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動物小學作文共7篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的動物小學作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
動物小學作文 篇1
我喜歡的動物有很多,我喜歡小狗、小貓、小鴨子、小雞,可是我最喜歡的小動物就是小兔子了,小兔子大家應(yīng)該很熟悉了吧!它有一雙炯炯有神的紅眼睛,有一身雪白的絨毛大衣,和一雙長長的兔耳朵,正是它的這一副模樣引來了我的注意,下面我就來給大家介紹一下我和兔子的`“不解”之緣的吧!
從我記事以來,我就認識了一種非?蓯鄣男游,那就是小兔子,當我從圖書上看見它可愛的樣子的時候,真想摸一摸它細膩的絨毛。記得有一天爸爸帶我去姥姥家,我看見姨媽也在家,就和她玩了起來,當時我還非常小,姨媽問我:“你知道什么動物呀?”我說:“小兔子!”這時姥姥又說“該睡覺了”我說什么也不同意,這時姨媽跟我說:“你趕快睡覺的話,我就會給你買一只小兔子,這時候我就感覺棒極了,就馬上跑到床上,蓋上被子,準備睡覺了,不一會兒我就睡著了可是睡完覺以后,我又對姨媽說:“姨媽,你給我買的小兔子呢?”姨媽一臉疑惑地說:“我哪說給你買小兔子了?”我聽完這一句話呆了,以后我再也不信姨媽這一套了!
雖然姨媽把我給騙了,可是我一點也不覺得生氣,因為這畢竟是他們?yōu)槲覀兒,不過我還是非常想念姨媽口中的那只“小兔子”!
動物小學作文 篇2
前不久,媽媽送給我一只活潑、可愛的小狗。
小狗可有意思了!他有一雙黑寶石般的眼睛,一個黑黑的小鼻頭,尾巴大約有10厘米,爪子尖尖的藏在腳趾底下。一身黑黑的絨毛又細又長,胖胖的身子圓圓的,活像一個大圓球,于是我給他取名叫“球球”。
“球球”剛到我家的時候特別怕見人,可過了幾天我們倆漸漸熟悉了,它淘氣的.天性也露了出來。記得有一次,我在家寫作業(yè),他獨自在一旁玩,玩著玩著可能覺著沒勁,便在我不注意的時候偷偷地把我的書包拽走了。當我寫完作業(yè)正要裝書包時,發(fā)現(xiàn)我的書包不翼而飛,球球也不知道跑哪去了。我猜一定是球球這個淘氣鬼干的好事,我便開始四處尋找。最后,在大衣柜的下面我找到了它,它正在書包上打滾呢!我便大喊一聲:“球球!”它立刻耷拉著耳朵向我跑來,我一把抱起它,輕輕拍了一下它的絨毛,說:“以后不能再這樣淘氣了!彼鼡u搖尾巴,似乎聽懂什么似的跳到地上,往回拖我的書包呢!看著他這有趣的樣子我開心地笑了。
球球雖然淘氣,但非?蓯。有一次,我扔給它一塊骨頭,它一見到便大口大口地吃了起來。吃完后,球球還一顛一顛地跑來,撲到我的懷里一蹭一蹭的,一邊舔著我的臉,一邊“汪汪”直叫,好象在說謝謝呢!
