小學的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
金華的秋天，總是讓人捉摸不透，時而陽光明媚，時而陰雨連綿，連云朵也變化多端了起來。
早上的時候，云朵還帶著濕氣，它們也像沒睡醒一樣，東一團、西一團的。仔細一看，潔白的云朵就像一串串誘人的棉花糖。
中午的.時候，一串串棉花糖一眨眼變了個樣，變成了一匹駿馬，在太陽的照射下金光閃閃，過了一會駿馬變成了一只可愛的小狗，風一吹，小狗快樂地＂奔跑＂了起來，跑累了就變成了一塊白白的奶油雪糕，就像一位魔術師，總有變不完的魔術。
傍晚，太陽逐漸落山了，云好像在打扮自己一樣，一會變成紅色，一會兒變成白色，一會變成藍色，像一個擦脂?{粉的小娘娘，可愛極了。
到了晚上，我們好像看不到云朵了，但其實它們只是悄悄地藏了起來，要是月亮姐姐哪天心情好，就能把天空照得通亮，這樣我們就又能看到調(diào)皮的云朵啦！
秋天的云，又漂亮又可愛，有時它還有一些調(diào)皮呢！
小學的作文 篇2
安以旋，是我從小就要好的朋友，可是，最近我和她之間卻發(fā)生了意想不到的事。仍我很是不爽！
“六一”節(jié)快到了，學校組織各班參加演出，我們班的節(jié)目是舞蹈。老師讓我負責編排和指導，同時讓安以旋協(xié)助我。要求每天放學后都排練一個小時。
下課后，安以旋有些不高興的說：“我這幾天沒時間，你自己練吧！”說完就走開了。可是排練了幾天后，讓我沒想到的問題出現(xiàn)了，無論怎么練，效果也不如意。眼看時間過半，真的讓我犯難了。然而，我找過她幾次，想和她研究一下排練的辦法。她卻“徐庶進曹營，一言不發(fā)”，或以“我沒時間！”的理由拒絕了。她的表現(xiàn)讓我百思不得其解。
經(jīng)過我和參加排練的同學辛苦的努力，節(jié)目通過了學校驗收�？伤⑽匆虼烁吲d，反而陰陽怪氣的對我說：“別看這次通過了，最后還不一定呢。舞蹈的名字叫什么來著？別著急，實在不行的話就不上唄……！”聽了這番話，她自私自利的狹隘面目暴露無遺，她極不負責的態(tài)度令我大為惱火，我理直氣壯地質(zhì)問她，說：“你這是什么態(tài)度？難道班級上不了節(jié)目，你就幸災樂禍了嗎？難道你是局外人嗎？你怎么一點集體觀念都沒有？”一系列的質(zhì)問領他啞口無言。
班級，是我們在學校的.家，是一個不可分割的整體。大家都要有一榮俱榮，一損具損的觀念，齊心合力維護集體的榮譽，是我們每個成員的責任。否則，就是這個群體里的敗類！這次我真的生氣了，決定去找老師說說……
小學的作文 篇3
仙人掌的身體像一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它穿著墨綠色的衣裳，全身布滿了像縫衣針似地尖刺。仙人掌的刺剛長出來時是淡紅色，長大了就變成黑紅色了。它的刺有序的從頂部一列列地排到根部，井然有序。它不像含羞草那樣嬌氣，別人一碰就羞澀的低下頭，它用一身尖針作為保護自己的武器，如果你不懷好意地想侵犯它，保證讓你痛得哇哇大叫。
記得有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜�，一走就是半個月。這可急壞了我，就怕仙人掌因為缺少水分加上陽光的暴曬枯萎、死掉。等我們回到家，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)它比以前長得更精神了。我驚詫仙人掌為什么在水分十分缺少的環(huán)境下還能生長的那么好？我在《百科全書》中找到了答案。原來仙人掌有一種特殊的本領，在干旱季節(jié)，它可以“不吃不喝”地進入休眠狀態(tài)，把體內(nèi)的水分與養(yǎng)料的消耗降到最低；當水分充足時，它又非常敏感地“醒”來，根系立刻活躍起來，大量吸收水分，并迅速生長。我不由得想起了姥爺送我仙人掌時說的一句話：仙人掌無論是在赤日炎炎的夏天，還是在天寒地凍的冬天，都能很快的適應環(huán)境，頑強地生長。這是你們這一代最需要的一種品質(zhì)。
仙人掌不但生命力頑強，還有很多作用，它可以作藥材，有消炎、止痛的`功效；可以切成片，泡成清涼可口的茶，為你解渴；還可以作為盆景，供人觀賞。
仙人掌激勵我，無論在怎樣惡劣的環(huán)境下，都要利用自身的潛能，勇敢、頑強地成長，這也是姥爺送我這盆仙人掌的意義所在。
我喜歡仙人掌。
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