小學的作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學的作文6篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
遵守原則性不等于拘于原則性，作文評語還應在把握原則的前提下講求靈活性。作文評語的靈活性包括以下三個方面：
其一，標準因訓練目的而異。一篇作文在表情達意，用詞造句等方面的好壞是有一定標準的，但這個標準可以因訓練目的不同而靈活掌握。如看圖寫話練習，只要學生把圖中主要的意思寫出來了，順序清楚，語句通順，就可以算作好文章；寫一個人，能寫出他在外貌、語言、動作、心理上的基本特點，寫一處景物，能寫出它的層次、特色，也該是好文章；同樣，寫一次活動，能把主要過程記下來；寫一個場面，能把主要情景寫出來；寫記敘文，時間、地點、人物、事件都很完整；寫說明文，說明順序清楚，說明對象描述準確；寫日記、書信格式正確，真實可信……都應給予鼓勵和肯定。
其二，角度因文而異。一篇作文的長處或短處在作文要素的各個方面表現是不均衡的，作文評語應該從什么角度入手，關系到能否對學生的.作文作出公正評價的問題，因為一篇作文，尤其是一篇優(yōu)秀作文，其優(yōu)秀之處都各有不同，這就要求教師寫評語時能選擇恰當的角度，抓住文章的突出之處。
其三，語氣因人而異。作文評語的接受對象是學生，學生能否和樂于接受并受到啟示，是檢驗教師評語寫的是否合格的尺度。學生的年齡、心理、性別、經歷不同，寫出的文章也會風格各異，這就需要教師變化各種語氣，寫出能讓學生心服口服的評語來，這樣才能充分發(fā)揮作文評語的指導作用。好的作文評語也該是一段短小精悍的文字，讓學生有所收獲，與學生有所溝通，互相理解，同時又賞心悅目，那種生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的評語只能引起學生的厭倦和反感。
小學的作文 篇2
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我們的生活離不開書。今天，我就跟大家講一講我和書的故事。
記得有一回，媽媽給我買了一套中外名著。望著這些精神食糧，我迫不及待地翻開了其中的一本《巴黎圣母院》，津津有味地讀了起來。不讀不要緊，一讀便停不下來了。那生動的故事情節(jié)引得我浮想聯翩，特別是每章之后引發(fā)的問題，迫使著我繼續(xù)往下讀�！暗螄}、滴噠”時針指過了十點，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我只好迷迷糊糊地爬上了床……“好冷�。 蔽冶粌鲂蚜�，原來是我一不小心把被子踢走了�！皩α耍〔恢獝鬯姑览_怎么樣了？”想著，我連忙一骨碌從床上坐了起來，披上外套，著急地翻開書，貪婪地讀了起來�！芭�！終于讀完了！”我想著愛斯美拉達悲慘的一生，忍不住落下了幾滴眼淚�！霸谛氯A書店的`對面有一座石像，大家知道他是誰？為什么立在這里嗎？”老師問道。哦？這不是我?guī)滋烨翱吹摹对里w傳》里寫的嗎！“這座石像是宋朝大將呼延灼，他是為了救天子趙構，與金兀術大戰(zhàn)，被砍死在了這里……”我滔滔不絕地把這個片段講述下來。“嗯，很好！”聽了老師的表揚，我的心里甜滋滋的，像吃了一罐蜜糖。
書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我入海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪關羽、張飛；書還能帶我飛向未來，想象最美好的生活。在我傷心的時候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時候，是書與我分享喜悅……簡評：以書為伴，快樂一生。
小學的作文 篇3
自從巨人把圍墻拆除了之后，花園就變成了歡樂的海洋，大家圍著巨人唱啊，跳啊，玩得可開心了。孩子們在巨人的褲子里捉迷藏，躺在巨人的口袋里猜謎語玩著玩著，大家感到很無聊，突然克林特說：我們去大海里潛水吧!巨人笑了笑說：好呀，那我們快去吧!
孩子們穿上潛水服，戴上蛙腳，下水去了。在水中孩子們看到了許多可愛漂亮的`小魚，有萌萌的小丑魚，高傲的龍魚，還有一條膽小的紅尾細鋸魚，勇敢的杰里克斯還發(fā)現了一條大白鯊!這時一群海馬游了過來，海馬頭領對巨人說：請到我們的海底王國玩一玩吧!
巨人和孩子們一起來到了海底王國。啊!這里可真熱鬧，有賣小吃的，有賣飾品的，還有表演雜耍的，真是應有盡有。突然，魚兒四處逃竄，怎么了?原來是大海魔噬人鯊來了。巨人勇敢的站了出來，只見巨人輕輕的一揮手，噬人鯊就摔了個大跟頭，巨人一抬腳，噬人鯊嚇的拼命逃竄。巨人成了孩子們和魚兒心中的英雄!
時間不早了，孩子們海底王國，回家睡覺去了。在夢里，孩子們和巨人還在海底王國冒險呢!
