生們減少學(xué)習(xí)壓力;我會讓家長不要打孩子,考得不好就下次努力,考得好就再接再厲。
“零零零”,上課鈴響了,這節(jié)是體育課,身為班主任兼體育老師的我,得趕緊去上課了。我來到操場,看見同學(xué)們已經(jīng)排好整齊的隊伍等著我來上課呢,我會讓同學(xué)們先跑三圈,就可以自由活動。自由活動時,他們玩的游戲多得數(shù)不勝數(shù):有老鷹捉小雞,有跳繩。我會參加我兒時最喜歡的游戲——老鷹捉小雞!傲懔懔恪,下課了,游戲?qū)⒃谕瑢W(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束。
“婧,快起床了!蔽叶呿懫鹨粋熟悉的聲音,原來是媽媽!我被媽媽從夢境中拉了出來。雖然那只是一個夢,但我相信,我一定會實現(xiàn)我的夢想,因為我的未來不是夢!
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師,語文老師宣老師,數(shù)學(xué)老師胡老師,科學(xué)老師張老師·······,其中我最喜歡的是奧數(shù)學(xué)習(xí)班的相老師。
相老師個子很高,圓圓的臉,一個大大的鼻子,一雙炯炯有神的眼睛,和一張能說會道的嘴巴。做起事來特別認(rèn)真。
相老師講課特別生動,學(xué)到消除問題時,相老師說消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學(xué)們聽了頓時就理解過來了。因此我們都喜歡聽他講課,一堂死氣沉沉的數(shù)學(xué)課被他說的生動有趣,只要有同學(xué)不懂得,相老師總會耐心的給同學(xué)們講解,一遍,兩遍,三遍·······一直到我們聽懂為止。
“笨“一般都是形容同學(xué)的',可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次,相老師說自己太笨了,沒明白什么意思,就請丁丁同學(xué)上去講一遍,自己坐在學(xué)生席上。丁丁同學(xué)說了一遍,我們都聽懂了。而相老師卻說沒有聽懂。丁丁同學(xué)就請相老師站起來聽他講課,我們以為相老師會大發(fā)雷霆,可誰知相老師風(fēng)趣的說:”丁丁老師,請原諒我做小動作吧,請再講解一遍,下次一定會好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。
相老師也很關(guān)心我們的,有一次天氣和熱,我的水杯忘記帶了,相老師把他帶的水全給我喝了,自己忍著口渴給我們講課。
這就是我喜歡的老師—————風(fēng)趣的相老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師叫姜華,她現(xiàn)在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數(shù)學(xué),還教《科學(xué)》、《綜合與實踐》、《學(xué)會做人》。姜老師有一對淡淡的,彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,厚厚的'嘴唇,非常漂亮,是我們的美女老師。
姜老師性格開朗,很少生氣。一個冬天的早晨,姜老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜。男生和女生在打雪仗,呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪,笑著說:“沒事兒,我想和你們一起玩兒!辈灰粫䞍,男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時很認(rèn)真,從來沒有講錯過一道題。我們聽不懂,老師就再講一遍。有一次,我有一道智慧屋不會做,姜老師給我講了三遍,我才會的。姜老師一次又一次的教導(dǎo)讓我取得了一次又一次的好成績。
姜老師酷愛看書,尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜老師在看《哈里。波特》。
姜老師是一位好老師,我愛我的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇5
新學(xué)期開始了,聽說信息尚老師變成我們的數(shù)學(xué)老師了。
尚老師戴著一副眼鏡,頭上的頭發(fā)有點少,應(yīng)該聰明絕頂吧!個子又高又壯。尚老師不笑起來給人很威嚴(yán)的.感覺。
鈴聲打響了,走進(jìn)一位男老師,哦!真的是二年級的信息老師尚老師,可我看見尚老師手中拿著數(shù)學(xué)書,果然尚老師十來上數(shù)學(xué)課的,尚老師說:“上課了”,班長說:“起立”,上課了,尚老師在黑板上寫了一些應(yīng)用題,尚老師說:“把這些題寫在課外本上”,過了一會兒,尚老師說:“同學(xué)們寫完了嗎?”大部分同學(xué)都說:“寫完了”,還有同學(xué)說:“沒寫完”。尚老師說:“我要給沒有寫完的同學(xué)發(fā)一個金蝸牛獎”,我們哈哈大笑起來,上老師真幽默。
這就是我們的新老師——尚老師。我們都很喜歡這位又聰明有幽默的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇6
“有兩個太陽一樣明亮,一個在天上一個在心上,天上的太陽給我溫暖,心中的太陽給我力量”
我敬愛的班主任—丁老師,就是我心中的太陽!
您把陽光灑進(jìn)我的心間,您把溫暖傳入我的血液,您把力量鑄就我的堅定,您把智慧砌成我的前程。
您給我自信的風(fēng)帆,您給我奮起的翅膀,您給我柔聲的安慰,您給我細(xì)心的呵護(hù)。您讓我茁壯成長,您讓我無所畏懼,您讓我勇往直前!
感恩您啊,我的老師,我的太陽!