球球,你的淘氣讓我生氣,你的可愛有又讓我高興,你真是我的開心果。
動物小學作文 篇3
[設(shè)計理念]
讓學生觀察動物,積累素材;以“我”口說“我”心,盤活心中積累;后自主完成習作。這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣,打開學生的習作思路,旨在體現(xiàn)生活的個性,培養(yǎng)學生的自主,自能作文的能力。
[教學過程]
一、分組觀察,積累素材
課前,教師布置學生在家里或去動物園,進行觀察活動。學生可以根據(jù)自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求:你們要認真觀察,我們上課時舉行一次擂臺賽,看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚,而且說得生動、細致。我們將說的最好的一組評為“觀察冠軍”組。
二、擺設(shè)擂臺,分組交流
1、觀察同一種動物的學生分成一組,讓他們自由交流,推選代表發(fā)言。
2、抓住特征、指導描述。
每組推選兩名代表上臺交流,學生相互評議,教師相機點撥。
(1)外形主要講:身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。
(3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。
(4)指導口述:
要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況,可以根據(jù)小動物特點,選者一個或幾個方面,把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠,小白兔怎樣吃草,小狗怎樣啃骨頭等)。
3、民主評議,選出“冠軍”。
三、明確要求,自主習作。
1、引導學生審題,讀懂習作提示:按一定的順序?qū),寫出對小動物的喜愛之?寫完后多讀幾遍,看看有沒有不通順、不清楚,寫錯字的地方,如有,認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的小動物,從外形、活動情況等方面去寫,鼓勵他們自主地進行片斷練習,分塊習作,用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地了解之后,因材施教,適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
四、修改習作,交流評價。
1、小組修改,讓學生從小組為單位,互相朗讀自己的習作,組員之間互相評一評,看看哪個地方是大家欣賞的地方,哪個地方大家認為還要進一步修改,對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。
2、集體修改:在小組互評的.基礎(chǔ)上,每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從:是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改,補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍,讀出感情來,各自把修好的習作工整抄在習作本上。
3、評出優(yōu)秀習作三至五篇,推薦到有關(guān)報社去投稿,以給學生充分鼓勵。
[習作1]
我的小寵物——寶寶
我養(yǎng)了只小白兔,名叫“寶寶”,它非?蓯。
兔子剛買回來以時,我一看,長長的大耳朵,紅紅的眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn),尾巴像個小毛球,一身雪白的絨毛,真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂,當成它的家。
小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人,就會躲起來,身子縮得很緊,十分害怕。剛買回來的時候,對我也不例外。后來,我一寫完作業(yè),就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候,我常常把小白兔抱到床上來,撫摸它,任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個名字,叫 “寶寶”。不久,膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。
一天夜里,我又想把寶寶抱來玩?墒,走到樓頂籠子旁一看,籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來,東找西找,翻箱倒柜的,可就是找不到。媽媽聽見聲音,就過來問我在干什么,我說寶寶不見了。于是,我們母女倆一起找起來了,可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我:“時間太晚了,明天再找吧!”我聽了,哭著鉆進被窩,又過了好久,才迷迷糊糊睡著了。第二天一早,我醒來就看見寶寶忽然出現(xiàn)在我的眼前,我一陣驚喜,抱起它,高興地說:“寶寶,我們昨夜找你,你為什么不出來呀?
這件事情之后,我更加疼愛它了。小白兔,成了我真正的寵物。
教師簡評:本文開篇簡潔明快,中間部分有條不紊!拔摇焙托“淄弥g的深厚感情給人留下了深刻的印象。
[習作2]
小烏龜
我有兩只可愛的小烏龜,是二年級的時候,爸爸送給我的生日禮物。
它們倆就像是從一個模子里打出來的一樣,像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋,腦袋后面長著一段長長的脖子,小小的身體就在一副堅硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋,褐色的甲殼在池水的長期浸泡下,已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看,還以為是石頭呢!