小學的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)一年四季都有獨特而又美麗的風景：春天，柳樹泛青；夏天，綠樹成蔭；秋天，金風銀舞；冬天，銀裝素裹。在這四季景色如畫的小村莊里，人們過著閑云野鶴般的生活。
春天，小草萌發(fā)嫩芽，草地一片新綠。湖水堅冰消融，柳樹又抽出了細長嫩綠的柳條，吹面不寒楊柳風，柔嫩的柳條在波光粼粼的水面上曼妙輕舞，舞姿翩然，有如天外精靈賦予人間以陽春活力，拂出了一圈圈柔美的漣漪，拂出了一道道細小的`波紋。小花園里，朵朵鮮花爭奇斗艷，散發(fā)出一股沁人心脾的香氣，使在學習重壓下煩躁的我生出些許快活愉悅，不覺點亮我眸中明燈，牽動我唇邊淺笑。
夏天，綠蔭亭亭如蓋，傴僂提攜，談笑風生，這個場景真令我感到生活的美好。不遠處，那綠樹翠竹掩映下的玲瓏小亭，宛如一位含羞少女在窺視著遠處的行人，紅色尖頂的亭子像一朵牡丹，點綴在綠海中，倒有“萬綠叢中一點紅”的別致。荷花池曲徑，泉水叮咚的聲音夾雜在陣陣歡聲笑語之中，交織成一支動人的夏鳴曲。
秋天，黃葉飛舞，遍地金黃，走在路上，沙沙的聲音悅耳動聽，走入田園，一棵棵玉米，高挺著，好似一個個田地里的哨兵。微風吹過，走在田間的我聞到一股淡淡的花香，我心想：咦？秋天怎么會有花香呢？我循著香味，走到一片菊花園，一片金黃色的菊花，漂亮極了。
冬天，鵝毛般的大雪飄飄灑灑，給大地鋪了一層銀白色的地毯；大樹上仿佛掛了一條條銀色的水晶鏈，閃閃發(fā)光，格外美麗；房子上改了厚厚的棉被，如同一座冰雪城堡，連窗戶上也結了美麗的窗花，出太陽后，須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。村子經過白雪的洗禮，變成了冰雪世界，孩子們堆雪人、打雪仗，笑聲如銀鈴般悅耳，雖是寒冷，但孩子們卻感到十分開心。
萬象萬物，花飛滿天，與鄉(xiāng)之戀，無與倫比，真是一個詩畫的家鄉(xiāng)！
小學的作文 篇5
今天早上我正在吃雞蛋，隨手拿起一個熟雞蛋旋轉起來，只見它轉得又快又穩(wěn)，而且轉了好久才停下。突然，一個問題在我的腦海中閃過：生雞蛋和熟雞蛋旋轉時一樣嗎？我百思不得其解，還去請教了“活百科全書”——爸爸，可是他也被這個問題難住了，支支吾吾了半天也沒說出個所以然來。我下決心要解決這個謎。
我想出了一個好辦法：通過做實驗來解決這個問題。我先請媽媽幫我準備了一個生雞蛋和一個熟雞蛋，然后請她做我的助手，我們倆同時把生雞蛋和熟雞蛋旋轉起來，這時，截然不同的現象出現了：熟雞蛋還像上次一樣轉得又快又穩(wěn)，時間很長，而生雞蛋慢悠悠、搖搖晃晃地轉了一會兒就停了。這個謎解開了，我高興地一蹦三尺高，媽媽也為我感到高興。正當我沉浸在無限的喜悅中時，新問題又來困擾我了：這是為什么呢？我絞盡腦汁想啊想，可是除了液體、固體的一點點道理之外，似乎想不出別的有說服力的道理了。最后，我通過查閱資料和網上查找，終于明白了：原來，生雞蛋里面是液體，當我們轉動雞蛋后，蛋殼開始旋轉，而雞蛋里面的液體由于慣性的作用，還保持著原來的靜止狀態(tài)，而且由于它里面是液態(tài)，旋轉會分散力。所以生雞蛋旋轉起來比較慢，時間短。反之，熟雞蛋里面是固體而且和蛋殼已經結為一個整體，當我們旋轉雞蛋后，各部分一同旋轉，力被集中。所以它轉起來的速度要比生雞蛋快一些，時間也長一些。我又攻克了一個問題，學到了一個新知識，我真是太高興了。
普通的`雞蛋里居然有這么大的學問，看來，生活中處處有科學，只要我們勤于觀察、善于思考，樂于動手，就會發(fā)現更多奧秘。
小學的作文 篇6
今天上午，天氣悶熱，我正在家里開著空調，吃著冰糕，不知怎么了肚子忽然疼了起來。
我們家的廁所也堵了，只好到小區(qū)里的公用廁所里將就一下，可想到上一次去的時候，廁所里又臭又臟就不禁皺起眉頭。想著想著，不知不覺中來到了廁所旁。正巧，這時來了一位掏糞的'老爺爺。他頭戴著一個破了一個大洞的草帽，那飽經風霜的臉上戴著一個已經褪色的米黃色口罩，手帶著一雙厚厚的手套，手拿著一把掃把，身著藍色的工作服。老爺爺走過來溫和的對我說：“小朋友，你先等一下，我進去清理一下�！闭f完就走進了廁所。他先拿出掃把在小便池上不停地掃著，時不時停下來倒一些水后，又繼續(xù)掃了起來，掃完小便池，他又拿出抹布，抹起了大理石墻壁。抹完墻后又拖起了地……過了好一會，他才從廁所里走了出來，這是他的頭上已是大汗淋淋，他微笑這對我說：“小朋友進去吧�！闭f完轉身就走了。我皺了皺眉頭，捂住鼻子進了廁所，這是廁所里已被他打掃的干干凈凈，并且噴上了清香劑。
回到家后，我將這件事情告訴了媽媽，媽媽意味深長地對我說;"你別看那位老爺爺干的活臟，可這是不可缺少的工作啊，如果沒有他們，我們居住的家園會變成什么樣子啊，他們正在干沒人喝彩的工作呀�！�
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