老師,我想對您說:“我愛您!”因為您用博大的胸襟包容著年少無知的我們,您用太陽般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈。
老師,您還記得我那次受傷的事情嗎?那天上體育課,我不小心絆倒了,摔在了地上。臉擦傷了,手也劃破了皮。您看到我的狼狽樣,嚇了一跳,趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚,又立即拿來碘酒為我消毒。您一邊擦,一邊輕輕地吹氣,并關(guān)切地問道:“疼嗎?忍著點兒。”您吹出的氣,癢癢的,暖暖的,我心里感覺好溫暖,便脫口而出:“媽,我不疼!闭f完,我愣了,您也愣了。隨即,我們又相視大笑了起來。老師,您的疼愛就像媽媽一樣貼心,您的關(guān)懷就像陽光一樣溫暖,拂去了我身體上的傷痛,帶給我無盡的感激與快樂。
老師,您還記得您上課時的情形嗎?您上課時非常幽默,每當(dāng)講到一個好玩的情節(jié)時,您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番,氣氛活躍的課堂里,總能聽到我們師生會心的笑聲。不知不覺間,您把知識滲透到了我們的靈魂里,并把明媚的陽光灑進(jìn)了我們的心間。
但是,那天講《地震中的父與子》一課時,您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個父親抱著他兒子的尸體,一步一步艱難地走在崎嶇不平的'山路上,原因只有一個——他要把他的兒子帶回家時,您黯然神傷,純凈的雙眸里蓄滿了淚水,表達(dá)著對逝者的哀思和對生者的祝福。無語間,凈化著我們的心靈,也讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人。
老師,您還記得您時常鼓勵我的話嗎?您讓我每天大喊三句話:“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”,喊著喊著,我便成了一個自信陽光的翩翩少年。您鼓勵我參加演講比賽,結(jié)果我奪得了全市三等獎;您鼓勵我參加葫蘆絲音樂大賽,結(jié)果我奪得了全國二等獎;您鼓勵我參加繪畫大賽,結(jié)果我奪得了全國書畫大賽金杯獎。我的每一個小小的成功里,都凝聚著您的囑托與期望!
老師啊,您就像太陽,照亮了我前行的道路,照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里,我們師生同歡喜共流淚,描繪著我們夢中的彩虹,放飛著我們心中的希望。在那塊黑板前,在那個講臺上,您寫就了真理,拂去了功利;您舉起了我們,奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊,我的老師,我的太陽!
老師,我會永遠(yuǎn)感恩您,永遠(yuǎn)想念您,正如王瑩的歌中唱的那樣:“你的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng),輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合,老師我想你;走過循環(huán)往復(fù)的四季,老師我想你,你是我最美好的記憶……”
我的老師小學(xué)作文 篇7
在我的心中,老師就是一位偉大的園丁,而我們便是鮮花,這些遍地怒放的鮮花,每一朵花兒上都有您的心血,每一朵花兒上都有您的汗水!
而我也幸運地有著這樣的.一位老師——施老師。施老師從三年級便開始教我們語文,也擔(dān)當(dāng)著班主任這個重任。雖然施老師對我們十分的嚴(yán)厲,但是我知道,那都是為了我們好。她還有一雙會說話的眼睛,每當(dāng)我在上課想說話時,她會把嚴(yán)厲的目光射向我,時時刻刻地提醒我不應(yīng)該做說話。除此之為,施老師對工作也十分認(rèn)真,特別是上語文古詩課。
據(jù)我所知,我們學(xué)校其他班級的班主任上古詩課時先是讓同學(xué)們把古詩讀幾遍,然后簡要的說出古詩的譯文,并讓同學(xué)們把重點字的意思記下,然后就結(jié)束了。而施老師不但做到了以上的工作,而且她為了能讓我們更好的理解古詩、更容易背出古詩,便讓我們把具體的譯文抄下來。因此,她就會拖一點點的課。許多同學(xué)會認(rèn)為施老師這樣不好,然而我卻想對他們說:施老師雖然占用了一點點我們的課間時間,但是你也要知道,她在占用我們時間的同時,也在占用她自己的休息時間。她在此期間完全可以像其他老師一樣下課,然后自己去休息,可施老師卻沒有那么做。說明那都是為了我們好啊!
實話說,我為有這樣的一位為了我們而犧牲自己的班主任而感到十分的自豪。這便是我的老師,施老師。
我的老師小學(xué)作文 篇8
我是一個調(diào)皮搗蛋的男孩子,經(jīng)常有一些小錯誤,我的葛老師經(jīng)常耐心的教育我,批評我的語氣很溫柔,但說出的話很讓我感動,把我們班每個孩子都當(dāng)自己孩子,葛老師首先教我學(xué)會做人,知識不會可以補回來,思想品質(zhì)壞了就很難補了。我發(fā)現(xiàn)葛老師為了我們都廋了,但是依然還很漂亮。
我們的`數(shù)學(xué)王老師也很愛戴我們,經(jīng)常給我們教一些好的學(xué)習(xí)方法,很耐心的給我們講解錯題,一遍又一遍的給家長們囑咐要鼓勵孩子,就連休息日也不放棄,在給媽媽打電話。我有這樣的好老師太欣慰了,我一定要好好學(xué)習(xí)來報答老師。
我的老師小學(xué)作文 篇9
我的老師非常美麗,一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上,后面就像開了一朵美麗的大花朵,一散下來就變成一件披肩,這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親,我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我,一直以來,都讓我當(dāng)班里的大班長,我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時,老師會伸出那只溫柔的手,幫我解決難題,教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事,在老師的.細(xì)心幫助下,我慢慢地長大了。
有一次,老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫,由于我沒有聽寫,第二天交作業(yè)時,我就沒有交作業(yè),也沒有告訴老師。我知道自己錯了,但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯誤。上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個不停,好像裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開始查聽寫了,我的心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時,我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評我,心里非常后悔,如果教室里有一個地縫,我會鉆進(jìn)去,藏起來。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說:“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴(yán)厲地批評我的,可是老師不但沒有那樣做,反而耐心地跟我說:“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因,不要等老師查出來再說,那樣你會很尷尬的,在同學(xué)們面前降低威信的!崩蠋煹脑捳Z重心長,深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè),改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒,在我的心中播下了愛的種子。作文
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