我天天都要給這兩只小烏龜喂食,而且還是一日三餐。早上天還沒亮,我就已經(jīng)為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學,我便趕回家里,為它們準備午飯,而晚上,我吃完晚飯的第一件事,就是看看它們吃飽了沒有。
教師簡評:本文對龜?shù)耐庑蚊鑼懢唧w、細致,也寫出了“我”的喜愛之情。
[習作3]
貓情
我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃,天真可愛,我一直想擁有一只屬于自己的貓,但媽媽卻不允許我養(yǎng)貓。
一天,在上學路上,我看見幾位老人都抱著一只貓,很是羨慕,一打聽,才知道農(nóng)貿(mào)市場有貓賣,我決定要瞞著媽媽買一只。
中午,我吃完飯,就來到農(nóng)貿(mào)市場,在一個角落里,有許多貓,我買了一只。它小小的身子,玲瓏可愛。全身的毛滑油亮,渾身雪白,中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上,烏黑發(fā)亮,炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬,一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴,毛茸茸,軟綿綿,甭提有多漂亮了。
我滿懷喜悅地抱著它往學校走,突然想到學校不能帶動物。怎么辦呢?還是先寄在人家店里吧。
到了中午,我像抱小孩子似地抱著貓回家,心里已有些反悔了——這樣回去,怎么向媽媽交待?對了,先藏在樓下阿婆家吧。
午飯后,媽媽上班了,我就把小貓抱上來,摸它,逗它,和它玩得好開心。可是想到晚上,又不開心起來,總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著,整整一下午,我心里總像壓著一塊石頭,沉甸甸的。
到了傍晚,媽媽下班回來了,我急忙把貓藏在衣櫥里,還用衣服把它蓋住,好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的,大概已經(jīng)感覺到有點異常了。這里,小貓突然“喵唔——”地叫了一聲,媽媽問:“我們家怎么好像有只貓?” 我心里一驚,馬上又鎮(zhèn)定下來:“樓下白弟弟家有只貓,是它在叫。”媽媽將信將疑地說:“哦,原來是這樣!蔽逸p輕地松了一口氣。
晚上,我和媽媽睡在一起,心里好緊張,生怕小貓叫起來,或者竟跳出來,可我又不能過去看看它,翻來覆去地,就是睡不著。過了許久,我看媽媽已經(jīng)睡得很熟了,就輕輕地從床上下來,躡手躡腳地來到小房間,打開衣櫥,把小貓抱出來,輕輕地撫摸它的頭,然后悄悄地把它抱下樓,放在車籃里再蓋上幾張紙,又輕輕地拍了拍它的頭,上樓去了。我睡在床上,心中踏實得多了。
第二天,我一早醒來,就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲,就跑下樓去找,找了好半天,才發(fā)現(xiàn)那只貓跑進了白弟弟的家,我把小貓要了回來,回到家,幸好媽媽依然在睡覺,我還是把它放進衣櫥,然后就像往常一樣,刷牙洗臉,上學去了。
中午,我吃完飯,媽媽問我:“慧慧,你有什么事瞞著我?”難道媽媽已經(jīng)知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。于是,我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了,想了想,心平氣和地說:“靈玲,你喜歡動物,我不反對,但是喜歡動物不一定要養(yǎng),可以用別的方式。我們家房子本來就小,不適宜養(yǎng)貓。這樣吧,我們把貓養(yǎng)在大姨家,每個星期天,你都去看看它,好嗎?我心里并不答應(yīng),但還是無可奈何地點了點頭。
動物小學作文 篇4
我最喜歡的動物有倉鼠、貓咪、兔子。因為我屬狗,所以我最喜歡的還是小狗。
對門的奶奶家里養(yǎng)了一只叫“小寶”的小狗,它全身有著棕色的卷毛,眼睛好像兩顆巧克力豆,一見到人就喜歡“汪汪”叫著打招呼。
寒假里的一天,我剛打開門,“小寶”突然從門外鉆進我家,它在我家轉(zhuǎn)了一圈后,跑到我的腳邊,對我“汪汪”直叫,好像在說:“姐姐,我們一起玩吧!”于是我拿起球逗著它玩了起來。不一會兒,奶奶過來叫“小寶”回去了,還對它說:“小寶,和姐姐玩得都不知道回家啦!”玩得開心的`“小寶”低著頭,小聲“汪汪”地叫著,邊走邊不時地回頭看著我。
看著它“依依不舍”的樣子,我覺得它可愛極了!
