小學的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
“啊——”一聲凄厲的叫聲，房子仿佛都被震得晃了幾下。不用懷疑，能喊出如此高分貝者，非我莫屬�？蛇@也不能怪我呀，罪魁禍首是這只現(xiàn)在還在我房里悠閑自得地散步的老鼠！這是一只灰色的成年寵物鼠，體形偏胖，顯然是在我家吃了不少高脂肪食品的結果。
看著眼前這只擺出一副“我才是主人”樣子的老鼠，我郁悶哪。雖說我生就天不怕地不怕，可就怕了老鼠了。此刻我腸子都悔青了，老爸老媽出去旅游了，兩天后才會回來，早知道我也一起去了。嗚嗚，這可怎么辦哪？很明顯，這只老鼠壓根兒不怕我，繼續(xù)在我的房里搜尋食物。只見它從衣柜上縱身一躍，跳到了床上，又在床上連翻了兩個前滾翻，輕盈落地，然后以閃電般的速度爬上了我的寫字臺，向我桌上的那半塊巧克力沖去。第一次看到一只老鼠以如此驚人的速度完成這一系列動作，我石化了！我只能干瞪眼看著它將我心愛的.巧克力消滅得一干二凈，又躲了起來。嗚，該死的老鼠！都怨老爸，沒事養(yǎng)什么老鼠��！平日里，我見它總是讓三分，有它在的地方我絕不逗留，它呢，倒也不客氣。如今老爸不在，它居然欺負到我頭上來了！啊，我怎么這么命苦��！真是失敗，居然被一只老鼠欺負！
為了我的尊嚴，我決定豁出去了，我要跟它戰(zhàn)斗！
我趁它不注意，將它最愛吃的香腸放到了鼠籠里，又在鼠籠的門上系了一根細線，拉住線的一頭，然后悄悄退到房門外。我從門縫里觀察“敵情”。剛開始，它似乎還沒發(fā)現(xiàn)我已經退出了屋子，遲遲不出來。一會兒，它似乎嗅到了香腸的氣味兒，鬼鬼祟祟地出來了。它在隱蔽的小角落里穿梭，慢慢地靠近食物。最后，它終于放心了，準備去吃食，而躲在門外的我，此刻屏住呼吸，緊張地等待著它走進鼠籠中去。近了，近了，更近了，它慢慢地靠近籠門，然后“嗖”的一下沖進了籠子。就在它吃得正香，絲毫沒有戒心時，我立刻松掉了手中的細線�！芭椤钡囊宦�，籠門落下了，老鼠被關進了鼠籠。看著它在里面四處亂竄的樣子，我大聲歡呼。
這是我的一次不平常的經歷，一次挑戰(zhàn)勇氣之戰(zhàn)。
小學的作文 篇2
成長是拔節(jié)的玉米稈，每經歷一件難忘的事情，我就長高一節(jié)，又長大一歲。翻開我的'成長記憶錄，我不由得笑出聲來。
一個星期天，我獨自一人在家里玩兒。過了一會兒，我又渴又累，突然，一個玻璃瓶映入眼簾。這是什么呢？管它呢，我抓起瓶子就往嘴里倒。
“這是什么東西？”我大叫起來，“這么難喝�！蔽野哑孔映厣弦凰ぞ妥吡�。過了一會兒，我有一種飄飄然的感覺，走起路來也開始歪歪扭扭的。我指著鏡子說：“你是誰？怎么和我長得一模一樣？”還不時地在鏡子上拍幾下。爸爸回來了，看見地上的酒瓶和我醉熏熏的模樣，說：“你準是把酒當成水喝了�！蔽业奈赶窕馃频�，難受極了，忍不住吐了起來。而爸爸卻在一旁看笑話，好像在說：“小小年紀偷喝酒，就是這個下場�！�
成長的腳印還在繼續(xù)，它不能回頭也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好成長。
小學的作文 篇3
我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。
我心目中的老師必須要有一個特點--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以后都會上課吃口香糖，那這樣你肯定會變壞的，這樣的老師，不但家長討厭，甚至連學生都會討厭他。
作為一個老師，他不能偏愛于那些高材生，而把那些差一點、拖后腿的學生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。如果是一個好老師，他就會去讓好學生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學習成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發(fā)現(xiàn)差生星光燦爛的一面。
我心目中的好老師還要學會關注學生們的心理狀況，假如某些同學因為家庭的關系而導致學習落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。
我心目中的好老師知道和學生打成一片才是與學生交流的`最好方法。假如本班學生愛好打籃球，而老師又會打籃球，何不與學生一起打打籃球，和他們一起開心，一起高興，順便與他們交談，了解他們的愛好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學生的好朋友，讓學生感覺你親切，讓學生對你的印象更深，從而提高他們的成績，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們好學、愛學、想學、科學……
我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?
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