動物小學作文 篇5
今天,我在一棵樹邊發(fā)現(xiàn)了一只很可愛的小貓。
不幸的是它媽媽生了病,死在了它的旁邊。于是我把它抱到一個安全的地方,我把家里的一條小魚喂給它吃。它全身雪白,有長有一雙敏銳的耳朵,白白的牙齒,而且它有三對長長的`胡子。爸爸說:“它從高樓跳下來也不會死,因為它腳掌里有一種象海棉一樣的東西!钡人酝炅唆~,我就把這只可憐的小貓放了,讓它回歸大自然。
動物小學作文 篇6
1. 抓住小動物的特點進行描寫
較為常見的小動物包括家庭寵物、農(nóng)場動物等。在描寫小動物的時候,也要抓住它們獨具特色的地方去寫。學生在描寫小動物外貌的時候,應(yīng)當避免出現(xiàn)“有……有……”的行文方式,比如:這只小貓有兩個尖尖的耳朵,有長長的胡須,還有一對葡萄似的大眼睛。這樣的`行文方式不僅老套,而且語言平淡,沒有生氣。所以在描寫動物外貌的過程中,應(yīng)當抓住其特點進行描寫,這樣的描寫方式能夠使人印象深刻,使小動物的形象生動活潑。舉個例子:我的好朋友是一只小貓咪。它的眼睛清澈透亮,好像一對兒圓滾滾的玻璃珠。在它高興的時候,那對兒“玻璃珠”總是左顧右盼,樣子十分惹人喜愛。
2. 按照動物不同的生長發(fā)育階段進行描寫
年幼時期的動物與成年時期的動物的外貌、生活習性、動作等都是不同的,學生可以從這兩個方面分別進行描寫。例如:年幼的小貓咪好奇心更強,整日活蹦亂跳,喜歡和人類嬉戲玩耍;成年貓更喜歡在太陽下睡懶覺,喜歡望著窗外發(fā)呆等等。
3. 靈活運用一系列動詞,刻畫小動物生動活潑的形象
在描寫小動物玩耍、捕食的過程時,可以使用連續(xù)性動詞進行進行描繪,這樣就會使這個小動物的形象躍然紙上。舉個例子:小貓滿月的時候更可愛。……一玩起來,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它的頭撞在門上、桌腿上,撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所到之處,枝折花落。(選自老舍《貓》的片段)
4. 描寫小動物與作者之間發(fā)生的高興事與難過事
單純描寫動物外貌特征及生活習慣,不能使文章結(jié)構(gòu)變得飽滿,因此,就需要學生寫出自己與小動物之間發(fā)生的故事。不論開心的事還是難過的事,前提要保證故事中心積極向上,充滿正能量,其中的人或事一定是要正派的。只有文章結(jié)構(gòu)變得豐富飽滿,才能使自己的文章更具感染力與影響力,引起與讀者之間的共鳴。
敘事之后,再寫出自己與小動物之間的情感,總結(jié)一下文章的中心思想即可。
動物小學作文 篇7
在放暑假后的一天早晨,我和表妹還有爺爺、奶奶冒著大雨來到上海野生動物園。
我們首先來到火烈鳥生態(tài)區(qū),火烈鳥全身火紅火紅的羽毛,張開翅膀抬起彎曲的頭鳴叫著,好象歡迎我們的到來。接著來到了可愛的松鼠猴區(qū),它們大約身高是十七厘米——二十四厘米,雖然下著雨,可是它們上竄下跳,一刻也不安分。我們又來到浣熊區(qū),它們身上的毛發(fā)是紅、黑、黃的顏色搭配,而且它們還會爬樹呢!只見飼養(yǎng)員將浣熊一放出籠,就很快地爬上樹。高高的樹枝上躲藏著四五只小浣熊。接著來到了丹頂鶴區(qū),那頭頂上的紅色好象一塊紅寶石而且又亭亭玉立。以后我們又來到狐猴島,狐猴的尾巴長長的黑白相間一節(jié)一節(jié)的`,眼睛紅紅的,嘴巴尖尖的很像狐貍,開始我也有點恐懼,漸漸的我也不怕它們了,其實它們很溫順。偷偷地告訴你,如果你要讓狐猴跑到你這里玩,方法是準備一些面包就可以了,那些狐猴見你給它食物吃,它馬上都有來圍著你。在狐猴猴島爬到我身上的狐猴最多有五六只呢,這一只爬到后背上,那一只爬到肩膀上,還有的爬到脖子、手上和腿上。在它們爬到我身上時,我模模狐猴,它的皮膚毛發(fā)十分柔軟,好舒服呀!突然,我發(fā)現(xiàn)大狐猴背駝著一只小狐猴,瞪著大大的眼睛看著我,我模模它,樣子可愛極了。
后來,我們又乘大巴到車入?yún)^(qū)看了散養(yǎng)在保護區(qū)的斑馬、長頸鹿、羚牛、獵豹、獅子、狗熊、東北虎、白虎等。
野生動物園太大了,我們在第二天還要游世博園,于下午二點鐘依依不舍地離開了。
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